Word第第頁校本培訓(xùn)心得體會匯總九篇校本培訓(xùn)心得體會篇1

今年暑假8月21日-23日，學(xué)校開展了校本培訓(xùn)。在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中，感受良多。通過開展校本培訓(xùn)，我漸漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，同時不斷培育自己的創(chuàng)新精神和實踐力量，促進自身的專業(yè)化進展，努力使自己朝著成為師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革試驗需要的反思型、科研型的老師的方向而努力。我覺得當(dāng)好老師需要具備三點：

一、老師要有過硬的專業(yè)學(xué)問。

在同學(xué)面前，最具有勸說里的是過硬的專業(yè)學(xué)問。假如你有良好的學(xué)問儲備，自然會受到同學(xué)的敬佩，這樣你在同學(xué)面前會更有勸說力，更具威信。信息社會進展迅猛，同學(xué)接觸到的新奇事物也是不斷增多，因此老師的學(xué)問要跟上時代步伐時時更新。

二、老師要懂得才智的課堂技巧。

教育要討論方法與技巧。教育真的有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，許多策略等著我們?nèi)ネ诰?。做為一名老師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時是一體的，并在教學(xué)活動中形成和進展，從表現(xiàn)形式上看，板書、多媒體課件、演示和試驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于老師語言在頭腦中進行的才智活動方式，如思索、推斷等。要讓同學(xué)愛上、上好你的課，有許多東西你要預(yù)備，有許多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣，你的課堂才會技術(shù)含量高，趣味性濃。

三、老師要擁有良好的品質(zhì)素養(yǎng)。

老師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎(chǔ)。教育同學(xué)，必需先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的老師，能夠給同學(xué)起好典范的老師，在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行，他的自身魅力來感染他身邊的同學(xué)，這樣的教育能到達事功倍的效果。我也會時刻提示自己，努力提高自己的素養(yǎng)，給同學(xué)樹立良好的典范。做好言教，更做好身教。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念，樹立了現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化了學(xué)問結(jié)構(gòu)。我熟悉到關(guān)注同學(xué)個體，滿意不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育同學(xué)把握和運用學(xué)問的看法和力量，使每一個同學(xué)都能得到充分的進展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中，老師要擅長發(fā)覺同學(xué)思維的獨特和創(chuàng)新之處，消退這種緊急、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓舞的話語，激勵性的評價。老師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，以求到達良好的教學(xué)效果。讓同學(xué)在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)到書本上沒有的東西，體驗到勝利的快樂。

校本培訓(xùn)心得體會篇2

同學(xué)的培育與生命意識沒有有機聯(lián)系，學(xué)校教育的獨特作用沒有得到充分而深刻的表達。同樣，教育的生命意義是無法培育和滋養(yǎng)的，所以教育是貧乏和粗糙的。課堂教學(xué)應(yīng)布滿生命氣息——生命教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)回來生活。人生雖不同于教學(xué)，但教學(xué)一旦離開了生命，就成了無源之水，無本之木。一堂好的課不應(yīng)當(dāng)脫離生活，不應(yīng)當(dāng)關(guān)系到同學(xué)的成長;一堂好的課應(yīng)當(dāng)是同學(xué)探究現(xiàn)實和將來世界的窗口，是同學(xué)人生旅途中的加工廠和加油站;只有根植于生命世界、服務(wù)于生命世界的教學(xué)才具有深厚的生命力。

激發(fā)課堂活力，就是要從內(nèi)在動力的角度激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果。在這一階段的校本訓(xùn)練中，我們生化組的金國文老師舉辦了一次公開課，整個小組的成員從教學(xué)效果的角度對金國文老師的課進行了分組觀看?！坝^看的有效性教學(xué)設(shè)計的教學(xué)模式”,“觀看的有效性教學(xué)從教學(xué)資源的使用”,“觀看的有效性教學(xué)老師設(shè)計的問題”,“觀看的有效性教學(xué)從老師和同學(xué)之間的互動”每一組負責(zé)觀看一個角度,讓每一位成員都從自己的觀看角度記錄和統(tǒng)計分析,用數(shù)據(jù)觀看結(jié)果來探究課堂的活力。每個小組成員都做了自己的發(fā)言、分析和思索。這樣，每個聽眾，尤其是我們的年輕老師，都可以在這個平臺上獲得更多的學(xué)習(xí)機會，而課堂上的詳情學(xué)習(xí)是特別有用和有意義的。不僅是我們年輕的老師，信任許多有閱歷的老老師也有許多的參考。

