成長(zhǎng)的煩惱主題班會(huì)教案

成長(zhǎng)的煩惱主題班會(huì)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo):

學(xué)習(xí)多角度獨(dú)立思考的方法，以及調(diào)控情緒的方法，正確對(duì)待煩惱；

２、能力目標(biāo)：

說(shuō)真話，抒真情；增強(qiáng)自理、自律、自學(xué)的能力；培養(yǎng)調(diào)查及解決問(wèn)題的能力。

３、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

在述說(shuō)自己的煩惱，了解他人煩惱中受到啟發(fā)，促進(jìn)積極向上的價(jià)值觀、人生觀的形

成。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

１、引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話。

２、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，提高認(rèn)識(shí)水平、自制力，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

【課前準(zhǔn)備】

１、寫(xiě)日記。

２、作調(diào)查（父母、老師或名人）。

３、排小品、做調(diào)查。

４、多媒體課件。

【活動(dòng)課時(shí)】

一課時(shí)。

【活動(dòng)班級(jí)】

初一㈡班。

【活動(dòng)形式】

唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說(shuō)名言、做調(diào)查、答辯、小品等形式。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

（課前播放《小小少年》音樂(lè)）

甲乙合：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一㈡班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。讓

我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》少年不知愁滋味。

甲：是?。男∥覀?cè)诩依锉妒芨改傅暮亲o(hù)、疼愛(ài)，在學(xué)校得到老師的關(guān)心教育，全

社會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

二、完成調(diào)查表，互說(shuō)煩惱

乙：看來(lái)同學(xué)們有不少煩惱。今天我們這兒來(lái)了一位小記者，他想對(duì)同學(xué)們做一個(gè)調(diào)

查，大家歡迎！

（大屏幕顯示以下內(nèi)容）

煩惱調(diào)查

⑴你的煩惱是：

Ａ、時(shí)常有Ｂ、有時(shí)有Ｃ、幾乎沒(méi)有

⑵你的煩惱主要來(lái)自：

Ａ、自身Ｂ、同學(xué)Ｃ、父母Ｄ、老師

⑶你遇到煩惱時(shí)主要是：

Ａ、悶在心里Ｂ、發(fā)火排泄Ｃ、告訴他人

小記者（小結(jié)）：Ａ、煩惱來(lái)自學(xué)校；

Ｂ、煩惱來(lái)自家庭；

Ｃ、煩惱來(lái)自社會(huì)三個(gè)方面。

小記者（采訪）：我下面要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪，希望同學(xué)們能做到兩點(diǎn)：

⑴說(shuō)真話，抒真情。

⑵說(shuō)得清楚明白、連貫。

小記者（小結(jié)）：聽(tīng)了同學(xué)們的述說(shuō)，我覺(jué)得我們的煩惱主要有一下幾點(diǎn)：家庭不民

主；成績(jī)不好；膽小怕事；父母不讓看電視；不能與異性同學(xué)來(lái)往；父母吵架；不讓玩電腦；

同學(xué)之間不好處，自己長(zhǎng)不高等。

小記者：我的采訪結(jié)束了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

甲：一份幸福與人分享，幸福就會(huì)增加；一份煩惱與人分擔(dān)煩惱就會(huì)減半。

乙：說(shuō)出你的煩惱，讓老師和同學(xué)與你分擔(dān)，這么多人與你分擔(dān)煩惱，煩惱就會(huì)化為

烏有，你會(huì)覺(jué)得生活是充滿陽(yáng)光的。讓我們敞開(kāi)心扉在太陽(yáng)底下晾曬你的心情吧！

甲：下面請(qǐng)同學(xué)們看表演。

三、表演

乙：看表演的要求是：思考煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。

（大屏幕顯示）

表演的內(nèi)容

幾個(gè)好朋友在一起，相互訴說(shuō)近日各自的煩惱、焦慮、困

惑之事和心情。

甲：看完了表演同學(xué)們一定有很多自己的想法，請(qǐng)同學(xué)們四人一組討論煩惱產(chǎn)生的原

因并尋求消除煩惱的辦法。

（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）

乙：煩惱產(chǎn)生的原因有很多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。

老師：（原因）進(jìn)入青春期后我們的生理發(fā)育迅速了，但心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，

