表4-1《外科學1》課程結構,內(nèi)容序號項目任務學習內(nèi)容教學目的重點,難點教學方法與手段1項目1:外科學基礎任務1:課程認知1.外科學地發(fā)展史2.如何成為一名合格地外科醫(yī)生素質目的:具有外科學地學習興趣,具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.說出外科學地培養(yǎng)目的以與外科學地考核方式2.說出外科學地培養(yǎng)模式3.歸納外科學地分類4.概述外科地簡史與現(xiàn)代外科地現(xiàn)狀5.說明外科醫(yī)生應具備地基本素質能力目的:擴展外科學地范疇重點:培養(yǎng)外科學地學習興趣,了解外科醫(yī)生應具備地基本素質難點:現(xiàn)代外科學地發(fā)展方向教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務2:靈活運用無菌操作1.滅菌,消毒概念與常用滅菌消毒地方法2.手術人員與手術區(qū)域術前準備工作素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.解釋消毒與滅菌地概念2.羅列常用器械,物品地消毒,滅菌方法3.總結手術中,手術室地無菌原則能力目的:能靈活運用無菌原則在所有地醫(yī)療操作中重點:滅菌,消毒地地方法與適用材料難點:術前準備工作中地無菌原則教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務3:熟練操作外科手消毒1.演示外科手消毒地流程,并介紹操作中地要點與注意事項。2.分組練習外科手消毒,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述外科肥皂術刷手消毒法與免刷洗消毒操作地步驟2.總結外科手消毒地注意事項能力目的:1.能熟練完成外科肥皂術刷手消毒法與免刷洗消毒操作2.能在操作中靈活運用無菌原則重點:外科肥皂水刷手消毒法流程與免刷洗消毒操作難點:外科肥皂水刷手消毒法與免刷洗法地無菌要求教學方法:講授法,參觀法,模擬教學法,實踐指導法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通,虛擬仿真任務4:熟練操作術區(qū)消毒,鋪巾1.講解并演示幾種常見手術區(qū)消毒范圍與原則。2.分組練習手術區(qū)消毒,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述術區(qū)消毒與鋪巾操作地步驟2.總結術區(qū)消毒與鋪巾操作中地注意事項能力目的:1.能熟練完成術區(qū)消毒與鋪巾操作2.能在操作中靈活運用無菌原則重點:手術區(qū)消毒地流程難點:各部位手術區(qū)消毒范圍教學方法:講授法,參觀法,模擬教學法,實踐指導法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通,虛擬仿真任務5:熟練操作無菌手術衣穿脫與無菌手套穿戴1.演示穿脫無菌手術衣,穿戴無菌手套地流程,并介紹操作中地要點與注意事項。2.分組練習穿脫無菌手術衣,穿戴無菌手套,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述穿脫無菌手術衣與穿戴無菌手套操作地步驟2.總結穿脫無菌手術衣與穿戴無菌手套操作中地注意事項能力目的:1.能熟練完成穿脫無菌手術衣與穿戴無菌手套操作2.能在操作中靈活運用無菌原則重點:穿脫無菌手術衣,穿戴無菌手套地流程難點::穿脫無菌手術衣,穿戴無菌手套地無菌要求教學方法:講授法,參觀法,模擬教學法,實踐指導法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通,虛擬仿真任務6:熟練辨識常用手術器械與其用途1.認識手術室大體構造與具體要求2.講解并演示幾種常見手術器械地用途。3.分組練習使用幾種常見手術器械,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.解釋外科常用手術器械地操作用途2.說明手術室常用設備地用途3.總結進出手術室地注意事項能力目的:1.能熟練辨識常用手術器械2.能解決手術室出現(xiàn)地違反無菌原則地行為重點:手術器械地識別難點:手術器械地用途教學方法:講授法,演示法,模擬教學法,實踐指導法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通,虛擬仿真任務7:熟練操作切開,止血,縫合與打結1.演示切開,止血,縫合與打結地流程,并介紹操作中地要點與注意事項。2.分組練習縫合打結,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.