PAGEPAGE9PHP基本語法詳解您無法在瀏覽器中通過查看源文檔的方式來查看PHP的源代碼-您只能看到PHP文件的輸出，即純粹的HTML。這是因為在結果返回瀏覽器之前，腳本就已經(jīng)在服務器執(zhí)行了。PHP標記在之前的的例子中的PHP代碼是以“<?php”為開始，“?>”為結束，這類似于所有的HTML標記，因為它們都是以小于號為開始，以大于號為結束的。這些符號就叫做PHP標記。PHP標記中有4中不同的風格供我們使用*XML風格<?php?>這是我們以后將使用的標記風格。他是PHP推薦使用的標記風格，服務器管理員不能禁用這種風格的標記，因此可以保證正在所有的服務器上使用這種風格的標記，特別是編寫用于不同服務器環(huán)境的應用程序時，這種標記風格尤為重要。這種風格的標記可以在XML（可擴展置標語言）文檔中使用，如果打算在站點中使用XML，就必須使用這種風格的標記。*簡短風格<??>這種標記風格是最簡單的，但要使用這種標記字符，必須在配置文件中啟用short_open_tag選項，或者啟用短標記選項編譯PHP.我們不推薦使用這種標記，因為雖然該標記風格是當前默認啟用的，但是系統(tǒng)管理員偶爾會禁用它，它會干擾XML文檔的聲明。*SCRIPT風格這種標記風格是最長的，使用過javascript或vbscript的人就會熟悉這種風格<scriptlanguage=“php”>

echo(“這是類似JavaScript及VBScript語法的PHP語言嵌入范例，指定腳本語言的方式”);

</script>*ASP風格這種標記風格和ASP或ASP.NET的標記風格相同。如果在配置文件中啟用了asp_tags選項就可以使用它<%echo(“ASP的風格的標記”);%>PHP輸出語句有兩種通過PHP來輸出文本的基礎指令：echo和print。在上面的例子中，我們使用了echo語句來輸出文本"HelloWorld"。PHP注釋對于閱讀代碼的人來說，注釋其實就相當于代碼的解釋和說明。注釋可以用來解釋腳本的用途，腳本編寫人，為什么要按如此的方法編寫代碼，上一次的修改時間等等，PHP支持C,C++和SHELL腳本風格的注釋。單行注釋#或//多行注釋/**/注意：單行注釋可以嵌套在多行注釋里使用的但是多行注釋是無法在嵌套的<?php

echo"這是第一種例子。\n";//本例是C++語法的注釋

/*本例采用多行的

注釋方式*/

echo"這是第兩種例子。\n";

echo"這是第三種例子。\n";#本例使用UNIXShell語法注釋?>C風格的注釋在碰到第一個*/時結束。小心不要嵌套C風格的注釋，當注釋大量代碼時，可能犯該錯誤。<?php

/*

echo"Thisisatest";/*Thiscommentwillcauseaproblem*/

*/

?>PHP數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)類型四種標量類型：boolean（布爾型）:表達了真值，可以為TRUE或FALSE。要指定一個布爾值，使用關鍵字TRUE或FALSE。兩個都不區(qū)分大小寫。<?php

$foo

=

True;

