三年二期教科版品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃教案PAGEPAGE4三年二期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：本人本學(xué)期繼續(xù)兼任三年級(jí)77班《品德與社會(huì)》，全班共有68名學(xué)生。大部分學(xué)生有著良好的思想品質(zhì)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊老愛(ài)幼等。能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并全部加入了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好。但也有個(gè)別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，有著不良的行為習(xí)慣，課內(nèi)外不能嚴(yán)格要求自己，本期結(jié)合《品德與社會(huì)》對(duì)他們進(jìn)行教育。二、教材分析：品德與社會(huì)課程是在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)體生活。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。（三）知識(shí)1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。3、了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。4、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。四、具體措施：1、教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。2、教師要充分利用教材中的活動(dòng)范例，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的資源，活動(dòng)形式不拘一格，形式服從于內(nèi)容，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。3、重視評(píng)價(jià)，重視學(xué)生良好品德行為的形成，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放的、發(fā)展的、鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉快。4、教師本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注生活，開(kāi)拓視野，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做教科書(shū)的再創(chuàng)造者。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，齊抓共管。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)備注第1—2周我學(xué)習(xí)我快樂(lè)時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)3課時(shí)第2周我有一把金鑰匙1課時(shí)第3周今天我進(jìn)步了嗎？1課時(shí)第3周完成練習(xí)冊(cè)1課時(shí)第4周家庭因我更美麗媽媽，您放心吧2課時(shí)第5周我愛(ài)我的家人2課時(shí)第6周我們共同面對(duì)1課時(shí)清明節(jié)放假一天第7周我們共同面對(duì)1課時(shí)第7周大家都是好朋友1課時(shí)第8周大家都是好朋友1課時(shí)第8周共享友愛(ài)陽(yáng)光完成練習(xí)冊(cè)1課時(shí)第9周你的心情我理解2課時(shí)第10周友愛(ài)是相同的1課時(shí)勞動(dòng)節(jié)放假一天第11周為了友誼，我們共同努力1課時(shí)第11周完成練習(xí)冊(cè)1課時(shí)第12周謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者清晨，誰(shuí)在為我們忙碌1課時(shí)第12周家鄉(xiāng)的打工族1課時(shí)第13周行行出狀元1課時(shí)第13周“小蜜蜂”在行動(dòng)1課時(shí)第14周完成練習(xí)冊(cè)1課時(shí)第14周五十六個(gè)民族五十六枝花56個(gè)民族是一家1課時(shí)第15周多彩的民族風(fēng)情2課時(shí)第16周民族團(tuán)結(jié)一家親1課時(shí)端午節(jié)放假一天第17-18周復(fù)習(xí)考試復(fù)習(xí)4課時(shí)第一單元：我學(xué)習(xí)我快樂(lè)時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)三維目標(biāo)：通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從身邊偷偷的溜走了，爭(zhēng)做時(shí)間的小主人；通過(guò)讓學(xué)生討論與體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，要學(xué)生合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：世界上最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍惜，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？知識(shí)傳授：一分鐘能做什么？要求學(xué)生根據(jù)課本的內(nèi)容，體會(huì)他人一分鐘能做什么？我一分鐘可以折一只紙飛機(jī)；我一分鐘可以爬78級(jí)樓梯；我一分鐘可以讀兩首古詩(shī)。學(xué)生活動(dòng)：把各種有趣的“一分鐘”記錄下來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。，并且把它記錄下來(lái)。學(xué)生交流：如果給你一分鐘，你會(huì)用他來(lái)干什么？一分鐘意味著什么？聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)系內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)時(shí)間意味著什么？（生命財(cái)富）總結(jié)：理解句子：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰總結(jié)課堂，宣布下課。第二課時(shí)三維目標(biāo)：讓學(xué)生懂得時(shí)間一去就不復(fù)返，懂得和時(shí)間交朋友，利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入：你見(jiàn)過(guò)小偷嗎？