慢慢地才幼稚向城市過(guò)渡，此時(shí)我們身心的發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)。身體外形的變化，是

我們城市了起來(lái)的成人感，渴望社會(huì)、學(xué)校和價(jià)值能給我們成人式的信任和尊重；還產(chǎn)生了

強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)一切不愿順從，常處于一種與成人相抵觸地情緒狀態(tài)中。但是我們內(nèi)心

并沒(méi)有完全擺脫對(duì)父母的依賴，希望從父母處得到理解、支持、保護(hù)和幫助。大家處在矛盾

之中怎能不煩惱呢？有了煩惱并不可怕，關(guān)鍵是怎樣面對(duì)、解決這些煩惱，讓我們大家順利

度過(guò)青春期。

甲：一人一個(gè)蘋(píng)果，互相交換還是一個(gè)；一人一種思想，交換之后就是兩種。

乙：我們六十多人，大家互相交換自己的看法，說(shuō)出自己解決問(wèn)題的辦法，我們的思

想就會(huì)豐富起來(lái)，解決問(wèn)題的辦法就會(huì)越來(lái)越多，還有什么煩惱不能解決？

甲：（金點(diǎn)子）：請(qǐng)同學(xué)們展示自己的日記，說(shuō)出你的煩惱，讓我們大家來(lái)幫助你。

（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對(duì)煩惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出主意，幫助

他解決煩惱。）

乙：（歸納）

（多媒體顯示）：

解除煩惱的方法

Ａ、不斷豐富自己的知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平；

Ｂ、多角度換位思考；

Ｃ、主動(dòng)獲得他人幫助。

甲：消除煩惱需要做到：

Ａ、樹(shù)立敢于面對(duì)各種困惑、戰(zhàn)勝不良心境的信心；

Ｂ、積極進(jìn)行自我宣泄，掌握有效的調(diào)節(jié)方法；

Ｃ、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種挫折、壓力和挑戰(zhàn)的能力；

Ｄ、培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和良好的意志品質(zhì)。

四、拓展延伸

乙：每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有自己的煩惱，不信請(qǐng)聽(tīng)老師的述說(shuō)。

（請(qǐng)不同年齡段的老師說(shuō)自己小時(shí)候的煩惱及怎樣解決的。）

甲：我們自己有煩惱，朋友、同學(xué)有煩惱，父母、老師甚至自己仰慕的名人他們也有

自己的煩惱。

乙：每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都有這樣或那樣的煩惱，有煩惱并不可怕。弄清了煩惱出現(xiàn)的

原因，知道了怎樣面對(duì)煩惱的方法，讓我們積極面對(duì)煩惱，讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓我們的生活

充滿陽(yáng)光。

五、故事

故事梗概：有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)是開(kāi)染坊的，一個(gè)是賣傘的。她看到

天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽(yáng)出來(lái)，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣不出

去怎么辦？于是天天發(fā)愁。請(qǐng)你給老太太出一出主意，幫一幫她，讓她快樂(lè)起來(lái)。

同學(xué)甲：換一個(gè)角度來(lái)想問(wèn)題她就會(huì)快樂(lè)。下雨天小女兒的傘可以賣出；晴天大女兒

的布可以曬干。

同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。不斤斤計(jì)較，大度一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，有

時(shí)委屈一下自己，不僅可以確定自己的價(jià)值，還可以獲得珍貴的友誼。

甲：同一個(gè)問(wèn)題，不同的思考角度，結(jié)果也不同。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作娛樂(lè)，我們就

