的生日教案匯編5篇生日教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)小）。

3.能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：課件歡樂(lè)的瓢蟲(chóng)

2.學(xué)具：幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。

一、正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

（1）今日草地上真喧鬧，你聽(tīng)是什么聲音？（播放生日歌）是誰(shuí)過(guò)生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長(zhǎng)的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒觀看兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一精確?????地說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀看。

（1）這些房子就是小兔子的家，你能關(guān)心它們找到自己的家嗎？

（2）一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來(lái)。

（3）老師引導(dǎo)幼兒把關(guān)心其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)查找相應(yīng)的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運(yùn)用路徑設(shè)計(jì)，讓兔子回家）

二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今日是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們預(yù)備了很多的大花環(huán)送給它們，請(qǐng)一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給任憑一只兔子。（運(yùn)用包含的操作，發(fā)覺(jué)花環(huán)彈回來(lái)了）

2、老師說(shuō)：你送錯(cuò)了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號(hào)碼。

3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么？再請(qǐng)幼兒送一送

4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。（運(yùn)用包含的操作）小結(jié)：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)當(dāng)送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伴侶們知道今日小兔子過(guò)生日寄來(lái)了很多賀卡，可馬虎的伴侶寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼，請(qǐng)小伴侶幫忙把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評(píng)：介紹自己的操作結(jié)果。老師依據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

生日教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

１、熟悉１２個(gè)生字和２個(gè)偏旁饣、牜。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

４、從故事中體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟悉生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教具預(yù)備】

《生日歌》錄音帶、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、我要說(shuō)

同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)生日嗎？

在過(guò)生日的時(shí)候，你們最盼望的是什么？

平常你會(huì)向別人借東西嗎？

聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？

二、我要讀

誰(shuí)想要讀課文？

一人讀一段。（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）

三、我要問(wèn)

誰(shuí)要借生日給誰(shuí)？

為什么要借生日？

四、我要想

媽媽笑著說(shuō)：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？

小云把生日借給媽媽前，心理睬想些什么？

小云把生日借給了媽媽，自己過(guò)不過(guò)生日？

你覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？

小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己。所以我們也應(yīng)當(dāng)向小云一樣，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷自己的媽媽。

五、我會(huì)認(rèn)

會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀３遍。

六、我會(huì)記

指導(dǎo)熟悉偏旁饣、牜并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物。

用自己喜愛(ài)的方式記憶生字。

溝通。

七、我會(huì)寫

你會(huì)寫哪個(gè)字？說(shuō)說(shuō)要留意什么？

指導(dǎo)書寫。

八、我會(huì)讀

練習(xí)分角色讀課文。

媽媽：老師。

小云：一女生。

敘述：其他同學(xué)。

播放樂(lè)曲，活躍氣氛。

九、我會(huì)接

想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

十、我要做

親自做一件小禮物（一幅畫、一個(gè)手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝愿的話。）

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.在按顏色、外形分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進(jìn)行間隔排序

2.培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備:

1.兩只小熊貓掛圖1張

2.紅色、藍(lán)色的方形籌碼各10個(gè)

3.紅色、藍(lán)色的圓形籌碼各10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

1.情景導(dǎo)入

老師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。

老師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今日過(guò)生日,方方喜愛(ài)方形的東西,圓圓喜愛(ài)圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項(xiàng)鏈送給它們吧。

2.分類

老師引導(dǎo)幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開(kāi),鞏固幼兒對(duì)圖形的熟悉。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍(lán)色片分開(kāi)。

3.編項(xiàng)鏈

老師:什么樣的項(xiàng)鏈最好看呢?小熊貓圓圓告知老師它喜愛(ài)紅藍(lán)相間的圓片項(xiàng)鏈,怎樣能穿出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?

老師先將一枚紅色圓片和一枚藍(lán)色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思索接下來(lái)應(yīng)當(dāng)貼什么顏色的圓片。由老師粘貼出送給圓圓的項(xiàng)鏈。

老師:圓圓的`生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來(lái)制作方方的生日禮物吧。

老師先將一枚紅色方片和一枚藍(lán)色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導(dǎo)幼兒思索接下來(lái)應(yīng)當(dāng)貼什么顏色的方片。由老師粘貼出送給方方的項(xiàng)鏈。

4.分組嬉戲

每組幼兒分發(fā)若干紅藍(lán)方片和圓片,鼓舞幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項(xiàng)鏈。

有效提問(wèn):

1.怎樣能貼出紅藍(lán)相間的項(xiàng)鏈呢?

