新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案7篇

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案？入職培訓(xùn)使新老師有機會在進入工作崗位前學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為更好更快地進入工作角色打好基礎(chǔ)，提高自身的就業(yè)力量。下面我給大家?guī)砹诵逻M老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案容，供大家參考。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

以_為指導(dǎo)，根據(jù)老師終身學(xué)習(xí)的思想，從培育有用型人才的需要動身，多層次、多形式、有方案、有組織地開展老師培訓(xùn)工作，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)老師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

三、培育目標

1、提高青年老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)理念。

2、加強對教材教法的討論，提高老師的學(xué)科專業(yè)討論力量。

3、提升、熬煉青年老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功，促進青年老師的全面進展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。

4、營造學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)習(xí)型青年老師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年老師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。

通過多種形式，宣揚先進的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念。請訓(xùn)練專家、先進人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣闊老師樹立正確的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀。充分熟悉老師在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)之中的重要地位，進一步提升老師育人工作的樂觀性、主動性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范老師的職業(yè)道德行為，重點是增加老師的責(zé)任感、事業(yè)感，關(guān)心老師形成良好的心理素養(yǎng)，加強對《老師法》和學(xué)校制定的“加強老師師德規(guī)范”實施看法學(xué)習(xí)，使青年老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，樹立喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表的意識和責(zé)任感，開展老師心理健康訓(xùn)練，不斷完善老師人格，培育老師樂觀向上的人生態(tài)度。

2.現(xiàn)代訓(xùn)練理論培訓(xùn)

關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學(xué)改革的熟悉，要求各級公開課必需使用課件，要求老師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進老師更好的把握現(xiàn)代訓(xùn)練和辦公技術(shù)手段。

3.訓(xùn)練教學(xué)技能的培訓(xùn)

(1)加強青年老師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練，重點提高老師板書，板畫的力量。

(2)加強青年老師的課堂教學(xué)力量、駕馭力量、引導(dǎo)力量、師生互動力量的培訓(xùn)。

4.訓(xùn)練科研力量的培訓(xùn)

加強老師訓(xùn)練科研理論的學(xué)習(xí);增加“科研興校”“科研促教”的意識，懂得訓(xùn)練科研工作對提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓舞老師樂觀參加對科研課題的討論，不斷探索、營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高訓(xùn)練科研水平。

以上各項內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實。

五、主要措施

1.建立健全老師培訓(xùn)制度;

加強老師培訓(xùn)管理機制，切實加強老師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)進行，各教研組要依據(jù)各學(xué)科狀況制定學(xué)科老師培訓(xùn)方案。

2.立足教研組教學(xué)活動;

以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合同學(xué)和學(xué)科、課堂實際，組織溝通爭論，不斷積累閱歷，提高訓(xùn)練討論力量，每個教研組每月進行公開課活動，組織評課活動，要有方案有活動記錄，有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課，做到預(yù)備充分，能起到示范作用。

3.通過示范課帶動整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級老師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年老師拋磚引玉，使青年老師熟悉職業(yè)訓(xùn)練的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué)，達到更好的教學(xué)目的。

4.進行各項教學(xué)教研競賽活動

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，進行各種教學(xué)教研活動競賽，促進老師素養(yǎng)的提高。

5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)閱歷豐富，理論水平高的老老師要和青年老師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新老師通過常常聽老老師的課不斷與老老師溝通，達到教學(xué)水平上的相互提高。

6.、老師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從安排，樂觀參與各種政治活動，教學(xué)討論活動，每學(xué)期至少聽課20學(xué)時，并做好記錄。主動擔(dān)當(dāng)班主任工作，樂觀參加同學(xué)政治思想工作，做到教書育人

六、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。

1、校級培訓(xùn)形式：

(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

(2)組織各項教學(xué)評比。

(3)定期對全校老師校本培訓(xùn)狀況進行考評。

2、教研組培訓(xùn)形式：

(1)聽課、評課和集體備課。

(2)以教研組為單位，開展專題行動討論。各教研組每兩周必需進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

