第頁(yè)2023ICU護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)ICU護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我細(xì)心整理的ICU護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，歡送大家共享。

ICU護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)1

重癥監(jiān)護(hù)病房〔burnintensivecareunit，bicu〕作為一種?？苅cu為臨床救治重癥患者供給了良好條件，它的運(yùn)用是臨床工作應(yīng)重視的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)重癥監(jiān)護(hù)病房工作實(shí)踐的總結(jié)，認(rèn)為嚴(yán)密監(jiān)護(hù)系統(tǒng)在嚴(yán)峻燒傷患者的救治中具有特別重要的作用。

1、icu優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)際工作中我們感到icu在重癥患者的救治中，比一般病房具有更大的優(yōu)越性。同時(shí)由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又困難多變，因而對(duì)護(hù)理人員的要求及對(duì)設(shè)備的管理是特別重要的。的宗旨。

3、必要的器械、用物、藥品應(yīng)定位定人保管

〔1〕icu病區(qū)要配備最干脆有效的搶救器械。每個(gè)工作人員要正確運(yùn)用定期檢查，保養(yǎng)，用后要?jiǎng)偤们逑凑韨溆谩?/p>

〔2〕icu病區(qū)的大型儀器要仔細(xì)管理，造冊(cè)登記，嚴(yán)格交接班，對(duì)一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長(zhǎng)許可不得外借，對(duì)醫(yī)療器械未經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)不準(zhǔn)外借，以免影響搶救運(yùn)用。

〔3〕icu病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用精確，補(bǔ)充剛好，定時(shí)檢查藥品的有效期。

4、總結(jié)

icu病房的護(hù)士不但要有過(guò)硬的技術(shù)操作本領(lǐng)，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神，一心一意為人民效勞的思想，不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)時(shí)代的開展。

ICU護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)2

實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼。本人在某某中醫(yī)院工作，通過(guò)半年多的工作，在某某中醫(yī)院良好的工作環(huán)境和婦科住院護(hù)理部深厚的學(xué)習(xí)和工作氣氛影響下，在護(hù)士長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)與耐性帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)?醫(yī)療事故處理?xiàng)l例?及其法律法規(guī)，并主動(dòng)參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加平安保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU。實(shí)習(xí)生活的起先就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕 ，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)實(shí)力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對(duì)我很耐性，也很關(guān)切我。到了手術(shù)室老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂度過(guò)每一天！

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作熬煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我找尋熬煉時(shí)機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)心，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

ICU護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)3

ICU，幾乎全部人都知道是重癥監(jiān)護(hù)室，卻不知道神奇面紗背后是一種怎樣的世界。作為實(shí)習(xí)生的我最終有時(shí)機(jī)一探原委。剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我知道要細(xì)致留神，要護(hù)理病危重癥患者，感覺神圣、宏大。現(xiàn)在，我不知道用什么詞來(lái)形容我的心情。我害怕了，我退縮了，因?yàn)楫?dāng)你有過(guò)ICU的經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)覺得這是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)無(wú)法預(yù)見結(jié)果的戰(zhàn)場(chǎng)。

在這里，我們每一個(gè)人都得繃緊了神經(jīng)，時(shí)時(shí)刻刻檢測(cè)著生命體征，才能剛好賜予搶救，才有資本保證生命的持續(xù)。就在昨天，我的心收到了劇烈的抨擊，那幅畫面深深的烙印在我腦海中，它就像一塊巨石，沉重?zé)o比，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。

那是位年輕的女子，這樣把戲的年華，似乎是上天嫉妒她的美妙，讓她承受了這個(gè)年紀(jì)無(wú)法接受的苦痛。她患了病毒性心肌炎，出現(xiàn)了心源性休克。在她心搏即將驟停，生命即將終止的時(shí)候，我們牢牢抓住它的尾巴，進(jìn)行了各方面的搶救。第一次，我在真人身上進(jìn)行了胸外按壓。雖然我曾經(jīng)在模擬人身上聯(lián)系了多數(shù)次，但從沒有像這次那般仔細(xì)，拼盡全力，想把渾身力氣都用完，只為救這樣一條鮮活的生命。我們好幾個(gè)人輪番進(jìn)行按壓，每個(gè)人都按到手臂酸脹麻木也不忍心停下，生怕一停下來(lái)這條生命就會(huì)從我們指縫中溜走。生命是有心的，它對(duì)這個(gè)世間的一切都有著深深的眷戀，所以搶救持續(xù)了好久。最終，這個(gè)年輕的女子沒能擺脫死神的枷鎖，沒能再看一眼明天的曙光。但我們不會(huì)覺得一切都是白費(fèi)，至少我們拼盡全力，我們不曾放棄。

經(jīng)過(guò)這樣一場(chǎng)慘烈的與死神的殊死搏斗，眼睜睜看著一條生命的消逝，我怕了，我不敢多數(shù)次面對(duì)這樣慘烈的畫面，而這背后卻是我們守護(hù)生命的重?fù)?dān)。我怕我承不起生命之重，擔(dān)不起這承載多數(shù)信念與華蜜的擔(dān)子。面對(duì)生命，總有那么多的無(wú)法預(yù)知與無(wú)可奈何。

但是學(xué)醫(yī)者，自然以救死扶傷為己任，從我選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)起先，我深知我的責(zé)任與這個(gè)職業(yè)給予我