大班語言教案：《媽媽的心》大班語言教案：《媽媽的心》1

活動目標：

1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上學習說詩歌。

2、學習詞匯：香甜、涼爽、欣慰。

3、結(jié)合"三八"節(jié)進行愛媽媽訓練，引導幼兒體會媽媽的愛，增進親子情感。

活動重點：

理解詩歌內(nèi)容，學習朗誦詩歌。

活動難點：

理解"媽媽的心可真大"，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

活動預備：

課件活動過程：

談話導入：

小伴侶，你知道嗎？有這么一個人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個孩子，裝下這個孩子全部的歡樂、難過。等有一天，這個孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心？（媽媽）媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？

二、老師示范朗誦詩歌第一遍。

提問：

1、你還記得詩歌的名字嗎？

2、媽媽的心大嗎？詩歌里怎么說的？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢？

三、結(jié)合課件，老師朗誦詩歌其次遍，關(guān)心幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

1、當我餓的時候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片

2、當我熱的時候，媽媽做了些什么？

3、當我冷的時候呢？

4、生病的時候呢？

5、當我長大了懂事的時候呢？

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說"媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下"

老師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子全部的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關(guān)懷著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。

學習朗誦詩歌：

讓我們來學習朗誦這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧！

爭論：

1。這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢？

2、看課件跟誦一遍。

3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

五、話題擴展：我的好媽媽。

1、孩子們你們都是媽媽心中最寶貴的珍寶，媽媽總是無微不至的照看著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今日就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧！

2、媽媽這樣關(guān)懷愛惜孩子，那孩子應當怎么樣愛自己的媽媽呢？

3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽傲慢的珍寶！

大班語言教案：《媽媽的心》2

活動目標：

1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上學習說詩歌。

2、學習詞匯：香甜、涼爽、欣慰。

3、結(jié)合“三八”節(jié)進行愛媽媽訓練，引導幼兒體會媽媽的愛，增進親子情感。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動重點：

理解詩歌內(nèi)容，學習朗誦詩歌。

活動難點：

理解“媽媽的心可真大”，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。

活動預備：

課件活動過程：

談話導入：小伴侶，你知道嗎？有這么一個人，她有這么一顆心，這顆心很大很大，大到能裝下一個孩子，裝下這個孩子全部的歡樂、難過。等有一天，這個孩子長大了，這顆心，還是能把孩子裝下。猜猜看，誰會有這樣一顆心？（媽媽）媽媽的心為什么可以裝下這么多呢？

二、老師示范朗誦詩歌第一遍。

提問：1、你還記得詩歌的名字嗎？

2、媽媽的心大嗎？詩歌里怎么說的？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢？

三、結(jié)合課件，老師朗誦詩歌其次遍，關(guān)心幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

1、當我餓的時候，媽媽怎么做的？出示蛋糕圖片2、當我熱的時候，媽媽做了些什么？

3、當我冷的時候呢？

4、生病的時候呢？

5、當我長大了懂事的時候呢？

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心，所以詩歌里說“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”

老師小結(jié)：這就是我們的媽媽，總能把孩子全部的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關(guān)懷著孩子，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大。

學習朗誦詩歌：

讓我們來學習朗誦這首好聽的詩歌，送給自己的媽媽吧！

爭論：這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢？

2、看課件跟誦一遍。

3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。

五、話題擴展：

我的好媽媽。

1、孩子們你們都是媽媽心中最寶貴的珍寶，媽媽總是無微不至的照看著我們，但她們卻不會掛在嘴邊，今日就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧！

2、媽媽這樣關(guān)懷愛惜孩子，那孩子應當怎么樣愛自己的媽媽呢？

3、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽傲慢的珍寶！

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班語言教案：《媽媽的心》3

活動目標：

1、理解并把握詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩歌。

2、體驗媽媽對自己的愛，并知道了長外套后該怎么回報媽媽。

3、依據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡潔的創(chuàng)編。

活動預備：

1、畫一幅媽媽照看自己的畫，布置“親情樹”。

2、面具。

3、一位媽媽敘述從懷孕到誕生，以及如何照看孩子的'故事。

4、鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等

活動過程：

一、找媽媽

1．師：“小伴侶，母親節(jié)快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！”

在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。

2．師：“媽媽為什么頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個嬉戲名字叫“找媽媽”。

3．交待嬉戲規(guī)章：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。

二、媽媽講故事。

一位媽媽敘述從懷孕到誕生，以及孩子生病時如何照看孩子的故事。

提問：“聽了這個故事你們有什么感受？”

三、學習詩歌《媽媽的心》

1．師：“有一位詩人依據(jù)天下全部媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來觀賞一下”。

2．老師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：

詩歌的名字叫什么？詩歌主要說了些什么？為什么說媽媽的心很大呢？從那兒看出來的？（了解詩歌的基本內(nèi)容）我餓了、我冷了媽媽是怎么做的？

3．幼兒學習朗誦兒歌：

（1）理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進行朗誦。

（2）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間美麗抒情的旋律。

4．啟發(fā)幼兒談談“媽媽的心很大很大”表現(xiàn)在哪里？媽媽的心為什么會那么大？并讓幼兒理解最終一句：“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

5．平常媽媽還為你做了什么？怎樣照看你的？

幼兒可結(jié)合課前畫的畫敘述。

6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。

四、觀看錄像。

1．觀看四川汶川大地震時媽媽為了愛護孩子而犧牲自己，以及很多孩子失去媽媽的錄像。

2．讓幼兒體會有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。

3．讓幼兒向媽媽表達自己的感謝之情。如：親口對媽媽說一聲“感謝”、“我愛你媽媽”等，并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執(zhí)筆寫在畫的后面，然后當作禮物送給媽媽。

次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過嬉戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環(huán)節(jié)導入活動，然后通過觀賞詩歌，關(guān)心幼兒理解并有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內(nèi)容。本次教學活動邀請家長參加，活動中家長與幼兒共同參加并通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結(jié)合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，并知道了長大后該怎么回報媽媽。

大班語言教案：《媽媽的心》4

活動目標：

（1）理解并把握詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦詩歌。

（2）體驗媽媽對自己的愛，并知道了長外套后該怎么回報媽媽。

（3）依據(jù)詩歌的內(nèi)容進行簡潔的創(chuàng)編。

（4）學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

（5）萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動預備：

鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等

活動過程：

（1）老師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內(nèi)容：

①詩歌的名字叫什么？詩歌主要說了些什么？

②為什么說媽媽的心很大呢？從那兒看出來的？（了解詩歌的基本內(nèi)容）

③我餓了、我冷了媽媽是怎么做的？（幼兒爭論回答，老師把內(nèi)容永畫紙記錄下來）

（2）幼兒學習朗誦兒歌：

①理解并記住詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖示進行朗誦。

②配樂朗誦，感受