個人學校教師工作計劃（精選26篇）個人學校老師工作方案（精選26篇）

個人學校老師工作方案篇1

一、指導思想

通過師德建設系列教育活動，使全體教工自覺遵守國家法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，遵守老師職業(yè)道德，為人師表，自覺履行崗位職責，仔細執(zhí)行學校教育教學方案，完成教育教學任務，努力學習完善自我。

二、詳細措施

1、完善師德師風建設組織機構，分工明確，責任到人。

2、加強政治理論學習。

每學期組織老師仔細學習教育教學理論以及教育法規(guī)，努力提高老師的政治思想素養(yǎng)，堅固樹立依法治教，以德立校，以德塑身的意識。

3、加強以師德為核心的老師隊伍建設。

(1)完善學習制度，創(chuàng)建自主學習的老師群體。

(2)開展“崗位自學、崗位練功、崗位成才”主題活動，提高老師隊伍素養(yǎng)。

(3)建立校級帶教制度，發(fā)揮骨干老師作用，不斷提高骨干老師的業(yè)務水平。

(4)完善學校內部管理體制，全面實施崗位競聘制度。

4、充分發(fā)揮工、青、婦、群眾組織在師德建設中的樂觀作用。

(1)有方案地開展師德教育主題活動，不斷提高老師的師德水平。

(2)利用各類?？?、板報、廣播等宣揚媒體，準時發(fā)揚教書育人的先進事跡，弘揚師德、塑造形象、深老師人格。

5、嚴格執(zhí)行考核制度，明確自身職責。

(1)將師德建設納入老師考核評優(yōu)，在晉升晉級、職稱評定，以及文明班組、先進個人的評比工作中，實行一票拒絕制。

(2)連續(xù)實行教工師德承諾制，每學期由教工主動與法人簽約，對學校師德建設的要求作出承諾。

6、強化檢查監(jiān)督、提高師德水平。

(1)以師德評議臺為載體，常設師德評議信箱，自覺接受社會、家長、同學對學校師德師風建設的監(jiān)督與評議。

(2)評議與考核相結合，每學期進行一次師德達標考核。

(3)在考核評議中，對師德表現(xiàn)突出的教工賜予嘉獎。

通過師德、師風建設，促使教工嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，履行學校師德公約，形成敬業(yè)愛生、明理誠信、團結協(xié)作、奮勉向上的老師群體。

個人學校老師工作方案篇2

20__年全縣老師教育工作，堅持圍繞縣委、縣政府提出的“打造邯鄲東部次中心城市”、建設教育強縣總體工作目標，堅持“面對全員、突出骨干、按需施教、分類指導”的培訓原則，進一步加大對全縣中學校老師培訓力度，全面提升全縣中學校老師的職業(yè)道德水準和教育教學水平。

一、在學校內部管理方面。

內強素養(yǎng)，外樹形象，實施“1235”老師教育進展戰(zhàn)略工程。

“1”是確立一個進展目標：“在鞏固和進展現(xiàn)有成果的基礎上，創(chuàng)建市級示范學?！?

“2”是堅持兩條腿走路：“完善硬設施，提升軟實力”;

“3”是抓住三個突破點：“建立學習型、討論型、服務型全縣老師培訓機構”;

“5”是實施五項措施：“改善教學設備設施，加強教育科研工作，強化老師隊伍建設，打造優(yōu)質培訓項目，完善各項規(guī)章度”。

二、在常規(guī)業(yè)務工作方面。

1、教育技術力量方案培訓450人;

2、新入職老師按實有人數(shù)全員培訓;

3、連續(xù)搞好“送課下鄉(xiāng)”活動，全年方案完成24節(jié)課;

4、中學校校長培訓方案完成100人;

5、應急學科培訓方案完成100人;

6、中學校骨干老師培訓方案完成200人;

7、中學校老師全員職務培訓方案完成5000人;

8、鼓舞老師樂觀參加教學討論，全年發(fā)表市級以上論文10篇以上;

