重慶市重慶一中2012-2013學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題新人教版一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（30分）1．下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．水波粼粼（líng）的迎霞湖見證著重慶一中的輝煌，春風(fēng)不語，桃李芬芳。B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭（yìn）蔽？C．放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩（shuò）的瓜果。D．在冰川主宰（zhǎi）的天山上，雪蓮花守望著蒼涼，絢爛綻放。2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．暄騰啜泣點(diǎn)綴浮想連翩B．滑嵇飄緲蹂躪隨聲附和C．匿笑狩獵障礙重巒疊嶂D．嘻戲澄澈慷慨苦心孤詣3．選出對下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）（3分）①山茶花開滿了縉云山，芬芳了整個西南。②川江號子銀鈴般的歌聲彌漫在三峽的兩岸。③重慶，有山的豪邁和堅(jiān)韌，有水的純潔和柔情，有火的激進(jìn)和熱忱，有土的樸實(shí)與厚重。④春節(jié)的鞭炮聲喚醒了沉睡的山城。A．①比喻②夸張③對偶④擬人B．①擬人②夸張③排比④比喻C．①夸張②擬人③反復(fù)④比喻D.①夸張②比喻③排比④擬人4．下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．花枝招展的楊玉環(huán)做夢也沒有想到馬嵬坡是她生命的終點(diǎn)。B．浣花溪畔的西子遇見范蠡的秋波一轉(zhuǎn)，定格了時間，也定格了?？菔癄€的誓言。C．董卓被刺的消息傳到郿塢的時候，貂蟬的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。D．向著黃昏的青冢換來了匈漢間60年的和平，出塞的王嬙何曾有過得失之患？5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．春節(jié)期間，為了避免火災(zāi)事故不再發(fā)生，重慶市消防局加強(qiáng)了防范力度。B．實(shí)施火車票實(shí)名登記的措施，一定程度上緩解了“一票難求”。C．小小的餃子不僅象征華夏兒女的文化認(rèn)同，也象征除夕夜一家人的團(tuán)圓。D．通過祭祖、廟會、舞龍等一系列活動，河南鹿邑吸引來了眾多的游客。6．參照下面的示例，為“幸福的瞬間”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）示例：幸福的瞬間就是——全家人圍著年夜飯，吃湯圓，看春晚……幸福的瞬間就是——幸福的瞬間就是——7．綜合性學(xué)習(xí)（11分）春節(jié)臨近，重慶一中初2015級準(zhǔn)備開展“探索春節(jié)民風(fēng)傳承華夏文明”的主題班會活動，下面是重慶一中初2015級35班的班長小松采訪陶老師的對話內(nèi)容，請你根據(jù)小松的對話記錄完成下面的題目。小松：陶老師：“年”的本意就是谷物成熟，原來寫成“秊”，人背負(fù)稻禾的形狀，是會意字，象征糧食成熟。“五谷豐登”“年年有余”等常用的春聯(lián)橫批其實(shí)就是人們對“豐收”的一詞的喜悅。小松：原來如此！那為什么有的人卻說“年”是一種怪獸呢？陶老師：這個問題提得好！這牽涉到“年”的另一層含義。古人問候常說“別來無恙”，其實(shí)在民間傳說中“恙”和“年”都是怪獸，后來就引申為疾病和魔鬼。正所謂“好事多魔”，大人就給小孩子發(fā)一個紅包用來“壓祟”，這就是“壓祟錢”，也就是現(xiàn)在的“壓歲錢”。那么，“過年”就是躲過怪獸和鬼祟的心愿，是一種平安和吉祥的祝福，這是民間對年的解讀。小松：陶老師，我懂了，那放鞭炮，貼春聯(lián)的民俗是不是也是驅(qū)除惡魔，祈求平安的意思呢？陶老師：對！這是中國人共同的文化認(rèn)知。當(dāng)然“年”還有很多很多豐富的內(nèi)涵。比如說道家就認(rèn)為“年”是初始，是一個起點(diǎn)?！霸嗬憽笔且粋€循環(huán)，“年”是“元”開頭，春節(jié)也是春天的開始，象征著希望，包含著人們對未來生活的祝福和期盼。小松：我覺得“年”還應(yīng)該包括一種“團(tuán)圓”的意思，因?yàn)椤澳辍笔顷H家團(tuán)圓日子。感謝陶老師的指導(dǎo)，祝陶陶老師：你能有這種理解很是難得，中國的傳統(tǒng)文化需要你們這一代的傳承和發(fā)揚(yáng)。也祝你春節(jié)快樂，闔家幸福。⑴小松同學(xué)第一個問題沒有做在采訪記錄上，如果是你是小松，你該如何開始這次采訪呢？