幼兒園中班《健康歌》教案3篇作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀克街梢怨ビ?，下面作者為您?xì)心整理了3篇《幼兒園中班《健康歌》。

幼兒園中班《健康歌》。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。

3、有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件—健康歌

活動(dòng)過程

一、觀賞—健康歌

幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。

老師：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？

聽了這首各，你想做什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）老師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小伴侶和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的？

我們也來做做運(yùn)動(dòng)。

（通過動(dòng)作加深對(duì)唱詞內(nèi)容的理解）

（2）幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

和老師一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。

三、動(dòng)作創(chuàng)編

你是不是也和歌曲里的小伴侶一樣，喜愛做運(yùn)動(dòng)??？

你為什么喜愛做運(yùn)動(dòng)？

讓我們也來做做運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒和老師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

四、歌曲表演

幼兒和老師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的歡樂。

幼兒園中班《健康歌》。

2．能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

3、感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、練聲。

2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、觀賞歌曲。

播放《健康歌》。提問：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、老師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲的內(nèi)容。提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避開接下來幼兒仿照動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、老師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒留意休止符。師：你們發(fā)覺沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

3．老師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。

四、進(jìn)行歌表演

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_頭的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

3、師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平常我們可以連續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位，熬煉身體。

幼兒園中班《健康歌》。

力量目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的合作力量、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)力量。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注健康，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是鼓舞同學(xué)參加、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；

教學(xué)預(yù)備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師盼望大家每天健康好不好？我還有很多健康小秘訣等著告知你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！

[設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》。

師：同學(xué)們做得真棒，今日老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨氩幌肼?？?qǐng)大家認(rèn)真聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告知了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給樂觀回答問題的同學(xué)嘉獎(jiǎng)健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》。

1、老師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)同學(xué)隨歌曲演唱一遍。

2、訂正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)同學(xué)分角色清唱一遍。提示同學(xué)留意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》。

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)隨《健康歌》。

2、請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓舞各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表揚(yáng)。

[設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。奇妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持熬煉一下，就會(huì)越長越高，越長越牢固！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加糊涂，現(xiàn)在你們頭腦是最糊涂的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣預(yù)備好了嗎？

1。用自編的節(jié)奏型為《健康歌》。

師：同學(xué)們，我們四周