六年級上英語Unit1—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】六年級上英語Unit1—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】六年級上英語Unit1—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】六年級上英語Unit1—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】小學(xué)英語（PEP）六年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能夠四會掌握句子：“Whereisthemuseumshop?”，“It’snearthedoor.”。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Whereisthemuseumshop？”“It’snearthedoor.”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和單詞圖片。教學(xué)步驟和建議：一.Preparation1.“尋寶藏”活動。請學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對了，他們將會得到“寶藏”。該活動也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。2.Let'stry教師放Let'stry時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2.IsGrandpathere?A.Yes,heis.B.No,heisn’t.二.Presentation1.教學(xué)Iwanttobuyapostcard.出示實(shí)物postcard，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領(lǐng)讀。接著老師走到一名學(xué)生旁邊問：Iwanttobuyapostcard.2.教學(xué)Iwanttosendittoday.買到卡片之后，老師在接著提出Iwanttosendittoday，引導(dǎo)學(xué)生理解send含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。3.帶著問題聽錄音。出示兩個(gè)問題Questions:Whereisthemuseumshop?_________________________________Whereispostoffice?_________________________________※Let'stalk.WuYifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.Robin:It’snearthedoor.WuYifan:Thanks.Whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.Robin:Idon’tknow.I’llask.Excuseme,Sir.Man:Wow!Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!Robin:Whereisthepostoffice?Man:It’snexttothemuseum.Robin:Thanks.三.Practice1.聽音答題。Questions:Whereisthemuseumshop?_________________________________Questions:Whereispostoffice?________________________________2.聽音跟讀。3.角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。4.角色表演，上臺展示。四.ProductionTalkabouttheplacesinyourvillage.Istherea…?Whereisit?It’snear/nextto/behind…五.