請結(jié)合采訪記錄在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）⑵從小松的采訪記錄可以得知，陶老師認(rèn)為“年”有哪些內(nèi)涵。（3分）⑶采訪了陶老師之后的小松立即著手準(zhǔn)備“探索春節(jié)民風(fēng)傳承華夏文明”的主題班會，小松想到了以下兩個活動板塊。請你也幫助策劃，將你的活動形式寫在下面的橫線上。（2分）板塊一：年文化知識競猜板塊二：賀新春春聯(lián)編撰板塊三：⑷在“賀新春春聯(lián)編撰”活動板塊，班長小松出了一副上聯(lián)：“山河錦繡濃抹三陽景”下面的四個選項(xiàng)是35班的學(xué)生對出的下聯(lián)，你覺得最好的一條是（）（3分）A．山城醉春風(fēng)春滿山城B．桃李芬芳淡妝一中情C．降雪無聲乾坤一夜玉D.柳綠花紅無處不春風(fēng)知識鏈接：春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學(xué)形式。春聯(lián)要求上下聯(lián)之間“字?jǐn)?shù)相同”“詞性相對”“句意相關(guān)”。如：“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。”【薄發(fā)：史炳千秋醉春風(fēng)】二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（12分）8．古詩文默寫填空。（12分，每空1分）⑴，除卻巫山不是云。（元稹《離思》其四）⑵洛陽親友如相問，。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)⑶莊生曉夢迷蝴蝶，。（李商隱《錦瑟》）⑷，兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）⑸大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》其五）⑹復(fù)習(xí)學(xué)過的知識而獲得新的體會，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。這正如《論語·為政》所說的那樣：“，可以為師矣?！雹嗣總€人的生命都有自己的一輪明月，每一輪明月都有自己的陰晴圓缺。在王維的筆下“，清泉石上流。”（《山居秋暝》）描繪了月照松林的幽靜；在王建心中“中庭地白樹棲鴉，。”（《十五望月寄杜郎中》）渲染了霜染深秋的凄清。“，八千里路云和月?！保ㄔ里w《滿江紅》）是“萬古長空一朝風(fēng)月”的人生頓悟；“，藍(lán)田日暖玉生煙?！保ɡ钌屉[《錦瑟》）是“莊生曉夢去日苦多”的百味雜陳。⑻“詠絮之才”是對古代才情女子的褒獎。典故發(fā)生在魏晉時期的陳郡陽夏（音甲），在大雪紛飛的謝公樓，謝道韞的叔父謝安，對雪吟誦：“？”道韞對曰：“?！敝x安大笑不止，一時傳為美談。（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（13分）塞翁失馬《淮南子》近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。9．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）①人皆吊之吊：②此何遽不為福乎何遽：③墮而折其髀髀：④死者十九十九：10．翻譯文中劃線句子。（4分）①居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。②丁壯者引弦而戰(zhàn)。11．選文由“塞翁失馬”開始展開故事，經(jīng)歷“將胡駿馬”“”等福禍之間的轉(zhuǎn)化后最終“父子相?！?。這其中包含一個成語：塞翁失馬，。（2分）12．選文告訴我們一個什么樣的哲理？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）⑶但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。⑷有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我心想：“?！蔽壹纯躺焓肿嗔撕囊恢С峁?，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。⑸然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。⑹但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。⑺我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋾r已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。