//

assign

the

value

TRUE

to

$foo

?>當轉換為boolean時，以下值被認為是FALSE：布爾值FALSE整型值0（零）浮點型值0.0（零）空白字符串和字符串"0"沒有成員變量的數(shù)組特殊類型NULL（包括尚未設定的變量）注意：-1和其它非零值（不管正負）一樣，被認為是TRUE！integer（整型）integer為整數(shù)型別。在32位的操作系統(tǒng)中，它的有效范圍是-2,147,483,648到+2,147,483,647(2^31+符號位)。要使用16進位整數(shù)可以在面加0x。整型值可以用十進制，十六進制或八進制符號指定，前面可以加上可選的符號（-或者+）。如果用八進制符號，數(shù)字前必須加上0（零），用十六進制符號數(shù)字前必須加上0x。<?php$a=1234;//十進制數(shù)$a=-123;//一個負數(shù)$a=0123;//八進制數(shù)（等于十進制的83）$a=0x1A;//十六進制數(shù)（等于十進制的26）?>float（也叫浮點數(shù)，雙精度數(shù)或實數(shù)）浮點數(shù)為浮點數(shù)型別。在32位的操作系統(tǒng)中，它的有效范圍是1.7E-308到1.7E+308。()<?php$a=;$a=;$a=7E-10;?>string（字符串）即為字符串變量，無論是單一字符或數(shù)千字的字符串都是使用這個變量類型。值得注意的是要指定字符串給字符串變量，要在頭尾加上雙引號(例如:"這是字符串")。在要讓字符串換行時，可使用溢出字符，也就是反斜線加上指定的符號，若是\x加上二位數(shù)字，如\xFE即表十六進位字符，詳見下表：符號意義\"雙引號\\反斜線\n換行回車\r送出CR\t跳位(TAB)定義字符串時，只有一種引號被視為定義符，即單引號或雙引號。于是，如果一個字符串由雙引號開始，那么只有雙引號被分析器解析。這樣，你就可以在雙引號串中包含任何其他字符，甚至單引號。下面的引號串都是合法的：$s="I'mastudent";

$s='Iama“student”';當PHP遇到與串的開頭相對應的引號時，便認為已經(jīng)到了字符串尾部，于是：

"Whydoesn't"this"work?"

實際上被PHP語法分析器分成三個部分:

"Whydoesn't"——包含一個單引號的雙引號串

this——多余的字符，分析器無法處理

"work?"——普通字符串

上面的這個例子企圖在雙引號串中包含雙引號，而分析器在遇到第二個雙引號時便認為字符串結束了。要達到包含引號的目的，必須分析器在遇到串內(nèi)普通引號的時候忽略它的原意，我們在引號的前面加上一個反斜杠來告訴PHP：這個引號是字符串的一部分，正確的表示方法是這樣:

"Whydoesn't\"that\"work?"字串可以使用字串連接符(.)來連接，如：

$first_name='A';

$last_name='B';

$full_name=$first_name.''.$last_name;注意：<?$aa=5;echo$aa.‘test<br/>’；echo"$aatest<br/>"；//在雙引號中，變量名稱被變量值替代echo’$aatest<br/>’;；?>//在單引號中，變量名稱或其他的文本都會不經(jīng)修改而發(fā)送給瀏覽器復合類型：arrayobjectarray（數(shù)組）array為數(shù)組變量，可以是二維、三維或者多維數(shù)組，其中的元素也很自由，可以是string、integer或者double，甚至是array。可以用array()語言結構來新建一個array。它接受一定數(shù)量用逗號分隔的key=>value參數(shù)對。key只能是整數(shù)和字符串$a=array(1=>'one',2=>'two',3=>'three');$a=array('one','two','three');默認下標是從0開始$MyArray1=array("a","b","c","d");//一維數(shù)組

$MyArray2=array(

"地支"=>array("子","丑","寅","卯"),

"生肖"=>array("鼠","牛","虎","兔"),

"數(shù)字"=>array(1,2,3,4)

);//二維數(shù)組<?php$arr=array(12=>true,"foo"=>"bar",false);echo$arr["foo"];//barecho$arr[12];//1?>結果：bar1<?php$MyArray1=array("a","b","c","d");echo$MyArray1[1];print_r($MyArray1);?>結果：b（索引值從0開始）數(shù)據(jù)類型強制轉換：<?php

$foo

=

10;

//

$foo

is

an

integer

$bar

=

(bool)

$foo;

//

$bar

is

a

boolean

?>允許的強制轉換有：(int)，(integer)-轉換成整型(bool)，(boolean)-轉換成布爾型(float)，(double)，(real)-轉換成浮點型(string)-轉換成字符串(array)-轉換成數(shù)組(object)-轉換成對象強制類型強制轉換(參考:PHP手冊)PHP中的類型強制轉換和C中的非常像：在要轉換的變量之前加上用括號括起來的目標類型。允許的強制轉換有：(int),(integer)

-轉換成整型(bool),(boolean)

-轉換成布爾型(float),(double),(real)

-轉換成浮點型(string)

-轉換成字符串(array)

-轉換成數(shù)組(object)

-轉換成對象注意在括號內(nèi)允許有空格和制表符

還可以用settype(mixedvar,stringtype)進行強制轉換.

