Word第第頁家教實踐心得家教實踐心得1

經(jīng)過三小時的奔波，最終到達這個朝思暮想的實踐基地—浦江白馬。幾分欣喜，幾分興奮，外加幾分新穎，有點冒險的快感。

縱觀全貌，典型的江南小鎮(zhèn)，麻雀雖小，五臟俱全?？芍^小而精致。然而在這個地方，各種補習班遍地開花，所以競爭特殊大，我所在的愛珂兒家教中心這次招生狀況并不抱負，從學校至高中，總共也就近二十人，而且班級分屬很不勻稱，補習起來，更要花大力氣。然而既來之，則安之，我會竭盡全力做好我份內(nèi)的事。

至此，補習已一周，在這個“混合班級”里，同學彼此間，由于年齡、學校的差異，還是有些許的生疏，所以上課、下課都不能形成“氣候”，相對還是較平穩(wěn)的。由于學校生居多，所以千姿百態(tài)的問題，讓我時時有些手足無措，搞的自己甚是頭大，有些顏面掃地。可見，學校老師也不好當，還真得是本小小百科全書，自己還有待好好提高。

答疑解難，是作為一位老師的本職工作，然而每節(jié)課被當作機器一樣提問，久而久之，還真讓人厭煩，開頭有些懈擔單獨靜下心來，再細細琢磨：假如連這也推三阻四，那還有何工作看法可言？于是，學著心平氣和的面對一切，對于每一個問題都仔細耐煩解答，看到同學恍然大悟之態(tài)，自己也打心里滲出絲絲興慰。

經(jīng)過幾天任教后，慢慢能夠領(lǐng)悟作為一名老師，對同學寄予的那種深深的期許。當一位老師竭盡全力的去教育同學，的期盼就是同學能夠?qū)W有所成，能夠青出于藍而勝于藍?；叵肫鹱约憾嗄昵?，始終認為學習只是關(guān)乎自己的事，跟別人無關(guān)。如今才發(fā)覺，原來自己當時始終都忽視了那雙一路引領(lǐng)我的大手。

懷著感謝之情，我也開頭學會仔細為每一位同學負責，努力備好每一節(jié)課，踏實地走我的每一步。

家教實踐心得2

去年寒假做的是促銷，獲得了不少閱歷，抱著高校期間要體驗多種不同的工作的想法，這次選擇了老師!假期在洛陽文興現(xiàn)代城做了一個月的輔導老師，雖然僅僅是短短一個月，但是給我的感受頗深。這是我第一次做輔導老師(同時輔導多個同學)，所以我感覺很有壓力，也發(fā)覺了自己在這方面的許多缺乏。

一：責任心

在這里做輔導老師才真正體會到做老師的不簡單，尤其是帶多個同學時!對于同學的問題，我有責任把他教會，同學選擇了我就是對我的信任，我不能拿著他們的錢去忽悠他們。開頭幾天我有些不適應，特殊是遇到個別同學問題太多并且影響我下班的時候，我總是很煩，不想跟他們認真講，草草了事。后來有個同學反映了我的不負責任的行為，經(jīng)過反思我熟悉到了自身存在的問題。我們這個階段就是培育一些優(yōu)秀品質(zhì)的時候，越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它，去做好它。記得有人說過那么一句話：“要做就做好，不做就拉倒!”從今這句話就成了我工作的座右銘。工作一個星期后我熟識了環(huán)境以及自己的工作流程，并且始終要求自己盡到一個老師的職責!在以后的日子了我常常是最終一個下班的，有同學問問題，我總是仔細的跟他們講。兩個星期以后給他們講題時，我再也沒有不情愿的心情了，我總是覺得給他們講題是天經(jīng)地義的，是我的職責。后來老板還因此夸獎了我!

二：細心

做這個工作更加磨練了我的細心，假如有一絲馬虎就會在講題時

發(fā)生錯誤，很有可能會誤導同學，同時也表達了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對同學不負責任的表現(xiàn)。所以每次我多認真的查看自己的備課，講課時邊講邊想，最終我發(fā)覺在講課時我消失的口誤越來越少了。

三：專業(yè)的重要性

雖然我學的是生物技術(shù)，但是中學的學問是基礎(chǔ)，并且到了高校許多學問都是相通的，我們學的更加深化了而已。在授課的過程中，我還是感覺到學問的局限性。

那些題讓我做雖然都沒有問題，但是有些理論我自己都弄不清晰。由此可見學習學問不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果!這也給我以后的高校學習提了一個醒，要學好專業(yè)學問，學精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新，有所作為。

四：溝通技能

在這里雖然接觸的人不是許多，但是去面對的是一群不同性格的人，而我又要想法把他們聚集起來調(diào)動大家的學習愛好。同時還要與同時與老板進行溝通。即使是這樣的狀況我還是有了新的個人理解。大家都知道社會上人際交往特別冗雜,但是詳細多么冗雜,我想也很難說清晰,只有經(jīng)受了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和獨特，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西,那我們就學著適應它.假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手慢

慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。在那里，有個別的問題我也嘗試著去向其他同時請教!

五:組織力量的熬煉

在現(xiàn)代城里邊,有許多的管理員,他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必需要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們聽從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

我?guī)Я宋鍌€同學，我屬于被管理的對象同時也是一個管理者。對于同學可能談不上管理，我要嘗試去更好的組織好他們有秩序有紀律的學習，把他們分散在一起，仔細學習。

六:自強

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看,關(guān)懷,呵護!那確定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這一個多月里,讓我更加學會了自強!凡事都要靠自已!如今,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已。雖然當我看到同學伴侶都回家了還是會想家，但是我越來越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動力。

七：實踐的重要性

在注意素養(yǎng)教育的今日，同學假期社會實踐作為促進同學素養(yǎng)教

育,加強和改良青年同學思想政治工作，引導同學健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高同學實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來深受學校的高度重視。社會實踐活動始終被視為學校培育德、智、體、美、勞全面進展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教育進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是同學學習學問、熬煉才能的有效途徑，更是同學服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風