⑻我也知道還有一個補(bǔ)過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起幾時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。⑼“有過這樣的事嗎？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。⑽全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。⑾我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。⑿現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。一九二五年一月二十四日13.本文的作者是（人名），本文選自他的散文詩集《》。（2分）14.文中所說的“精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？為什么是“精神的虐殺”？（4分）15.選文第⑷段“我”破壞小兄弟風(fēng)箏之前會想些什么呢？結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，將“我”破壞小兄弟風(fēng)箏時的心理活動補(bǔ)充完整。（4分）16.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，從刻畫人物方法的角度簡要分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（6分）①他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。②我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。17.選文的第⑽說“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”你覺得小兄弟是真的忘記了嗎？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（二）閱讀下面的文章，完成18—22題。（20分）張維成⑴1944年臘月三十的清晨被猛烈的炮火喊醒，陰云籠罩下的朝陽把整個衡陽城染成了殷紅。⑵已經(jīng)36天了，每天都有傷員抬回來，每天也都有部隊(duì)拉出去。連長招景添剛剛接到命令：八點(diǎn)整奔赴前線，堅(jiān)守大義山。隨著命令送過來的，還有一塊豬肉和些許粉條、蘑菇、土豆、豆腐和白面。⑶這個連隊(duì)都是河南人，從商丘到許昌，從鄧州到衡陽，一路下來就剩這72人。那久違的白面像故鄉(xiāng)潔白的雪花鋪滿了弟兄們的心田。⑷炊事班老張將第一籠白面饅頭掀開的時候，“小不點(diǎn)”不顧蒸氣的發(fā)燙搶先抓起一個白饅頭，深深地咬上一口。倏忽，招景添一記響亮的耳光，打得“小不點(diǎn)”摔倒在地。蒸籠邊上的士兵頓時都成了寒風(fēng)中的雕像，目光集中在連長身上。⑸老張趕緊站出來說：“連長，他還是個孩子……”這個“小不點(diǎn)”是招景添在鄧州收留的。當(dāng)時他滿臉稚氣，餓得奄奄一息，全家十幾條人命全被鬼子殺害了。⑹招景添還是狠狠地踢了“小不點(diǎn)”一腳，罵道：“吃吃吃，就知道吃……”⑺機(jī)槍手老高挺身而出，像是挑釁。也抓起了一個白饅頭：“弟兄們，馬上就要送命了，還怕個鳥”⑻“放回去！”招景添一聲怒吼，全場一片肅靜。⑼招景添深呼了一口氣，隨即掏出一張白紙，扯亮嗓門，抑揚(yáng)頓挫地念道：“白面饅頭，蘑菇炒肉，小蔥拌豆腐，粉條燉土豆……”念完之后，招景添將白紙交給老張，吼道：“拿出手藝，照單全做。少一樣，老子要你的腦袋！”⑽老張領(lǐng)命而去。招景添掃了一眼黑壓壓的人頭，極力壓抑著內(nèi)心的悲愴，一字一頓地說：“兄弟們，都給老子聽清楚——我們的家人都被小鬼子殺害了，這個仇不報就不是個東西。但誰要是死了，誰就絕了家族的后，就是烏龜王八蛋！老子就是跑到閻王殿也要把你們狗東西的抓回來！記住，一個都不準(zhǔn)死。等打完了小日本回來，老子請兄弟們吃大餐?！雹辖又?，招景添大手一揮，嘴巴里蹦出兩個字：“出發(fā)！”⑿老張照舊給每個士兵發(fā)了一個發(fā)霉的米團(tuán)。連隊(duì)一走，炊事班立刻忙開了，老張拿出最精湛的手藝，照單做菜。他們守著做好的佳肴，盼著凱旋的兄弟，他們從中午等到黃昏，從黃昏等到夜深。⒀那年的除夕夜因?yàn)槔蠌埡痛妒掳嗟牡却@得格外漫長，1945年正月初一的晨曦也終于被小鳥的鳴唱所擦亮。⒁伴著小鳥清晨的鳴叫前線也終于傳來捷報：日軍第17次進(jìn)攻失利，退守30公里。老張激動地大喊一聲：“還等什么？走??！”說完，帶領(lǐng)炊事班，挑著飯菜，直奔大義山。⒂第一個趕到大義山的老張，心像被刀剜一樣的劇痛：“小不點(diǎn)”的嘴巴還咬著一個鬼子的腮幫，那發(fā)霉的米團(tuán)就滾在嘴邊；機(jī)槍手老高被砍斷了脖子，尸體壓在了一個鬼子的身上……更慘的是連長招景添，他被一枚手榴彈炸得血肉模糊，只剩下半張臉。