1.強制轉換為布爾值(bool)|(boolean)要明示地將一個值轉換成boolean，用(bool)或者(boolean)來強制轉換。但是很多情況下不需要用強制轉換，因為當運算符，函數(shù)或者流程控制需要一個boolean參數(shù)時，該值會被自動轉換。

當轉換為boolean時，以下值被認為是FALSE：

布爾值FALSE

整型值0（零）

浮點型值0.0（零）

空白字符串和字符串"0"

沒有成員變量的數(shù)組

沒有單元的對象（僅適用于PHP4）

特殊類型NULL（包括尚未設定的變量）

所有其它值都被認為是TRUE（包括任何資源）。?php

var_dump((bool)"");//bool(false)

var_dump((bool)1);//bool(true)

var_dump((bool)-2);//bool(true)

var_dump((bool)"foo");//bool(true)

var_dump((bool)2.3e5);//bool(true)

var_dump((bool)array(12));//bool(true)

var_dump((bool)array());//bool(false)

var_dump((bool)"false");//bool(true)

?>

2.強制轉換為整形(int)|(integer)

要明示地將一個值轉換為integer，用(int)或(integer)強制轉換。不過大多數(shù)情況下都不需要強制轉換，因為當運算符，函數(shù)或流程控制需要一個integer參數(shù)時，值會自動轉換。還可以通過函數(shù)intval()來將一個值轉換成整型。

a.從bool轉換

b.從浮點數(shù)轉換

取整,超出范圍,結果不定

c.從字符串轉換

參看字符串轉換為數(shù)值

d.從其它類型轉換

先換成bool值,再轉換決不要將未知的分數(shù)強制轉換為integer，這樣有時會導致意外的結果。

<?php

echo(int)((0.1+0.7)*10);//顯示7

?>

$str="123.456abc7";

//(int)123

echo(int)$str;

$str="abc123.456";

//(int)0

$str=true;

//(int)1

$str=false;

//(int)0布爾值TRUE將被轉換為字符串"1"，而值FALSE將被表示為""（即空字符串）。這樣就可以隨意地在布爾值和字符串之間進行比較。整數(shù)或浮點數(shù)數(shù)值在轉換成字符串時，字符串由表示這些數(shù)值的數(shù)字字符組成（浮點數(shù)還包含有指數(shù)部分）。數(shù)組將被轉換成字符串"Array"，因此無法通過echo()或者print()函數(shù)來輸出數(shù)組的內(nèi)容。請參考下文以獲取更多提示。對象將被轉換成字符串"Object"。如果因為調(diào)試需要，需要將對象的成員變量打印出來，請閱讀下文。如果希望得到該對象所依附的類的名稱，請使用函數(shù)get_class()。自PHP5起，如果適宜可以用__toString()方法。資源類型總是以"Resourceid#1"的格式被轉換成字符串，其中1是PHP在運行時給資源指定的唯一標識。如果希望獲取資源的類型，請使用函數(shù)get_resource_type()。NULL將被轉換成空字符串。正如以上所示，將數(shù)組、對象或者資源打印出來，并不能提供任何關于這些值本身的有用的信息。請參閱函數(shù)print_r()和var_dump()，對于調(diào)試來說，這些是更好的打印值的方法。

可以將PHP的值轉換為字符串以永久地儲存它們。這種方法被稱為序列化，可以用函數(shù)serialize()來完成該操作。如果在安裝PHP時建立了WDDX支持，還可以將PHP的值序列化為XML結構。