辨認外科打結方法是否正確2.歸納外科常用縫合方式地用途3.設計切開,止血地路徑能力目的:1.能熟練快速再現(xiàn)正確外科打結方法2.能獨立完成外科常用縫合操作3.能靈活運用切開,止血,打結等手術基本操作重點:縫合打結地操作流程難點:縫合方法地使用教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務8:概述體液平衡;水鈉代謝紊亂患者地診療1.正常成人體液平衡與調節(jié)2.水鈉代謝紊亂分類,臨床表現(xiàn),診斷與處理素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.說出人體體液組分與含量2.歸納電解質,滲透壓平衡地基礎3.推導等滲,低滲,高滲性缺水地病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療原則能力目的:能制定水鈉代謝紊亂患者地診療方案重點:水鈉代謝紊亂分類,臨床表現(xiàn),診斷與處理難點:水鈉代謝紊亂診斷與處理教學方法:講授法,討論法,情景教學法,案例教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務9:鉀,鈣,鎂代謝紊亂患者地診療1.低鉀血癥病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療2.高鉀血癥病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療3.低鈣血癥病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療4.低鎂血癥病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.歸納低鉀,高鉀,低鈣與低鎂地病理生理改變2.概述低鉀,高鉀,低鈣與低鎂地常見病因,臨床表現(xiàn),診斷標準與處理原則能力目的:能制定低鉀,高鉀,低鈣與低鎂患者地診療方案重點:低鉀血癥與高鉀血癥病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療難點:低鉀血癥與高鉀血癥地治療原則教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務10:酸堿平衡地失調與體液平衡失調患者地診療1.代謝性酸中毒與呼吸性酸中毒病因,臨床表現(xiàn)與治療2.代謝性堿中毒與呼吸性堿中毒病因,臨床表現(xiàn)與治療3.制定補液計劃地原則4.安全補液地監(jiān)護指標素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.推導代酸,代堿,呼酸,呼堿地病理生理改變2.概述代酸,代堿,呼酸,呼堿地常見病因,臨床表現(xiàn),診斷標準與處理原則3.總結掌握體液平衡失調地補液原則能力目的:1.能制定代酸,代堿,呼酸,呼堿患者地診療方案2.能制定體液平衡失調患者地補液方案重點:代酸,代堿,呼酸地病因,臨床表現(xiàn)與治療與體液平衡失調地治療難點:制定補液計劃地原則教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務11:概述外科休克;各類型休克患者地診療外科休克概述低容量性休克地病因與治療感染性休克地臨床分型與治療素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.闡明外科休克地病理生理機制2.描述外科休克分期地臨床表現(xiàn)3.概述外科休克地治療原則4.歸納失血性與失液性休克地病因與治療5.總結感染性休克地病因,臨床表現(xiàn)與治療原則能力目的:1.能制定各種休克地治療方案2.能靈活運用休克轉診標準進行與時有效轉診重點:1.休克地臨床分期與其表現(xiàn)2.休克地診斷與治療原則3.休克地血流動力監(jiān)測4.失血性休克地病因與治療5.感染性休克地臨床分型與治療難點:1.休克微循環(huán)改變過程2.休克地監(jiān)測與治療原則教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務12:概述輸血適應癥,途徑等;輸血并發(fā)癥患者地診療;總結自體輸血優(yōu)缺點與血液制品,血漿代用品地特點1.外科輸血地適應癥,輸血途徑與注意事項2.輸血常見并發(fā)癥地診斷與防治3.自體輸血地優(yōu)點,方式與其適應癥4.血液制品,血漿代用品地分類與其適應癥素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述外科輸血地適應癥與注意事項2.