《比尾巴》的教案

現(xiàn)如今，很多大學(xué)生都會選擇做家教兼職，如何做好一名合格

的家教老師，從寫好第一份教案開始是必要的。今天，為大家分享《比

尾巴》的教案，大家一起學(xué)習(xí)吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、步在各種語言環(huán)境中認識本課12個漢字。(基點)

2、能夠在各種角色體驗中正確、流利地朗讀課文，特別是在問

句的朗讀上有所發(fā)展。(重點和難點)

3、初步了解一些小動物尾巴的特點，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情。

(感情核心)。

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)路徑學(xué)生活動備選方案設(shè)計意圖

一、激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動

1、今天森林王國要舉行的一場特別的比賽，你們猜猜看，小動

物們要比什么呢?(出示課題：比尾巴)

2、指名讀(師提醒：“巴”輕聲)

3、集體把課題讀一遍。

4、看到“比尾巴”3個字，你有什么好辦法再見面就能認識他

們呢?

5、小結(jié)：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物

的辦法來認記，這些都是好辦法，相信你們下次再見到這幾個字的時

候一定能很快認出它們。

熱身準(zhǔn)備，充分認識參賽選手。這場比賽小動物們還邀請我們

班的小朋友來當(dāng)裁判，你們愿意嗎?

小裁判們，瞧!參賽選手入場了!

課件出示：猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞

請裁判員們讀讀拼音，把參賽選手的名字叫正確。

選手們要去做熱身準(zhǔn)備，請裁判宣讀選手名單。

*你覺得那個動物的名字特別難叫?

哪個字讀得特別好?還有兩個動物的名字也有輕聲,誰能找出來

松鼠

*去掉拼音帽子你們還認識嗎?那老師點哪個，你們就學(xué)哪個小

動物的動作或叫聲怎么樣?

*再請一列裁判宣讀。

*齊讀。

二、參與活動，充分宣讀比賽項目

認識了參賽選手，裁判員們應(yīng)該宣讀比賽項目了。

1、展示比賽項目的6個問句，學(xué)生自由借助拼音嘗試朗讀。

反饋朗讀，要求讀正確，

2、學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，體會問句朗讀的辦法。

3、小裁判們再來讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

問號像什么?帶問號的句子該怎么讀呢，請你選一句讀一讀，然

后提醒大家讀問句要注意什么?(隨機朗讀，加手勢讀)

你最想問那句就問哪句

最：我們班誰的個子最高?請他讀。

誰的聲音最響?

誰的字寫得最好?

彎：彎是怎么樣的?做做動作看。什么也是彎彎的?

4、配上動作試著問──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相

讀讀問問、

5、裁判員們已經(jīng)準(zhǔn)備得不錯了，該正式公布比賽項目了(男女

生對讀)。

三、積極評選，充分宣讀比賽結(jié)果

1、裁判員們，我們應(yīng)該怎樣來評選呢?四人小組討論一下。

2、宣讀比賽結(jié)果

我們來看看課文是怎么寫的(大屏幕出示)請裁判員們好好準(zhǔn)備

一下，呆會兒我們進行正式宣布。

師生一問一答，教師板貼。

你對誰的比賽結(jié)果感興趣，就讀哪一句。(指讀—評議—發(fā)粘紙)

四、不同形式，充分朗讀課文

1、同學(xué)們，我們宣讀的比賽項目和比賽結(jié)果,就是我們語文書

上第十課比尾巴、打開書。

2、大家讀得真不錯，老師也想跟你們配合著讀一讀;交換讀，

這篇課文可好玩了，大家想想，我們還可以用哪種更好形式來讀讀這

篇課文呢?

3、交流(問一句，讀一句)

4、指名兩人讀(一問一答);再來一組

5、和你的好朋友讀讀問問，也可以和你的家長合作讀。

6、交流

7、裁判員們，你們辛苦了，來讓我們跟著音樂唱唱歌，做做動

作吧!

五、創(chuàng)設(shè)情景，認真書寫“公”

1、獅王打算把比賽結(jié)果公告整個森林王國,可是粗心的獅王,

漏寫了一個字、請同學(xué)們幫個忙,補上這個”公”、這是給整個森林

王國的動物們看的,我們可要把字寫好、(看_說_范_寫

2、校對,對的把布告貼到森林里來吧。

六、小結(jié)

我們參加了動物的尾巴比賽，那么我們小朋友可以比什么呢?

個別讀課題—輪讀—集體讀。

選擇其中一個字，說說用什么好辦法記住它。

隨著課件的出示，叫小動物的名字。

借助拼音自由讀動物名字。

指名讀動物名。

重點讀好松鼠、猴子、鴨子、兔子。

去掉拼音根據(jù)教師指的名字做動作。

去掉拼音讀動物名。

請六個裁判一人讀一句、(其他裁判仔細聽,他們讀得對不對

開小火車讀。

小裁判們再來讀讀這幾句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?

說說問號象什么。選一句讀一讀，然后提醒大家讀問句要注意

什么?(隨機朗讀，加手勢讀)

最想問那句就問哪句

說說彎是怎么樣的?做做“彎”的動作。說說什么也是彎彎的?

配上動作試著問──指名反饋(讀其中一小節(jié))──同桌互相讀讀問

問、

男女生對讀。

四人小組討論評選結(jié)果。

自由讀1、2自然段。

師生一問一答。

選讀3、4自然段的句子。

師生配合讀課文。

討論其他配合方法。

指名兩人讀(一問一答)。

和好朋友讀讀問問，或跟家長合作讀。

跟著《比尾巴》音樂唱唱歌，做做動作。

觀察。

說說要注意什么。

認真寫。

張貼布告。

說說跟小朋友比什么。

當(dāng)個別讀沒能把“巴”讀準(zhǔn)時，提醒她同學(xué)更正，或教師直接

指正。

“比”提示：請你比一比左右一樣嗎?