4.強制轉換為數(shù)組(array)對于任何的類型：整型、浮點、字符串、布爾和資源，如果將一個值轉換為數(shù)組，將得到一個僅有一個元素的數(shù)組（其下標為0），該元素即為此標量的值。如果將一個對象轉換成一個數(shù)組，所得到的數(shù)組的元素為該對象的屬性（成員變量），其鍵名為成員變量名。如果將一個NULL值轉換成數(shù)組，將得到一個空數(shù)組。

5.轉換為對象(object)

如果將一個對象轉換成對象，它將不會有任何變化。如果其它任何類型的值被轉換成對象，內(nèi)置類stdClass的一個實例將被建立。如果該值為NULL，則新的實例為空。數(shù)組轉換成對象將使鍵名成為屬性名并具有相對應的值。對于任何其它的值，名為scalar的成員變量將包含該值

6.轉換為資源(無法轉換)

由于資源類型變量保存有為打開文件、數(shù)據(jù)庫連接、圖形畫布區(qū)域等的特殊句柄，因此無法將其它類型的值轉換為資源。

■PHP類型比較表(看手冊附錄P)

以下的表格顯示了PHP類型和比較運算符在松散和嚴格比較時的作用。該補充材料還和類型戲法的相關章節(jié)內(nèi)容有關。注意HTML表單并不傳遞整數(shù)、浮點數(shù)或者布爾值，它們只傳遞字符串。要想檢測一個字符串是不是數(shù)字，可以使用is_numeric()函數(shù)。在沒有定義變量$x的時候，諸如if($x)的用法會導致一個E_NOTICE級別的錯誤。所以，可以考慮用empty()或者isset()函數(shù)來初始化變量。PHP常量常量：合法的常量名以字母(由大寫字母組成和C語言一樣)或下劃線開始，后面跟著任何字母，數(shù)字或下劃線。常量和變量不同：常量前面沒有美元符號（$）；常量只能用define()函數(shù)定義，而不能通過賦值語句；常量可以不用理會變量范圍的規(guī)則而在任何地方定義和訪問；常量一旦定義就不能被重新定義或者取消定義；常量只能包含標量數(shù)據(jù)（boolean，integer，float和string）。常量的范圍是全局的。不用管作用域就可以在腳本的任何地方訪問常量define()的功能可以讓我們自行定義所需要的常量。見下例<?phpdefine("CONSTANT","Helloworld.");echoCONSTANT;//outputs"Helloworld."echoConstant;//outputs"Constant"andissuesanotice.?>PHP變量變量：變量用一個美元符號($)后面跟變量名來表示。變量名是區(qū)分大小寫的。一個有效的變量名由字母或者下劃線開頭，后面跟上任意數(shù)量的字母，數(shù)字或下劃線。PHP是一門松散類型的語言（LooselyTypedLanguage）在PHP中，不需要在設置變量之前聲明該變量。在上面的例子中，您看到了，不必向PHP聲明該變量的數(shù)據(jù)類型。根據(jù)變量被設置的方式，PHP會自動地把變量轉換為正確的數(shù)據(jù)類型。在強類型的編程語言中，您必須在使用前聲明變量的類型和名稱。在PHP中，變量會在使用時被自動聲明?？勺冏兞?variablevariable)：<?php$a='name'； $$a='張三'；?>這個代碼等價于：$name=張三；<?php

$a="Hello";

$$a="world";

echo"$a,$hello";//Hello,world

echo"$a,{$a}";//也是Hello,world

?>變量范圍(作用域)： 作用域是指在一個腳本中某個變量在哪些地方可以使用或可見。全局變量(globalvariable)：<?php$a=1;$b=2;functionSum(){global$a,$b;$b=$a+$b;}Sum();echo$b;?>輸出是’3局部變量(localvariable)：任何用于函數(shù)內(nèi)部的變量將被限制在局部函數(shù)范圍內(nèi)。<?php$a=1;/*globalscope*/functionTest(){ ($a=2;)echo$a;/*referencetolocalscopevariable*/}Test();?>什么也不輸出靜態(tài)變量(staticvariable)：在函數(shù)退出時,這個變量始終存在，不被銷毀，但不能被其它函數(shù)使用,當再次進入該函數(shù)時,將保存上次的結果。<?php