他們都偷啥呢？會(huì)還給你嗎？有一種小偷更可怕，它們只偷一樣最寶貴的東西，并且偷了后不管怎樣也不會(huì)還給你？那個(gè)小偷是誰(shuí)？他又專偷什么呢？引出課題并板書(shū)：誰(shuí)把時(shí)間偷走了。二、討論：是誰(shuí)把時(shí)間偷走了？（1）小明在做作業(yè)，一邊做一邊玩，結(jié)果到了8點(diǎn)，還只寫了幾個(gè)，字，可這時(shí)又得上學(xué)了，小明哭著說(shuō)：哎呀，沒(méi)時(shí)間了！這可咋辦？（2）上課的時(shí)候，老師地講課，小紅卻望著操場(chǎng)上踢球的人出神，不知不覺(jué)，一節(jié)課就過(guò)去了，做作業(yè)時(shí)，小紅一個(gè)也不會(huì)做，自言自語(yǔ)地說(shuō)：都怪我剛才沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。討論后指名回答。小結(jié)：這兩個(gè)小朋友，是自己把時(shí)間浪費(fèi)掉了。聰明的人，懂得和時(shí)間交朋友，合理地利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。三、表演：一個(gè)學(xué)生扮演記者，一個(gè)學(xué)生扮演魯迅。記者：魯迅先生，您真是個(gè)文學(xué)天才。魯迅：我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了。聽(tīng)了這個(gè)對(duì)話，你有何感想？討論后指名回答，學(xué)生回答后老師小結(jié)：世界上沒(méi)有天才，像魯迅這樣的大文學(xué)家，都能這樣，所以我們就只能更加勤勉，抓緊時(shí)間，才能搞好學(xué)習(xí)，干好事情。四、活動(dòng)：算算你每天吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？只有能合理利用時(shí)間的人，才能成為時(shí)間的主人，做生活中的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。五、探討：珍惜時(shí)間是不是只要快就行了？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的學(xué)習(xí)時(shí)間表三維目標(biāo)：學(xué)會(huì)有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間，讓每一分鐘都給自己帶來(lái)收獲，帶來(lái)快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：前兩節(jié)課我們已經(jīng)知道了時(shí)間是寶貴的，時(shí)間就是希望，時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是財(cái)富，那么，怎樣有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間，讓每一分鐘都給你帶來(lái)收獲，帶來(lái)快樂(lè)呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)我的學(xué)習(xí)時(shí)間表，板書(shū)課題：我的學(xué)習(xí)時(shí)間表。二、習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一輩子享用不盡的財(cái)富，你有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（1）我喜歡早上讀課文，那樣能記得又快又牢。（2）我每天傍晚7點(diǎn)都能準(zhǔn)時(shí)收看新聞聯(lián)播，關(guān)心了解國(guó)家大事。（3）我每天做完作業(yè)就練習(xí)寫毛筆字。（4）我每天睡覺(jué)前都記一下當(dāng)天學(xué)的生字?！?、那么怎樣合理地有計(jì)劃地運(yùn)用時(shí)間，讓每一分鐘給你帶來(lái)收獲，帶來(lái)快樂(lè)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們訂一個(gè)我的學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我有一把金鑰匙三維目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)每門功課都有趣，懂得學(xué)習(xí)的重要意義；2、交流學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)的方法和竅門，能解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)--現(xiàn)場(chǎng)訪談“金點(diǎn)子在行動(dòng)”Ａ、幫幫盼盼１、學(xué)習(xí)生活很有趣，幫助有困難的人也是一件快樂(lè)的事，有一位小伙伴看到我們學(xué)習(xí)得那么快樂(lè)，他也很想?yún)⒓?，可是他遇到了困難，你們看--他是誰(shuí)？遇到了什么困難？你們有沒(méi)有像他一樣也遇到過(guò)字寫不好的困難？有的小朋友朝老師眨眨眼。趕緊小小組討論一下：為什么寫不好字？你有什么寫好字的辦法？2、哪位小朋友來(lái)幫幫盼盼？（討論錯(cuò)因，如何寫好字，獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心之星，答不出可引導(dǎo)看書(shū)上29也上創(chuàng)創(chuàng)鼠的回答：向老師請(qǐng)教、請(qǐng)同學(xué)幫助、自己勤奮練習(xí)、多動(dòng)腦筋、仔細(xì)看、向爸爸媽媽請(qǐng)教、注意寫字姿勢(shì)……）3、小朋友的方法這么多，我們趕緊把它記在書(shū)上（指導(dǎo)寫或畫，填補(bǔ)空白。）4、聽(tīng)了創(chuàng)創(chuàng)鼠和小朋友的辦法，我們也來(lái)動(dòng)手寫四個(gè)字（子、月、四、五）一個(gè)月后我們?cè)賹懲瑯拥乃膫€(gè)字，看看我們是否掌握方法，有進(jìn)步了？有進(jìn)步的小朋友獲得進(jìn)步星。（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫）Ｂ幫幫同學(xué)1、剛才我們幫盼盼解決了字寫不好的困難，那我們自己有沒(méi)有在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難？（學(xué)生發(fā)言提出自己的困難）2、有困難的小朋友可以扮演記者，帶上你們剪的五角星去采訪同學(xué)，也可以去找聽(tīng)課的老師幫你想想辦法，問(wèn)問(wèn)他們是怎么學(xué)習(xí)的，送上自己的五角星表示感謝。（學(xué)生走動(dòng)交流，找同學(xué)、老師商量解決的方法或竅門。）3、交流：你們的困難解決了嗎？說(shuō)說(shuō)你找到的好辦法。你開(kāi)心嗎？