本文格式為Word版，下載可任意編輯——學英語真有意思二年級(35篇)學英語真有意思二年級作文其次篇學英語真有意思二年級作文其次十九篇

人的一生總會經(jīng)歷大量挫折，大量磨難，它就像一個五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。

苦。暑假來臨了，爸爸帶我參與書法培訓班學習書法。由于是初學，所以老師就教我們學寫“一〞。老師在黑板上寫了一個干勁有力的“一〞我心里嘀咕，原來書法這么簡單啊！我胸有成竹地揮毫就寫，可寫出來的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過來檢查，看見我的字，嚴肅說到：“你怎么寫的彎彎曲曲的？重寫！〞在老師皺著眉頭一遍一遍“重寫〞的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來了，真是苦啊！

酸。放學后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無奈，我只得毛毛草草地應付了事。其次天，同學們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑起來，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的字不像字，有的說我寫得字扭扭捏捏不像個男生寫的。說的我心里酸溜溜的。

辣。老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門說：“你這個學生是怎么回事啊，寫個“一〞總是寫得歪歪斜斜的，莫非你的'手指也是彎彎曲曲的嗎？〞我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無地自容，臉上火辣辣的。

甜。艱辛的日子總會過去，日復一日，經(jīng)過我刻苦的練習！我的書法水*一天比一天提高?，F(xiàn)在。我的書法作業(yè)往往受到老師的夸獎，還經(jīng)常被貼在“書法報欄〞呢！同學們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。心里甜滋滋的。

學書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。

學英語真有意思二年級作文第三十篇

在我6歲時，看見爸爸每天早晨都拿著一根毛茸茸的筆在紙上寫著什么。我問爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？〞爸爸笑著說：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫毛筆字。〞并告訴我說：“*是書法的家鄉(xiāng)，我們應當將書法藝術發(fā)揚光大，這樣才無愧于我們的祖先。〞聽了這些話我似懂非懂，只覺得自己想學寫毛筆字。于是對爸爸說：“您可不可以教我寫呢？〞爸爸爽快地允許了。

爸爸先讓我認識了毛筆、墨汁、硯臺、臨帖，并告訴我學習書法應當從楷書入手，才能根底扎實。接著就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運筆方法。剛開始寫毛筆字時，總覺得這根毛筆不聽我的使喚，原本想把它直直拉過去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺得點、橫、撇、捺、折這些基本筆畫的運筆方法一個比一個難，*時寫鉛筆字時咋就那么順當呢？這時一種不想寫的念頭飛進了我的心里。爸爸似乎看出了我的心思，走過來笑著說：“別灰心，要想寫好書法就必需練好基本功，功到自然成嘛。〞接著爸爸又給我講了古代書法家王羲之刻苦練習書法的故事，聽后我明白了寫好毛筆不是一朝一夕的事情。此后，我靜下心來一筆一筆的去寫。

如今，在爸爸的嚴格要求之下，經(jīng)過一年多的練習，我的毛筆字書寫水*有了很大的進步。我每天中午寫完毛筆字，還會欣賞一番，爸爸總愛開玩笑地說：“我家的“王羲之〞感覺如何??？〞，每當聽到這句話，心里感到美滋滋的，由于我已喜歡上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅持、堅持就是勝利！〞

——學書法的樂趣作文10篇

學英語真有意思二年級作文第三十一篇

記得我剛上小學三年級的時候，媽媽就帶我到書法家王老師那兒學習軟筆書法。

一開始，王老師并沒有讓我寫字，而是一個接一個讓我練筆畫：橫、豎、撇、點……寫了一頁又一頁，每天都要練，一個月如一日，我都練得不耐煩了。

這時，王老師認真地告訴我：“林石，你還沒學會走路，就要飛嗎？〞我聽了，覺得這話很有道理，就靜下心來認真練。過了好久，老師才讓我依照《蘭亭序》一個字一個字臨摹。我一個字一個字地練了下來，一練就是一年多。

在這一年多的日子里，我一直在爸爸媽媽的陪伴下練字。有一個周末，我做完作業(yè)，就在媽媽的陪伴下練字。我無奈地擺好筆墨紙硯，就開始練字了。剛練了幾分鐘，我就感覺腰酸背痛，“停機了〞。媽媽見了，問我：“怎么不練了？〞望著媽媽那嚴肅的神情，我只好再次拿起筆，寫了起來。唉，原來我以為寫毛筆字很好玩，現(xiàn)在我才明白有多苦。星期天，我都不能和伙伴們一起去玩，只能在家里練字。一會兒，就累得手腳發(fā)軟。有一次，我問媽媽：“媽媽，我能不能下樓玩一會兒？〞“不行！一點苦都吃不了，怎么會有好成果！〞我只好忍著累繼續(xù)寫……

就這樣，暑去寒來，我都堅持不懈，認真練字，功夫不負有心人，我終究嘗到了甜頭。我的書法作品在校獲4次一等獎，在縣里兩次獲二等獎，獲三等獎，在市里3次獲獎。今年，我還要參與市里的一次比賽，爭取獲得更好的成績！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞學書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嘗到其中的苦與樂。更重要的是我的意志變得頑強了。

學英語真有意思二年級作文第三十二篇

PlantingTrees

YesterdaywasTreePlantingDay.Theteachersaskedustoplanttreesatthecornerofourplayground.

