輔導(dǎo)講義學(xué)生

張園慧古丹

上課日期

2016.2.2

課

授課教師

余為國年級

高三

上課時間

程

基礎(chǔ)（

科組長簽字類

提高（）培優(yōu)（）科目

生物

第幾學(xué)時

教學(xué)主任簽字別一、教學(xué)的、細(xì)呼吸過程（氧、無氧呼吸）及實驗要點。、綠中色素的提和分離實驗。、光作用的發(fā)現(xiàn)程及光合作用過程。二、上課容1.綠中色素的提取和分離實驗⑴原理：①色素的提?。孩谏氐姆蛛x：⑵實驗流程：提取綠葉中的色素：稱取綠色葉片，先剪碎，再加入少許和，然后加入無水乙醇，并進(jìn)行、的磨然后過濾研磨液至試管中，用棉塞塞嚴(yán)試管口。制備濾紙條：將燥的定性濾剪成長和寬略小于試管的濾紙條，將濾紙條的一段剪去，在距這一端處畫一條細(xì)的橫線。①用毛細(xì)吸管吸取少量濾液

。。畫：

②畫線③

后，重復(fù)2～次分離綠葉中的色素：將3mL層液倒入試管，插入濾紙條（有的一端朝下，不能觸及層析液用棉塞塞緊試管。觀察現(xiàn)象：濾條上出現(xiàn)2.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較

條色素帶從上到下依次（顏）。

22進(jìn)行部位

光反應(yīng)葉綠體_______結(jié)

暗反應(yīng)葉綠體__________條件物質(zhì)變化能量變化3光作用過程圖:

COATPNADPH

酶4、酵母菌呼吸方式探究實驗：氧化碳檢測方法是；。酒精檢測方法是。三、家庭業(yè)：光合作用呼吸作用高試題）甲同學(xué)利用新鮮的米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離實驗，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為。（2該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實驗，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測，通過分析色素溶液的來判斷條帶的色素種類。（3實驗結(jié)束幾天后，乙、丙兩同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分預(yù)留葉片已變黃。乙同學(xué)認(rèn)為這是由于葉片中某些色素降解所造成的丙同學(xué)則認(rèn)為某些色素含量增加據(jù)所學(xué)知識你將如何設(shè)計實驗來判斷兩個同學(xué)的觀點是否正確？、圖示三種植物葉片光合作用速度的日變化。請據(jù)圖回答。（1光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，a植葉片出現(xiàn)_，植葉片出現(xiàn)在。（2在：8時間，單位時間內(nèi)吸收CO最的________植物葉片。（3）物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用“休現(xiàn)”產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有___________________。（4）c植葉一內(nèi)光合作用速度變化的特點_________________________。（5從圖中結(jié)果推測，三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是_________>__________>____________。

222DODO222DODO（6在一定的CO濃度和適宜度下，把某植物葉片置于5千克（光合作用速度244mgCO葉小時）光照下14小，其余時間置于黑暗（呼吸作用速度2．6ngCO2

葉小一內(nèi)該植物每25cm

葉片葡萄糖積累量為。、某同學(xué)做了如下實驗：取A、B支試管，在A管加入煮熟的蠶豆子葉B管加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）一段時間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油℃保溫一段時間后，現(xiàn)A管中的子葉不變色管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上段時間后發(fā)Ａ管中取出的子葉不變色Ｂ管中取出的子葉藍(lán)色變深。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，回答問題：（1℃保溫一段時間后，B管葉藍(lán)色變淺的原因__________．（2濾紙上Ｂ管子葉藍(lán)色變深的原因（3Ａ管子葉℃保溫后不變色原因____________________（4該實驗設(shè)置A管的目的_________________________、為了調(diào)查太湖某一水層是否有自養(yǎng)生物存在，及其產(chǎn)氧量能否維持本層水體生物呼吸耗氧所需可用黑自瓶法測定該水生物晝夜平均代謝率來判定瓶為透明玻璃瓶其水體溶解O的夜變化值為水中生物光合作用產(chǎn)生的O與呼消耗的O的值以W表)；黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物呼吸消耗的O(以B表示)。請完成下列實驗。(1)實驗步驟：①用采水器取該層水樣，分別注滿500ml、白瓶并密封，剩余水樣用于測▲；②將黑、白瓶▲；③▲。(2)設(shè)計記錄所測數(shù)據(jù)的表格?！?表格請設(shè)計在答題卡上(3)預(yù)測實驗結(jié)果并分析。▲、A題項研究發(fā)現(xiàn)某植物根系某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點吸收速率不再增加。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收，也有人認(rèn)為是被動吸收，請設(shè)計一個實驗加以確定。(1)設(shè)計實驗步驟?！?2)預(yù)測實驗結(jié)果并分析。▲_B題人發(fā)現(xiàn)某種花卉有紅花和花兩種表現(xiàn)型。(1)請你設(shè)計一個實驗，探究花色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳。用圖解和簡潔語言回答?！?2)如果花色的遺傳是細(xì)胞核遺傳，請寫出F2代表現(xiàn)型及其比例。▲61）植物葉片表皮上分布有大量氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。

oC25oC25oC當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。實驗材料與主要用具：實驗步驟：預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：7下是有關(guān)光合作用的問題。（）1表的反應(yīng)過程進(jìn)行場所________。（）據(jù)圖1回答①在有光條件下，停止供給CO時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖的________；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2________。②在存條件下植從處移到明處后酸油醛的濃度變化如圖2的_______。（）3表某綠色植物光合用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示植物在不同溫度（和），一光強(qiáng)度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：①當(dāng)圖縱標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時們分別是在光強(qiáng)度為_______和_______千勒克司的測定值。②若該植物的呼吸（吸=吸放出的CO量呼吸消耗的O量為在條件

25o25o25o25o下，1小內(nèi)呼吸作用放出的CO量為_______升。③若該植物的呼吸為0.8，在、千勒司光強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO外每小量還應(yīng)從外界吸收CO_______升。④在4千勒司光強(qiáng)度下，時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是時的倍這主要是因________8、科學(xué)研究中常用呼吸（RQ=

的二氧化的氧體積

表生物用于有氧呼吸的能源質(zhì)不同。測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分讀出刻度管中著色液移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和（mm和y值映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答：（）置1的瓶中加入NaOH溶的目的是。（）代

值，y代

值。（）測得x（y=30（mm該芽種子的呼吸商是。（若測定已長出一片真葉苗的RQ值則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行什？。（）使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入。設(shè)對照的目的是9、

一學(xué)生做了這樣一個實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密封狀態(tài)。實驗在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行，并從第5分鐘起給予光照。實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如右圖。請據(jù)圖分析回答：（1）在0～5分鐘之間氧氣量減少的原因是。（2）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是。（3）在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為。

（4）加入少量的NaHCO液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為3。（5）加入NaHCO液后，平均每分鐘產(chǎn)生3

摩爾的氧氣。10、麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的。有人做了這樣一個實驗（圖甲包在一透明的袋中，袋中始終保持25℃及充足的CO，在旗葉基部安裝一個可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán)。實驗開2始時，套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到℃，測定30鐘內(nèi)透明袋中的CO吸收量、葉片水分2散失最。然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)5℃時，發(fā)現(xiàn)葡萄