Word第第頁(yè)教師培訓(xùn)心得體會(huì)錦集5篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

20xx年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期學(xué)校語(yǔ)文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，，給了我們?cè)敿?xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新

一個(gè)勝利的教育者，首先是一個(gè)擅長(zhǎng)自我更新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問(wèn)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。由于過(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問(wèn)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當(dāng)通過(guò)餐飲高級(jí)工考試，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問(wèn)更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化。使我在旅游管理理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參與說(shuō)課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對(duì)我今后的教學(xué)工作關(guān)心很大。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。把機(jī)會(huì)交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，他們就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參加”呢？這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放手給同學(xué)，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)商量、質(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)充分思索，給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的同學(xué)說(shuō)。這樣，同學(xué)自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展，課堂才不致于沉悶。

社會(huì)的進(jìn)展日新月異，學(xué)問(wèn)在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是正如郭校長(zhǎng)所說(shuō)，我們需要的是閱歷型加理論型的老師，所以要時(shí)刻提示自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，教育的理性進(jìn)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸或許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。

兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

x年x月x日我校全體老師在學(xué)校會(huì)議室，開(kāi)展師德師風(fēng)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)報(bào)告，每位老師都有對(duì)自己老師職業(yè)生涯的座右銘。通過(guò)學(xué)習(xí)與商量，受益不淺，感受頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。將來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體——老師，肩負(fù)著榮耀而神圣的歷史使命，“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是老師道德廣義和狹義之分也是最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)在更新，學(xué)問(wèn)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教育，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素養(yǎng)。

老師的責(zé)任是教育同學(xué)，然而同學(xué)的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動(dòng)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為同學(xué)心目中的道德。教育是心靈與心靈的溝通，對(duì)同學(xué)道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來(lái)源于老師的師德，老師的人格力氣。

三、“心中有同學(xué)”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。

在我們心中要有同學(xué)，要充分熟悉到同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特殊留意與同學(xué)心靈的溝通，自覺(jué)地把培育美妙感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對(duì)同學(xué)必需具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和期望。它是同學(xué)心靈的重要支撐，它為同學(xué)共同生活的學(xué)習(xí)供應(yīng)著愛(ài)的示范，對(duì)同學(xué)行為起著劇烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)同學(xué)心理進(jìn)展的良師益友。關(guān)心同學(xué)熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。

總之，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。而是讓他們學(xué)會(huì)做人，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過(guò)程，是建立在老師對(duì)同學(xué)的理解、寬容、諒解、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)公平和敬重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所盼望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

做為老師對(duì)同學(xué)必需具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，伴侶式的公平。是每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和期望。它是同學(xué)心靈的重要支撐，它為同學(xué)共同生活的學(xué)習(xí)供應(yīng)著愛(ài)的示范，對(duì)同學(xué)行為起著劇烈的潛移默化作用。我盼望我們的每一位教職員工都能擅長(zhǎng)體察和理解每一個(gè)同學(xué)的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)同學(xué)心理進(jìn)展的良師益友。關(guān)心同學(xué)熟悉自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬(wàn)教，仔細(xì)求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”說(shuō)的是老師的追求是一個(gè)真實(shí)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

為了迎接這次老師基本功大賽，我們此路學(xué)校進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我專(zhuān)心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，吸取精華，他們的教學(xué)理念很新奇，課的設(shè)計(jì)非常精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。

首先由王艷老師講解課件的制作。我聽(tīng)后收獲很大。課件的制作，對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)最重要的基本功。通過(guò)她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問(wèn)。王艷老師主要講了六個(gè)方面的問(wèn)題：

1、自制教學(xué)課件展現(xiàn)。

2、教學(xué)課件概念與理解。

3、課件的特點(diǎn)。

4、課件的分類(lèi)。

5、開(kāi)發(fā)工具。

6、怎樣用powerpoint制作課件。

講解細(xì)致，通俗易懂。給每位老師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí)，只是制作比較簡(jiǎn)潔一些的，制作完之后還不完好，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作，通過(guò)學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的學(xué)問(wèn)已經(jīng)基本把握，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。

然后由李月萍老師做語(yǔ)文學(xué)科的基本功匯報(bào)。李老師是我們鐵嶺市師德標(biāo)兵，是此路學(xué)校的骨干老師，個(gè)人素養(yǎng)比較高。首先介紹如何推舉一本書(shū)：