在開頭工作的時候老板要求要培訓幾天，當時我有些不愿意，由于我認為教幾個同學就不需要培訓，我們都是同學應當沒有什么問題。但是事實證明我錯了，真實的狀況是第一節(jié)課我就用上了培訓的內(nèi)容。我不該用同學的思維去教同學，去教育同學。我們不僅要教他們學問還要叫他們一些做人處事的道理。此時我懂得了什么是老師。

實踐才能讓我們發(fā)覺自己的缺乏，才能除去我們的過分自信，才能讓我們知道其實我們除了會學習固定的學問什么都不會，才能然我們體會到學校生活與社會生活的巨大區(qū)分，才能讓我們明白我們要利用課余時間去體驗社會，去融入社會。

八：學問的力氣

這次實踐我選擇了教育行業(yè)，事后我感覺是正確的，這里更加表達了那句古語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”由于有不少同學選擇去南方一些廠里從事沒有多少熬煉力量的工作，每天還要工作接近12個小時。最終在單位時間里所得酬勞遠

小于教育行業(yè)。所以假如我們把學問運用到社會中生活中，它所帶來的效益遠好于某些行業(yè)，學問的力氣就顯示出他的優(yōu)勢了。

在以后的高校生活中我要好好學習文化學問，同時好好去體驗社會，學習社會技能，在畢業(yè)時能更好的了解社會，更快的去融入社會。充分發(fā)揮自己的專業(yè)學問，真正把學問轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力!

家教實踐心得3

在這個暑假，我找到了一份家教的工作，想借這個機會熬煉自己。我想走出學校，增加一點自己的社會閱歷，學會一些跟別人相處的方法和溝通的方法與技巧，這些東西對我之后的職業(yè)規(guī)劃和進展關(guān)心很大。雖然我高校學的專業(yè)并不是與教育相關(guān)的，但我對老師這個職業(yè)特別的有愛好，這次當家教，也可以讓我提前了解一下當老師的工作和要求。

這次的家教是給一位高一的小伴侶輔導數(shù)學和化學，雖然我高校學的是文學方面的專業(yè)，但我高中的時候這兩門學科成果都比較的好，在班上也是靠前的，所以我就順當?shù)耐ㄟ^了面試，成為了一名家教老師。雖然我上高校才只有一年的時間，但這一年我玩得樂不思蜀的，學問都遺忘了，在面試之前自己臨時看了一下學問點才通過了面試。所以在我正式上課之前，我先自己學習了一遍高一階段的學問，把學過的學問都回憶起來。

當時學的時候覺得很難，但如今經(jīng)受過高考之后，又覺得高一的學問很簡潔了。但是我不能抱著這些題目都很簡潔的思想去教我的同學，由于她還沒有接觸過后面的學問，所以如今的這些學問對她來說是很有難度的。我做了一份補習打算，把學問點分成許多個部分，每節(jié)課講一個學問點。由于我要做的是提高她的成果，所以不需要花太多的時間來講學問點。在上課之前，我都會做好教案，雖然不正規(guī)，但是好歹也讓我有一個預備。

在當家教之前，我以為會很輕松的，但是當了家教之后，才知道要花許多的時間和精力在預備工作上。如今我還只教了一個同學，若是之后去學校當老師，要教的就是幾十個同學。雖然當老師很累，但是在你的同學每學會一個學問點的時候，還是很有成就感的。我在當家教的過程中，感覺自己的授課力量進步了不少，若是我以后想從事老師這一份職業(yè)的話，這段經(jīng)受對我的關(guān)心還是很大的。我在輔導了一個月的時間之后，我的同學的成果有了不小的提升，對此我感到很興奮。盼望她在開學之后能夠把我告知她的學習方法運用好，自己就能夠把這兩個學科學好。

通過這段經(jīng)受，我熬煉了自己的教學力量，雖然過程比較的困難，但是結(jié)局很不錯。我以后有時間和機會的話，還是會進行社會實踐，增長自己的閱歷。

家教實踐心得4

今年6月至9月前，我始終幫我的家教對象--明明補語數(shù)外，第一次做家教的心得體會。一開頭，我遲疑了很久：到底接不接?究竟，我已經(jīng)好幾年沒接觸學校語數(shù)外了。不過，明明是我一個很好的同事的孩子，所以我最終還是接了。能幫多少就多少吧!

這次家教我也是有壓力的，我怕遇到一些我也不懂的題型，而且，他們的書改版了，和我們以前學的東西有許多不同，到時候幫不了他。不過，經(jīng)過一兩次的講解，我發(fā)覺許多學過的學問還是留在了我的腦子里，我當時的感悟之一：趁著年輕，我還是得抓緊積累更多的學問!

帶了幾天發(fā)覺他根本不喜愛動腦思索問題，對自己特沒信念。做家庭作業(yè)要讓別人在旁邊看著，而且提示一步，做一步，自己不敢下手做。周末那天時間充裕一點，和他媽談了談，他媽也很愁，說孩子總讓她不放心，什么事情都要給他預備好。我的感悟之二：母不要太寵孩子了，什么事情都替他干，這樣難免讓孩子對你產(chǎn)生依靠感，應當培育他的人格，不要擔憂做錯，正是在不斷的錯誤和磨練中才得以成長。

在教他的過程中，有時我也很是難受，假如學校能準時與家長溝通，把孩子的實際狀況告知;讓家長了解孩子的真實想法;假如孩子能在平常多下點功夫在學習上那該多好!雛鷹搏擊風浪之后，才能展翅飛翔!給孩子一個熬煉自己的機會，也給自己減輕一些負擔!