1.只有符合學(xué)校和老師的實際狀況，校本培訓(xùn)才能充分發(fā)揮作用。我校老師隊伍的特點是:中老年老師和青年老師都比較適合，他們大多渴望自己的專業(yè)進展，這就要求老師培訓(xùn)既要有理論水平，又要有實踐操作。因此，我們學(xué)校培育的目的是提高老老師的思想理論水平和中青年老師的力量。培訓(xùn)形式主要實行老扶幼、幼扶幼的形式，我們應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高培訓(xùn)的有效性和針對性。

2.在培訓(xùn)中實行敏捷多樣的方式，如小組合作學(xué)習(xí)，將老師在課堂上分成學(xué)習(xí)小組，坐在一起圍繞主題進行商量。學(xué)校將展現(xiàn)商量問題，每個小組進行商量。在充分商量的基礎(chǔ)上，進行全部的溝通。不僅有生化小組的集體商量，還有課前預(yù)備小組關(guān)于日常教學(xué)的商量;有公開課的互相傾聽和課后的互相評價。在每個活動形式中，我們都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)和商量。

3.在校本培訓(xùn)中，我們應(yīng)當(dāng)反思自己的課堂教學(xué)。主要任務(wù)是聽課。老師和老師一起討論內(nèi)容，分析并找出這節(jié)課的勝利和失敗。反思自身的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念之間的差距，有效地解決了課堂教學(xué)中存在的問題，受到老師的普遍歡迎。反思老師自身的教學(xué)案例和實踐也是必要的。老師不僅要反思討論者，還要反思被討論者。老師應(yīng)討論自己的教學(xué)觀念和實踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果，不斷更新觀念，改良教育行為，提高教學(xué)水平，適應(yīng)社會的進展。

校本培訓(xùn)心得體會篇3

本學(xué)期，我校的校本教學(xué)討論以新課程理念為導(dǎo)向，以促進每個同學(xué)的進展為宗旨，以老師為討論的主體，是一種理論指導(dǎo)下的實踐性討論，即注意切實解決實際問題，又注意概括提升，總結(jié)閱歷，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。

一、樹立校本討論的全新理念。

以校為本，是學(xué)校教育改革與進展的全新觀念。實現(xiàn)以校為本，就必需樹立校本討論思想，建立教學(xué)討論的各項機制，走科研興校之路。讓全體老師共同參加，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實有效的。

二、校本教研活動要求落到實處。

本學(xué)期，我校以校長為校本教研的第一責(zé)任人，以主任、教研組長為詳細教研的實施者和指導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參加聽課、評課、講座和指導(dǎo)等。聽了大量的“推門課”，對比課堂教學(xué)的評價標(biāo)準，在評課的當(dāng)中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無關(guān)心舊習(xí)慣。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標(biāo)的要求，提出較有批判性的評課看法，為今后的教學(xué)供應(yīng)了有力的關(guān)心。學(xué)校教研組的著力點，不僅僅是備課的職能，要組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和支配教研活動，強調(diào)老師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同共享閱歷，分工合作，共同成長。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實際，支配了大量的校內(nèi)

公開課。人人上課，人人評課，扎扎實實地進行。充分地發(fā)揮老師個人的作用。以往“傳授型”的老師己遠遠不能適應(yīng)課改的需要，課改需要“討論型學(xué)者式”的老師，我們提出要求，在老師參加集體學(xué)習(xí)之外，應(yīng)擠出時間自我學(xué)習(xí)，自我反思，不斷增添討論的意識。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課。每周進行一次的教研會進行布置和小結(jié)，支配一周的教研內(nèi)容和教研活動。

三、開展行之有效的教研活動。

1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念。組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語文課程標(biāo)準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念。

2、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。我們指導(dǎo)每位老師在自己的教學(xué)實踐中努力發(fā)覺工作中的問題，將這些問題作為自己的教研專題。探究解決問題的方法，查找今后努力的方向。這一做法極大的推動了各科教學(xué)。

3、收集資料，利用各種資源。我們所生活的是一個信息社會，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在這樣的環(huán)境中，老師如何更好地收集教學(xué)信息，從而解決校本教研中遇到的問題，能夠供應(yīng)可借鑒的教學(xué)資源，是值得探討和思索的。為了提高校本討論的效益，我校提出，一是收集老師個人教學(xué)資源。二是收集他人教學(xué)資源。老師進行上網(wǎng)下載，把一些有價值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學(xué)實踐中。這樣，把個人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進行整合修正，有助于校本教學(xué)討論的價值。校本教學(xué)討論沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探究和摸索中。

校本培訓(xùn)心得體會篇4

最近幾天，學(xué)校進行了校本培訓(xùn)。全體老師仔細學(xué)習(xí)了由省教育廳教研室出臺的教育教學(xué)管理指導(dǎo)看法——《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》。

