口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么【教材分析】

“長(zhǎng)大以后做什么”是部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際的內(nèi)容，這是在學(xué)習(xí)了第一單元的口語(yǔ)交際“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”、語(yǔ)文園地二中識(shí)字加油站中有關(guān)“職業(yè)”的詞語(yǔ)后的一個(gè)拓展和延伸。學(xué)生從初步認(rèn)識(shí)職業(yè)，到了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，結(jié)合生活中的不同職業(yè)以及自己的理想進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的暢想，更是讓學(xué)生明白到每個(gè)職業(yè)都肩負(fù)著不同的任務(wù)與責(zé)任，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

【設(shè)計(jì)理念】

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。”因此，我們“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生進(jìn)入情境，宛如在生活之中，能自然而然地進(jìn)行交際。”基于此，本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練的目的是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大以后想做些什么。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在“許愿”的過(guò)程中，一步步從了解職業(yè)，到師生、生生多向互動(dòng)，體驗(yàn)情境交際的快樂(lè)，提高口語(yǔ)交際能力。

【學(xué)情分析】

低學(xué)段的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿幻想，加上對(duì)職業(yè)有了一定的認(rèn)知水平，能夠通過(guò)自身的生活經(jīng)歷說(shuō)出不同的職業(yè)，對(duì)職業(yè)也有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生早就想好自己以后想做些什么，有些學(xué)生還在思考，總體是停留在表面認(rèn)識(shí)上，缺少對(duì)每份職業(yè)背后的責(zé)任感的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用通順的話清楚地表達(dá)自己長(zhǎng)大以后想做什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，明白同學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。3、能對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出疑問(wèn)、補(bǔ)充或表達(dá)意見(jiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)，能用通順的話自信、清楚地表達(dá)自己長(zhǎng)大以后想做什么，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。

【教學(xué)難點(diǎn)】

聽(tīng)同學(xué)發(fā)言后，能對(duì)自己感興趣的內(nèi)容提出疑問(wèn)、補(bǔ)充或表達(dá)意見(jiàn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：1、收集不同職業(yè)的音頻和圖片。2、愿望森林的情境布置道具。3、各種職業(yè)服裝道具。學(xué)生：職業(yè)調(diào)查單【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師帶大家一起前往神秘的森林，聽(tīng)說(shuō)森林里有一棵神奇的許愿樹(shù)，讓我們開(kāi)啟今天的神奇之旅，一起去看看吧！2、板書課題《長(zhǎng)大以后做什么》，齊讀課題。說(shuō)出愿望、引導(dǎo)交流1、師：同學(xué)們，我們想要順利地許愿，可沒(méi)有那么容易，還需要接受小精靈布置給我們的任務(wù)呢！看，它來(lái)了！2、師：小精靈給我們帶來(lái)了一個(gè)任務(wù)“表達(dá)清楚”。你能清楚地說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)大以后想要做什么嗎？師生互動(dòng)，指名回答，教師及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)。師：老師剛剛聽(tīng)到同學(xué)們的回答了，有的想做醫(yī)生，有的想做老師，還有的想做科學(xué)家......那老師想請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)能具體說(shuō)一說(shuō)，你想做的這個(gè)職業(yè)，平時(shí)都需要干什么。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活，把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整。）三、小組討論、說(shuō)明理由