2.接下來(lái)貼什么顏色的圓片呢?

有用詞匯:紅色、藍(lán)色、方形、圓形。

活動(dòng)建議:

教學(xué)變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍(lán)挨著坐"的嬉戲,每個(gè)幼兒手中有紅色或藍(lán)色的物品,幼兒分散著繞圈走,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒要圍成一圈,必需保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍(lán)色物品的幼兒是挨著的,即紅藍(lán)相間的。

區(qū)角活動(dòng):在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒供應(yīng)一些根據(jù)ABAB挨次排列的穿珠模板,供幼兒操作練習(xí)。

生日教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

同學(xué)通過(guò)網(wǎng)上搜尋圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問(wèn)。

2.力量目標(biāo)：

學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入，并進(jìn)行文字的美化；

3.情感目標(biāo)：

了解調(diào)整頁(yè)面、打印文件等學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜尋、文字輸入、畫圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)

教學(xué)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入

播放《生日歡樂(lè)》歌曲，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

師：伴侶要過(guò)生日了，找一張美麗的圖片，寫上你的祝愿，做成一張生日賀卡，送給你的伴侶吧！

二、網(wǎng)上搜集圖片

同學(xué)利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜尋自己喜愛(ài)的圖片，并記住自己保存的文件名。

三、編輯圖片

1．在畫圖工具中打開(kāi)圖片

方法一：（這里老師引導(dǎo)同學(xué)完成）通過(guò)畫圖工具菜單欄上的“文件——打開(kāi)”，找到要打開(kāi)的文件之后，單擊“打開(kāi)”，或者直接雙擊要打開(kāi)的文件，這樣打開(kāi)的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)選中圖片四周小點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整畫布大小。在這里要留意文件格式的選擇，圖片有許多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“全部文件”即可。

方法二：老師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時(shí)會(huì)消失畫布不符合圖片大小要求，此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大?。x擇“是”，畫布就依據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整，假如選擇“否”，所選圖片將無(wú)法完整復(fù)制。

同學(xué)練習(xí)操作：同學(xué)敏捷運(yùn)用這兩種方法，打開(kāi)自己喜愛(ài)的圖片。

2．輸入文字

同學(xué)閱讀教材“我來(lái)做”自己完成圖片上如何編輯文字。

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，引導(dǎo)同學(xué)把握設(shè)置文字字體、字號(hào)及排列方式的方法。讓同學(xué)知道：必需在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí)，才能進(jìn)行文字的編輯；同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，假如要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進(jìn)行。同學(xué)可依據(jù)自己把握的文字設(shè)置方法，輸入祝愿語(yǔ)并設(shè)置滿足的格式，體會(huì)學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意外形的字，同學(xué)可依據(jù)自己喜好去選擇。

3．打印賀卡

打印機(jī)是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來(lái)，便利閱讀。本套教材中，本課是同學(xué)第一次接觸頁(yè)面設(shè)置和打印。頁(yè)面設(shè)置指對(duì)文檔的頁(yè)面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁(yè)面設(shè)置直接打算文檔的打印效果。老師鼓舞同學(xué)自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機(jī)，設(shè)置要打印的頁(yè)面范圍和份數(shù)，最終打印出來(lái)。（有條件的可印一兩張圖片）

四、溝通

觀賞一下同學(xué)的作品吧！

生日教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看、分析，理解排解法在嬉戲中的運(yùn)用。

2、了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

繪本PPT《小貓的生日》、動(dòng)物影子卡片、禮物卡。

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)排解法找禮物。

難點(diǎn)：分析排解法的運(yùn)用。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好

小伴侶是不是都過(guò)過(guò)生日？過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)不快樂(lè)？你都是和誰(shuí)一起過(guò)生日？

二、觀賞故事，依據(jù)影子輪廓猜想動(dòng)物

1、看一看、議一議。

今日有個(gè)動(dòng)物伴侶要過(guò)生日了，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？它是怎么過(guò)生日的？

突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活閱歷關(guān)心小貓想方法。

2、猜一猜、講一講。

看圖片，從影子的輪廓猜想都來(lái)了哪些客人？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？

三、嬉戲