給自己送上一顆五角星。小結(jié)：創(chuàng)創(chuàng)鼠聽(tīng)了大家的發(fā)言，想跟大家說(shuō)：小朋友們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難可千萬(wàn)別著急，要先動(dòng)腦筋想一想，有時(shí)多看看書(shū)，有時(shí)可以問(wèn)小伙伴和爸爸媽媽，另外請(qǐng)老師你幫忙也是一種學(xué)習(xí)的好辦法！別忘了老師也是你們的朋友。總結(jié)：這節(jié)課大家感到快樂(lè)嗎？喜歡品德與生活課嗎？讓我們一起在今后的學(xué)習(xí)中去尋找更多的快樂(lè)！今天我進(jìn)步了嗎活動(dòng)目標(biāo)要求：一、情感與態(tài)度1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)每門學(xué)科都有趣，學(xué)習(xí)是一件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)的情感。2、學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。課前準(zhǔn)備：教師（1、了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況。2、音樂(lè)〈閃爍的小星〉、幻燈、話筒。）學(xué)生（寫字、畫畫等學(xué)生作品準(zhǔn)備。）活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)（一）--師生互動(dòng)游戲：“我們是朋友”1、小朋友們，記得開(kāi)學(xué)第一天，我就和大家說(shuō)過(guò)，我是你們的老師，也是你們的大朋友，你們還記得嗎？朋友之間需要互相了解，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在雖然有兩個(gè)多月的時(shí)間了，同學(xué)們可以說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)步了嗎？進(jìn)步在哪些地方？（學(xué)生自由提問(wèn)，師生交流）2、你們都了解我了嗎？這是因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，其實(shí)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話也是一種學(xué)習(xí)，所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話。現(xiàn)在我這個(gè)大朋友想了解小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)進(jìn)步的？（學(xué)生自由發(fā)言，談感受。教師針對(duì)學(xué)生在該門課的表現(xiàn)加以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)說(shuō)。）３、看來(lái)，我的朋友們個(gè)個(gè)都很愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意在大家面前露上一手？（板書(shū)）活動(dòng)（二）--學(xué)習(xí)成果展示“露一手”1、你可以把自己學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、圖畫、書(shū)法作品、讀得最好的課文或兒歌、唱得最好的一首歌，做得最好的一節(jié)廣播操在小小組里展示。（學(xué)生在小組內(nèi)交流伴樂(lè)《閃爍的小星》）2、小朋友們的本領(lǐng)真多?。≌l(shuí)愿意帶頭大膽地向大家展示展示，露上一手？（學(xué)生展示才藝）師扮演記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪XXX你向大家展示什么？你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？隨機(jī)將好的畫、字貼到黑板上來(lái)。3、看到大家的精彩表演，我也忍不住想露上一手，寫字（子、月、四、無(wú)）你們覺(jué)得老師寫得好嗎？你想知道我為什么寫得好嗎？因?yàn)槲乙郧吧蠈懽终n時(shí)很認(rèn)真地聽(tīng)，寫字時(shí)注意姿勢(shì)，一筆一畫地寫，平時(shí)多練習(xí)，特別是作業(yè)認(rèn)真寫，這樣我就越寫越好了。活動(dòng)（三）唱兒歌，動(dòng)一動(dòng)剛才同學(xué)們展示了那么多的本領(lǐng)，都是從各門功課中獲得的，其實(shí)每門功課都能學(xué)到本領(lǐng)，都能獲得五角星（指小小擂臺(tái)）所以我們要喜歡每門功課，說(shuō)到這里，老師忍不住想唱上一曲（出示兒歌，邊唱邊動(dòng)作）讀讀寫寫算算題，唱唱畫畫練身體。又動(dòng)腦，又動(dòng)手，學(xué)習(xí)生活多有趣。跟老師唱站起來(lái)表演唱第二單元單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對(duì)待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。活動(dòng)主題一媽媽，您放心吧三維目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（瞧，我能行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)故事導(dǎo)入1講動(dòng)物反哺的故事。2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢？3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活，就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。學(xué)生談感受。學(xué)生自由說(shuō)方法。生活導(dǎo)行1師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽：你放心，我能行！2看P18圖，討論：我該怎么做？3匯報(bào)1用故事的方式說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的一天。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。2媽媽看著我整理自己的房間。3明天春游的午餐怎么辦？說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望？我們應(yīng)該怎么做？活動(dòng)明明白白父母心1寫出父母對(duì)自己的幫助；2如果我能行，會(huì)怎樣？3媽媽對(duì)自己有什么希望？