三、在重點工作目標方面。

依據(jù)省、市對縣級老師進修學校規(guī)范化達標要求，協(xié)作建設邯鄲東部次中心城市規(guī)劃，樂觀搞好縣老師進修學校整體搬遷工作。新校址方案征地20余畝，建成建筑面積7000余平方米，集圖書閱覽、微機、多媒體教室、音體美專用教室及食宿為一體的全縣老師和教育干部培訓活動中心，把縣老師進修學校打造勝利能齊全、省內一流的綜合教育培訓工作基地。

個人學校老師工作方案篇3

一流的教育，一流的學校，要靠一流的老師來制造，老師強，則學校強，老師隊伍是學校進展的關鍵力氣，培育一支學風濃、教風正、身心健、業(yè)務精、有思想、有才智的新型老師隊伍是我校的工作重點。

一、指導思想：

以全面提高老師隊伍素養(yǎng)為核心，以“實實在在提升老師業(yè)務力量，扎扎實實促進同學全面進展”為工作重點，堅持“質量立校，特色強?！敝?，堅持深化改革、進展內涵、講求實效的原則，建立有利于老師專業(yè)化進展的管理機制，建設一支素養(yǎng)良好、敬業(yè)愛生、結構合理、布滿活力的學習型、制造型老師隊伍。

二、總體目標

堅持“以老師進展為本”的理念，進一步完善學校老師隊伍建設的管理體制與工作機制，切實提高老師隊伍建設的針對性和有效性，努力造就一支適應素養(yǎng)教育要求，師德高尚、業(yè)務精湛，具有較高素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的老師隊伍。

三、老師隊伍建設領導小組名單

組長：

副組長：

組員：

四、詳細措施

(一)提高師德修養(yǎng)，規(guī)范老師行為。

1.開展師德風范教育。重視老師對現(xiàn)代教育理論的學習，以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內容，多形式、多渠道地對老師開展教育和熏陶，提升老師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

堅持政治學習與業(yè)務學習相結合。加強老師職業(yè)道德教育，通過師德感悟、師德演講、學身邊的榜樣、爭論溝通等活動進行師德教育。

堅持集體學習與自主學習相結合。組織全體老師學習、爭論，引導老師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學高為師、身正為范”的良好風尚。通過導讀、精讀、賞讀等形式，培育老師樂于讀書、勤于思索的習慣，

堅持走出去請進來相結合，加強與結對校的校際互動溝通。

2.加強班主任隊伍建設。以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)力量為重點，定期開展班主任工作例會，組織班主任學習育人閱歷，溝通工作心得，探討工作方式;建立校內班主任工作網(wǎng)絡平臺，反饋班主任工作成效，促進班主任之間的互動溝通;準時總結班主任工作閱歷;發(fā)揮骨干班主任的引領、示范和輻射作用，帶動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)力量的整體提升。

(二)樂觀搭建平臺，提升師能水平。

1.注意師資培訓。

加強校本培訓的針對性和實效性，結合學校特色，老師需求，設計、支配培訓內容，通過集中培訓、基本功競賽、聽講座等，使老師不斷提高履行崗位職責的力量，更好地適應實施素養(yǎng)教育和學校進展的需要，落實骨干老師示范引領職責，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。

2.增加教研活動。

制定教研組活動的相關制度，明確教研組活動要求，強化教研組在老師專業(yè)進展中的功能，通過閱歷反思、行動討論、案例分析、同伴互動等形式，關心老師熟悉、解決課堂教學中存在的問題。

通過新課程理念的學習，跨教研組的互動溝通活動，增加老師的課程意識，提高老師用好教材的力量。

3.加大青年老師培育力度，形成我校名師老師梯隊。

連續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年老師盡快成長、成熟的最佳促進者。對青年老師做到“放心、放手、不放松”，鼓舞爭先，鼓舞挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面賜予關懷、關心，要求青年老師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學年我們將抓實抓好青年老師的培訓和師徒結對工作，并通過教、研、訓等形式促進青年老師的盡快成長。學校全程監(jiān)控，經(jīng)過考核合格的結隊賜予肯定的精神和物質嘉獎。

