教學(xué)設(shè)學(xué)科教師

計(jì)數(shù)學(xué)羅義桐溪小學(xué)教務(wù)處制

教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)供生熟悉的具體情景幫學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)增聯(lián)系實(shí)際的容為生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系注意選取富有兒童趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)重引導(dǎo)學(xué)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。二、教材分本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算，觀察物體，運(yùn)算定律，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形小的加法和減法，圖形運(yùn)動(dòng)均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等小的意義與性質(zhì)，小數(shù)加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算三形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：總體上看本實(shí)驗(yàn)教材仍然具內(nèi)容豐富注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)體知識(shí)的形成過(guò)程鼓算法多樣化改學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。．認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。三、學(xué)情分在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后本識(shí)技方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣大分學(xué)生于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)別是動(dòng)手操作需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣在學(xué)期期測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好本班的學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中養(yǎng)班生的創(chuàng)新意識(shí)高生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。四、教學(xué)目、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是度、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)

化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)初步形成觀察、分析及推理的能力。、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理的能力。六、教學(xué)措、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓四基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。七、后進(jìn)生化策略、后進(jìn)生名單：繆陳慧、鄭亮、韋念、謝心怡、鄭豪、韋成、轉(zhuǎn)化計(jì)劃與策略：（1）要多關(guān)注學(xué)生不斷以引導(dǎo)，照顧到后進(jìn)生的成績(jī)薄弱情況。（2）上課把更多的注意集中到他們身上，讓其積極發(fā)言，樹(shù)立自信，培養(yǎng)興趣。（3）課外關(guān)注作業(yè)完成況，作業(yè)完成質(zhì)量是否過(guò)關(guān)。（4）必要時(shí)與家長(zhǎng)取得系，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。（5）加強(qiáng)優(yōu)生帶差生，成一對(duì)一幫扶活動(dòng)。（6）加強(qiáng)班委的作用，好作業(yè)檢查和督促作用。

教學(xué)進(jìn)度表周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

執(zhí)行情況2223

1.26——2.12.2——

一、四則運(yùn)算練習(xí)一、四則運(yùn)算練習(xí)

3131開(kāi)學(xué)注冊(cè)1

3.2——

單元測(cè)試

12

3.9——

二、觀察物體（二）三、運(yùn)算定律

223

3.16——

三、運(yùn)算定律

44

3.23——

三、運(yùn)算定律練習(xí)單元測(cè)試校對(duì)試卷

1111

周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

執(zhí)行情況四數(shù)的意義和讀寫(xiě)5

3.30——4.5

法

4清明節(jié)6

4.6——

四數(shù)的意義和讀寫(xiě)

3法7

4.13——

四數(shù)的意義和讀寫(xiě)

4法8

4.20——

四數(shù)的意義和讀寫(xiě)

4法9

4.27——5.3

四數(shù)的意義和讀寫(xiě)

4法10

5.4——

整理和復(fù)習(xí)單元測(cè)試校對(duì)試卷

211

周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

執(zhí)行情況11

5.11—

五、三角形

412

5.18——

五、三角形六數(shù)的加法和減法

2213

5.25——

六數(shù)的加法和減法

41415

6.1.——6.76.8——

單元測(cè)