第二課時(shí)平安每一天教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)錄像導(dǎo)入1播放“11·3”2導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，水火無(wú)情，如果我們不注意用電、用火安全，會(huì)給自己、他人帶來(lái)多大痛苦！觀看錄像。與教師對(duì)話。趕跑危險(xiǎn)1出示危險(xiǎn)警示牌。2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU(xiǎn)？3智斗陌生人。有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么辦？認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)：……全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。生活自救1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)？模仿書(shū)上的情節(jié)，做表演。交流一下自己的生活經(jīng)歷?；顒?dòng)比一比：誰(shuí)的自救能力強(qiáng)，開(kāi)展自救比賽。學(xué)生分組參加比賽?；顒?dòng)主題二我愛(ài)我的家人三維目標(biāo)：1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；2能和父母家人平等溝通、相互理解；3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（我的愛(ài)是什么）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入生活中的每一天，我們感受著家人的愛(ài)。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛(ài)，不只是一個(gè)字。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)的理解。貼心的話語(yǔ)1你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話嗎？2你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話。3第三幅圖中的孩子為什么不高興？奶奶為什么會(huì)嘮叼？聽(tīng)了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想？交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？說(shuō)一說(shuō)，懂得與家人說(shuō)話的語(yǔ)氣。交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。討論，充分感受家人的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？我的愛(ài)心日記有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。像課本中的這些事，你做過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的愛(ài)，相互贊賞和鼓勵(lì)。理解的微笑有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰(shuí)的感受多?；顒?dòng)把你對(duì)家人的愛(ài)寫下來(lái)。記錄自己的愛(ài)心故事?？偨Y(jié)愛(ài)就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛(ài)我，我也愛(ài)家人。第二課時(shí)快樂(lè)的全家總動(dòng)員教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入有的時(shí)候，一家人在一起度過(guò)的時(shí)光是非?？鞓?lè)的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有過(guò)這樣的歡樂(lè)嗎？回憶和家人共處的歡樂(lè)時(shí)光，說(shuō)說(shuō)有趣的家庭故事。金點(diǎn)子1看P26圖文，得到啟示。2設(shè)計(jì)“快樂(lè)的家庭總動(dòng)員”金點(diǎn)子看P26圖文，受到啟示。根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。活動(dòng)主題三我們共同面對(duì)三維目標(biāo)：1關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)也讓我來(lái)分點(diǎn)憂教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)故事導(dǎo)入1播放動(dòng)畫片《花木蘭從軍》2問(wèn)：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？觀看影片。說(shuō)說(shuō)自己的想法。從身邊做起1出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演場(chǎng)景一：家里來(lái)了客人，爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)，我該怎么辦？父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？2看P29連環(huán)畫，3在商店，你想買一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？以小品的形式表演各自的處理辦法。說(shuō)說(shuō)小女孩的處理辦法。說(shuō)說(shuō)自己的辦法，分組進(jìn)行表演我是爸媽的開(kāi)心果1如果爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事，你想什么辦法幫助他們？2為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么3整理“智囊袋”說(shuō)說(shuō)自己的辦法。在小組內(nèi)交流自己的想法。整理“智囊袋”

第二課時(shí)美好家庭計(jì)劃我的溫暖心情教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來(lái)為它努力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。情境對(duì)話1看對(duì)話。2問(wèn)：孩子為什么要把自己的錢拿出來(lái)？3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？看對(duì)話。家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。說(shuō)說(shuō)自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。）我的家庭計(jì)劃1你們家目前有什么樣的計(jì)劃？你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？2討論：有人說(shuō)，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？自由交流。說(shuō)出自己的理由。我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？體會(huì)孝獲父母，為家庭分憂的美德。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母。說(shuō)說(shuō)自己的想法。

