武勝縣街子初中導學案課時連續(xù)編號：6

任課教師：張麗琴、黎晨曦教學內容

練習使用顯微鏡教學目標重難點

知與力過與法情、度價觀教重教難

①說顯微鏡的構造和作用。能獨立使用顯微鏡，觀察到清的圖像教師根據(jù)學校和學生的具體情況確定導入的策略和方法顯微鏡的使用方法；學生獨立操作能力的培養(yǎng)規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學生用左眼注視目鏡內圖像的同時，右眼睜開準備顯微鏡，并逐個檢查（準備兩個不同倍數(shù)的目鏡種標本（寫有“上”字玻片；印有數(shù)字的掛歷透明紙；寫有數(shù)字的教具準備

不透明紙；動植物玻片標本紙，紗布，投影儀；顯微鏡的使用錄像帶；課前每班培訓兩名“小先生，便課上幫助教師輔導其他學生。教過

師生活

動

批注自質

指導學生看書37頁取鏡和安放。強調安放目鏡時，手指不要觸摸鏡頭，對學生進行愛護顯微鏡的教育。引導學生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？1

合學

顯微鏡的使用對光（1）低倍物鏡對準通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉動反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標本放在載物臺上，壓住，正對通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標本。（）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動手觀察的欲望。帶著強烈的好奇心，邊看書邊操作顯微鏡進行觀察。情況不一，部分同學沒看到物像。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細胞越大，個數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細胞越小，個數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對光，觀察。認真觀看動手觀察，注意規(guī)范。

進行鼓勵引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標本：①寫有“e”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動植物玻片標本；④寫有數(shù)字的不透明紙。要求學生先看書，然后指導學生動手觀察議先觀察號標本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，請一名同學上前演示。給予鼓勵性評價。2

交展關回

①用低倍物鏡（10X或，即短的物鏡）對準通光孔。②轉動轉換器的手法要正確，對學生進行愛護顯微鏡的教育。③糾正：應叫明亮的視野，不叫亮圈。④鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。引導學生繼續(xù)觀察。使學生明確：①物像是倒像②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X鏡的放大倍數(shù)③光學顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。給予評價，并啟發(fā)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？給予肯定，并鼓勵學生利用課后時間，自制標本，到實驗室觀察。課后實驗室開放。引導學生換目鏡后再觀察。問：放大倍數(shù)不同，看到的細胞個數(shù)與大小有什么不同？引導學生歸納顯微鏡的使用步驟。鼓勵按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯誤。拓延

練習

思考，回答?？磿?9頁注意事項后，動手操作，將顯微鏡放入箱中。學生暢所欲言。

提示：顯微鏡使用完后，怎么辦3

歸反

練習使用顯微鏡是學生在實驗室上的第一節(jié)課，到實驗室時要先跟學生強調實驗室的紀律，讓學生明白以后來實驗室上課必須遵守實驗室紀律，強調實驗室的清潔工作，布置好值日生。安排學生觀察的“e玻片要使用低倍的目鏡和物鏡。強調光圈、反光鏡和光線的關系時要讓學生自己親身體驗，最好把在實驗中遇到的問題如：怎樣使光線變亮