(3)開展校本課程開發(fā)的討論。

3、個人自學(xué)主要包括：

(1)依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的訓(xùn)練法規(guī)，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位老師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，依據(jù)實際狀況，認定其培訓(xùn)課時。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

為了進一步加強我校老師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，搞好訓(xùn)練教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練,建設(shè)一支適應(yīng)訓(xùn)練改革和進展需要的、人員精干、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的老師隊伍。為使我校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，供應(yīng)有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注老師培訓(xùn)狀況

3、制造條件，請訓(xùn)練專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實際的政策，鼓舞老師利用業(yè)余或工作時間進修。

5、學(xué)校負責(zé)制定本校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理支配老師課務(wù)，保證老師培訓(xùn)時間，支配老師培訓(xùn)經(jīng)費，落實本校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)與老師業(yè)務(wù)考核和評聘老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達標培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職老師，學(xué)校依據(jù)上級規(guī)定供應(yīng)條件，有方案地分期分批按時按量支配老師達標培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣闊老師參加。愛護和激發(fā)老師樂觀性，引導(dǎo)老師在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)。著重培育本校的中青年骨干老師隊伍，樂觀開展校本師訓(xùn)，使每位老師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定方案讓每一位老師都能參與各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)科研，撰寫論文。

3、新老師培訓(xùn)。學(xué)校必需對新安排、新調(diào)入老師進行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一(即每位骨干老師帶一名新老師，即師徒帶教形式，)新老師上公開課、討論課，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，快速提高新老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注意分層次。學(xué)校特地制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的老師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的老師均能取得明顯進展。

2、培訓(xùn)目標注意多元化。我校依據(jù)詳細對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位老師健康、持續(xù)地向最合理的方向進展。

3、過程管理注意科學(xué)性。

4、評價機制注意進展性。

5、激勵平臺注意廣泛性，不同層次不同年齡的老師均能找到展現(xiàn)自己才華的舞臺。

四、培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓舞老師參與各級各類老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓舞老師在搞好教學(xué)工作的前提下，樂觀參與培訓(xùn)，堅持在崗進修。

3、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌支配，指定相關(guān)老師參與培訓(xùn)，教務(wù)處做好老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定老師原則上要聽從學(xué)校支配，并支配好課務(wù)，方可離校參與有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要仔細學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費用。

7、教研組要支配有關(guān)培訓(xùn)老師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費用除個別特別狀況外，原則上由個人預(yù)先擔(dān)當(dāng)，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用。詳細培訓(xùn)費用根據(jù)上級規(guī)定執(zhí)行。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇3】

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練進展要求，順應(yīng)訓(xùn)練改革需要，為規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，促進老師專業(yè)進展，全面提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平，我校依據(jù)縣訓(xùn)練局統(tǒng)一部署，把老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20__年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實際，特制定《青云鎮(zhèn)中心學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標準》為依據(jù)，以老師專業(yè)成長為紐帶，以提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對全員，立足崗位，注意實踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進老師教學(xué)行為，促使老師專業(yè)進展。

二、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效，要充分發(fā)揮中心學(xué)校教研員及完小教育主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參加性原則

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位老師為了適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練進展要求，順應(yīng)訓(xùn)練改革需要，都必需常常學(xué)習(xí)，才能不斷更新訓(xùn)練觀念，夯實教學(xué)基本力量、基本素養(yǎng)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位老師都提出了新的要求，所以必需充分熟悉全員參加培訓(xùn)并樂觀投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。

3、自主性原則

學(xué)校是老師教學(xué)活動的主陣地，課堂是老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必需加強自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機制，針對老師實際、課堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動布滿活力，是培訓(xùn)工作長久開展的關(guān)鍵。

5、實效性原則

理論聯(lián)系實際，依據(jù)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合老師教學(xué)需要，結(jié)合老師教學(xué)中存在的問題，從老師專業(yè)進展的需求動身，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，增加實效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標

1、培訓(xùn)內(nèi)容

老師全員培訓(xùn)