第三單元共享友愛(ài)陽(yáng)光單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對(duì)于兒童而言，學(xué)校和班級(jí)是他們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛(ài)就成為他們相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的最佳平臺(tái)，對(duì)他們的心理發(fā)展與健康成長(zhǎng)，以及將來(lái)順利地走向社會(huì)，融入社會(huì)，都具有特殊的意義?；顒?dòng)主題一大家都是好朋友三維目標(biāo)：1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你，真好教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)深情1教師出示集體生活的照片。2啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。找朋友1想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？2放《找朋友》音樂(lè)。3介紹自己的朋友。想一想自由找朋友。介紹自己的朋友。做小卡片1讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫面？3制作小卡片說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。回憶那些感人的畫面。難忘的故事、溫暖的畫面等贈(zèng)送卡片在音樂(lè)中，將制作的卡片交給自己的好友，說(shuō)上一句心里話。第二課時(shí)不一樣的朋友教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步。這樣的朋友看看圖中的三對(duì)朋友，你覺(jué)得他們?cè)趺礃?？引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？評(píng)一評(píng)。說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？介紹朋友不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個(gè)方面，對(duì)我們的幫助也不一樣。說(shuō)說(shuō)自己在各個(gè)方面的朋友是誰(shuí)？寫出自己的感受。列舉出自己的朋友，說(shuō)出他們對(duì)自己的幫助。寫感受。朋友詞典諍友：能直言相勸的朋友。學(xué)友：學(xué)習(xí)過(guò)程中的朋友摯友：親密的朋友。筆友：有共同寫作愛(ài)好的朋友良師益友：教育幫助我的朋友完成收集工作。

活動(dòng)主題二你的心情我理解三維目標(biāo)：1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)別難過(guò)，有我呢教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)?？你知道理解、信任、幫助是相互的嗎？友情可貴1看P36么一組圖，2交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？3小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友情體現(xiàn)在哪里？說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)際體會(huì)。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（）。活動(dòng)你有什么煩惱的事嗎？度著把它說(shuō)出來(lái)，讓大家和你一起分擔(dān)。說(shuō)說(shuō)自己的煩惱事， 第二課時(shí)讓我先說(shuō)對(duì)不起教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間發(fā)生矛盾的事是難以避免的。那么怎么面對(duì)朋友的過(guò)失呢？說(shuō)說(shuō)自己以往的做法。朋友不分離看P38第一組漫畫，說(shuō)說(shuō)他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)呢？你遇到過(guò)這種情況嗎？你是怎么做的？面對(duì)自己的過(guò)失，面對(duì)朋友的友情，你是選擇自己的面子呢？還是選擇友情呢？小結(jié)：輕輕說(shuō)聲對(duì)不起，朋友永遠(yuǎn)不分離，同學(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠(chéng)相待，相互寬容說(shuō)說(shuō)他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？深入人物的內(nèi)心。說(shuō)說(shuō)自己遇到這種情況的做法交流一下自己將會(huì)怎么做。主動(dòng)找回朋友看P39圖，樂(lè)樂(lè)為什么不理小珊了？樂(lè)樂(lè)看了小珊的紙條，會(huì)怎樣想？怎樣做？說(shuō)說(shuō)她是怎么想的？這樣想對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談活動(dòng)你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事嗎？如果有，你是怎么做的呢？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出心里話，找回自己的朋友。