//靜態(tài)變量的例子

functionmyfunc(){

static$mystr;

$mystr.="哈";

echo$mystr."<br>\n";

}

myfunc();//哈

myfunc();//哈哈

myfunc();//哈哈哈

?>PHP運算符使用操作符：操作符是用來對數(shù)值和變量進行某種操作運算的符號。學過的兩個操作符：賦值操作符(=)和字符串連接操作符(.)。算數(shù)操作符：例子名稱結果-$a取反$a的負值。$a+$b加法$a和$b的和。$a-$b減法$a和$b的差。$a*$b乘法$a和$b的積。$a/$b除法$a除以$b的商。$a%$b取余數(shù)$a除以$b的余數(shù)。（“/”）總是返回浮點數(shù)，即使兩個運算數(shù)是整數(shù)（或由字符串轉換成的整數(shù)）也是這樣。注:取模$a%$b在$a為負值時的結果也是負值。<?php

$a=8;

$b=2;

$c=3;

echo$a+$b."<br>\n";echo$a-$b."<br>\n";echo$a*$b."<br>\n";echo$a/$b."<br>\n";echo$a%$c."<br>\n";?>注意：(*)作為乘法操作符，而不是常規(guī)的乘法符號。除法操作符同理。字符串運算符：有兩個字符串運算符。第一個是連接運算符（“.”），它返回其左右參數(shù)連接后的字符串。第二個是連接賦值運算符（“.=”），它將右邊參數(shù)附加到左邊的參數(shù)后。<?php

$a

=

"Hello

";

$b

=

$a

.

"World!";

//

now

$b

contains

"Hello

World!"

$a

=

"Hello

";

$a

.=

"World!";

//

now

$a

contains

"Hello

World!"

?>賦值運算符：基本的賦值運算符是“=”。一開始可能會以為它是“等于”，其實不是的。它實際上意味著把右邊表達式的值賦給左邊的運算數(shù)。賦值運算表達式的值也就是所賦的值。也就是說，“$a=3”<?php

$a

=

($b

=

4)

+

5;

//

$a

現(xiàn)在成了

9，而

$b

成了

4。

?>括號提高子表達式的優(yōu)先級復合賦值操作符：增加程序的執(zhí)行效率。符號使用方法等價于意義=$a=$b$a=$b將右邊的值連到左邊+=$a+=$b$a=$a+$b將右邊的值加到左邊-=$a-=$b$a=$a-$b將右邊的值減到左邊*=$a*=$b$a=$a*$b將左邊的值乘以右邊/=$a/=$b$a=$a/$b將左邊的值除以右邊%=$a%=$b$a=$a%$b將左邊的值對右邊取余數(shù).=$a.=$b$a=$a.$b將右邊的字符串加到左邊<?php

$a=5;

$a+=2;//即$a=$a+2;

echo$a."<br>\n";

$b="哇";

$b.="哈";//$b="哇哈";

$b.="哈";//$b="哇哈哈";

echo"$b<br>\n";