概述輸血并發(fā)癥地診斷與防治3.歸納血液制品與成分輸血能力目的:1.能對各類疾病靈活運用輸血指征2.能進行輸血地健康宣教重點:1.外科輸血地適應癥,輸血途徑與注意事項2.輸血常見并發(fā)癥地診斷與防治3.自體輸血地優(yōu)點,方式與其適應癥4.血液制品,血漿代用品地其適應癥難點:輸血常見并發(fā)癥診斷,鑒別診斷與防治教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務13:概述麻醉前準備與用藥;靈活運用各種麻醉方法;熟練應對麻醉并發(fā)癥地診療1.麻醉前準備與麻醉前用藥2.局部麻醉（1）常用局麻藥物與不良反應（2）常用局麻方法3.椎管內(nèi)麻醉（1）蛛網(wǎng)膜下隙阻滯（2）硬脊膜外腔阻滯4.全身麻醉（1）全身麻醉深度地判斷（2）全身麻醉常用藥物與方法（3）全身麻醉并發(fā)癥5.復合麻醉素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述麻醉地定義與分類2.概述麻醉前準備與患者病情評估3.辨認麻醉有關解剖與概括椎管內(nèi)麻醉對生理功能地影響4.總結疼痛治療地診療方案能力目的:1.能完成局部麻醉與椎管內(nèi)麻醉操作2.能擬定疼痛治療方案3.能輔助完成氣管插管操作重點:1.麻醉前準備與麻醉前用藥2.常用局麻藥物與不良反應3.局部麻醉地方法與其操作流程3.蛛網(wǎng)膜下隙阻滯麻醉地適應癥,禁忌癥,操作方法,并發(fā)癥與其防治4.硬脊膜外腔阻滯麻醉地適應癥,禁忌癥,操作方法,并發(fā)癥與其防治5.疼痛地階梯治療與慢性疼痛地治療方法難點:1.常用局麻藥物不良反應地處理2.蛛網(wǎng)膜下隙阻滯麻醉與硬脊膜外腔阻滯地操作要點與并發(fā)癥防治教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務14:概述多器官功能障礙綜合征（MODS）急性腎衰竭（ARF）與急性呼吸窘迫綜合征（ARDS）患者地診療1.MODS地病因,發(fā)病機制,臨床表現(xiàn),診斷與治療2.ARF地病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療3.ARDS地病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.概述MODS病因,發(fā)病機制,臨床表現(xiàn),診斷與治療2.歸納總結ARF與ARDS病因,臨床表現(xiàn),診斷與治療3.推導ARDS地病理生理改變能力目的:能對ARF與ARDS進行急救治療與正確轉診處理重點:1.ARF地病因,分類,發(fā)病機制,臨床表現(xiàn),診斷與治療2.ARDS地病因,病理生理,臨床表現(xiàn),診斷與治療難點:MODS地發(fā)病機制,臨床表現(xiàn),診斷與治療教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務15:概述外科患者地營養(yǎng)代謝改變;靈活運用腸內(nèi),腸外營養(yǎng)支持;外科營養(yǎng)常見并發(fā)癥患者地診療1.概述（1）外科患者對營養(yǎng)物質需求（2）患者營養(yǎng)狀況評估2.外科患者地營養(yǎng)支持（1）腸外營養(yǎng)地適應證,方法與并發(fā)癥地防治（2）腸內(nèi)營養(yǎng)地適應證,方法與并發(fā)癥地防治素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.描述外科患者地營養(yǎng)代謝2.舉例腸外營養(yǎng)營養(yǎng)液地配制3.概述腸外營養(yǎng)地適應癥,分法與制劑4.闡述腸內(nèi)營養(yǎng)地適應癥與禁忌癥,制劑,營養(yǎng)途徑與輸注方式5.歸納腸外營養(yǎng)與腸內(nèi)營養(yǎng)地并發(fā)癥能力目的:1.能運用營養(yǎng)狀態(tài)評估措施正確評估外科患者營養(yǎng)狀態(tài)2.能對不同患者進行正確地腸內(nèi),腸外營養(yǎng)重點:患者營養(yǎng)狀況評估與腸內(nèi),腸外營養(yǎng)適應證,方法與并發(fā)癥地防治難點:腸內(nèi),腸外營養(yǎng)方法與并發(fā)癥地防治教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務16:概述術前,術后處理;術后并發(fā)癥患者地診療1.手術前準備（1）一般準備（2）特殊準備2.手術后處理（1）術后常規(guī)處理與監(jiān)測（2）術后不適與處理（3）術后并發(fā)癥臨床表現(xiàn),診斷與防治（4）切口與引流素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.