4.聚焦課堂教學。

首先，做好教研組長、備課組長的培訓，為校本教研的開展培育好領頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用;其次，對各年齡段的老師進行培訓，關心老師克服在成長中消失的高原現(xiàn)象，引導他們關注和解決教學中的常態(tài)問題，進而優(yōu)化教學過程。通過自報課、公開課、示范課、討論課、展現(xiàn)課、評優(yōu)課等多種形式促進老師的課堂教學和教學質量的提高。

鼓舞老師針對自己的教學實際發(fā)覺問題，討論問題，解決問題，通過課題討論，提高科研意識和科研力量。

在新課改的形勢下，我校將通過政策激勵、榜樣激勵、榮譽激勵，等多種途徑，實行多種措施挖掘老師潛能，弘揚老師共性，激發(fā)老師生命活力，細心培育老師，努力建設一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。

個人學校老師工作方案篇4

作為一名老師，擔負著教書育人的重任，應當在成長的歷程中，為自己規(guī)劃將來，我信任"勤能補拙'，我盼望自己能成為一個勤奮的學習者、討論者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方一直前進和進展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析方案如下：

優(yōu)勢分析：

1)熱衷老師職業(yè)，喜愛思品教學，有較強的責任感和進取心。

2)能靜下心，樂觀地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態(tài)。

3)虛心好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了肯定閱歷，能夠勝任學校各階段教學工作。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學工作始終以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的討論，缺乏自己的目的性和討論性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)的培訓，在理論學習和教科研方面進展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型老師的路上步伐邁得還較慢。

3)在學科教學中，很大程度依靠于教材，缺乏自己對于文本的深化解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和討論，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與同學的接觸太少，沒有深化走進同學，了解同學的內心世界，不了解同學的進展需要、成長需要，需要完善自己的老師形象，做同學喜愛的好老師。

一年目標

為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學校大局和同學的進展為重，仔細踏實工作。

二年目標

我方案通過二年的時間，達到有對教育抱負的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學閱歷，有較高科研工作力量，專項特長突出，同學、家長滿足的老師。做到以下幾個方面：

(1)真正關懷每一個同學，把自己老師的愛公平的賜予每一個同學，關注每一個同學的成長過程，促進每一個同學思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為同學喜愛的老師，走進同學，促進同學力量的提高，為同學以后的進展打下堅實的基礎。

(2)仔細備好每一節(jié)課，使自己的語文課堂教學成為接近同學，超越教材的課堂教學，討論教材，立足于同學的角度討論教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)討論教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的討論，探尋適合自己教學風格，記錄自己和同學成長的腳印?????，形成自己的教育教學討論，做一名討論型、進展型老師。

(4)勤于討論，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃爍人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機靈，同時注意自己的修養(yǎng)和教態(tài)。汲取他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)抱負，并為自己的職業(yè)抱負持之以恒的努力。

三年目標

1、轉變老師角色，樹立服務不同種類同學意識

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。老師這一職業(yè)必需以教育為旨，促進人的全面進展，我以為只有樹立為同學服務的意識，才能確立同學的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給同學。特殊是針對新的招生況，我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動討論，深刻領悟課程理念

專業(yè)理論討論要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動討論，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐力量。

3、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)進展強勢領域

學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵，形成自己的專業(yè)進展優(yōu)勢領域。

4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐

理論是實踐的向導，是專業(yè)進展的基礎。近三年，我方案每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的學問結構。

個人成長措施：

1、讀書開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是老師的精神家園，只有愛讀書的老師，才會從自己的書籍中吸取力氣，豐富自己，使自己"腹有詩書氣自華'，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論討論，了解當今思品教學的進展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己學問的積累，使自己學問的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。

2、反思老師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學中，我是相對懶散的，對于自己教學中的許多問題、熟悉、困惑常常是一帶而過，以后的教學我要充分走近同學，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不行取的熟悉，準時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的緣由，并做好具體的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避開一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，常常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂老師成長的舞臺。

努力向專家、名師、優(yōu)秀老師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的進展，在自己的教學中努力轉變平凡的課堂教學模式，構建主動學習、主動參加、主動進展的教學模式，仔細對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格老師向學者型老師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時樂觀借助書籍和網(wǎng)絡，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的才智，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，樂觀把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的熟悉，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中熟悉自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問同學自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。