1、師：其實(shí)在我們的生活中，不同的人，會(huì)因?yàn)椴煌脑?，選擇不同的職業(yè)。比如：我們的城市美容師——清潔工阿姨、為我們種出糧食的農(nóng)民伯伯、為我們送快遞的快遞員叔叔。2、師：小朋友們，你們希望選擇什么職業(yè)呢？又因?yàn)槭裁丛蜃龀鲞@樣的選擇呢？請(qǐng)小組合作，自由討論。（教師到各小組巡視指導(dǎo)。）小組推選出代表，進(jìn)行全班交流。預(yù)設(shè)：一組：醫(yī)生（救死扶傷，給病人減輕痛苦。）二組：廚師（可以做出很多好吃的，給別人分享美食。）三組：軍人（保衛(wèi)祖國(guó)，非常勇敢。）......師：同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己選擇職業(yè)的理由。那我們能不能把理由說(shuō)的更清楚、更具體一些，把句子說(shuō)的更通順一些呢？能否說(shuō)出兩個(gè)以上的理由呢？能不能用上一些連接詞“不但……而且”“第一……第二”等等。引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的“一句話”豐富成“一段話”。四、聽(tīng)錄音、猜職業(yè)師：同學(xué)們各自都說(shuō)出了自己選擇這份職業(yè)的理由。我們也在不知不覺(jué)中完成了小精靈布置的第二個(gè)任務(wù)，那就是“說(shuō)明理由”?？矗謳е谌齻€(gè)任務(wù)又飛來(lái)了。（認(rèn)真聆聽(tīng)）師：同學(xué)們，這次小精靈需要我們“認(rèn)真聆聽(tīng)”。有誰(shuí)知道，我們應(yīng)該怎么做嗎？生1：眼睛要看著對(duì)方。生2：不可以隨便打斷別人。生3：坐姿端正，面帶微笑。師：大家說(shuō)的都很好，那我們能不能做到呢？接下來(lái)我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)，這幾位小朋友的發(fā)言，來(lái)猜一猜他們長(zhǎng)大想做什么。播放消防員、教師的錄音，讓學(xué)生猜職業(yè)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣猜測(cè)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們從音頻中聽(tīng)到的信息。）五、角色扮演，積極提問(wèn)

1、師：同學(xué)們做的太棒的！不但自己能表達(dá)清楚，還能認(rèn)真聆聽(tīng)，能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，提取出關(guān)鍵的信息，猜出他們的職業(yè)，我們也完成了第三個(gè)任務(wù)。現(xiàn)在只剩最后一個(gè)任務(wù)了，那就是“積極提問(wèn)”。2、準(zhǔn)備服裝道具（包括眼鏡、護(hù)士帽、消防員帽等），請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。臺(tái)下的同學(xué)的，對(duì)哪個(gè)職業(yè)感興趣或者有不明白的地方，可以向他們提問(wèn)。3、師：在第一單元的口語(yǔ)交際中，我們學(xué)到了，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。那么這一次，我們向別人提問(wèn)的時(shí)候，又需要注意什么呢？生1：注意禮貌用語(yǔ)，要說(shuō)“你好，請(qǐng)問(wèn)”。生2：要把自己?jiǎn)柕膯?wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)明白。生3：認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)完，不要隨意插嘴。學(xué)生自由舉手提問(wèn)。許下心愿，充分表達(dá)

1、師：在同學(xué)們的共同努力下，我們已經(jīng)圓滿地完成了小精靈交給我們的四個(gè)任務(wù)?，F(xiàn)在我們可以向愿望樹(shù)許愿了！2、發(fā)放心愿貼，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛脑纲N上寫下自己的愿望。3、師：準(zhǔn)備好的同學(xué)，可以向愿望樹(shù)許愿啦~請(qǐng)一邊說(shuō)出你的愿望，一邊把心愿貼貼到許愿樹(shù)上吧！學(xué)生自由舉手，并按照要求，一邊說(shuō)一邊貼上自己的愿望便利貼。小結(jié)升華，拓展延伸同學(xué)們，這節(jié)課我們?nèi)チ松衿娴纳郑ㄟ^(guò)完成任務(wù)“表達(dá)清楚、說(shuō)明理由、認(rèn)真聆聽(tīng)、積極提問(wèn)”，對(duì)著神奇的許愿樹(shù)許下了自己的愿望。其實(shí)，職業(yè)并沒(méi)有高低貴賤之分，每個(gè)職業(yè)都有自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，我們想要愿望成真，不能僅僅只依靠許愿，更多的需要離不開(kāi)我們的學(xué)習(xí)和努力。只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，才能真正的實(shí)現(xiàn)自己的愿望，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，成為國(guó)家的棟梁之才，成為對(duì)社會(huì)有用的人！【作業(yè)布置】【板書設(shè)計(jì)】長(zhǎng)大以后做什么表達(dá)清楚認(rèn)真聆聽(tīng)說(shuō)明理由積極提問(wèn)【教學(xué)反思】反思整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，