全國2017年10月高等教育自學考試學前教育研究方法試題課程代碼：03657一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1、下列學前教育研究類型中，具有可實際操作即“拿來就用”特點的是（C）A、應用研究 B、基礎研究C、開發(fā)研究 D、評價研究2、學前教育研究過程的第一個環(huán)節(jié)為（B）A、查閱文獻 B、選擇研究問題C、研究設計 D、收集資料3、適合幼兒園教師入職初期采用的研究方法為（A）A、工作日志記錄 B、時間取樣記錄C、協同行動研究 D、全息錄像記錄4、下列屬于三次文獻的是（C）A、專著 B、全國報刊索引C、動態(tài)綜述 D、研究報告5、呈現學位論文中論證報告的形式經常為（D）A、文獻綜述 B、研究計劃C、研究意義 D、開題報告6、概念操作化的實質是（A）A、描述用什么辦法來測量概念 B、描述概念的內涵C、描述概念的外延 D、描述概念的來龍去脈7、下列記錄方法中，能夠提供關于研究對象發(fā)展的連續(xù)而真實“畫面”的為（D）A、日記描述 B、軼事記錄C、樣本描述 D、田野筆記8、首次創(chuàng)立問卷調查法的心理學家為（B）A、達爾文 B、高爾頓C、艾賓浩斯 D、馮特9、下列問卷調查方式中，適用于幼兒或文化程度較低受試者的為（B）A、開放型問卷調查 B、圖畫型問卷調查C、封閉型問卷調查 D、半開放型問卷調查10、下列問卷發(fā)放形式中效果最好的為（C）A、委托別人發(fā)放 B、通過郵寄發(fā)放C、親自到現場發(fā)放 D、通過網絡發(fā)放11、世界上第一個智力量表是（B）A、格塞爾發(fā)展順序量表 B、比奈一西蒙量表C、貝利的嬰幼兒發(fā)展量表 D、中國比奈測驗12、應用最普遍的集中量數為（C）A、眾數 B、中數C、算術平均數 D、幾何平均數13、下列選項中屬于差異量數的是（B）A、眾數 B、全距C、標準分數 D、百分位分數14、根據訪談是否以面對面的方式進行，可將訪談分為（C）A、一般訪談和特殊訪談 B、一次性訪談和多次性訪談C、直接訪談和間接訪談 D、結構性訪談和非結構性訪談15、論文摘要一般不要多于（D）A、50字 B、150字C、200字 D、300字16、封閉型問卷調查也稱為（C）A、開放型問卷調查 B、秘密型問卷調查C、結構型問卷調查 D、半開放型問卷調查17、質性研究中，研究資料的直接來源為（A）A、自然情境 B、實驗情境C、研究者 D、被研究者18、質性研究中，從原始資料到理論建構的過程中不可缺少的思維方式為（B）A、比較與分類 B、歸納C、分析與綜合 D、直覺與想象19、研究報告的題目部分一般應包括標題、署名、摘要和（B）A、前言 B、關鍵詞C、目錄 D、附錄20、“您每次是如何陪孩子閱讀的？”這一問題屬于（A）A、開放型問題 B、封閉型問題C、半開放型問題 D、半封閉型問題21、研究報告的核心內容為（C）A、問題陳述 B、文獻綜述C、結果部分 D、方法部分22、編制問卷時，應盡量把問卷作答時間控制在（B）A、10－20分鐘 B、20－30分鐘C、30－40分鐘 D、1小時之內23、各種形式的文獻中，數量最大、種類最多的一個門類是（D）A、期刊 B、報紙C、電子文獻 D、書籍24、下列檢索方法中，一般適用于檢索最新課題的是（A）A、逆查法 B、順查法C、跟蹤法 D、計算機檢索法25、文獻檢索過程中，研究者首先要確定的是（A）A、所需文獻的主題范圍 B、檢索途徑與方法C、檢索標志 D、索取所需文獻26、文獻綜述的主體為（D）A、總結部分 B、前言部分C、參考文獻部分 D、主題部分27、實驗設計的符號系統中，X一般表示（A）A、自變量 B、因變量C、被試 D、無關變量28、控制無關變量影響的最簡單且最有效的方法是（D）A、消除法 B、平衡法C、統計分離法 D、隨機化法29、將學前教育實驗分為前實驗、準實驗和真實驗，其分類標準是（C）A、實驗目的 B、自變量的多少C、實驗的控制程度 D、實驗場所30、實驗法探索的是變量之間的（B）A、對應關系 B、因果關系C、相關關系 D、前后關系二、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。31、扎根理論答：扎根理論于1967年由格拉斯和斯特勞斯提出。（1分）指從經驗材料中提取和建立理論的一種研究方法。（2分）32、本土概念答：指研究者要盡可能使用被訪談人（1分）自己的語言（1分）作為思考單位的碼號。（1分）33、特殊訪談答：指對某些特殊訪談對象（社會名流、兒童、殘障人士：、罪犯人員等1分）或有身心疾?。?分）的非正常訪談對象（1分）所進行的訪談。三、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。34、列出四種常見的對數據進行相關分析的方法。答：積差相關分析；（2分）等級相關分析；（2分）質量相關分析；（1分）品質相關分析。（1分）35、列出學前教育研究問題性質的主要類型。答：狀態(tài)特征分析判斷；（2分）內部心理變量分析判斷；（2分）特征性行為分析判斷。（2分）36、列舉三種提出心理研究假設的方法。答：由特殊到一般；類推；移植；經驗公式；分類歸納；由因推果。以上六點，能夠列出一點得2分。（本小題滿分6分）37、列出效度的常用類型。答：內容效度；（2分）效標效度；（2分）結構效度。（2分）四、論述題：本大題共2小題，每小題12分，共24分。38、試論述教育行動研究過程中收集資料的方式。答：教育行動研究的根本目的是解決實踐中的問題，在行動中改善實踐質量。教育教學中的行動研究具有更大的情境性與實踐性。（2分）因此，在整個行動過程中，要注意通過以下方式收集資料：（1）觀察。（2分）（2）訪談。（2分）（3）問卷。（2分）（4）檔案資料。（2分）（以上各點合理展開闡述可得2分，本題滿分值為12分）39、試論述確定觀察方法時需要考慮的因素。答：研究者對觀察方法與方式的選擇往往會直接影響觀察所收集到的資料的完整性、有效性和客觀性。（1分）故觀察者在研究設計時需慎重對待觀察方法與方式的選擇需考慮以下三方面因素：（1）觀察研究的目的。（3分）（2）觀察對象活動的特點。（3分）（3）觀察者已具備的觀察條件。（3分）（以上各點合理展開闡述可得2分，本題滿分值為12分）五、案例分析題：本題13分。40、對研究問題進行合理的陳述是教育科學研究的一項重要工作程序。例如，某研究者對其研究問題進行了如下陳述：幼兒對幼兒園教師的喜愛。試對該研究者的問題陳述進行點評和修改，并闡述關于研究問題陳述的若干要求。答：該問題陳述比較模糊和籠統。（1分）宜具體、明確些。