At3:00intheafternoon,wegotthere.Ourteachershowedushowtoplanttrees,thenwestartedtodoit.

Somedugthepits,someputtreesinthemandotherswateredthem.Weplantedalotoftrees.

Whenwefinishedourwork,itwasnearlydark.

學英語真有意思二年級作文第三十三篇

暑假，媽媽給我報了一個書法班。

教我們書法的是陳老師。上課了，我們乖乖地坐在座位上，認真地聽老師講課。陳老師把一張宣紙攤在講桌上，用蘸了墨水的毛筆在宣紙上瀟灑地一揮，再將宣紙用磁鐵貼到了黑板上。一個剛毅用力的“一〞映入眼簾，蠶頭燕尾，甚是好看。我也好奇地提起筆，蘸了些墨，在宣紙上畫了一橫，本以為也能寫出個漂亮的“一〞來，誰知那“一〞就像是段了骨架似的，軟軟地趴在紙上，活像一條毛毛蟲。一群小屁點看見了，捂著嘴在偷笑。我那個羞！竟然被一群小孩嘲諷，我的尊嚴何在？那時，我真恨不得踩條地縫鉆下去！

一回到家，我便將自己鎖在書房里練書法。

大約過了半個小時，我便有些不耐煩了。我怎么也改不掉“毛毛蟲〞字體，而且胳膊酸得好像快斷掉了似的?？磥韺W書法真是件可枯燥乏味的事啊！反正怎么也連不好，*脆就不練了，我丟下毛筆，跑到客廳里看電視?？删实挠捌]有吸引我的注意力，我有些悔恨了：我怎么能這樣輕易放棄呢？是誰當時哭著鬧著要學書法？又是誰得到了毛筆后高興的整夜抱著毛筆睡不著覺？可現(xiàn)在才剛開始，我只是碰見了一點挫折便要放棄？這怎么能行？再說了，書法家又不是一天兩天就能練成的，假使大家都像我這樣，學書法又有什么意義呢？于是，我關掉電視，跑回書房，繼續(xù)練習書法。

幾個星期后，我的書法水*有了飛一般的提升，我別提有多高興了！

雖然在這書法之路上時常碰見風風雨雨，但我一定會堅持在這條路上走下去！

學英語真有意思二年級作文第三十四篇

我國漢字的發(fā)展，已經(jīng)有三千多年的歷史了。幾千年來，我們民族由實物字變?yōu)橄笮巫?，又發(fā)展到表意字，再發(fā)展動形聲字，它們在不同的歷史時期都起到了巨大的作用。因此，我們新一代中華兒女也應當把漢字發(fā)揚光大。

記得在我幼兒園的時候，我寫的字總是東倒西歪，幼兒園的老師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中聽到“入木三分〞的成語故事，說的是大書法家王羲之如何刻苦練習書法的故事。我深受啟發(fā)，暗下決心，立志學好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開始，我練習寫自己的名字。可是不管我多努力，字總會不知不覺地“倒下〞，好像使不上勁。于是，我拿出直尺來寫，無論什么筆畫都是筆直的，不會再“駝背〞了，我十分高興。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字！〞我在心里埋怨道：這么筆直的字，還在取笑。于是，媽媽拿出了一本字貼，和我寫的字作對比。天?。『喼笔翘烊乐畡e！媽媽溫柔的對我說：“字不能用直尺寫，每一個筆畫都要寫到位。要特別注意字體的大小結構，該大則大，該小就小，末端還可以做回鋒處理，用以加強氣勢。當然，最重要的還是學習態(tài)度，要做到認真，還要有耐性。〞說完，媽媽手把手地教我寫。

練書法時，我提醒著自己：我不僅在練字，也在練人。練字需要認真，耐心和持之以恒的意志品格，練出一份精神，一份自信；只要盡力，就一定行！寫出一手起落有鋒的硬筆漢字，為將來的學習打下良好的基礎。我愛書法，我在學書法的過程中漸漸成長。書法如一爐火，練就了我的耐性和毅力。

學英語真有意思二年級作文第三十五篇

First,Englishisaworldlanguage.ItissaidthatyoucancommunicateeverywhereifyouknowEnglish.Second,Chinaisopposedtotheopportunitytodevelopiseconomyisessentialtoknowothercountries'economicandculturalbackground.Englishisthekeytothe