會(huì)很快樂(lè)；如果我們把父母的嘮叨當(dāng)作享受，我們就會(huì)很幸福；如果我們把煩惱當(dāng)作催化劑，

我們就會(huì)感激煩惱。

乙：但是我們中有些人常常不這樣認(rèn)為。他們覺(jué)得生活中的煩惱很多，煩惱使他們無(wú)

法前進(jìn)。

甲：那就讓我們說(shuō)服對(duì)方吧！

六、辯論

正方：煩惱可以促進(jìn)我們走向成熟

反方：煩惱不能促進(jìn)我們走向成熟

正方觀點(diǎn)：人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此難免會(huì)產(chǎn)生煩惱。但是它可以增強(qiáng)我

們的適應(yīng)能力，磨練我們的意志力，讓我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的心態(tài)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)，進(jìn)而

走向成熟。

反方觀點(diǎn)：煩惱阻礙我們監(jiān)禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、不安、恐懼等消極心理，令

人意志消沉，喪失斗志。所以煩惱不利于我們成長(zhǎng)。

乙：不辯不能明是非，不辯不能明曲直，不辯不能明真理。

七、結(jié)合實(shí)際，談體會(huì)

甲：聽(tīng)了辯論，你能用名言來(lái)證明煩惱的積極意義嗎？

（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。失敗乃成功之母。我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)

也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)，我激勵(lì)自己，用盡所有的力量應(yīng)對(duì)一切，我的毅力終于占了上風(fēng)。）

乙：煩惱，它磨礪著我們的心，它磨練了我們的意志，它伴我們走過(guò)花季，走向成熟。）

八、結(jié)束

甲：讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺騙了你》。讓詩(shī)人告訴我們應(yīng)該怎樣面對(duì)

生活的種.種煩惱與不幸。

（出示《山花爛漫》圖）

甲乙：山花如此爛漫，是因?yàn)樗?jīng)歷了冰雪的孕育，風(fēng)雨的洗禮，接受了陽(yáng)光的沐浴，

大地的滋潤(rùn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷煩惱怎能品嘗的到快樂(lè)的甘甜。愿同學(xué)們珍視

煩惱，笑對(duì)生活，成為這山花中最美麗燦爛的一朵。初一㈡班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

成長(zhǎng)的煩惱主題班會(huì)教案2

１、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度。

⑵給學(xué)生和家長(zhǎng)一個(gè)充分交流和溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解成人心路歷程的同時(shí)，也使

家長(zhǎng)把握孩子的心思。

⑶通過(guò)口頭表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作的訓(xùn)練，提高運(yùn)用語(yǔ)文的能力。

２、活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)了解比較成人對(duì)自己成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂煩惱，重新評(píng)價(jià)自我；

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法、積極樂(lè)觀的心態(tài)去化解煩惱。

３、課堂活動(dòng)時(shí)間：

兩課時(shí)。

４、設(shè)計(jì)理念：

凸現(xiàn)學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生對(duì)人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的獨(dú)特體驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)煩惱、調(diào)整

心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實(shí)踐活動(dòng)中感悟人生，感受學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文，努力培

養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一、活動(dòng)準(zhǔn)備──扮演小記者調(diào)查采訪

１、調(diào)查同學(xué)：

你的煩惱有哪些？什么事情讓你最煩惱？寫(xiě)出三件讓你最煩惱的事情，按照由重到輕

的順序依次排列出來(lái)。

２、采訪長(zhǎng)輩：

您在我們這個(gè)年齡時(shí)的煩惱有哪些？當(dāng)時(shí)您是如何對(duì)待的？對(duì)當(dāng)年的煩惱您現(xiàn)在又

是如何看待的？

設(shè)計(jì)說(shuō)明：為了使活動(dòng)任務(wù)更明確，學(xué)生采訪更正式，操作更方便，我們共同設(shè)計(jì)了

一份表格，包括采訪記者、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、目的、主題、內(nèi)容、過(guò)程、采訪后記、長(zhǎng)輩

寄語(yǔ)等（見(jiàn)附錄）。

３、統(tǒng)計(jì)信息。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：前面的準(zhǔn)備工作是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，這一設(shè)計(jì)的主要目的是培養(yǎng)