家教實踐心得5

今年暑假我的實踐工作是在作為家教老師在同學家里為一名初二的女生補習英語。作為一名師范生，畢業(yè)之后走入教室是多數(shù)人的不二選擇。實踐是一個師范生成為老師的必經(jīng)之路，教育輔導作為教學的重要組成部分，在引導同學把握基本的學習技能方面發(fā)揮著相當?shù)淖饔?。一對一的輔導沒有站在教室里講臺上的授課體驗，但它的好處在于近距離接觸可以更全面地了解同學的學習和心理狀況，并對各種狀況實行相應的措施關(guān)心同學提高學習水平。這次實習雖然只有短短的20天，卻同樣令我生出很多感受。

首先，在實踐中我感受最深的是作為一名合格的老師應當保持的心態(tài)——耐煩，真誠，公平。

實踐過程中我發(fā)覺，有一個大家都懂我也知道的道理常常會被無意識忽視——年齡差距所導致的理解和接受力量的差距。我輔導的同學名叫小星，講解學問的時候，我認為簡潔好理解的部分，比方可數(shù)名詞復數(shù)的改變，小星也需要反復地琢磨才明白;或者5分鐘前講的學問，再讓她做練習也經(jīng)常不知如何下手。最初我感覺懷疑，后來想想，應當是小星對英語不熟識造成的結(jié)果。英語是一門外來語，語言系統(tǒng)與我們熟識的母語中文存在著不小的差異，再加上不行時間已是暑假后一個月，久不接觸自然生疏不少。我們補習用的是學校總復習的參考書，書上的描述我懂，但小星好像不理解，有時我需要轉(zhuǎn)換幾種形式才能找到讓她明白其中含義的講法，彼刻，作為老師的存在感尤其地劇烈。通過這兩種現(xiàn)象，我更深地體會到了要求老師“耐煩包涵”的含義，已經(jīng)有肯定自我學習力量的學校生尚且如此，今后我要頻繁接觸的年齡更小的學校生，想必需要更多地耐煩呵護。

此外，同學的學習心情是否良好是教學工作中舉足輕重的問題。小星所在的學校本來不值得暑期作業(yè)尚未完成，為了協(xié)作英語補習我另外添置了相應的練習，小星覺得麻煩又煩躁;再加上練習不會做的懊喪和“別人旅游我補課”的心酸，又是在天氣悶熱的夏季，小星產(chǎn)生了消極心情，躲避做作業(yè)甚至間或有“反正我不會做再多也是錯，干脆不要鋪張時間”的想法。學校生對老師已經(jīng)沒有學校的那種信任和崇敬，更何況還是個補習老師，就更不好哄勸，思慮一再，我確定先解決小星的心情問題。和小星聊談天談談女孩子的心事，對她之前的成果多加確定，并鼓舞她連續(xù)堅持。課時雖然被耽誤，但時間的消逝同樣帶走了小星消極的心情，才能保證接下來課程的有效性。老師的一句無意之言可能是動力也可能是枷鎖，尤其對敏感的女生和學習成果不好的同學來說，影響力可能更大。試問假如老師缺乏耐煩與愛心，有怎么照看敏感的孩子們呢?溫順而有耐煩，真誠負責地教育同學，這樣的老師才能對得起家長的托付和社會的信任。

“一日為師，終身為父”，古訓中描述的老師的地位是超群的，擁有父親般的威武和權(quán)力，但如今社會老師并不像前人那般稀缺，許多人趨向于老師與同學之間的關(guān)系應當向伴侶一樣相處。我并不很贊同這種觀念，但我認為其中表達出的“公平”事值得考慮的。老師和同學得關(guān)系，尤其在學校和中學是不行能想一般的伴侶一樣進展的，老師必需建立自己的威信，不同的身份有不同的責任，這種區(qū)分無可逆轉(zhuǎn)。而從人性和思想而言老師同學都是公平的，老師應當敬重同學的思想，接近同學的生活，從而了解同學的身心進展狀況，在同學有個人問題的時候，給出建議而不是長輩般的指令。當然，如今的同學自我意識和自身素養(yǎng)都很高，強硬并不代表能被接受。另外，查找共同話題或者愛好愛好，肯定是縮短師生距離的好方法。由于我和小星都是女生，休息時我會教小星一些小玩意，比方各種各樣的折紙，蝴蝶、小馬、跳跳蛙等好玩的小東西小星很感愛好，有時我們也會聊聊屬于女孩子的話題，幾次下來，我們之間的關(guān)系親熱多了，小星有些不好意思想父母開口的困惑和苦惱也會找我傾訴。這種溝通對教學也有很重要的正面影響，閱歷告知我，假如不喜愛授課老師的話，通常那門功課也不簡單學好?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑者也”教授道理學問，解決懷疑，既是一名老師的基本素養(yǎng)，也是一個“任重而道遠”的職業(yè)追求。

其次，教學方面，我熟悉到，要依據(jù)同學詳細狀況支配教學進度，不能完全根據(jù)教材給出的挨次。感受較深的事情是，在教小星書法的時候，一開頭我根據(jù)書法教材的挨次，從筆畫開頭教，根據(jù)書上的范字一個一個練過來，雖然小星已經(jīng)初二，但以前沒有書法基礎(chǔ)，所以一天只練一個字。前面練的字都是筆畫比較簡潔，基本上都是獨字結(jié)構(gòu)，練點筆畫的時候，其中也包括橫豎撇捺等其他筆畫，所以事實上一次講了好幾種，依據(jù)教材的挨次練，下一個字又跟不上上一個字講過的學問，小星產(chǎn)生了混亂感。這樣過了三天，我只得重新做打算，把含有相同筆畫的字挑出來，比方只含橫、豎、點的主、玉等字放在一起連著練，盡量支配相同的結(jié)構(gòu)，如把獨字、左右、上下等結(jié)構(gòu)歸類放置，雖然花了更多時間，到收到的效果明顯好了，相同類型的連續(xù)練習關(guān)心穩(wěn)固學問，不同的字又避開令人厭煩的狀況。

不管教書還是育人都是老師的責任，每一個都不簡單又互相依存互相影響，理論學問當然重要，多多的實踐才能表達學問的價值，在實踐過程中，我們才能更直觀地體會這份職業(yè)的重要和肩負的責任，從而激勵自己更加努力。

家教實踐心得6

社會實踐對于我們高校生來說是一次很好的熬煉機會，由于社會實踐不僅可以拓展我們的學問面，擴大與社會的接觸面，以及熬煉和提升自己的力量。而且社會實踐可以開闊我們的視野，增長我們的見識，為我們以后進一步走向社會打下基礎(chǔ)。

寒假我找了一份為期一個月的家教作為我的假期社會實踐。在做家教的過程中，我學到了許多關(guān)于待人處事、與人溝通方面的學問，還收獲了三份友情。當然家教中也有過辛酸、低弱、不滿，但是我都挺過來了，這不正是實踐的目的嗎。學會成長，學會處事。

