可愛的家鄉(xiāng)

六年級王鎖泉

一、教學目標

學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調查、訪問。教師了解

學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家

鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

二、教學過程

（一）創(chuàng)設情景，深入導入

同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

你知道這下圖片呈現的什么地方的景色嗎？

學生討論，教師講解。

揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（二）家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？

老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現了什么？

（2）你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？請講一講。

（3）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我

們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現沒

有？

2、出行的變化

（1）交通工具的變化

老師小時候上中學都是步行，家離學校又遠，每一次到學校

要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到校。

如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

課前讓同學們調查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況，誰來匯

報調查情況？

學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。

小結：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，

多數步行。

現在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至

小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的變化

上學的道路有沒有發(fā)生變化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、水

泥路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學也很快。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充

滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌。

〈〈森林公園〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，現在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。

請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一

段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡

情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4、學生討論，教師巡視。

5、以小組為單位，派代表匯報

6、小結：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家

鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”

（四）提出問題，課外延伸

家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，

這些變化有時