活動(dòng)主題三友愛(ài)是相同的三維目標(biāo)：1、知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)直接入題1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)？2面對(duì)她的疑問(wèn)，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？3閱讀主題文字：自主理解。你的別人的眼里也是別人。別人與你的意見(jiàn)不同，反過(guò)來(lái)也是一樣的。仔細(xì)看教材中的圖和故事。想一想她為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)。告訴她這是為什么？我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。我們溝通每個(gè)人的性格，愛(ài)好是不同的，大家的友愛(ài)卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長(zhǎng)久。讓我們來(lái)看看這一對(duì)小朋友，怎么使他們的意見(jiàn)統(tǒng)一起來(lái)呢？你有什么好的辦法？想想他們的意見(jiàn)有什么不一樣。說(shuō)說(shuō)自己的主意。讀主題文字，受到啟發(fā)。交流你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭(zhēng)吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法?；顒?dòng)主題四為了友誼，我們共同努力三維目標(biāo)：1、能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍；2、體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴；3、開(kāi)展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入友誼是需要真誠(chéng)呵護(hù)的，我們希望所有的人都做友情的守護(hù)者。我的處方1看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。2說(shuō)一說(shuō)她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣給他們開(kāi)出處方？3看P43上圖，想想在我們的身邊，有這樣的事嗎？4對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足?？碢42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。說(shuō)說(shuō)自己的想法。針對(duì)不同的情況說(shuō)出自己的處理方法。開(kāi)出自己的處方。看看應(yīng)該怎樣辦。對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足?；顒?dòng)想一想在我們的班上，發(fā)生過(guò)讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時(shí)遇到過(guò)什么難題？我們一起來(lái)討論討論，開(kāi)張?zhí)幏健９餐懻?。開(kāi)一張?zhí)幏健＃ú恢该佬眨?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問(wèn)生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)對(duì)他們工作和勞動(dòng)時(shí)間、過(guò)程、成果等的了解，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活的道理。活動(dòng)主題一清晨，誰(shuí)在為我們忙碌三維目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；2、了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售等過(guò)程，知道任何物品都是來(lái)之不易的。激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的珍惜。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)上學(xué)路上的見(jiàn)聞1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)在在忙碌？誰(shuí)在為我們服務(wù)。2教師根據(jù)學(xué)生的回答，列舉幾個(gè)常見(jiàn)的與我們生活息息相關(guān)的職業(yè)。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。學(xué)生交流路上的見(jiàn)聞。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣?？床灰?jiàn)的手1教師：為了我們生活得安寧幸福，還有許許多多的人在忙碌，有的人甚至長(zhǎng)期默默地為我們服務(wù)，我們卻沒(méi)有注意到。2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)問(wèn)題的答案：3生活中還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的“怪現(xiàn)象”？a國(guó)內(nèi)外的大事總能很快地在新聞中聽(tīng)到、看到，怎么傳得這么快？b把信扔在郵筒里，就能送到千里外的收信人手上？c綠化帶總是被修剪得整整齊齊？a什么每天都能從閱報(bào)欄內(nèi)看到當(dāng)天的報(bào)紙？b媽媽為什么總能從箱子里取出鮮奶來(lái)？c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛了？d誰(shuí)把樹(shù)上干刷白了？大家商量解開(kāi)這些謎的辦法。尋找謎底1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)象”，想辦法解開(kāi)這個(gè)謎，可以幾個(gè)人為一小組合作完成。2采用方法：3調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。詢問(wèn)爸爸、媽媽或其他熟悉情況的人。利用星期六、星期天和其他時(shí)間實(shí)地跟蹤調(diào)查。小棉襖找媽媽1學(xué)生自由地看P49圖。2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰(shuí)嗎？想一想它的媽媽是誰(shuí)？回去找一找?；顒?dòng)主題二家鄉(xiāng)的打工族教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；2、尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。3、引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；2、尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)走近打工族打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)著，為我們的生活服務(wù)著。你認(rèn)識(shí)這樣的打工者嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。