教學(xué)教學(xué)人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文基礎(chǔ)知識(shí)積累大全《梅花魂》這篇課文是的“魂”指的是精神，梅花的精神是不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，他總是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。梅花的秉性：有品格、有靈魂、有骨氣。具有梅花秉性的人有：司馬遷、岳飛、文天祥?！缎滦筒ＡА愤@篇課文是緊緊扣住一個(gè)“新”，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和廣泛應(yīng)用。一本你喜歡的書就是黑夜里的一盞燈，也是茫茫大海中的一座燈塔。一本你喜歡的書就是一個(gè)萬花筒，也是一個(gè)神奇的世界。松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良、敏捷、機(jī)警的小動(dòng)物。布封是18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著《自然史》?！堵浠ㄉ返淖髡呤窃S地山。按課文敘述的順序?qū)懥耍ǚN花生）（收花生）（品花生）（議花生）幾個(gè)部分了。全文采用借物喻人的寫作方法。讓人領(lǐng)悟到做人的道理：做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。竊讀的滋味：既快樂又懼怕。信賴是溝通心靈的橋梁，是指引我們前進(jìn)的明燈。信賴是一杯濃濃的熱茶，是一座沉睡的寶藏?！独茄郎轿鍓咽俊返臄⑹鲰樞蚴?痛擊敵人－引上絕路－頂峰殲敵－跳下懸崖漢字的演變：甲骨文－金文－小篆－隸書－楷書－草書－行書《七律.長征》這首詩的作者是毛澤東。詩中的“萬水千山”中的“山”指紅軍翻越的五嶺山脈和烏蒙山，“水”指的是大渡河和金沙江。這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難困苦和革命樂觀主義的精神?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”運(yùn)用了比喻和夸張的手法?！伴_卷有益”和“開卷無益”的理由。觀點(diǎn)：有益－理由：讀書是一種好的行為態(tài)度，只要愿意打開書就會(huì)有收獲。觀點(diǎn)：無益－理由：有的書內(nèi)容不健康，看了沒好處，甚至還會(huì)有害處。解釋：意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：聲音嘈雜。開封：把封好的信拆開。榆關(guān)：山海關(guān)。那畔：那邊，此處指關(guān)外。大公無私：指辦事公正，不徇私情，毫無私心。水滴石穿：比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。青山處處埋忠骨，何須馬革裹還。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！饿L》一文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這里的“吃飯長大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指心靈精神的成長?！堕_國大典》記敘了升旗鳴炮、宣讀公告、閱兵式、群眾游行四個(gè)動(dòng)人的場面，連接這辦個(gè)場面的詞語是開始、接著、完畢。（丁字形的）廣場匯集了（從四面八方來的）群眾隊(duì)伍。陸地上空灰塵的主要來源是工業(yè)排放物、燃燒煙塵、土壤揚(yáng)塵等。王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。漢字是人類最早的文字之一。抄一抄，寫一寫同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲傾盆大雨毫不猶豫能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)安然無恙藕斷絲連銀光閃閃小心翼翼不容爭辯依依不舍歡聲笑語破爛不堪滿懷信心一如既往舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩情畫意天南海北奇珍異寶滿腔怒火山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！恫匪阕印ぴ伱贰访珴蓶|風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！镀呗伞ㄩL征》（毛澤東）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。作文我與書的故事二十年后的家鄉(xiāng)我喜愛的一件物品的啟示父親對(duì)我的愛讀《》有感一個(gè)場景或一次活動(dòng)