4、討論不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏討論，20xx年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了許多新的學問與理論，也遺忘了更多的學問和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少腳印?????，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依舊感覺麻煩，以前自己不能深化解讀的古詩類文體，如今自己依舊覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教學中，我要不斷討論，從一個教材的"擴音器'，到能真正有自己視角討論自己的教學，在學習他人的特長中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，討論自己教學行為，分析自己課堂中同學的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的熟悉與體驗。

5、修養(yǎng)豐富自己，做好自己

"學高為師，身正為范'。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在"潤物細無聲'中讓同學受到潛移默化，這樣的老師才會受到同學的歡迎，關懷和喜愛每一個同學，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起"一切為孩子'的崇高思想。并在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，專心努力，形成自己良好的共性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的同學，專心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個同學成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的學問修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名同學喜愛、家長滿足的合格老師。

個人學校老師工作方案篇5

一、指導思想：

課堂教學是推動素養(yǎng)教育，提高教育教育質量的主陣地，為了適應課堂改革的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，優(yōu)化教學模式，構建高效課堂。

二、工作目標：

1、深化學習和領悟學科教學模式，仔細鉆研新教材，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執(zhí)教力量。

2、樂觀有效地落實學科課堂教學模式，讓科學的教學模式成為實現(xiàn)高效課堂的手段。

3、重視對高效課堂的討論、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量，使自己成為一個學習型老師。

三、工作措施

(一)深化學習和領悟學科教學模式。

1、自主研讀教學模式。

我是一名新老師，對于教學模式很生疏，學習和領悟學科教學模式，對于教學模式的解讀。課堂教學中運用情景教學，充分發(fā)揮同學主體性，小組合作學習的討論、自主學習、問題解決等教學模式在科學課堂教學中的應用”。

2、學習與模式相關的教學理論。

沒有理論的指導，一切都是蒼白。正確的理論，讓我們對教學模式的熟悉更加真實、更加深邃、更加精確?????。

3、虛心向同伴請教。

孔子說：三人行，必有我?guī)?。對于教學模式欠缺考慮、想的不周到的地方。和其他老師溝通，聽取他們的看法，更加快速的領悟教學模式。

(二)應用教學模式，扎實開展教學。

1、以模式為依托，實施課堂教學。

緊扣新課程標準，以我校的教學模式為依據(jù)，在課堂教學上，老師和同學樂觀互動，共同進展，教學時師生相互交往的一種活動。所以在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中要敏捷運用教材，開發(fā)和利用校內外一切有利于教學活動的課程資源。如教學“分類”時，應充分利用校內課程資源，從同學生活實際動身，擴大取材范圍，增加了同學熟識的玩具、書、衣物等，為同學供應更廣泛的思索空間，同時向同學展現(xiàn)“有大堆零亂物品”的場景，使同學自覺產(chǎn)生要整理、整理的愿

望。從而引出課題，滲透分類思想。然后以評比“最佳小管家”作為嘉獎機制，讓同學共同把教室里的雜物，按品種進行分類。每組選取一樣后，讓每組同學把小組內的物品根據(jù)肯定的標準，再一次進行分類，讓物品擺放得有序、整齊和美觀。從而讓同學感受到生活中到處存在分類，明白學習分類的必要性，使同學對學習分類學問產(chǎn)生深厚的愛好。課堂上，再通過大家齊動手整理教室，自己動手整理書包，使同學特別簡單地把握了“分類”的方法，也養(yǎng)成了干凈愛美的良好習慣。讓同學真正感受到數(shù)學就是生活，數(shù)學就在身邊

2、反思自己在模式落實中的不足。

通過在課堂上教學模式的運用，同學理解和學習的效果，反思自己的教學設計、實施不足。每天都有大量的新學問，新發(fā)覺，為了制造高效課堂，更需要促使自己不斷學習，不斷提升自己。

3、完善自己對模式的運用。

在反思中發(fā)覺問題，針對在理解和運用上消失的問題，進行改進，完善對模式的運用。

個人學校老師工作方案篇6

一、課程目標：

1、激發(fā)同學探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。

2、培育同學搜集資料、分析資料，以掌握試驗、模擬試驗、分析試驗結果、提出假設等探究力量，鼓舞同學從正反兩個方面分析科學技術的進展給人類社會帶來的影響。

二、指導思想：

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培育同學的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為同學后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮同學身心進展規(guī)律的基礎上，將同學進展的需要、社會進展的需要、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結合起來，追求科學性、有用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