說出圍手術期地概念2.概述手術前地一般準備與特殊準備3.歸納總結圍手術期地術后處理能力目的:1.能解決術后出現(xiàn)地各種并發(fā)癥2.能完成各種常見手術前后地健康宣教重點:1.手術前準備與術后體位,活動原則2.術后飲食,縫線拆除時間與各種不適地處理3.術后并發(fā)癥臨床表現(xiàn),診斷與防治難點:術后并發(fā)癥臨床表現(xiàn),診斷與防治教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務17:概述外科感染;常見皮膚與軟組織地急性化膿性感染患者地診療;手部急性化膿性感染與厭氧菌感染患者地診療1.淺表軟組織急性化膿性感染（1）癤地病因,臨床特點與治療（2）癰地病因,臨床特點與治療（3）急性蜂窩織炎地病因,臨床特點與治療（4）丹毒地病因,臨床特點與治療（5）膿性指頭炎地病因,臨床特點與治療2.全身化膿性感染（1）種類（2）診斷（3）治療3.特異性感染-破傷風,氣性壞疽（1）病因（2）臨床表現(xiàn)（3）診斷（4）治療素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.描述外科感染地病因,發(fā)病機制,實驗室等檢查2.概述外科感染地分類,臨床表現(xiàn)與治療方法3.概述常見皮膚與軟組織地急性化膿性感染4.概述手部急性化膿性感染5.識別全身性外科感染6.總結破傷風與氣性壞疽臨床診療要點能力目的:1.能制定常見軟組織感染地治療方案2.能解決手指化膿性感染3.能擬定破傷風地診治方案與健康教育方案重點:1.感染地分類,臨床表現(xiàn)與治療原則2.淺表軟組織急性化膿性感染地特點,臨床表現(xiàn),診斷與防治3.手部急性化膿性感染地臨床表現(xiàn)與治療原則4.特異性感染-破傷風,氣性壞疽地病因,發(fā)病機制,臨床表現(xiàn),診斷,鑒別診斷與防治原則難點:1.淺表軟組織急性化膿性感染地鑒別2.破傷風,氣性壞疽地病因,診斷鑒別診斷以與防治教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務18:熟練操作膿腫切開1.講解并演示膿腫切開術地基本過程。2.分組練習膿腫切開術,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:復述膿腫切開地過程與注意事項能力目的:1.能獨立操作膿腫切開術2.能在操作中靈活運用無菌原則重點:膿腫切開術流程難點:膿腫切開術過程地無菌原則教學方法:講授法,演示法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務19:概述創(chuàng)傷分類,病理生理改變,一般診治原則;創(chuàng)傷患者地急救處理1.創(chuàng)傷分類,病理,修復,診斷與救治2.清創(chuàng)術目地,適應癥,術前準備,麻醉體位,操作步驟,術后處理與注意事項3.戰(zhàn)傷救治原則素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述創(chuàng)傷地分類,病理生理,診斷與治療2.說出清創(chuàng)術地適應癥,具體操作步驟與術后處理能力目的:1.能擬定創(chuàng)傷地現(xiàn)場急救方案2.能對創(chuàng)傷患者進行現(xiàn)場急救并與時有效轉診重點:1.創(chuàng)傷分類,病理,修復過程,愈合類型,診斷與急救,處理原則2.清創(chuàng)術適應癥,步驟與術后處理難點:創(chuàng)傷病理過程,修復過程與急救原則教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務20:熟練操作清創(chuàng)術1.講解并演示清創(chuàng)術地基本過程。2.分組練習清創(chuàng)術,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述清創(chuàng)術地操作步驟2.概述清創(chuàng)術操作地注意事項能力目的:1.能獨立完成清創(chuàng)術操作2.能在操作中靈活運用無菌原則重點:清創(chuàng)術流程難點:清創(chuàng)術過程地無菌原則教學方法:講授法,演示法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務21:熟練操作換藥術1.講解并演示換藥,拆線地基本過程。2.分組練習換藥,與時對學生地操作進行反饋與矯正。素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述換藥術地操作步驟2.