思想政治課引領(lǐng)普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀研究思想政治課引領(lǐng)普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀研究

摘要：隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，職業(yè)選擇日益成為高中學(xué)生的重要問題。本研究旨在探究思想政治課程對普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀的影響及其引領(lǐng)作用。本研究采用問卷調(diào)查法和深度訪談法，通過對600名普通高中學(xué)生進行問卷調(diào)查和30名深度訪談，研究發(fā)現(xiàn)：思想政治課程能夠增強學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和對人生的規(guī)劃，同時對學(xué)生的職業(yè)價值觀形成起重要作用。作者認(rèn)為，在當(dāng)前職業(yè)環(huán)境下，思想政治課程應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生形成積極進取、勇于創(chuàng)新、綜合發(fā)展的職業(yè)價值觀。

關(guān)鍵詞：思想政治課；職業(yè)價值觀；普通高中學(xué)生；問卷調(diào)查；深度訪談

1.引言

職業(yè)價值觀作為人的一種價值觀，是指個人對自身職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃方面的價值取向和態(tài)度。職業(yè)價值觀在決定一個人的職業(yè)選擇和職業(yè)道路上發(fā)揮著重要的作用。然而，在當(dāng)前日新月異的職業(yè)環(huán)境下，許多普通高中學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知和規(guī)劃比較模糊，缺乏正確的職業(yè)價值觀。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確的形成職業(yè)價值觀是當(dāng)前教育界面臨的重要問題。

思想政治課是學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑。思想政治課程以傳承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)熱愛祖國、忠于人民、具有艱苦奮斗精神和創(chuàng)新精神、具有綜合素養(yǎng)的高素質(zhì)、有大局意識和國際視野的時代新人為目標(biāo)。因此，本研究認(rèn)為，思想政治課程能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)價值觀形成產(chǎn)生積極的影響，進而引領(lǐng)學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新、綜合發(fā)展的職業(yè)價值觀。

2.研究方法

本研究采用問卷調(diào)查法和深度訪談法兩種研究方法，以普通高中學(xué)生為研究對象。

2.1問卷調(diào)查

本研究通過問卷調(diào)查的方式，以普通高中一至三年級的學(xué)生為研究對象，共發(fā)放問卷600份，有效回收率為95%。問卷主要包括學(xué)生的基本情況、職業(yè)價值觀及其形成因素等方面的內(nèi)容。

2.2深度訪談

本研究通過選擇普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀比較穩(wěn)定的學(xué)生進行深度訪談。本研究共采訪了30名學(xué)生，在訪談中主要探究學(xué)生對思想政治課程對其職業(yè)價值觀的影響及其感受和認(rèn)識。

3.研究結(jié)果

3.1思想政治課程對普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀的影響

根據(jù)本研究的問卷調(diào)查結(jié)果，近60%的學(xué)生認(rèn)為思想政治課程對其職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃起到了積極的引導(dǎo)作用，特別是對采納進取、勇于創(chuàng)新、綜合發(fā)展等職業(yè)價值觀的形成起到重要的作用。

根據(jù)深度訪談的結(jié)果，學(xué)生認(rèn)為思想政治課程能夠使其接受更為全面和深刻的思想政治教育，從而讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識和了解自己，同時也讓學(xué)生對職業(yè)價值觀有了更加清晰和明確的認(rèn)識。

3.2思想政治課程對普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀的引領(lǐng)作用

本研究的深度訪談結(jié)果顯示，思想政治課程作為學(xué)生在課堂上接受思想政治教育的主要渠道，不僅能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還能夠引領(lǐng)學(xué)生形成積極進取、勇于創(chuàng)新、綜合發(fā)展的職業(yè)價值觀。

此外，思想政治課程承載了社會文化的傳承和發(fā)展，促進了中國文化的傳承和創(chuàng)新，為學(xué)生認(rèn)識和體驗中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了重要的機會。這種文化認(rèn)同和文化價值觀的培養(yǎng)，也對職業(yè)價值觀的形成產(chǎn)生了積極的影響。