72名兄弟全部成仁。和弟兄們躺在一起的，是成倍的日軍尸體。⒃老張哭腔夾雜著嘶啞：“咱們不能讓弟兄們當(dāng)餓死鬼，給我一口一口地喂，送弟兄們上路！”說著他扶起連長招景添，擦干凈沒有下巴的嘴邊，小心翼翼，一塊塊地往嘴里塞著潔白的饅頭。老張邊喂邊捶打著地，聲淚俱下：“連長啊，你娘的說話不算話?。∧阏f一個都不許死，你怎么自己先跑到閻王殿去了？”⒄炊事班的那些老兵，全照著老張的樣子，一邊抹著眼淚，一邊高喊菜名。硝煙之中，帶著哭腔的嗓門瑟瑟顫抖：“白面饅頭，蘑菇炒肉，小蔥拌豆腐，粉條燉土豆……”⒅老張精心準(zhǔn)備的大餐，除了喂給弟兄們之外，其余的全部潑灑在陣地上。⒆弟兄們手中都緊緊地握著一個白面饅頭，如花般絢爛……（◎謹(jǐn)以此獻(xiàn)給抗戰(zhàn)八年卻被淡忘的中國正規(guī)軍）（◎根據(jù)史實(shí)改編作于壬辰年臘月重慶一中）18.通讀全文，請你給本文擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）19.請分析第⑴段景物描寫的作用。（4分）1944年臘月三十的清晨被猛烈的炮火喊醒，陰云籠罩下的朝陽把整個衡陽城染成了殷紅。20.聯(lián)系文章語境，分別品析下面加點(diǎn)的詞語和句子的含義。（5分）①第⒂段“72名兄弟全部成仁?！薄俺扇省币辉~在文中是什么意思？（2分）②如何理解第⑶段“那久違的白面像故鄉(xiāng)潔白的雪花鋪滿了弟兄們的心田?！边@句話的含義。（3分）21.請簡要分析文章第⒀段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）22.選文第⒃段“你說一個都不許死，你怎么自己先跑到閻王殿去了？”與文中哪個句子相照應(yīng)？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡哌@樣寫有什么作用。（5分）【抒懷：滿江春柳繪畫屏】重慶一中初2015級12-13學(xué)年度上期期末考試語文答案【薄發(fā)：史炳千秋醉春風(fēng)】二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（12分）8．⑴曾經(jīng)滄海難為水。⑵一片冰心在玉壺。⑶望帝春心托杜鵑。⑷三顧頻煩天下計。⑸燕山月似鉤。⑹溫故而知新。⑺明月松間照。冷露無聲濕桂花。三十功名塵與土。滄海月明珠有淚。⑻白雪紛紛何所似？未若柳絮因風(fēng)起。（每空1分，共12分）（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（13分）9．①吊：對其不幸表示安慰。②何遽：怎么就，表示反問。③髀：大腿。④十九：十分之九，意思是絕大部分。（每空1分，共4分）10．①過了幾個月（1分），他那匹馬（竟然）帶領(lǐng)著一群胡人的駿馬回來了（1分）。（2分）②壯年男子（1分）都拿著弓箭去打仗（1分）。（壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)。）（2分）11．子折其髀（1分）焉知非福（1分）12．哲理：“福禍在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。”（“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！保?分）示例1：比如元旦放五天假本來是好事情，元旦之后發(fā)現(xiàn)要上八天的班，在加上放假前周六的上班時間，發(fā)現(xiàn)還不如沒有元旦假期。（2分）示例2：周末帶來的蘋果分給宿舍的每個人一個，發(fā)現(xiàn)自己吃虧了，后來宿舍室友帶來的水果都給我分了一個，我用蘋果換來了梨子，香蕉，橘子等不同水果和宿舍濃濃的友情。（2分）【感悟：歲酒迎春梅花釀】三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成13—17題。（20分）13.魯迅（周樹人）（1分），野草（1分）14.示例1：這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，（1分）發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了（1分）。示例2：我徹底破壞（1分）小兄弟花很多心思所做的即將完成的風(fēng)箏。（1分）我破壞的雖然只是一個風(fēng)箏，但傷害的是小兄弟的幼小心靈。（2分）15.示例：好啊，果真在這做沒有出息的玩藝?？次以趺词帐澳恪Ｌ屛沂?。（2分）我讓你做！我要把它徹底破壞，我看你還怎么玩。沒有出息的家伙，真是氣死我了。（2分）16.①“張著小嘴”“呆看”屬于神態(tài)描寫（肖像動作酌情給分）（1分），生動形象細(xì)致傳聲地寫出小兄弟觀看別人放風(fēng)箏的癡迷和專注。（2分）②“