三、教學目標：

1、能通過設計試驗方案和試驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀看、分析資料發(fā)覺動物、植物有著多種繁殖方式；運用規(guī)律推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有依據(jù)的假設；用模擬試驗的方法探究地球表面的變化；設計制作能完成肯定任務的工具（包括簡潔機器、機器人等）。

2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)

境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的愛好以及對未解之謎和生物技術的奇怪???，并樂觀關注相關討論的進展；感受生命連續(xù)過程的簡單多樣，進一步樹立珍愛生命、愛護環(huán)境、愛護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用制造性思維和批判性思維，樂觀大膽地提出自己的想法和看法。

3、能通過收集資料、親歷科學試驗列舉簡潔機械的使用，體會到利用簡潔機械能關心人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺生物的很多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關系；能描述溫度、風、流水、植物對地表轉變的作用，能說出巖石主要是由各種礦物組成的。

4、能感受一些工具和簡潔機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關注與生物繁殖有關的生物技術，并能從正反兩方面分析技術的運用給人類社會帶來的利弊；能提出愛護環(huán)境、愛護礦物資源的建議；能敘述科學家（如達爾文）的故事，關注工具創(chuàng)造和使用的進展史。

四、學情分析：

1、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假設、預言、調查、解釋及溝通等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以同學的合作意識和合作力量得到了肯定的提高。

2、不足之處：由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的學問面受到壓制，影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有，同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

五、教學措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學。

六、教改設想：

1、注意搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀看與試驗。

2、專題討論，注意情境模擬、科學小制作及爭論辯論。

七、主要教學方法：

探究法演示法、參觀法實踐法、爭論法談話法、辯論法、試驗法、列表法、示意法

個人學校老師工作方案篇7

近年來，每年都有部分青年老師加入我校師資隊伍，他們是學校老師隊伍的新生力氣，肩負著學校將來進展的重任。面對老師隊伍年輕化的狀況，加強青年老師的培育勢在必行。培育的目標有兩個;

一是以德樹人，重點提高青年老師的政治素養(yǎng)，培育青年老師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、樂觀進取、樂于奉獻、勤于學習的精神;

二是培育青年老師的業(yè)務力量和專業(yè)技能，以培育“雙師型”老師為重點，骨干老師為目標。堅持校內培訓和國培、省培相結合的原則。為做好青年老師培訓工作，使培訓工作有方案、有步驟、有依據(jù)，特制訂本培育方案。

一、培育目標:

1、品德培育：德字為先，以德樹人。培育青年老師吃苦耐勞、安心

工作、努力拼搏、樂觀進取、樂于奉獻、勤于學習的精神。

2、技能業(yè)務：以培育“雙師型”老師為重點，以培育骨干老師為目標。

3、達到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。

二、培育對象：畢業(yè)招錄到我校，教齡在三年(含三年)以下的老師。

三、培育措施：

1、成立青年老師培育指導小組

組長：李東魁(校長)

副組長：段鴻鷹(業(yè)務副校長)沈新華(科研處主

任)楊懷文(教務處主任)

成員：彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠?guī)r薛鳳彩王柱寶

王勝修袁天運王曉亮

2、成立青年老師學習小組，從青年老師中選兩名責任心強，工作積

極，為人正直的老師，作為該小組的組長，任務是召集老師、組織老師、自我管理等。

四、培育方案和內容

1、師德培育：由學校主要領導和優(yōu)秀老師代表分不同主題進行講座，每月進行一次，每年進行六到八次，每學期參與培訓的青年老師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報總結。

師德培訓主題：

(1)學校的進展壯大與青年老師的自身成長

(2)職業(yè)教育的進展前景與青年老師的自身成長

(3)老師為人師表的意識

(4)老師的職業(yè)觀、價值觀。

(5)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(6)老師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《老師法》