自己找家教對象的時候是最辛苦的。像我這樣的高校生隨處可見，怎樣才能找到一份家教也是需要自己努力的。如今家教網(wǎng)站也有許多，可是許多都是要交中介費的，而且也不肯定平安。所以我便放棄在網(wǎng)上找，我在我們生活的各個小區(qū)去貼自己的宣揚單，等待家長的聯(lián)系。在宣揚單上我語氣懇切，找中突出自己的優(yōu)勢，亮出自己。

等待是漫長的，一個星期快過去的時候，我?guī)缀跻艞壛耍m然我只是抱著試試看的心理，但我還是有所期盼的，絕望之感隨之而來。我全部的努力都白費了，還沒開頭家教便已經(jīng)被扼殺。我不甘心，在快要放棄中等待著。幸運的是，就當我快要放棄的時候，一位同學介紹了家教的活給我，然后我聯(lián)系了那個孩子的家長，我和家長大致聊了一下，由于我在文綜方面比較擅長，她家小孩歷史很不抱負，所以讓我去試試。這是我邁向家教的勝利開頭。

這次的社會實踐使我受益匪淺，我學到了許多，也明白了許多。最基本的就是，既然是自己選擇的，就不要輕易放棄，再苦再累也要堅持。一開頭遇到?jīng)]人請我去當家教，遇到孩子不聽話的時候，我很想要放棄，甚至想自己為什么要受這些不必要的罪。可是伴侶鼓舞我，叫我堅持下去，絕不輕易說放棄。只要用心了，堅持做一件事，肯定會有收獲的，哪怕是失敗，那也是一種收獲。

家教讓我對于老師有所了解，嘗到了當老師的酸甜苦辣，也能站在老師的角度考慮問題。不管是什么角色，擅長換位思索都是很重要的。同樣家教熬煉了我的表達力量與溝通力量，在處事待物方面特有了提升。同時體會到責任在師生中的重要性，同學和老師之間是對等的，你付出多少，對便利會盡全力回報你多少。人與人之間是要互相敬重互相信任的。

在實踐的過程中有許多辛酸和歡樂，這是別人無法感受的，我會牢牢記住這些的。雖然實踐的時間很短，可是學到的東西卻許多，它將終生伴著我。總之，這次難忘的暑期實踐經(jīng)受使我受益匪淺。雖然很辛苦，但很值得。通過家教我開頭重新熟悉自己，為自己制定更好的打算，更好的學習，更好的投入社會中。我將以更好的姿勢迎接接下來的高校生活。

家教實踐心得7

“xxxx”輔導中心的40天，讓我得以以一名老師兼同學的身份和同學接觸。通過同學與老師的雙重視角，我更真實地了解了同學的需求和他們心目中對老師的期盼。作為班主任，我從與同學家長的溝通中發(fā)覺了一些端倪，找到了同學的一些叛逆行為的緣來。最終，我對老師在同學心理建設(shè)方面的責任有了全新的熟悉。此次實踐讓我受益匪淺!

關(guān)鍵字：雙重視角、同學的需求、對老師的期盼、同學的心理建設(shè)、老師的責任

本人于XX年7月8日到8月18日在“xxxx”輔導中心進行了為期40天的暑期實踐。這次實踐熬煉了我的專業(yè)力量，促使我對于同學的心理現(xiàn)狀有了更全面的熟悉，對于老師的責任也有了更切身的理解，對于自我建設(shè)有了更為詳細的要求，同時，此次實踐也提高了我的身體素養(yǎng)和人際溝通力量。這次實踐，我的收獲頗豐，現(xiàn)將暑期社會實踐的詳細狀況及體會作一個系統(tǒng)的總結(jié)。

實踐單位：黃巖新前“文華英語”輔導中心已成立了8年。設(shè)有周末輔導班和暑期輔導班，主辦人是兩位退休老師。工作支配為上午三節(jié)課，每節(jié)課時長1小時，課間休息為20分鐘，每日第一節(jié)課設(shè)為早讀課;下午為個別同學單獨輔導;晚上為備課時間。從學校一班級到學校三班級均有設(shè)班，共有同學近兩百人。

實踐過程：

偏見是雙刃劍

作為同學，對于老師對同學的差異對待以及學校對于教育資源的不公正分布多是反對看法，也大多對此種種的產(chǎn)生不理解。對于此，我們還特地做過調(diào)研，結(jié)論也是不容樂觀的。但是當我作為老師，當我也站在管理者的位置時，我不得不對此表示理解，也要為老師申訴一句：這不行避開!

老師通常把一個班級當成一個整體但是在管理時卻不得不實行各個突破的方法，這與當前的班級教育制度相符，也是同學的差異性所導致的必定結(jié)局。

殺雞儆猴自古有之，當我真正管理班級時，我總會表揚一部分同學以此到達這一部分同學連續(xù)保持，一些同學爭相仿之的效果，然后再各個突破余下同學，雖然我從來沒有嚴峻批判過他們，但是對于我的時刻關(guān)注和時常的糾錯行為，同學自然的產(chǎn)生了老師偏心的想法。當我從同學中了解到這些時，我一方面是不行置信的，由于我自問我是沒有偏心的，我的初衷時是使每個人都有進步，我的提議也肯定是善意的，對于此，我不得不歸結(jié)為同學的心是很“敏感”的，當我面對全部同學，以全部同學為一個單位時，同學關(guān)注的只有我，所以我的行為在他們眼中是放大的，當我從全班考慮作出確定時，同學的理解既有對該同學的佩服同時也有老師對該同學特殊重視的想法。另一方面，我又很慶幸，我的批判在同學那里放大了，但是我的表揚也是放大的，當我的善意微笑，鼓舞眼神在同學那里轉(zhuǎn)為巨大的動力時，我很興奮，不得不說管理同學有時難如登天有時又輕而易舉。我想我作為同學，深切體會著同學的一切，我的說辭就更加有勸說力，同時暑期輔導這種比之學校教育壓力削減許多的形式，我的無差異對待的說法更有公信力，所以，我不得不說：差異對待不行避開。