概述換藥術操作地注意事項能力目的:1.能獨立完成換藥術操作2.能在操作中靈活運用無菌原則重點:換藥,拆線地基本流程難點:換藥過程中地無菌原則教學方法:講授法,演示法,情景教學法,思維導圖教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務22:概述燒傷分類,病理生理,傷情判斷;熱力燒傷,電燒傷與化學燒傷患者地診療1.傷情判斷,面積與深度判斷2.病理生理改變與臨床表現(xiàn)3.燒傷地治療原則與現(xiàn)場處理4.燒傷地創(chuàng)面處理5.燒傷地全身治療方案素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.概述燒傷地面積估算,深度識別,分度分類與吸入性損傷地概念2.判斷燒傷地病理生理與臨床分期3.概括燒傷地處理原則,補液方案與創(chuàng)面處理4.描述電,化學燒傷特點能力目的:5.能完成對燒傷進行現(xiàn)場與院內(nèi)地搶救6.能制定燒傷患者地補液方案重點:1.燒傷地面積與深度判斷2.燒傷各臨床分期地主要病理生理改變3.燒傷地治療原則與現(xiàn)場急救原則4.燒傷地創(chuàng)面處理5.燒傷地補液方案難點:1.燒傷地面積與深度判斷2.燒傷地補液方案制定教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通任務23:腫瘤概述;常見體表腫瘤患者地診療1.概述（1）概念,分類,病因（2）臨床表現(xiàn)（3）診斷（4）腫瘤分期與轉移方式（5）治療與預防2.常見體表腫瘤素質目的:具有敬佑生命,甘于奉獻,大愛無疆地醫(yī)者精神。知識目的:1.復述腫瘤地病因,發(fā)病機制2.概括腫瘤地分類,命名,病理,臨床表現(xiàn),診斷與治療3.概述常見體表腫瘤地特點,臨床表現(xiàn)與治療原則能力目的:1.能擬定腫瘤地預防與隨訪2.能正確辨識體表腫瘤與擬定常見腫瘤地治療措施重點:1.腫瘤臨床表現(xiàn),診斷,分期與轉移方式,治療與預防2.常見體表腫瘤臨床表現(xiàn),診斷難點:1.腫瘤臨床表現(xiàn),診斷2.常見體表腫瘤臨床表現(xiàn),診斷教學方法:講授法,討論法,情景教學法,思維導圖教學法,案例教學法教學手段:電子教室,微信群,手機移動教學,學習通2.實訓教學安排表4-2本課程實訓項目列表序號實訓項目名稱主要訓練能力與素養(yǎng)1外科手消毒掌握外科手術洗手消毒方法與原則,養(yǎng)成良好地無菌意識2穿無菌手術衣熟練操作穿脫包背式與對開式無菌手術衣,養(yǎng)成良好地無菌意識3戴無菌手套熟練完成穿戴無菌手套操作,養(yǎng)成良好地無菌意識4常用手術器械識別能正確識別常用手術器械與其功能場景,能熟練使用常用手術器械5手術區(qū)消毒與鋪巾總結不同手術區(qū)消毒范圍與原則,養(yǎng)成良好地無菌意識6外科切開,止血,縫合與打結可以熟練使用切開,止血方法,操作各種縫合方法正確用于傷口地縫合,掌握右手單手打結與器械打結方法,了解假結與滑結地形成7清創(chuàng)術能熟練對不同類型傷口進行適當?shù)厍鍎?chuàng)術,養(yǎng)成良好地無菌意識8換藥術能正確完成換藥操作,并對病人進行健康宣教,養(yǎng)成良好無菌意識9膿腫切開術能熟練完成膿腫切開術操作,對傷口進行正確處理,養(yǎng)成良好地無菌意識考核與評價1.課程考核分為終結性評價與形成性評價,關注學生個體差異;2.終結性評價包含標準化試題地閉卷考試與工作任務地考核。設置一個完整地檢測工作任務,該任務需求用到大部分地基本操作技能,通過該工作任務地完成情況考核學生掌握技能地情況。3.形成性評價針對各學習環(huán)節(jié)進行考核。對考勤,作業(yè),討論,課堂互動與章節(jié)測驗計入評價。表6課程總評表606040考勤20%40作業(yè)20%討論20%課堂互動20%章節(jié)測驗20%授課進程與安排序號授課內(nèi)容計劃課時授課教師授課地點執(zhí)行周次第三學期1課程認知2教學醫(yī)院理論教學教師教學醫(yī)院多媒體教室12靈活運用無菌操作2教學醫(yī)院理論教學教師教學醫(yī)院多媒體教室13熟練操作外科手消毒2教學醫(yī)院實訓教師教學醫(yī)院實訓室24熟練操作術區(qū)消毒2教學醫(yī)院實訓教師教學醫(yī)院實訓室25熟練操作術區(qū)鋪巾2教學醫(yī)院實訓教師教學醫(yī)院實訓室36熟練操作無菌手術衣穿脫2教學醫(yī)院實訓教師教學醫(yī)院實訓室37熟練操作無菌手套穿戴2教學醫(yī)院實訓教師教學醫(yī)院實訓室48熟練辨識常用手術器械與其用途2教學醫(yī)院實訓教師教學醫(yī)院實