1、說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處。

2、簡(jiǎn)介。

3、內(nèi)容簡(jiǎn)介。

4、推舉的理由。

她主要介紹兩本書(shū)，一本是魏書(shū)生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給老師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽(tīng)了她精彩的介紹，看了她寫(xiě)的絕妙文章，更主要的是把握了推舉書(shū)籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說(shuō)課，層次分明，條理清楚。語(yǔ)言生動(dòng)，精煉。

王崇艷老師是一名年輕有為、成果卓越的老師，她匯報(bào)的是《語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，理解透徹，清楚易懂。周芳竺老師是一名新參與工作的老師，但她很有力量，運(yùn)用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué)，這點(diǎn)令我尊敬。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：

一、愛(ài)好性練習(xí)。

二、分層性練習(xí)。

三、探究性練習(xí)。

四、生活性練習(xí)。

五、開(kāi)放性練習(xí)。

六、應(yīng)用性練習(xí)。

老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)心理特征、認(rèn)知水平合理采納練習(xí)方法，會(huì)大大提高教學(xué)效果。

還有其他幾位年輕有為的老師也做了不同學(xué)科的匯報(bào)?？傊?，這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。此路學(xué)校給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們聚集在一起互相溝通，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教育教學(xué)中去，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的學(xué)校老師。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

中國(guó)教育界流傳著這樣一句話(huà)：“中國(guó)教育看山東，山東教育看xxx”。確實(shí)，在這5天的參觀(guān)和學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)xx的教育始終能走在教育改革的前沿，這也漸漸成為了我們本次參觀(guān)學(xué)習(xí)隊(duì)伍中絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識(shí)。

從20xx年實(shí)行課改減負(fù)到如今，xx的教育改革并未收到很好的實(shí)效，同學(xué)們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來(lái)，從而輕松、歡樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)也漸漸成為我們xxx課改的新風(fēng)向標(biāo)。帶著這些疑問(wèn)，我們首先走進(jìn)了山東省xxx二中。xxx二中注意校內(nèi)文化，孔子雕像，各種各樣的學(xué)習(xí)展板，課外學(xué)問(wèn)拓展臺(tái)還有同學(xué)們自己創(chuàng)意的作品，時(shí)時(shí)到處表達(dá)著校內(nèi)文化內(nèi)涵。走進(jìn)課堂，給許多人的印象是同學(xué)們的主動(dòng)性，但是這樣的主動(dòng)性并不是由于我們這群生疏人到來(lái)的炫耀，更多的是由于同學(xué)們的專(zhuān)注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課堂上可以用自己喜愛(ài)的方式聽(tīng)課，和老師、同學(xué)們互動(dòng)和溝通。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們僅僅抓住課本和老師們編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案，以小組4人為基本學(xué)習(xí)的單位，通過(guò)商量來(lái)學(xué)習(xí)和提高，老師更多的時(shí)間是為每個(gè)小組的同學(xué)來(lái)服務(wù)，解決他們討論學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，真的起到了穿針引線(xiàn)的作用?！?71”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個(gè)老師和同學(xué)心中，這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實(shí)踐，又更好的為同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性供應(yīng)了有力的保障，讓我們每個(gè)在場(chǎng)的老師都為他們這樣的學(xué)習(xí)模式倍感贊美。

事實(shí)上，教育目的中對(duì)于同學(xué)全面均衡進(jìn)展的培育早就給了明確的定義，但是我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)中做的甚是缺乏。認(rèn)真想來(lái)，這好像是我們的教學(xué)方法不到位，但是我個(gè)人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很大的關(guān)系。參觀(guān)中，我們發(fā)覺(jué)山東省xx一中很好的做到了這一點(diǎn)。1200多畝的校內(nèi)，8000多的同學(xué)們生活在這樣的大環(huán)境下，走進(jìn)這里真的就似乎步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰(shuí)還不加油努力奮斗呢？xx一中給我最大的印象是他們獨(dú)特的課程設(shè)置。為了全面的培育同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，讓同學(xué)們能施展自己的愛(ài)好，發(fā)揮愛(ài)好的主動(dòng)作用，學(xué)校設(shè)置了一系列的愛(ài)好選修課程，比方風(fēng)箏制作課，雕塑課，書(shū)法研修課，舞蹈課等等，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制納入同學(xué)學(xué)習(xí)的考核體系之中，在這里學(xué)習(xí)的成果在也不單純能代表個(gè)人的力量了。想想，同學(xué)們的綜合力量提高了，同學(xué)成果的提高也不就成了順理成章的事情了么。xxx一中正給我們供應(yīng)了這樣的一種通過(guò)特色課程的設(shè)置來(lái)培育同學(xué)獨(dú)特和全面進(jìn)展的模板。