對于同學，它作為群體的性質(zhì)本身也確定了差異對待行為的產(chǎn)生。社會反對“老師是園侗這句話的緣由是同學不是植物，不能修剪得一模一樣。所以老師對待同學總會依據(jù)同學的詳細狀況，這種差異對待本身就是極簡單令人誤會的。古有說“子非魚安知魚之樂”，但更說“以小人之心度君子之腹”，同學的以己度人使他們對差異對待過度誤會，所以我還是說：差異對待不行避開，由于誤會太多。

但是差異對待的促進作用也是始終存在的，作為老師，好好利用才是王道。而謹言慎行更是基礎(chǔ)由于有同學這一大把放大鏡存在。

躲避并不只是我的錯

作為班主任，我的優(yōu)勢是可以做同學與家長的橋梁。作為一名心理學愛好者，我自學了許多有關(guān)懷理學的學問，所以我信任不管什么事都不會是莫名其妙的。

我想許多暑期班都有紀律管理問題，由于這里聚集了大量父母管不了或者沒空管的同學。在我上課的第三天就消失了逃學現(xiàn)象。對象是一名升初三的同學，在與他父親的溝通以及親眼目睹的親子教育過程中，我對這名同學的行為有了深刻的理解，我信任他的叛逆行為是合理的，也信任他的行為訂正急需要外界訂正。

他：初二升初三

偏愛數(shù)學，數(shù)學成果優(yōu)秀，但是不愛學習

上課表現(xiàn)為在老師的底線下極盡能事

課外對老師不失敬重，交友正常

有網(wǎng)癮

他的父母是農(nóng)夫，完全靠自己的勞動力賺錢，對于自己是省吃儉用的但是對于自己的獨子卻是極度慷慨的，典型的中國式父母。他有一個常常被父親掛在嘴邊的讓他學習的典范表哥，經(jīng)過表哥的勤奮學習如今用他父親的話來說不愁吃喝笑著睡笑著醒，這對于完全靠雙手的二老是最好的生活了，所以理所當然的，盼望自己的兒子過上這種最好的生活。但是兒子不爭氣啊，成果不好，所以一涉及學習，父親總是責罵他，但是又放不下，暑期輔導班，周末輔導班就舍命送，用父親的話是：為了你的學業(yè)我是不惜血本了!他的母親是典型的溺愛子女型。在校是雖然成果不好但是也不會興風作浪的“悄悄無聞型”。

我認為他的網(wǎng)癮是他躲避的港灣。父母的寵愛讓他特別自信，生活上沒有不如意的，但是學習上，在學校，老師不夠重視;在家里，寵愛他的父親一談到學習就變臉，這其中巨大的落差讓他沒有自重感。久而久之，對學習產(chǎn)生了躲避看法，這期間他也有過努力但由于成果沒上去反而更加自卑了。這種自卑又自信的疏導不通，讓他實行了躲避自卑的方法。我想這要負上最大責任的是他的父母，父母有教育子女的責任，一味的責罵只能讓事情更糟。我想中國還存在很多只懂寵孩子不懂教孩子的父母，所以老師的教育并不只是德育智育。如今同學的心理問題越來越嚴峻了，這種自卑又自信的狀況并不少見，詳細表現(xiàn)也不僅僅只是這一種。許多同學的集體榮譽感不強，只重自我就是由于父母的寵愛讓他們自尊自大，同學的不耐挫折也是由于父母的過度愛護。

躲避并不只是我的錯，同學的健壯成長要靠許多人。我想作為老師，被同學尊敬著，信任著，更簡單起到訂正的作用，但是并不能治標不治本，老師有優(yōu)勢去了解同學更應當了解根本，疏導根本，同學的心理建設(shè)老師也應當盡最大的努力!

好老師并不是說說就可以的

經(jīng)過此次實踐，我心目中的好老師有了更為詳細的形象，不再是以往的霧里看花。首先我得有水準，同學會聽課必需得課很精彩，讓他們聽得津津有味。所以我得會備課，內(nèi)容充實，然后我得有水平，講課是需要技巧的，我的表情得生動，我得比同學更投入，正如一位老師講的：把每一次課都當成一個演講。同時為了我的課能順暢的進行，我得會管理，經(jīng)過這個實踐，我學會了如何快速的記住人名，名字是特別重要的，記住他們就等于重視他們。還需要提前了解，詢問班主任或任課老師，重點關(guān)注哪些同學，了解他們的性格。要當個好老師，在我有愛時愛他們，當我無法愛時就時刻牢記老師的責任?？傊攤€好老師，我要學習的路還很長!

家教實踐心得8

兩年前，伴侶關(guān)懷地詢問我評高級的事情，一番詢問后，他半開玩笑地說：“依我看，再有十年估量才能輪到你，不過也不好說?！边@句話讓我心里沉甸甸的，以至于不想觸碰，但骨子里頭又不愿認輸。我算是一個勤奮的人，可全部的榮譽幾乎全是市級嘉獎，也難怪伴侶如此定論。自此以后，晉上升級又成了十年規(guī)劃的重頭戲。

沒想到，圓夢的這一天來得這么快。學校積分我幸運地排了第一名。接近放假，王校長友好地提示我：“今年職評有可能提前到暑假進行，你做好上交材料和講課辯論的事情，這可是最為關(guān)鍵的重要環(huán)節(jié)?！蔽矣昧Φ攸c點頭，暗暗下定決心不辜負學校領(lǐng)導的厚望，不鋪張第一名的指標，我要一鼓作氣，全力以赴備戰(zhàn)職評。

于是，從教育處盧老師處借來五六班級上下冊的老師用書和教案共八本，從書吧楊老師處借來十幾本教學雜志，這將是伴隨我一個假期的養(yǎng)分大餐。周一到周五又成了我的上班時間，樂此不疲地翻看著、圈點著、記錄著，甚至找來嶄新的本子再開頭手寫教案加深記憶。

在校加班的張主任和付主任賜予我太多的關(guān)心和指導,說我常年在一線教學不用那么緊急，可我放心不下。我深知：凡事預則立，不預則廢，辛苦著收獲著，不打無預備之杖。

結(jié)果出來了，一切盡在意料之中，我順當通過。職評，想說愛你不簡單!我是美好的又是幸運的，我沒有先天出眾的顏值也沒有后天過硬的關(guān)系，一路走來只能靠勤奮和貴人相助，也多虧了學校公正公正的嘉獎政策，嘉獎肯干、會干、干得好的同志。今日想來，不要小瞧一張張市級的證書，它是梯級進取的必經(jīng)之道，積少成多才會有省級的證書，職評也就水到渠成，沒有想象的那樣比登天還難。