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標準》。

②新課程教材培訓(xùn)。詳細內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④老師教科研力量培訓(xùn)。主要以課題討論和專題討論為載體，鼓舞老師樂觀參加，從而提高老師的教科研力量，進而提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤老師基本功培訓(xùn)。詳細可通過一般話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;訓(xùn)練技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))力量訓(xùn)練等，促使老師練就扎實的基本功。

⑥老師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣闊老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進老師的師德事跡，通過培訓(xùn)，是廣闊老師形成良好的師德，樹立良好的師德形象。

教干培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，不斷提升廣闊教干的業(yè)務(wù)水平和管理力量，確保廣闊教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)校總體管理水平。

新老師培訓(xùn)

要求新老師依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的方案，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。為使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校支配相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行相互的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，仔細聽取聽課老師的看法和建議。

骨干老師培訓(xùn)

(1)參與各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改溝通，體現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)新理念。

(4)各級骨干老師要準時上交有特色的閱歷材料。

班主任培訓(xùn)

1、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制，對于科任老師將支配閱歷豐富的班主任與其結(jié)對子，在老老師的傳、幫、帶中讓他們得到培育的熬煉。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。

2、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化進展。教育處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)大事處理等方面的有關(guān)詳細案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法，探討科學(xué)的育人方法。

4、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們樂觀進行教科研實踐探究和討論，圍繞“校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù)，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末進行班主任工作閱歷溝通會及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作布滿生命力，也更富有時代特色。

2、目標

通過培訓(xùn)，促使老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，把握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程力量，提高教科研力量，夯實教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)對象

全體教職員工。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高熟悉，確保有效地開展培訓(xùn)活動。

組長：高連軍

副組長：李守文胡尊艷

組員：季維偉閆明林周振珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)培訓(xùn)方案的制定、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負責(zé)對參訓(xùn)老師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會的收集、歸檔等，負責(zé)向主管部門準時送交相關(guān)材料。

六、管理與考核

1、為了保證老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效長久地開展，我校將對學(xué)校開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況進行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實效，真正達到提高老師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)方案和方案，促使老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深化長久開展。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進這項工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇4】

年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)覺年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練進程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革的老師隊伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園進展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在訓(xùn)練教學(xué)方面步入軌道，成長為我園訓(xùn)練教學(xué)骨干的后備力氣。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)訓(xùn)練的目標動身，更新訓(xùn)練觀念，加強對訓(xùn)練新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干老師隊伍.

二、狀況分析

依據(jù)我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入老師4人，借調(diào)老師16人，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教。年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，擅長接受新信息、新事物。新老師有愛心、有活力、有干勁，對工作的樂觀性特別高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的方法，提高她們的專業(yè)化水平。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。缺乏班級管理閱歷和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。實踐閱歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。

三、詳細步驟：

第一階(三月份)段通過培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，提高新老師的理論水平。

其次階(四月份)段通過聽課、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法方式。

第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結(jié)隊導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實踐。

第四階(七月份)段利用聽課、研討、競賽等形式進行考核。

四、詳細實施：

1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)懷”，訓(xùn)練幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

2、依據(jù)幼兒園進展規(guī)劃，制定個人進展方案，成立新老師成長檔案。

3、通過集體備課、相互觀摩、專題爭論等方式，關(guān)心老師熟識、了解和把握幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的訓(xùn)練教學(xué)活動;

4、每月進行一次老師訓(xùn)練理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)，要求仔細做好記錄。有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實踐和探討，學(xué)會反思訓(xùn)練教學(xué)行為

5、通過“老帶新結(jié)對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享閱歷，使新老師向成熟型進展。指導(dǎo)老師每周一次對新老師進行聽課指導(dǎo)。

6、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計力量。

7、樂觀開展“同課異構(gòu)”，聽課、評課為一體的實踐活動，尋求新的教學(xué)方法。

8、參與各級訓(xùn)練行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。吸取新思想、新做法，促進本園訓(xùn)練教學(xué)的改革。

9、開展老師自學(xué)活動、要求老師仔細寫讀書筆記、訓(xùn)練隨筆。

10、組織老師參與專題討論、學(xué)術(shù)研討會，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文或訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章、教案設(shè)計等。