(7)談人的責任感與事業(yè)心

(8)優(yōu)秀老師成長歷程

2、業(yè)務技能通式培訓：主要由教務處、科研處和同學處實行。培育

主題有以下方面：

(1)老師如何備課

(2)老師如何編寫教案

(3)老師如何聽課

(4)老師如何評課

(5)如何做班主任工作

(6)班主任工作應留意的方面

(7)班主任老師應具有的基本素養(yǎng)和力量

3、“師徒”結對子，培育青年老師的教育教學力量

青年老師必需有一名閱歷豐富、教齡5年以上的老師(骨干老師或學科帶頭人)結對指導，并簽定指導協(xié)議。

(一)指導老師應盡責任義務

1、全面關懷青年老師成長，教育青年老師忠誠黨的教育事業(yè)、為人

師表，做一名合格的人民老師。

2、培育青年老師以下幾方面的教學力量：

(1)分析處理教材的力量;

(2)運用語言文字的力量(比較標準流利的一般話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調控力量;

(4)分層輔導同學的力量;

(5)命題和分析試卷的力量;

(6)撰寫教學工作總結和論文的力量;

(7)運用現(xiàn)代化技術幫助教學的力量。

3、培育青年老師以下幾方面的教育管理力量：

(1)班級管理組織力量;

(2)組織集體活動的力量;

(3)主持班會的力量;

(4)家訪的力量;

(5)心理健康教育與政治思想工作的力量;

(6)制訂班級工作方案和總結班級工作的力量;

(7)撰寫教育論文的力量。

4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導老師要每月給青年老師上1節(jié)示范課，并作好具體的記錄。為了使青年老師盡快提高教育教學水平，指導老師每月要聽青年老師4節(jié)課，課后組織聽課老師共同點評，并做好具體記錄，每月報業(yè)務校長批閱簽字。

5、指導資料交科研處編輯整理，由校長確認，記入本人業(yè)務檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學科帶頭人或骨干老師的依據(jù)之一。

(二)青年老師

1、敬重指導老師，主動溝通，努力學習教育管理力量，提高教學水平。

2、樂觀參與進修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。

3、每周至少聽指導老師1節(jié)課，其他老師1節(jié)課，要做好和指導老師的爭論溝通，也要有詳實的記錄，每月報業(yè)務校特長批閱。

4、每學期至少上1節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學總結或論文。

5、幫助指導老師做見習班主任至少2年，并且要經(jīng)過同學處考評合格，若不能通過同學處考核合格，連續(xù)做見習班主任，在沒有獲同學處確認能勝任班主任工作以前，不能晉升老師職稱職務。

6、接受指導狀況記入本人業(yè)務檔案，由校長確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

五、評價檢查：

學校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負責組織協(xié)調工作，同學處對青年老師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，科研處對青年老師的教學力量負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年老師的培育狀況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評價。檢查項目包括：

1、聽課：不定期聽青年老師的課，通過聽課檢查評價青年老師的備課力量，課堂教學力量、課堂組織管理力量。

2、檢查青年老師的教案：通過檢查教案評價青年老師的備課和教案書寫狀況。

3、檢查青年老師每周聽課記錄;

4、檢查指導老師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。

(3、4兩項每學期期末交科研處存檔，作為嘉獎或工作量量化的依據(jù));

5、檢查青年老師上交教育教學論文或電子課件;

依據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、嘉獎：

1、學校按以上評價等級，分別給指導老師和青年老師頒發(fā)證書，作為指導老師評聘骨干老師或學科帶頭的硬件指標，作為青年老師轉正，年度評優(yōu)評先的參考。

2、青年老師參與各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學校將賜予適當?shù)募为劇?/p>

3、學校依據(jù)青年老師每年的評價等級，按優(yōu)秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發(fā)給指導老師200元、160元、120元的補貼。

七、進退機制：

1、經(jīng)過三年培育，青年老師達到合格的，退出培育范圍。仍舊不合格的青年老師，連續(xù)留在培育范圍內，并對指導老師和青年老師通報批判，停發(fā)指導老師的年度補貼。

2、以后新進入學校的青年老師都按相同的流程進行培育。

附件1：老師“幫教結對”協(xié)議

協(xié)議甲方：學校指導老師協(xié)議乙方：學校青年老師

一、目的

提高青年老師的綜合素養(yǎng)，促進青年老師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教學能手。