家教實踐心得9

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"在短暫的家教過程中，我深深的感覺到自己所學學問的膚淺和在實際運用中的專業(yè)學問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到"學無止境"的含義。

首先我這次家教的對象是一個即將進入三班級的學校生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的伴侶，知道與家長的溝通是非常的重要，究竟，家長是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提前了半個小時到達她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，基本了解了同學的學習狀況和平常習慣。例如，該小女孩的數(shù)學基礎(chǔ)不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字力量較差，這表如今拼音的題目上。英語由于三班級才開頭接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學支配都是非常的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個同學具有不錯的數(shù)學基礎(chǔ)，所以我把三班級的書本學問與三班級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三班級書本的理論學問和課后習題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學，我發(fā)覺這些對于她來說很簡潔，所以后來我專于教她奧數(shù)。我實行先例題講解并描述后練習加以穩(wěn)固的教學模式，分專題來進行。例如"和倍問題"、"差倍問題"、"速算與巧算"、"填運算符號"、"找規(guī)律"等一系列專題。

在整個教學過程中，我發(fā)覺了一個還沒升三班級的學校生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我必需要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否則一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個學校老師肯定要耐煩的一個重要緣由吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎?還是我教學本身就存在著很大的問題?非常的苦惱!

經(jīng)過十天的奧數(shù)訓練，每天兩小時，我發(fā)覺了對于一個才剛剛進三班級的同學來說，奧數(shù)其實真的有難度，究竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的'緣由其實只是想預先訓練一下她的思維，培育那種數(shù)學的思維，活躍一下腦筋。這不是在鋪張時間，這對于開發(fā)大腦是非常的重要的。正如如今的同學考試的時候必需要面對一道奧數(shù)題一樣。在教學過程中，我學會了敏捷變通的教學方法，在有限的時間內(nèi)我必需要讓同學學有所獲。其實最終我之所以停止奧數(shù)的教學，是由于這個同學其實真的接受不了奧數(shù)那些對于她來說非常淺顯的題目。于是我轉(zhuǎn)向?qū)＝趟⒄Z音標，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每一個音標都有詳細的簡潔的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的驕傲。

還有，在這個過程中，我還學會了一個東西，就是教一個學校生，可以實行軟硬兼施的方法。就是說，一個學校生其實很簡單對學習失去愛好和熱忱的，那么我們必需要實行一些方法去激勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必需擺出老師的架子，否則他們只會無視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟同學成為好伴侶，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處!

以上的這些都是我的實踐過程以及一些感想。最終我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提示催促我要做一個好老師!雖然這些不應當納入我的實踐報告，但是心中的感謝之情始終壓抑不住。

很興奮自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，我真正學習到了社會閱歷,它為我積累了一筆珍貴的人生財寶，它為我今后步入社會打下了牢實的根基。

家教實踐心得10

這個暑期，響應計算機學院的社會實踐號召，我也依據(jù)自己的潛力，自己打算并參與了一個實踐，其實也就是一次為期一個月的暑期家教。對象是兩個學校的同學，授課課程是英語。由于她們都是即將邁入關(guān)鍵的初三學期。所以，我肩上擔子算不輕，除了教授他們書面上的學問外，還要傳授一些學校的學習閱歷。

以下是我的實踐日記：

首先是對現(xiàn)階段社會上大部分家教或者義教的狀況進行調(diào)查分析，以便能夠吸取有利因素，利用較短時間，做到事半功倍，將高效有用的學問教授給同學。

在調(diào)查分析過程中，我聯(lián)系了幾位潮州韓山師范學院的同學，向他們請教了許多有關(guān)家教義教的閱歷，并得出了以下結(jié)論：

首先、在潮州的市區(qū)，大部分學校，學校，高中同學都聘請了家教，有一些是周末式，也有一些是平常時間，每次大約兩個鐘頭時間。除了市區(qū)地區(qū)，一些城鎮(zhèn)或城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)，家教現(xiàn)象也頗具規(guī)模。市區(qū)也消失了幾間家教介紹中心，這在以前是沒有的。那么這樣的現(xiàn)象映射出什么問題？這種現(xiàn)象，我個人認為，有利也有弊。利是說明越來越多同學充分利用課余時間，補習課堂學問，豐富了課余學習生活，提高學習效益和學習效率，吸取了很多師兄師姐高效的學習方法。而弊端是哪？我認為，這種現(xiàn)象太過于頻繁，會助長同學的不良學習看法，往往有些同學想到課后還能夠家教輔導，于是在課堂上比以前放松多了；況且，家教或義教的教學質(zhì)量，百分之九十九是無法跟學校老師媲美的，有些甚至重量不重質(zhì)，只求將該講的都講授給同學就好，所以許多有閱歷的同學之后都感嘆，其實家教也但是如此。再者，由于家教行為越來越流行，很簡單造成很多家庭盲目跟風，家教狀況也成為很多家庭的飯前飯后話題。就如前面兩位師范同學介紹，許多經(jīng)濟狀況一般的家庭也開頭聘請家教

其次、高校生從事家教活動經(jīng)濟獲益狀況良好。據(jù)說一次家教2個小時能夠獲得40元左右的酬勞。于是很多高校生都把這種家教當作一種課余兼職，所以許多同學為了金錢利益而盲目查找家教，把很多課余時間都投入在家教上面，耽擱了學習。此外，教育者的個人潛力也參次不齊，家教質(zhì)量不容樂觀。

最終，依據(jù)前面同學的提點分析，我覺得，要想把本次家教工作做好，得先做好很多前提預備。首先，我對兩名同學的學習狀況包括學習習慣，學習成果，學習方法，學習思路進行詢問分析。這兩名同學的成果良好，自覺性很高，成果也差不多一樣都位于班級中上油，這次進行家教的目的就是想進一步提高成果，為中考打好基礎(chǔ)。于是，我花了一晚為他們制定一套學習方案：