?>遞增／遞減運算符：注:遞增／遞減運算符不影響布爾值。遞減NULL值也沒有效果，但是遞增NULL的結果是1。注意字符變量只能遞增，不能遞減。例子名稱效果++$a前加$a的值加一，然后返回$a。$a++后加返回$a，然后將$a的值加一。--$a前減$a的值減一，然后返回$a。$a--后減返回$a，然后將$a的值減一。<?phpecho"**********";$a=5;echo"a++".$a++."<br/>\n";echo"a".$a."<br/>\n";echo"**********";$a=5;echo"++a".++$a."<br/>\n";echo"a".$a."<br/>\n";echo"**********";$a=5;echo"a--".$a--."<br/>\n";echo"a".$a."<br/>\n";echo"**********";$a=5;echo"--a".--$a."<br/>\n";echo"a".$a."<br/>\n";?>比較運算符:比較兩個值。根據(jù)比較結果返回：true或false。例子名稱結果$a==$b等于TRUE，如果$a等于$b。$a!=$b不等TRUE，如果$a不等于$b。$a<>$b不等TRUE，如果$a不等于$b。$a<$b小與TRUE，如果$a嚴格小于$b。$a>$b大于TRUE，如果$a嚴格$b。$a<=$b小于等于TRUE，如果$a小于或者等于$b。$a>=$b大于等于TRUE，如果$a大于或者等于$b。邏輯運算符：例子名稱結果$aand$bAnd（邏輯與）TRUE，如果$a與$b都為TRUE。$aor$bOr（邏輯或）TRUE，如果$a或$b任一為TRUE。$axor$bXor（邏輯異或）TRUE，如果$a或$b任一為TRUE，但不同時是。!$aNot（邏輯非）TRUE，如果$a不為TRUE。$a&&$bAnd（邏輯與）TRUE，如果$a與$b都為TRUE。$a||$bOr（邏輯或）TRUE，如果$a或$b任一為TRUE。“與”和“或”有兩種不同形式運算符的原因是它們運算的優(yōu)先級不同<?$a=0;$b=1;if($aand$b){ echo"真";}else{ echo"假";}?><?$a="0";$b="1";if($aand$b){ echo"真";}else{ echo"假";}?>PHP語句條件判斷語句：第一種是只有用到if條件，當作單純的判斷。解釋成"若發(fā)生了某事則怎樣處理"。if(expr){statement}其中的expr為判斷的條件，通常都是用邏輯運算符號(logicaloperators)當判斷的條件。而statement為符合條件的執(zhí)行部分程序，若程序只有一行，可以省略大括號{}。范例：本例省略大括號。<?phpif(1==1)echo"1等于1";?>范例：本例的執(zhí)行部分有三行，不可省略大括號。<?phpif(1==1){

echo"1等于1";

echo"1就等于1";

}

?>第兩種是除了if之外，加上了else的條件，可解釋成"若發(fā)生了某事則怎樣處理，否則該如何解決"。范例：上面的例子來修改成更完整的處理。其中的else由于只有一行執(zhí)行的指令，因此不用加上大括號。<?php

$a="1";$b="2";if($a==$b){ echo"a等于b";}else{ echo"a不等于b";}

?>如果當前日期是周五，下面的代碼將輸出"周末愉快!"，否則會輸出"美好的一天!"：<html><body><?php$d=date("D");if($d=="Fri")echo"周末愉快!";elseecho"美好的一天!";?></body></html>如果需要在條件成立或不成立時執(zhí)行多行代碼，應該把這些代碼行包括在花括號中：<html><body><?php$d=date("D");if($d=="Fri"){echo"Hello!<br/>";echo"周末愉快!";echo"星期一見!";}?></body></html>第三種就是遞歸的if..else循環(huán)，通常用在多種決策判斷時。它將數(shù)個if..else拿來合并運用處理。直接看下面的例子<?php

if($a>$b){

echo"a比b大";

}elseif($a==$b){

echo"a等于b";

}else{

echo"a比b小";

}?>上例只用二層的if..else循環(huán)，用來比較a和b兩個變量。實際要使用這種遞歸if..else循環(huán)時，請小心使用，因為太多層的循環(huán)容易使設計的邏輯出問題，或者少打了大括號等，都會造成程序出現(xiàn)莫名其妙的問題。如果當前日期是周五，下面的例子會輸出"周末愉快!"，如果是周日，則輸出"星期天愉快!"，否則輸出"美好的一天!"：<html><body><?php$d=date("D");if($d=="Fri")echo"周末愉快!";elseif($d=="Sun")echo"星期天愉快!";elseecho"美好的一天!";?></body></html>do..while是重復敘述的循環(huán)，可以分成兩種模式。最單純的就是只有while的循環(huán)。用來在指定的條件內(nèi)，不斷地重覆指定的步驟。語法如下while(expr){statement}其中的expr為判斷的條件，通常都是用邏輯運算符號(logicaloperators)當判斷的條件。而statement為符合條件的執(zhí)行部分程序，若程序只有一行，可以省略大括號{}。下例很有趣，要電腦的瀏覽器出現(xiàn)十次"以后不敢了"的字符串，前面并加上數(shù)字，表示說了第幾次不敢了。(感覺好似是WebServer做錯事被處罰)<?php