親人、鄰居中外出的打工者；外地來(lái)家鄉(xiāng)的務(wù)工者；帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。他們的心聲1、根據(jù)你熟悉的打工者的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)任務(wù)。2、幫助A、確定寫信的內(nèi)容：告訴他（她）的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新鮮事，感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)（家里）所付出的努力，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)》……B、列出采訪提綱：確定采訪人，采訪時(shí)間、地點(diǎn)、方式，采訪內(nèi)容包括：在這里習(xí)慣嗎？有什么困難？工作辛苦嗎？對(duì)收入滿意嗎？……學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個(gè)人為單位）制定計(jì)劃。a給在外打工的親人、鄰居寫一封信。b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)。c采訪身邊的一名外來(lái)打工者，了解他的經(jīng)歷、感受。學(xué)生分組行動(dòng)。匯報(bào)成果1、講打工者的故事。2、展示小組的采訪記錄，談采訪感受。3、將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來(lái)。1講打工者的故事。2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來(lái)?；顒?dòng)延伸1、慰問(wèn)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：制賀卡、寫感謝信等。2、為打工者排憂解難，如為準(zhǔn)備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等?；顒?dòng)主題三行行出狀元三維目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習(xí)；2、知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；3、明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：行行有狀元教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元“干一行，愛(ài)一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，就能做出好的成績(jī)。認(rèn)識(shí)狀元1、讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。2、說(shuō)說(shuō)他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷模？3、評(píng)價(jià)一下：誰(shuí)是你心目中的狀元？仔細(xì)讀一讀。說(shuō)說(shuō)他們都是干什么的？為什么能被人們稱為楷模？評(píng)價(jià)一下：誰(shuí)是你心目中的狀元？說(shuō)出自己的理由。尋找狀元各行各業(yè)的狀元都有一個(gè)共同點(diǎn)。請(qǐng)你想一想，他們的共同點(diǎn)是什么呢？在我們的身邊，有沒(méi)有像“狀元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請(qǐng)你找一找，送他們一句話。夸夸我們身邊的狀元。想一想各行各業(yè)的狀元的共同點(diǎn)是什么。找一找我們班上的狀元（各方面）送“狀元”一句話活動(dòng)尋找我們身邊做出一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。說(shuō)說(shuō)向他們學(xué)什么？制作狀元榜。說(shuō)說(shuō)向他們學(xué)什么？活動(dòng)主題四：“小蜜蜂”在行動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)您辛苦了不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來(lái)安全和繁榮，為我們的生活帶來(lái)方便和快樂(lè)。我們?cè)谙硎苓@一切的同時(shí)，別忘了說(shuō)一聲“您辛苦了，謝謝！”說(shuō)說(shuō)自己的做法。說(shuō)說(shuō)自己的做法。表達(dá)我們的敬意1、列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。2、說(shuō)說(shuō)他們的勞動(dòng)成果。3、討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？小結(jié)：一瓶小小的礦泉水，一介崇高的隊(duì)禮、幾句溫馨的話語(yǔ)，都可以表達(dá)我們的心意。1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。2說(shuō)說(shuō)他們的勞動(dòng)成果。3討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？長(zhǎng)大了我就成了你1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的職業(yè)。2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)從事這種職業(yè)的勞動(dòng)者的看法。3、活動(dòng)：根據(jù)自己的愛(ài)好，在社會(huì)尋找一個(gè)角色，體驗(yàn)一下做勞動(dòng)的快樂(lè)。1說(shuō)說(shuō)自己喜歡的職業(yè)。2說(shuō)說(shuō)自己對(duì)從事這種職業(yè)的勞動(dòng)者的看法。假日分隊(duì)活動(dòng)。第五單元五十六個(gè)民族五十六枝花單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)土人情，有著不同的民族文化。在偉大祖國(guó)這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里56個(gè)民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié)。活動(dòng)主題一56個(gè)民族是一家三維目標(biāo)：1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；2、知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等相待。3、了解一