本次家教分為兩個階段：

一，穩(wěn)固基礎(chǔ)學問。

所謂穩(wěn)固基礎(chǔ)學問，也就是把初一初二所學的重點學問重新再溫習一遍，由于到了初三學年，教學打算跟以前不一樣了，教學方式也會不同，很多老師對于一些重復的學問點一般會一筆帶過，而專注于新的英語語法或單詞句子解析。但是應對很多舊的學問點，許多同學難免會感到生疏了，于是課堂上落下疑問，課后又遺忘解決或者無法解決卻又不向老師提問，于是問題越積累越多，新老交加，再等到期末復習時再回首，就為時已晚。

開頭后，我依據(jù)課本，歸納他們初一初二所學學問，把它們歸納成名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、形容詞和副詞、介詞、動詞及其時態(tài)、句子共八大類。每一類按資料的多少用兩至四個課時講解，講解過程注意運用例子，透過舉例，把冗雜的語法學問簡潔化，把枯燥的語言學問點詳細化，使同學更簡單汲取強化起運用潛力。復習完每一類，進行一次測試，準時查漏補缺，訓練同學能舉一反三的思維習慣。同時更注意同學口語潛力的培育。比方，要求同學改掉死記硬背記單詞的習慣。啟發(fā)他們利用發(fā)音的規(guī)律記單詞。比方，“American”這個單詞的字母多背起來也拗口。但透過音表來記就簡潔多了，比方A/e(還有許多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅僅簡潔而且不簡單遺忘。

此外，在復習八大類學問點的同時，思索到中考英語對單詞詞匯量的要求度也挺高，我在英語書課后習題上也選擇了一些比較有代表性的試題，一來提高詞匯量而來能夠復習。

半個月過去了，基礎(chǔ)學問也已經(jīng)復習完了，我選擇了一些試題，組合成一份試卷，考察這半個月的學習成果，并歸納出問題所在，以便下階段能夠更好地進行開講。

二，提前預習新學期功課。

經(jīng)過了第一階段為期半個月的基礎(chǔ)學問穩(wěn)固訓練，兩位同學已經(jīng)基本把握了我所教的要點，況且對我的教學方式也越來越熟識認可，很多學問點都能融會貫穿，也能一點即明，不用我深化解析。這樣，也為下一階段打好了很大的基礎(chǔ)

在這一階段，我把初三第一學期的新課程，逐個單元講解。每單元的開頭，我都會像平常學校老師那樣，先講解一下課文的生詞，并結(jié)合句子詞匯加以解釋運用，之后其次天馬上進行聽寫。之后再用常用的句子引出新單詞，在句子中理解單詞的含義，在把所學單詞回來到課文中理解熟記，透過對課文的深化分析引出新的語法點。在課間我和我的同學也盡可能用英語交談，運用所學學問做

簡短的對話，培育語言交際潛力。每進行到新的一個單元時，我都會自己先預習掃瞄一下課文中的英語短文，之后自己出題，叮囑同學提前預習課文中的文章，然后回答我的問題，而不是簡潔根據(jù)課后習題的題目。

在講解課文過程中，我也常常進行互動活動，例如，我會讓同學提前做好預備，客串一下我的主角，選取一篇課文，讓他自己當回老師，為我們講課，之后我跟另一位同學進行點評，這樣一來能夠提高同學課堂回答下列問題膽識還有口語水平，同時也提高了同學自我組織概括潛力。在聽寫單詞環(huán)節(jié)上，我也充分利用兩位同學的互拼精神，實行激勵法，例如每一次哪位同學的聽寫成果較好，則允許在非休息時間休息10分鐘，例如看看電視活動身體，這樣的效果在于鞭笞雙方努力學習，永不服輸?shù)膶W習看法。

課后習題也是每個單元必不行少的一個重要環(huán)節(jié)，而這次，我把課后習題當作每個單元的小考試，并嚴格根據(jù)題量規(guī)定時間，進行單元測試。

倒數(shù)其次天，我們進行了本次家教的最終一次“期末”考試，考試資料是整個家教的資料涉及范圍，包括初一初二以及初三第一學期課程?？纪旰?，我又之后刁難這兩位徒弟，我下達指令，要他們今晚每人寫一篇這次家教總結(jié)，全英式的總結(jié)，明天發(fā)表一下。

最終一天，我利用了一個小時講解考試試卷，很欣慰，他們的成果都是80多，也不枉費我的一般苦心教育。最終是他們的總結(jié)，當然里面少不了很多客套話，也對我提出了一些小小要求，說以便下次能讓我改善。

這樣，為期一個月的家教實踐，就這樣圓滿結(jié)束。也不能說是受益匪淺，但我覺得這次家教的確讓我體會到一個老師的辛酸苦辣，也讓我更加崇拜敬重老師這個神圣的職業(yè)。

家教實踐心得11

高校放假期間也不能讓自己的時間虛度，在家無所事事，這是最不正確的選擇，所以，在今年的暑假，我找了一份做家教的工作。本人的專業(yè)是生物科技，因此，我輔導了幾位即將要進入高中學習生活的高一同學的生物。僅僅一個月，我就對老師這份工作頗有感受，理解了當老師的不易。作為高一的家教輔導老師壓力還是有的，我也有許多做得不好的地方，還好我的同學對我很寬容，都諒解我。

在這一個月的家教工作中，我體會到身為老師會有的責任心，由于同學在無條件的信任我，由于他們信任我，所以他們選擇我成為他們的老師。在他們遇到不懂的難題的時候，會來詢問我，我有責任要教育他們正確的學問。常常會遇到這樣的狀況，同學們的問題會許多，有時候耽擱我自己的下班時間，前幾天的確很不適應。但是，由于內(nèi)心的責任感，我要努力的克制住這份不適感。之后，我漸漸地覺得自己的價值，自己對這幾位同學的價值，這讓我很是滿意。

家教的經(jīng)受，也讓我從中學會了細心，由于我一旦對教學這個工作馬馬虎虎，想要糊弄過去，就會在講課的過程中消失錯誤，給同學傳到錯誤的學問，這是不應當在老師身上消失的。同學賜予了我信任，我應當不辜負同學的信任。所以，我必需在講課之前，仔細認真地備好課堂上要講的學問點，把每一個學問點都連接起來，讓同學能輕易地就理解我所講的內(nèi)容，更要細致地反復檢查我備課的內(nèi)容，確保沒有錯誤會消失。通過我這樣的處理，在課堂上，我慢慢地消失錯誤越來越少了，上課的效率也提升了不少。