《指南》就學(xué)校課程管理、教學(xué)常規(guī)管理和老師專業(yè)進展管理等三個方面，提出了三十六條指導(dǎo)性看法。在“課程管理”章節(jié)中，特殊提出了“重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育””，“讓每位同學(xué)在義務(wù)教育階段能較好把握兩項健身熬煉的體育技能與一項藝術(shù)技能”等要求。在“教學(xué)常規(guī)管理”章節(jié)中，則強調(diào)關(guān)注老師備課的規(guī)范性、有效性、討論性和創(chuàng)新性。在“老師專業(yè)進展管理”章節(jié)中則指出“學(xué)校教研組、備課組和班級組等老師研修組織，要在履行管理職能的同時，突出研修功能，建立教育教學(xué)問題的發(fā)生與解決機靈，構(gòu)建對話、合作、反思、共享的研修文化。”

在詳細的商量中，我組老師們針對在教學(xué)中的實際狀況分別闡述了自己在教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的困惑。在強烈的商量中，老師尤其對“優(yōu)質(zhì)的劣生”這個問題感到最為困惑。何謂“優(yōu)質(zhì)的劣生”呢，就是常常聽到老師們說，這個同學(xué)智力不差，可是就不情愿做作業(yè)，上課愛做小動作，不仔細，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果比較差;也聽到老師說，這個同學(xué)成果不怎么樣，但是勞動很主動;也有的說，成果比較好，但是不愛勞動，或者不情愿和同學(xué)溝通等很多問題。在這些同學(xué)的身上我們都能找到這樣或那樣的缺點，但我們也確定能找到不少優(yōu)點，在如今的教育狀況下，我們該如何把握呢?《指南》就給了我們詳細的方向。如在其次十二條、其次十三條、其次十四條都作出了明確的規(guī)定。

通過學(xué)習(xí)《指南》，我們一線的老師更明確了努力的方向，明確了提升學(xué)校的科學(xué)管理和科學(xué)與人的前進方向。

校本培訓(xùn)心得體會篇5

當(dāng)前，新課程改革試驗正在如火如荼地進行，我校的校本研修活動也開展得有聲有色，回顧對《校本研修面對面》的學(xué)習(xí)，有收獲也有懷疑。

1、明確了“校本研修”的目的。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校進展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學(xué)校實際狀況改善的討論活動。校本研修是促進老師的專業(yè)進展和學(xué)校進展，保證課程改革向縱深進展的新的推動策略。

校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，討論和進修的真正仆人。

2、提高老師的思想素養(yǎng)，熟悉終身學(xué)習(xí)的重要性

目前，有一部分老師的熟悉還不到位，認為現(xiàn)有的學(xué)問足已滿意同學(xué)的需要，使得老師輕視學(xué)習(xí)，對老師的連續(xù)教育持抵抗看法，因此，提高老師對學(xué)習(xí)的熟悉，是非常必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會進展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)進展的重要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。

3、為老師供應(yīng)最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動老師的學(xué)習(xí)主動性。

〔1〕培訓(xùn)管理模式改革的詳細目標(biāo)。老師連續(xù)教育要在每一個老師需要的時候、便利的地點，以最好的方式方法供應(yīng)必要的學(xué)問和技能，以關(guān)心老師不失時機地獲得所需要的東西。

〔2〕實行協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在老師連續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方案的設(shè)計與實施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參加、協(xié)商進行、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

①不同的人由于內(nèi)在素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元進展趨勢。每一位老師都具有區(qū)分于他人的個人和專業(yè)進展需要，最適合一個人專業(yè)進展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的進展。為此，連續(xù)教育應(yīng)鼓舞老師采納自己偏愛的學(xué)習(xí)形式，來實現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)老師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時，他們的教育水平就會得到提高。

②老師具有自我教育力量。首先，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)耐茢?，他們有力量自我?dǎo)向，并自主學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)老師開頭并設(shè)計了自己的學(xué)習(xí)活動后，他們的使命感增添，因此學(xué)習(xí)的效率高。再次，老師是依據(jù)個人的需求推斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，因此，這種學(xué)習(xí)動機是最劇烈的，對老師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

以上這些是我參與校本研修活動的心得體會。無論是收獲還是困惑，都將促使我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地討論，不斷地探究、不斷在創(chuàng)新，不斷地進展。寬闊的課改之園，需要我們用更多的才智和熱忱去探究、去耕耘、去努力，但愿它來年碩果累累！

校本培訓(xùn)心得體會篇6

3月12——13日，我有幸參與了市中區(qū)進修校組織的校本培訓(xùn)，聽了李雪梅老師精彩的講座，也聽了兩節(jié)精彩的示范課，我深有體會：如何搞好校本教研，我也有了一些自己的想法：校本教研就是以學(xué)校為教研活動主陣地，以解決學(xué)校在教育教學(xué)中所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論主體，以促進同學(xué)健康與可持續(xù)進展、老師專業(yè)提高及學(xué)校進展為主要目的的一種教研活動。要充分發(fā)揮團隊合作優(yōu)勢，互相溝通、溝通，使整個教研組工作形成“學(xué)習(xí)實踐-反思-溝通”的提高過程，從而做好以校為本的教育教學(xué)討論工作。