始終以來(lái)，傳統(tǒng)意義上的授課就是老師滿(mǎn)堂講，同學(xué)滿(mǎn)堂聽(tīng)。這樣的授課方式老師累的嗓子疼，但是同學(xué)還是聽(tīng)不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢？山東省xxx五中給我們供應(yīng)了一個(gè)很好的解決方法，那就是小組合作—探究學(xué)習(xí)。將全班的同學(xué)以4個(gè)一組為基本單位，每個(gè)組內(nèi)依據(jù)平常的表現(xiàn)和成果在分為a、b、c、d四個(gè)同學(xué)，還有一個(gè)小組長(zhǎng)。在平常的課堂學(xué)習(xí)和商量中，a和d結(jié)成伙伴，b和c互相關(guān)心，這樣的安排使得學(xué)習(xí)好的同學(xué)和相對(duì)差一點(diǎn)的都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中，同學(xué)熬煉了自學(xué)和團(tuán)體的`意識(shí)，老師也在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。

經(jīng)過(guò)了五天的走訪(fǎng)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，我真正發(fā)覺(jué)教育理念對(duì)于我們指導(dǎo)教育實(shí)踐有著深刻的影響，傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)的要求，要減負(fù)必需要改革，改革有阻力有難度，但是我們照舊要迎難而上，打破舊有體制的束縛，將改革的觸角深化課堂，轉(zhuǎn)變課程的設(shè)置，將課改的方方面面能做到實(shí)處。同時(shí)我也堅(jiān)信，xx課改的春風(fēng)肯定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

8月20至21日，我有幸參與了20xx年全市高中青年老師培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)歷時(shí)一天半，共有四位專(zhuān)家型老師做了講座。

第一位老師是江西師大校長(zhǎng)助理熊大冶教授，他講座的主題是《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》，主要講解并描述了老師素養(yǎng)，鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解喜愛(ài)同學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)言藝術(shù)等五方面的內(nèi)容。

其次位老師是贛州中學(xué)的鄧思慶老師，他講座的題目是《拿來(lái)，助推我在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展路上快成長(zhǎng)》，主要是告知我們青年老師如何快速成長(zhǎng)。他認(rèn)為新老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“稀有金屬”有四個(gè)：一是“在目標(biāo)中分散，在分散中收放”，即教學(xué)應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向；二是“在沉醉中感知，在感知中育美”，即引領(lǐng)同學(xué)沉醉文本，涵詠語(yǔ)言文字，體會(huì)各種文本的豐富性、深刻性、條理性，提升語(yǔ)感；三是“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中引領(lǐng)”，注意同學(xué)的讀寫(xiě)力量；四是“在反思中討論，在討論中反思”，即要求老師在課后都能提三問(wèn)，一問(wèn)感受，二問(wèn)感想，三問(wèn)感受。

第三位老師是贛四中的劉鳳英老師，她的題目是《高中語(yǔ)文教材里的乾坤》，主要梳理了高中語(yǔ)文教材的演化背景，編寫(xiě)特點(diǎn)，整體框架，并把高考考點(diǎn)細(xì)分到每個(gè)單元，每篇文章。最終語(yǔ)文教研組長(zhǎng)簡(jiǎn)潔的說(shuō)了下新課標(biāo)下應(yīng)處理好的關(guān)系。此次培訓(xùn)不單單在理論上有根據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的缺乏，也有一些感悟，受益匪淺。

1、作為老師，要不斷的提高自身素養(yǎng)，全方位提升自己，做一個(gè)“雜家”。一個(gè)老師首先應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力量，其次在教學(xué)上應(yīng)有高尚的敬業(yè)精神和思想品德，還要有鉆研精神。在這一點(diǎn)上，我還做得不夠，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要多給自己充電，多向同事學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)對(duì)待備課環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。作為一名新老師或教齡不長(zhǎng)的老師，由于教學(xué)閱歷缺乏，社會(huì)閱歷不深，教學(xué)時(shí)往往喜愛(ài)走捷徑，備課時(shí)總喜愛(ài)去網(wǎng)上搜教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例，然后再拼湊成一篇教案，完全沒(méi)有自己的東西。我也這樣做過(guò)。確實(shí)，要有自己的思想成果，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不行能的事。因此，我們?cè)趥湔n時(shí)要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；