4.結(jié)論

本研究認(rèn)為，思想政治課程對普通高中學(xué)生職業(yè)價值觀的引領(lǐng)作用十分明顯。作為普通高中學(xué)生接受課堂思想政治教育的重要途徑，思想政治課程能夠引導(dǎo)學(xué)生形成積極進取、勇于創(chuàng)新、綜合發(fā)展的職業(yè)價值觀，特別是在當(dāng)前快速發(fā)展的職業(yè)環(huán)境下，這種引領(lǐng)作用更加迫切和重要。因此，為了更好地發(fā)揮思想政治課程的引領(lǐng)作用，教育部門和教育工作者應(yīng)重視思想政治課程的教育設(shè)計和教學(xué)效果評估，以期為普通高中學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供更好的教育保障此外，本研究還發(fā)現(xiàn)，思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也對其引領(lǐng)作用起到了重要的影響。教學(xué)內(nèi)容要與時俱進，貼近學(xué)生實際，既傳授必備的思想政治知識，也關(guān)注當(dāng)下社會熱點問題和學(xué)生的心理需求。同時，教學(xué)方法也要創(chuàng)新，注重啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等多種方法的運用，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

另外，思想政治課程的教育效果評估也應(yīng)得到重視。教育部門和教育工作者應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)計劃，對學(xué)生的思想道德素質(zhì)等方面進行科學(xué)的評估，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果。

總之，思想政治課程作為學(xué)生接受思想政治教育的重要途徑，對于引領(lǐng)普通高中學(xué)生形成積極進取、勇于創(chuàng)新、綜合發(fā)展的職業(yè)價值觀具有重要作用。同時，教育部門和教育工作者應(yīng)該積極探索適合當(dāng)下社會需求的思想政治課程教育設(shè)計和教學(xué)方法，以更好地發(fā)揮其引領(lǐng)作用，為普通高中學(xué)生提供更好的教育保障另外，關(guān)于思想政治課程的教學(xué)，還需要注意以下幾個方面：

首先，要注重課程的多元性和靈活性。雖然思想政治教育是一項非常重要的任務(wù)，但是教學(xué)方法和內(nèi)容是需要隨時調(diào)整的。教學(xué)者需要在教學(xué)過程中靈活運用各種方法，如線上互動課程、小組討論、課堂實踐等，以更好地滿足學(xué)生的需求。

其次，要注重學(xué)生思維方式的培養(yǎng)。思想政治課程應(yīng)該以啟發(fā)性問題為主，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方法和能力。同時，課程也應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

再次，要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師在思想政治課程教學(xué)中應(yīng)該具備一定的政治思維和理論水平，同時還需要具備一定的教育教學(xué)能力，如貼近學(xué)生、調(diào)動學(xué)生積極性、處理復(fù)雜問題等。教師還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鉆研，以更新自己的教育教學(xué)者生態(tài)體系。

最后，需要注重家長和社會的參與。家長和社會應(yīng)該關(guān)注思想政治課程的教學(xué)效果和質(zhì)量，積極參與到學(xué)生的思想政治教育中來，以達到家校合作和社會協(xié)作，提高學(xué)生思想品質(zhì)和社會責(zé)任感的目的。

總體而言，思想政治課程是培養(yǎng)普通高中學(xué)生良好的價值觀和思想品質(zhì)的重要途徑，同時也是創(chuàng)造新時代發(fā)展的前沿。教育部門和教育工作者應(yīng)該注重思想政治課程的開展，來促進我國教育教學(xué)改革，為普通高中學(xué)生打下良好的人生基礎(chǔ)除了以上提到的措施，還有以下幾點可以進一步促進思想政治課程的提高和發(fā)展。

首先，要加強校內(nèi)管理和監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)該加強對思想政治教育的管理和監(jiān)督，建立一套完整的評估機制，評估教學(xué)效果，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和方法。此外，還應(yīng)該加強學(xué)生的考核管理，早期發(fā)現(xiàn)潛在問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)偏差。

其次，要加強思想政治課程的與社會實踐的結(jié)合。思想政治教育應(yīng)該從理論到實踐，從課堂到社會，在學(xué)生的成長中打造一個完整的思想教育生態(tài)泛化系統(tǒng)。教師可以配合學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生參加有意義的活動和實踐，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

最后，要加強對思想政治課程教材的建設(shè)和研究。教材是人民教育的載體，精良的教材是極其必要的。教育部門應(yīng)該加強教材的編寫和研究，建立一個專業(yè)化的教材編寫機構(gòu)，招募一批有豐富工作經(jīng)驗和視野的教育專家，從教材編寫的多種角度，為思想政治課程編寫出更優(yōu)質(zhì)的、適合于新時代教育教學(xué)的教材。

總之，思想政治課程是普通高中教育中不可或缺的一環(huán)，可以培育學(xué)生的價值觀和思想品質(zhì)，幫助學(xué)生成為有道德和文化素質(zhì)的人才。通過以上諸多途徑，我們可以進一步提高思想政治課程的教學(xué)質(zhì)