11、組織多種競賽，給不同老師供應(yīng)展現(xiàn)自己的機會和條件。依據(jù)老師自身特點，為老師制造自我進展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面進展中顯個人特長，更好地顯示其訓(xùn)練才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。

12、期末，要求每位老師寫工作總結(jié)和閱歷文章，引導(dǎo)老師進行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的進展方向。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新訓(xùn)練觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進展和保教質(zhì)量全面提高。

二、培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園連續(xù)把訓(xùn)練思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的老師，利用課余時間對其他老師進行培訓(xùn)，著重培育老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。訓(xùn)練思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期連續(xù)針對老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、連續(xù)訓(xùn)練四方面對老師進行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(一)本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強的老師，利用課余時間對其他老師進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高老師彈、唱、說、跳、畫等各方面力量。

1、一般話

(1)充分利用幼兒早期閱讀(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培育老師用較精確?????流利的一般話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、敘述等，提高老師的一般話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確?????，語速適中，語調(diào)連貫。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特點。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變相應(yīng)動作的力度和速度。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和心情。

(3)依據(jù)不同表情、動作進行表演，制造出不同表情動作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)場作畫。

(二)教材培訓(xùn)

1、新教材大綱把握：

熟識所教學(xué)科教學(xué)大綱，把握任教班級段新教材的編排特點、教學(xué)目的要求和留意點。

2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。

3、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為老師供應(yīng)外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進閱歷及訓(xùn)練方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。

(四)連續(xù)訓(xùn)練

鼓舞老師參與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)形式

1、開學(xué)初利用其次周的時間，讓每個老師圍繞怎樣圍繞新教材全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練談一下自己的看法與觀點，相互學(xué)習(xí)一下各自的訓(xùn)練思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行爭論并交換看法，組織全體老師以座談會的形式，爭論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對老師進行跳、說、畫等方面的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。

六、保證措施

1、加大老師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，促進幼兒各方面進展，連續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比方法，實行定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練進行量化，記入老師績效工資中。

3、組織各種競賽活動，提高老師工作樂觀性。開展以講課、繪畫、舞蹈為主的各項競賽活動。提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等競賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，進展幼兒各方面的力量。

4、為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)參觀的機會，更新老師觀念，提高老師素養(yǎng)。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期訓(xùn)練改革和進展規(guī)劃綱要(20__～20__年)》為行動綱領(lǐng)，貫徹__縣訓(xùn)練行政工作會議精神，以老師的可持續(xù)進展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊伍。

二、工作目標

1.優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓(xùn)，優(yōu)化學(xué)校老師群體，建立一支能自主善合作，樂學(xué)習(xí)勤鉆研，有格局有情懷的老師隊伍。

2.鍛造一個團隊。關(guān)注進展，抓好青年老師讀書研修組，以課堂為主陣地，以讀書、寫作為路徑，促進青年老師的快速成長。

3.打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建討論、共享、學(xué)習(xí)的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。

4.培育一批骨干。通過系列活動，培育更多會上課、善討論、能寫作的骨干老師，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多老師的成長。

三、主要舉措

1.讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。細心組織老師全員讀書和共享，提升訓(xùn)練理念和學(xué)科素養(yǎng);仔細組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性、有重點、有成效。

2.重視教學(xué)基本功。重視老師訓(xùn)練、教學(xué)基本的培訓(xùn)，組織開展“三字一話”、課件制作、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆(反思)的培訓(xùn)和競賽，夯實老師的基本功。

3.堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地，通過學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè)，促進合作與共享;通過骨干老師(黨員老師)示范課、新進老師亮相課、生態(tài)課堂討論課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討，提升老師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改，促成效。

4.科研課題為抓手。以“過有滋有味的訓(xùn)練生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開展過程討論，在討論中促實踐、促反思、促成長。

5.豐富活動搭平臺。細心組織開展老師讀書演講、“桂苑論壇”、教學(xué)討論、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動，練師能，提素養(yǎng)，興文化。同時加強老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理，對外出培訓(xùn)老師統(tǒng)一支配、登記，要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報課、匯報講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師共享。

