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文檔簡介

的一個年齡特※對選材的思考象給孩子們留下了深每個細節(jié)，足見孩子興趣：執(zhí)教老師善于捕捉孩子的興趣點，以"灰太狼"形象想?yún)⑴c的積年齡特※對過程的設計●環(huán)環(huán)相扣找找誰是？聽音樂？教師演示？教師提問……強調(diào)游戲的規(guī)始抓小羊了，根據(jù)音樂環(huán)相扣的教●層層遞進師的每進的原則。《誰是灰一部分對于認真游戲的●樂在其中孩子們拋過來的球再用的情緒去感染幼兒，尤情感染著每個幼中。到了快樂學習，快樂戲，前前后后有10次左右，在我們平時的教學中的很多游戲也很有趣又好真是不多，而這位執(zhí)教老師的設計環(huán)節(jié)的=巧妙，同樣的時間內(nèi)讓孩子們有了充分的方，同時讓我們的孩子※對我的感受我印象最為深刻的經(jīng)驗出發(fā)。其次是老師的到了一些困難，小朋友欣賞執(zhí)教老師的那份從見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔 (老師將海螺放在個別學生耳邊感受海風)。二、欣賞歌曲(意圖：讓學生通過仔細的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海)灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？(教師鼓勵性總結(jié)評價)3、播放歌曲《小海螺》(要求學生閉眼聆聽)，說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？(快樂、喜悅)(小朋友在海灘上拾貝嬉戲)奏特點和音樂風格。(明亮、歡快)【活動設計】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律帶“小兔”去樹林玩這從熟悉旋律到理解歌兒充分表現(xiàn)和演唱歌為一件輕松、快樂而有置，讓幼兒進一步體驗引導讓幼兒進一步感受【活動目標】【活動過程】又會碰到一、談話導入，了解機器人動作程序師：你們見過機器我們地球請幼兒當?shù)厍蛉私虣C器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看)。作 (1)提問幼兒為什么地球人會找機器人首領做朋友？ (2)請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，并提問在音星球補充能【活動目標】【活動準備】式交換物質(zhì)準備：制作麻團過程的MV;剪輯好的'小花旦"的音【活動過程】1、觀看"好吃的麻團"MV引入(2)說一說：剛才聽的音樂有幾段？磨米漿要用哪段音樂比成團呢？哪段音樂聽(3)做一做：請小朋友跟著老師邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出磨米漿"的動作。教師引導幼兒仔細觀察并學習怎"白糯米"時白拍，(3)配上音樂"磨米漿"。引導幼兒跟著音樂旋律，和同伴玩。。(2)幼兒嘗試換伙伴磨米漿。教師引導幼兒用單圈鏈條的方(3)幼兒配上音樂交換舞伴。引導幼兒能在鼓點處拉手，間(4)幼兒交換舞伴磨

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