$i=1;

while($i<=10){

print$i++;

echo".以后不敢了<br>\n";

}

?>while可以不用大括號來包住執(zhí)行部分，而使用冒號加上endwhile。見下例<?php

$i=1;

while($i<=10):

print$i++;

echo".以后不敢了<br>\n";

endwhile;

?>另外一種do..while循環(huán)則先執(zhí)行，再判斷是否要繼續(xù)執(zhí)行，也就是說循環(huán)至少執(zhí)行一次，有點像是先斬后奏的方法。這種的循環(huán)，和單用while是不同的(單用while是先判斷再處理)。若讀者熟Pascal語言的話，會發(fā)現(xiàn)do..while循環(huán)像是Pascal的repeat..until循環(huán)for循環(huán)就單純只有一種，沒有變化，它的語法如下for(expr1;expr2;expr3){statement}其中的expr1為條件的初始值。expr2為判斷的條件，通常都是用邏輯運算符號(logicaloperators)當判斷的條件。expr3為執(zhí)行statement后要執(zhí)行的部份，用來改變條件，供下次的循環(huán)判斷，如加一..等等。而statement為符合條件的執(zhí)行部分程序，若程序只有一行，可以省略大括號{}。下例是用for循環(huán)寫的"以后不敢了"的例子，可以拿來和用while循環(huán)的比較。<?php

for($i=1;$i<=10;$i++){

echo"$i.以后不敢了<br>\n";

}

?>從上例中，可以很明顯的看到，用for和用while的不同。實際應用上，若循環(huán)有初始值，且都要累加(或累減)，則使用for循環(huán)比用while循環(huán)好。例如將資料從數(shù)據(jù)庫取出，可能用for循環(huán)會比用while循環(huán)適合?switch循環(huán)，通常處理復合式的條件判斷，每個子條件，都是case指令部分。在實作上若使用許多類似的if指令，可以將它綜合成switch循環(huán)。語法如下switch(expr){caseexpr1:statement1;break;caseexpr2:statement2;break;::default:statementN;break;}其中的expr條件，通常為變量名稱。而case后的exprN，通常表示變量值。冒號后則為符合該條件要執(zhí)行的部分。注意要用break跳離循環(huán)。<?php

switch(date("D")){

case"Mon":

echo"今天星期一";

break;

case"Tue":

echo"今天星期二";

break;

case"Wed":

echo"今天星期三";

break;

case"Thu":

echo"今天星期四";

break;

case"Fri":

echo"今天星期五";

break;

default:

echo"今天放假";

break;

}

?>很明顯的，上述的例子用if循環(huán)就很麻煩了。當然在設計時，要將出現(xiàn)機率最大的條件放在最前面，最少出現(xiàn)的條件放在最后面，可以增加程序的執(zhí)行效率。上例由于每天出現(xiàn)的機率相同，所以不用注意條件的順序.

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復有隱居之地的氣息。然而虛構的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風而至雜居 B．名噪一時聞風而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队?、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應，又試之又應，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計。”指床上書示之：“有此不貧矣?！惫跁鵁o所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結識他為榮幸。B．因為上書批評當權者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿?，轉著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ?，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！笨腿似鋵嵤莻€做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷?，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉動：這兩個手指頭當然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛。”“不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風致可愛處，但不能學，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴謹?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習慣被破壞有關。16．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹嚴而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結構。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應當設法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結構。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務呢？應當說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導車輛駛上正橋。B．在設計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應該設法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分斷句。（限5處）（5分）23．王實甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下