通過這次暑假家教，我發(fā)覺了自己很嚴峻的一個缺漏，那就是我的專業(yè)學問還不夠全面，有許多點是我沒有接觸到的，腦海中一點印象都沒有。所以，在教學過程中，我還補充了我的專業(yè)學問，查閱資料，看了許多課外的書籍，這是我的一大收獲。也讓我明確，今后的高校生活，我還要在哪些方面更加努力，我更需要加強我的理論學問。

暑假社會實踐，對于高校生來說是一次提前進入社會的磨練。我也在這次的社會實踐中，學習到了許多，知道與人打交道要留意什么，如何來處理人際關(guān)系，這都會是我今后步入社會需要運用到的，這些閱歷都能為我所用。

家教實踐心得12

轉(zhuǎn)瞬間，一個酷熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當預備整理心情，重整動身時，發(fā)覺原先匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實。經(jīng)過了一個多月的教同學涯，此刻的我對于"老師"這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我"老師"時，沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實踐只是沾上了"老師"的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告辭了教學職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

xx年7月4日下午考試結(jié)束響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴厲?與神往。由于進入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師!踏上車，我一臉的嚴厲?證明著我對老師這個稱謂的神往與敬重，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的職責。我的同學是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔憂高中跟不上，所以由我給他補初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個挺聰慧的人，但是有點懶散，上課簡單走神，獨特是英語總是他的弱點，無論怎樣學總是不見起色，以至于到之后只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶散，他的成果都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，期望他能夠考上重點高中，進而考入重點高校。而他此刻的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。

我能夠感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是本科的高校生，但我究竟沒有任何實際閱歷，教好對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。4號晚上我就連夜制定出了時間表和學習打算表，由于一天8小時所以就跟平常上課時間支配差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較搞笑的事情，當然是有關(guān)于學習上的。對于他這樣的狀況我覺得我就應從培育他對學習的愛好開頭。從一些趣味小故事，到比較知名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。

上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣貌。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐煩，每當他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學的經(jīng)受，給他說明了同學的職責和學習的目的。他好像懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。

因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是能夠理解的。在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。對于他說的話題，我都仔細去聽，從這些我能夠更多的了解孩子的心理。我和他一齊商量這些流行文化，進展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在一個事情時要從哪幾個方面思索才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用途的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

平常呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導他做一些化學，物理趣味小試驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開頭喜愛這些了，開頭讓我多給他講一些學問好來做跟多的試驗，當然即使多我也會掌握在他能夠理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他能夠主動的學習一些學問又省的我又能順便檢測他的學習成果還能精確的發(fā)覺缺乏并準時訂正。就這樣在幾天的磨合中我找到了教學的最正確方法，他的成果也慢慢有了起色。轉(zhuǎn)瞬他就要開學了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學習看法比以前端正了很多，學習也勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程資料的支配和教授上，他的進步就是對我這么大努力的最大的回報，就是我最大的喜悅!這次社會實踐，不僅僅為家里減輕了負擔還讓我有了很大的自信，自信自己很有潛力，自信自己能去應對以后的日子，自信自己必需能夠在社會的淘金機里閃出刺眼的光輝，當然這次的社會實踐還讓我的實踐潛力，口才潛力，處事潛力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上永久也學習不到的，它會讓我受用一生!

家教實踐心得13

曾經(jīng)一度認為老師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告知自己與其查找自己喜愛的工作，不如先喜愛上自己如今的工作。

轉(zhuǎn)瞬支教生活的一半已經(jīng)過去了。和伴侶談天我總喜愛稱自己是一個偽老師，披著老師身份的畢業(yè)班同學。記得x月x號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是xx。xx，聽名字感覺好雅，確定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像xxx一樣，在田園小鎮(zhèn)悠閑得意。等真正到了xx才知道我要去的是xx學區(qū)的xx學校。恰逢周五，下午上完課后，老師和同學們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校內(nèi)，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學x老師。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又布滿各種奇葩大事的周六日。周一迎來了排課。一二班級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學院培育的應當是德智體美勞全面進展的同學。老天，我的專業(yè)是化學！我就這樣被全才了。

在這次學習過程中，我得到了同學家長的確定，他們的支持給了我極大地鼓舞與支持，同時，我也發(fā)覺了自己的缺乏，有時，上完課，回到家，我會通過不同途徑查找答案，在這一過程中，我也學到了許多以前沒有接觸的學問，對自身學習也有了肯定的熟悉與提高。

站在講臺上給二班級上品德課時，看著那一雙雙清亮的布滿期盼的眼神時，我突然覺得自己特殊神圣，就似乎講臺之下是一群等著我去挽救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)覺原來真的能看到全部同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽視第一排左右倆邊的同學，遇到他們的眼神出現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負罪感。我終究不是圣人，諒解我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是本來以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)覺，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是x月xx號老師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二班級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著老師節(jié)歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日歡樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心愿。第一個老師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。

家教實踐心得14

在這個酷熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活.大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己將來職業(yè),生活的思索.

從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時候,我毫不遲疑的選擇了師范專業(yè),選擇了當一名老師.

對于一個英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄同學.所以我也始終在鼓舞他,關(guān)心他查找學習英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴格要求他鞭策他.在近兩個星期的輔導下,英語有了點進步.這次單元考試也取得令自己滿足的成果.在這20多天里,同學也慢慢地喜愛上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的學問.

如今我離這個抱負越來越近了,由于努力了,總會有所收獲.總有這么一段時間,腦海里突然出現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿,幽默幽默地講課,下面的同學聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是美好的人.

說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去抓緊給她抱歉.那時感覺自己心里也挺不是味道的,究竟傷了一個同學的自尊,還好得到了那位同學的諒解.作為一名為人師表的老師,我們要對自己說過的每一句話負責,不要說一些讓自己懊悔,讓同學受傷的話.在輔導班里,我既教學校又教學校.有時對學校生我會沒有耐煩.一天教學校生讀單詞”present”,由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不簡單把握,所以我反