四、詳細工作支配

九月份

1.制訂《__學(xué)校老師培訓(xùn)方案》，明確校本研修目標。

2.組織老師暑期閱讀成果檢查和共享。

3.收集、檢查、評比老師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。

4.組織縣級暑期骨干老師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用力量提升專題培訓(xùn)。

6.組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》)。

7.結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項目推動專題討論。

8.顧__名師創(chuàng)新活動(一)

9.青年老師讀書組第一次活動(溝通暑期閱讀成果)。

十月份

1.組織“我與主題性大單元情境課程”(老師)征文演講活動。

2.組織本學(xué)年其次次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”語文學(xué)科論壇)。

3.召開課題主持人會議。

4.青年老師研修組其次次活動(關(guān)于訓(xùn)練案例寫作：丁)。

5.結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項目推動專題討論。

6.顧紅名師創(chuàng)新活動(二)。

十一月份

1.組織老師參與“金帆杯”訓(xùn)練科研活動。

2.進行老師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽。

3.承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展現(xiàn)現(xiàn)場會，展現(xiàn)“生態(tài)課堂”項目推動討論成果。

4.顧__名師創(chuàng)新活動(三)。

5.組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”數(shù)學(xué)學(xué)科論壇)。

6.青年老師研修組第三次活動(關(guān)于訓(xùn)練論文寫作：外請專家)。

十二月份

1.全體老師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中學(xué)校生核心素養(yǎng)進展討論》)考學(xué)。

2.“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3.青年老師研修組第四次活動(關(guān)于讀后感寫作：張)。

4.組織第四次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”英語學(xué)科論壇)。

5.顧__名師創(chuàng)新活動(四)。

一月份

1.20__年度老師研修狀況考核、評比。

2.結(jié)合教學(xué)部門，評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。

3.評比“教科研之星”、“讀書之星”。

4.制訂老師假期研修方案。

5.寫好老師研修工作、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié)。

新進老師業(yè)務(wù)入職培訓(xùn)方案【篇7】

高素養(yǎng)的師資隊伍是學(xué)校最珍貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面進展和可持續(xù)進展的源動力。為適應(yīng)新時期新形勢下的教學(xué)工作，促進老師專業(yè)成長，提升師資隊伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂觀性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面進展和可持續(xù)進展，制定老師培訓(xùn)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生訓(xùn)練和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。

二、培訓(xùn)目標

1.面對全體老師，全員參加培訓(xùn)，強化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn)，注意培訓(xùn)老師的科技學(xué)問和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊伍。

3.推動老師專業(yè)化進展，鼓舞老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、訓(xùn)練教學(xué)力量得到進一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強骨干老師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)綜合力量提高的目的。

三、培訓(xùn)原則

1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際動身，以學(xué)校進展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決訓(xùn)練教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則，從老師的實際動身，關(guān)心老師有層次地確定自己的進展目標，學(xué)校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動老師樂觀性，使他們主動參加，自我創(chuàng)新。

2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在訓(xùn)練教學(xué)工作實踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參與省市縣統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時，我校樂觀開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1、校本培訓(xùn)

以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化訓(xùn)練科研理論，指導(dǎo)老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進展力量，引領(lǐng)老師真正走進老師專業(yè)型進展學(xué)校。依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，使全部老師有較扎實的專業(yè)學(xué)問，并為老師制造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實的專業(yè)學(xué)問，更好地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、討論、反思、總結(jié)，對訓(xùn)練信息進行收集、處理、共享，使老師訓(xùn)練教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的進展是一個日新月異、永不停息的過程，老師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢，不被.淘汰。每一名老師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以老師培訓(xùn)開頭，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機構(gòu)、以案例為載體、以參加互動為平臺。

老師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，提高嫻熟操作多媒體及制作多媒體課件的力量;提高老師借助電腦獵取信息、利用信息的力量，參與上級訓(xùn)練部門支配的“國培”“訓(xùn)練技術(shù)力量提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高老