的小班安全教案三篇小班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的留意事項(xiàng)。

2.通過參加實(shí)踐活動，將要留意的問題運(yùn)用到生活中。

3.能對畫面中的行為作出評價(jià)。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動。

老師：

（1）我們怎樣才能平安地上下樓梯呢？一起來說說。

（2）我們一起來看一看圖上的小伴侶是怎么上下樓梯的！

2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

（1）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小伴侶上樓梯的正面行為。

老師：

①圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

②圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

③有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的？

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

老師：這兒有一首兒歌，告知我們小伴侶怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀其次組圖。

（1）老師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

（2）老師：①小哥哥怎么了？他會說什么？

②你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

（1）老師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要留意平安哦，需要留意些什么呢？一起來看看吧！

（2）老師：①廁所的地上有什么標(biāo)記？告知我們什么？

②看，小伴侶是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小伴侶洗完手后還要做什么呢？

（3）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的'兒歌。

老師：有一首兒歌告知我們上廁所要留意的問題，我們一起來念一念。

5.實(shí)踐活動：

組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒根據(jù)兒歌里說的上廁所。

（2）老師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

家園共育：

1.家長在家中也要鼓舞幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理力量。

2.家長應(yīng)留意為幼兒選擇簡潔舒適、穿脫相對簡單的服裝

小班平安教案篇2

《當(dāng)心門》

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

（1）嬉戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小伴侶，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀看片中小伴侶使用門時(shí)的各種行為。

①老師：大家要認(rèn)真看看片中都消失了什么樣式的門？

②老師：小伴侶是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

（3）溝通爭論，引發(fā)幼兒思索并爭論使用門的留意事項(xiàng)。

①老師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？

②老師：任憑推拉擺布門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.概念學(xué)習(xí)

（1）觀看動畫，了解使用門時(shí)一些平安與擔(dān)心全的行為。

老師：使用門時(shí)，哪些行為是平安的，哪些行為是擔(dān)心全的？來看一段動畫吧。

（2）溝通并學(xué)習(xí)平安使用門的方法，知道擔(dān)心全地使用門將會消失嚴(yán)峻后果。

①老師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危急？

②老師：開門時(shí)要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）

④老師：大家再想一想，除了這些，使用門的時(shí)候還有那些平安要留意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說出其他關(guān)于門的使用平安，老師可準(zhǔn)時(shí)提示，如：不在門后玩耍等。）

3.老師小結(jié)。

4.老師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有許多不同的式樣，在使用這些門的時(shí)候，肯定要留意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

小班平安教案篇3

活動內(nèi)容：《不能闖紅燈》

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)章，熟悉紅綠燈；

2、引導(dǎo)幼兒熟悉人行橫道，了解過公路時(shí)走人行橫道的重要性。

活動預(yù)備：幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1、談話：熱喧鬧鬧的大街上

（1）、提問：小伴侶在大街上走時(shí)都看到過什么？

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“喧鬧”形容大街上的場面；

（2）、提問：“公路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

（3）、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？

引導(dǎo)幼兒知道過公路時(shí)要走人行橫道；

（4）、提問：假如沒有了紅綠燈會怎么樣？

引導(dǎo)幼兒通過爭論知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、請幼兒做小司機(jī)，每