二、原則

1、學校牽線，雙方自愿結成幫帶關系。

2、雙方情愿以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高同學素養(yǎng)、弘揚人文精神為已任。

3、甲方努力以自己良好的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和鮮亮的教育教學風格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學有特色、業(yè)務過硬的老師。

4、乙方以樂觀的態(tài)度，虛心好學、勇于探究、大膽實踐、不斷創(chuàng)新，爭取早日成為有特色的業(yè)務骨干。

三、任務

1、幫帶期為三年，雙方都定出詳細幫帶目標與方案。

2、幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深化實踐討論。每年相互討論爭論教育教學活動不少于5次，每年觀摩活動不少于8次。

3、乙方每學期向學校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。三年后乙方在甲方指導下，上一節(jié)全校公開課，并且要求在課后對這節(jié)課的課堂設計、教學思想、教學方法選擇依據(jù)，以及重點、難點如何落實和突破進行說明，要用教育理論加以闡述。

甲方簽名：

乙方簽名：

年月日

個人學校老師工作方案篇8

20_-20_學年是面臨挑戰(zhàn)且布滿盼望的一年，作為教育行業(yè)的我自然布滿信念地迎接一切的到來，以下是我的個人工作方案：

一、指導思想：

新學期里，本人將樂觀接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，樂觀學習，勤于鉆研，準時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量。仔細備課上課，不敷衍塞責。

二、素養(yǎng)教育：

我注意推行素養(yǎng)教育，堅決把實施素養(yǎng)教育落實在行動上。關懷愛惜全體同學，敬重同學的人格，公平、公正對待同學。對同學嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學，愛護同學合法權益，促進同學全面、主動、健康進展。

三、教學常規(guī)：

我將樂觀從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將樂觀學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再熟悉，提高用理論來指導實踐的力量。樂觀實行目標教學，依據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備同學、備教具，備教法學法。從學問力量兩方面細心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨便性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，教書更育人，使同學的身心得到全面和諧的進展。課堂上語言精確?????簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使同學的綜合力量得到提高。

四、預期目標：

1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推動課改——加強實踐，提高質量。

3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

4、夯實常規(guī)——狠抓落實，嚴格管理，規(guī)范教學。

作為我校老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作方案與教學方案，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向其他老師學習，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任老師。同時以培育同學“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學共性，全面提升同學的科學素養(yǎng)為工作中心。開拓教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。

我會在過去一年的基礎上，連續(xù)努力教學，提高同學的文化課素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。我依據(jù)當代同學的思想特點改進了我的教學方法和力量，我與時俱進，開拓創(chuàng)新，樂觀的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。

在課堂上，我和同學是師生關系，在課下，我們是伴侶關系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和同學“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我信任我會朝著這個方向前進的!以上是我在本學期的工作方案，信任在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

個人學校老師工作方案篇9

本學期，我任__班、__班、__班、__班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，從網(wǎng)上搜集資料，查找更好的方法。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平常的單元檢測和期中、期末考試，仔細組題，適應不同層次的同學，做到公正公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于把握不堅固的同學要進行復測。期中、期末檢測后要準時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累閱歷，聽從領導支配。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，同學心目中的好老師。

個人學校老師工作方案篇10

我是一名一般的學校語文老師，我很喜愛自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)專心經(jīng)營。

隨著教育教學改革的不斷深化，對老師個人綜合素養(yǎng)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素養(yǎng)的不足，為適應教育教學進展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，老師要有終身學習的思想和詳細的進展規(guī)劃，而不是簡潔的重復。沒有方案的生活是盲目的，停滯的學問遲早會被淘汰。

只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應當對自己的進展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、個人分析：

參與工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以樂觀的仆人翁姿勢對待學校的各項工作，責任感強，工作中仔細踏實，努力做好同學的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待同學嚴格有愛。

我想良好的師德是確保各項工作勝利的基礎和關鍵。但是隨之工作上也漸漸的消失倦怠感，剛參與工作時的拼勁和熱忱慢慢退去，教育教學工作往往是簡潔的重復，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教學討論往往停留在感性閱歷的層面，沒