課件上點紅問號，再來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

如果學(xué)生說不出來，教師就讀陳述句和問句，讓學(xué)生比較著聽

聽。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

讀準(zhǔn)“比尾巴”重點住準(zhǔn)輕聲“巴”。

用喜歡的方法記住“比尾巴”三個字。

讀正確6個動物名字。

重點攻破讀音難點“猴子、鴨子、兔子、松鼠”

形象識記。

正確朗讀問句。

自主發(fā)現(xiàn)，體會問句朗讀的辦法。攻破句子朗讀的難點，培養(yǎng)

自主學(xué)習(xí)的能力。

幫助理解“彎”、“最”。

鞏固問句朗讀。

讀正確1、2自然段。

生生互動、師生互動、學(xué)生家長之間的互動。利用不同形式，

充分朗讀課文。

創(chuàng)設(shè)情景，認真書寫好“公”。

引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)比學(xué)習(xí)，比健康等等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識“比、尾”等11個生字和兩個偏旁。會寫“長、比”

等4個生字和“豎提”1個筆畫。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，讀好問句的語氣。

3、模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。

教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點：讀好問句，注意人字頭和八字頭的區(qū)別。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：第二課時

教學(xué)過程：

一、游戲激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，想和老師一起做游戲嗎？這個游戲的名字叫“摸

尾巴”，請你們和老師一起做：

摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸

摸你的耳朵摸摸你的尾巴二、復(fù)習(xí)生字1、過渡：剛剛我們玩了一

個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈

大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？2、我們沒有尾巴，

可是有一群小動物，它們有尾巴，它們正在舉行比尾巴大賽呢，同學(xué)

們，想去看比賽嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——第10課《比尾巴》

（板書課題：比尾巴）

3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的喜羊羊給小朋友送門票來

了，有了門票，我們才可以看比賽，這張門票可特殊了，我們用錢是

買不到的，要通過智力大闖關(guān)才行。

4、復(fù)習(xí)詞語：（智力大闖關(guān)）開火車讀

5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！

請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小

動物有誰？他們的尾巴有什么特點：（請生先說再出示課件）

（1）我們看首先出場的是猴子、兔子和松鼠，它們的尾巴有什

么特點呢？（板書：長、短、像把傘）

（2）再來看看下面有哪些動物出場了？它們的尾巴有什么特點

呢？（公雞、鴨子、孔雀）（相機板書：彎、扁、最好看）6、這

么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么？

句式：我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。

三、學(xué)習(xí)課文

（一）第一節(jié)

學(xué)習(xí)問句：1、（課件出示前3個問句）現(xiàn)在比尾巴大賽的第一

場比賽開始了，比那些內(nèi)容呢？誰能為大家讀讀。（請一生讀3個問

句）

2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這三句話的小秘密，他們哪里是一

樣的？

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他

們的末尾都有問號，所以這3句話都是問句，你們平時問過問題嗎，

怎么問的?比如：你叫什么名字？你今年幾歲了？

4、剛才他們在問的時候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚。（板

書上揚的符號）你能用剛才問的語氣讀讀這3句話嗎？比尾巴大賽

要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？（請一生讀問句）

5、（出示問號）老師也送給小朋友們一個大大的問號，希望小

朋友們與問號交朋友，多問問題，多動腦筋。

學(xué)習(xí)答句1、大賽的裁判辦事效率很高，結(jié)果很快就出來了。

（課件出示答句）誰愿意當(dāng)小裁判，把結(jié)果告訴給看比賽的小觀眾呢！

（請一生讀3個答句）

2、同學(xué)們，你們想當(dāng)小記者和小裁判嗎？那就同桌兩人一個當(dāng)

記者，一個當(dāng)裁判自己練練看吧！一定要等記者把問題問完了，裁判

再公布結(jié)果，好嗎？（同桌展示讀）

（二）第二節(jié)

1、比尾巴大賽的第二場比賽就要開始了，請我們的小記者和小

評委利用剛才的朗讀方法讀出下面的比賽內(nèi)容和結(jié)果，好嗎？（出示

第二節(jié)的問句和答句）

2、誰愿意當(dāng)小記者？誰愿意當(dāng)小裁判？（請生展示讀）

四、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還

想當(dāng)？

2、這么多的同學(xué)想當(dāng)呀！那男生來來當(dāng)小裁判，女生來當(dāng)小記

者，比比看，誰最棒？（男女生讀）

3、老師當(dāng)小記者，你們當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一

句一句的問，你們能答出來嗎？加大難度，三句一起問呢？（可以加

上動作，師生合作讀）

4、同學(xué)們越來越厲害了，能把這么長的課文背下來了。

5、同學(xué)們，比賽全部結(jié)束了，我們看了六位選手的比賽，結(jié)果

出來了嗎？誰得了冠軍呢!（孔雀）

師：“誰的尾巴最好看？”生：“孔雀的尾巴最好看!”

五、課外延伸

1、我們今天看了一場精彩的動物比尾巴大賽，知道了每個小動

物的尾巴是不一樣的。比尾巴大賽這么好玩有趣，還有許多小動物也

很想?yún)⒓幽兀从钟心男┬游飯竺耍。ǔ鍪緢D片）

2、小記者、小裁判們，你們能幫動物們評判比賽結(jié)果嗎？

請同桌兩人用“誰的尾巴____?_____尾巴________?！闭f話（師

可示范）

3、同學(xué)們猜一猜，想一想，這些小動物的尾巴有什么作用？你

還知道哪