第頁班級書香活動總結(jié)班級書香活動總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，因此我們須要回頭歸納，寫一份總結(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？以下是我收集整理的班級書香活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級的活動后，書的香氣就像花香一樣充滿在校內(nèi)的各個(gè)角落，讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中吸取陽光和水。我們班也主動組織學(xué)生在本班開展了一些活動，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，每一個(gè)天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺講解并描述他讀過的文章，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集”，以保證每個(gè)孩子至少有二非常鐘以上的看書時(shí)間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，增長學(xué)生的學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校內(nèi)文化，營造濃郁的書香校內(nèi)，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學(xué)生園地”有關(guān)讀書學(xué)問及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度、舉薦書目、“讀書明星”評比欄，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號召每個(gè)學(xué)生主動捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地便利了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書供應(yīng)了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、支配好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書時(shí)間。支配學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。

二、培育學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出舉薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的舉薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書舉薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜愛的書舉薦給大家，寫明舉薦理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“學(xué)問變更命運(yùn)，讀書成就幻想！”的班級讀書口號，課前非常鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記，并制作“采蜂集”，讓學(xué)生采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書筆記，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展示出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

三、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡潔、好用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的'指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時(shí)間，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜愛的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何綻開閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱，比如：

①望見了題目你想到些什么？

②讀后你知道了什么？還想知道些什么？

③你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、進(jìn)行多種形式的練筆活動。

（1）讀書筆記：組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪番記讀書筆記。

（2）美文聽記：老師每天課前讀一篇美文，讓學(xué)生聽登記來，有愛好的還可以簡潔寫幾句評論。

（3）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生打算一個(gè)“采蜂集”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事實(shí)上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累學(xué)問。

3、作品發(fā)表：將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo)，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。

四、營造良好的家庭讀書氛圍

就像蘇霍姆林斯基說的：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充溢著思想。”為提了高學(xué)生的主動性，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，除了老師，家長也是關(guān)鍵，孩子看什么書許多時(shí)候是家長供應(yīng)的。為了取得家長的支持，我校在學(xué)期初實(shí)行“家長會議”，將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的安排發(fā)給家長，爭取了家長的主動支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。為孩子供應(yīng)學(xué)問強(qiáng)，寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭”。

五、取得的成果

就我班開展讀書活動以來，從總體上來說取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂。在整個(gè)讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了。并做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得與讀后感。

通過活動，學(xué)生的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書興致勃勃的讀下去，還能主動地參與學(xué)校組織的作文競賽、古詩誦讀工程、讀書明星、保藏明星評比等活動。

讓每個(gè)孩子暢游書海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分。這是我校在試驗(yàn)班開展“書香班級”活動的目標(biāo)。為了讓每一個(gè)孩子都能遨游學(xué)問的海