在校本教研的實施中，要注意過程管理，依打算而行，用制度制約老師的教學(xué)行為，在開展活動時要強調(diào)活動的實效性，在重過程的同時，更重結(jié)果。我認為，我們的校本教研應(yīng)從一下幾方面做起：

1、改革備課形式，整合集體才智。

2、注意自身提高，實現(xiàn)理念與行為的互相轉(zhuǎn)化。

3、堅持反思促老師成長：(1)個體反思；(2)集體反思

4、專業(yè)引領(lǐng)，充實校本教研的內(nèi)涵。

校本培訓(xùn)心得體會篇7

為提高自身教育教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校的支配部署，我仔細參與、學(xué)習(xí)了老師基本教學(xué)技能講座和如何實施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從中我得到了一些體會和感悟，現(xiàn)總結(jié)如下：

我了解到老師技能是老師最基本的職業(yè)技能。它是老師在教學(xué)活動中，運用教與學(xué)的有關(guān)學(xué)問和閱歷，為促進同學(xué)的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)目標(biāo)而實行的教學(xué)行為方式。它是老師所把握的理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實踐的中介環(huán)節(jié)，對于老師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)、增添教學(xué)力量、具有非常重要的意義?！叭藗兤毡檎J為課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是老師在課堂上采納美麗的語言，和諧的動作，高尚的情操，給同學(xué)以美的享受。欲使課堂顯示出強大的魅力，讓同學(xué)和老師都沉醉在藝術(shù)的境界之中，就必需要求老師努力追求各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是老師那循循善誘，獨具一格的評價語言。”這是我學(xué)習(xí)的一本關(guān)于課堂教學(xué)藝術(shù)書籍中的一段話。講座講解并描述的許多課堂教學(xué)技能給我留下了很深的印象，學(xué)到其中談的課堂評價語言魅力，再結(jié)合自己平常教學(xué)進行反思，感受頗深。其中因?qū)W而教——導(dǎo)入新課理解最深，課堂教學(xué)的導(dǎo)入，如同樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，有醞釀心情、集中同學(xué)留意力、滲透主題和帶入情境的任務(wù)，細心設(shè)計的導(dǎo)入，能觸動同學(xué)心弦；立凝激趣，使同學(xué)產(chǎn)生“欲罷不能”的求知渴望，心情高漲、精神興奮地投入學(xué)習(xí)，可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

同時把它應(yīng)用于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式中，在平常課堂教學(xué)中，運用多媒體、導(dǎo)學(xué)案及歷史教材三者結(jié)合把自己的歷史課堂上得有聲有色，活波好玩，實現(xiàn)教學(xué)搞笑的目的。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，我們老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，擁有更高的技能和教學(xué)力量，成為更優(yōu)秀的`老師。

校本培訓(xùn)心得體會篇8

炎炎盛夏，我們又迎來了為期六天的校本培訓(xùn)。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很歡樂而又充實。此次培訓(xùn)形式多樣，有愛生模范演講競賽、新課標(biāo)培訓(xùn)測試、信息技術(shù)培訓(xùn)等各種活動。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思索問題能站得更高了?，F(xiàn)將在校本培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下：

一、讓愛伴我成長

老師們愛生演講感人肺腑，他們在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點立刻讓我開拓了思路，自己平常遇到的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實，每一個同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被我們老師發(fā)覺罷了。我暗下決心今后也肯定會把更多的愛，傾注在那些后進同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。

二、孜孜不倦，不斷提高自身素養(yǎng)

校本培訓(xùn)中支配的書法、黑板報、多媒體培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身力量的機會。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了自己在這些方面還存在著肯定的差距，需要多下苦功夫，加強理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所進步。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時代，我們更要時刻提示自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育進展。校本培訓(xùn)與時俱進，給我們照亮了前進的方向，當(dāng)然，有些理論學(xué)問還需我們在以后的工作中細細琢磨、思索。我信任只要我們專心，就肯定能進步!

校本培訓(xùn)心得體會篇9

一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來支配的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座的資料。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下三點：

一、在專家的講座中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

我個人很喜愛專家講座，當(dāng)書越教越疲乏的時候，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專家講座滿意了我的需求。四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開頭。專家給我們推舉了許多出名的書籍，我將會一一去學(xué)習(xí)研讀。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速進展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了學(xué)問的重要性，為孩子選取優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們務(wù)必要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜愛的人民老師。

三、加強學(xué)習(xí)

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新奇，有些以