學(xué)生篩選信息的能力。

４、鼓勵(lì)學(xué)生從課外收集、補(bǔ)充相關(guān)材料。

５、主持人根據(jù)老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程撰寫(xiě)活動(dòng)串詞。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)緊扣學(xué)習(xí)語(yǔ)文為本,同時(shí)盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生全方位參與。

二、活動(dòng)過(guò)程（建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與課堂活動(dòng)）

１、暢所欲言談煩惱：

⑴自己現(xiàn)在的煩惱：

主持人甲：日子在匆匆中溜走，年歲在匆匆中增長(zhǎng)，青春正匆匆地向我們走來(lái)，于是

我們心中的煩惱也隨之而來(lái)。

主持人乙：這些煩惱也許來(lái)自生活，也許來(lái)自學(xué)習(xí)，也許來(lái)自與同學(xué)的交往，也許來(lái)

自與父母的相處

主持人甲：有了煩惱，憂郁、感傷就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)因此失去光彩。

但是煩惱來(lái)了不要怕，多與父母聊聊，多與老師說(shuō)說(shuō)，多與同學(xué)談?wù)?，煩惱就可能?huì)盡快化

解。

主持人乙：那么從現(xiàn)在開(kāi)始，把你遇到的煩惱坦誠(chéng)地向同學(xué)講一講吧。

幻燈片提示：同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來(lái)談：

①學(xué)業(yè)方面的煩惱

②生活方面的煩惱

③交往方面的煩惱

設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生是課堂的主人，新課標(biāo)倡導(dǎo)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。這樣

的設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生發(fā)言的熱情又訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)。

⑵長(zhǎng)輩少年時(shí)的煩惱：

①家長(zhǎng)談少年時(shí)的煩惱：

主持人甲：我們有無(wú)窮的煩惱，它們似風(fēng)伴雨，如影相隨。其實(shí)我們的長(zhǎng)輩也一樣，

他們?cè)谏倌陼r(shí)也遇到成長(zhǎng)的煩惱。讓我們走進(jìn)他們的世界，看看他們少年時(shí)都有哪些煩惱，

他們又是如何面對(duì)這些煩惱的。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎ＸＸ同學(xué)的爸爸／媽媽給我們

談?wù)勊麄兩倌陼r(shí)的煩惱。

②學(xué)生比較分析兩代人的煩惱：

主持人乙：為了更全面更深入地了解長(zhǎng)輩少年時(shí)遇到的煩惱，現(xiàn)在我們先分組交流自

己的采訪成果和心得體會(huì)。特別注意找出兩代人在不同時(shí)代的煩惱有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，

然后比較分析。分析結(jié)果：

相同：兩代人的煩惱大都來(lái)自以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)、家庭、同學(xué)交往、經(jīng)濟(jì)、身體、

社會(huì)等。學(xué)習(xí)方面的煩惱都排在第一位的。

不同：上一代人把來(lái)自于生活、經(jīng)濟(jì)條件方面的.煩惱列在第二位，而被調(diào)查的學(xué)生

比較多的把來(lái)自家庭的壓力和與父母溝通方面的煩惱列在第二位。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：活動(dòng)的內(nèi)容要體現(xiàn)探究性。這項(xiàng)工作的意義在于找出不同時(shí)代兩代人的煩

惱有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)比較分析使學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱能有更全面、更深刻地了解，

以便對(duì)自己的生活有更多的啟示和幫助。

２、交流明理悟煩惱：

⑴家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)交流。

⑵學(xué)生談體會(huì)、收獲：

主持人甲：通過(guò)這幾天的采訪和今天的活動(dòng)，我們對(duì)煩惱一定有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

主持人乙：下面請(qǐng)幾位同學(xué)講講自己的采訪收獲及剛才活動(dòng)交流的心得體會(huì)。

學(xué)生１：通過(guò)采訪，我更深入地了解了父母，理解了父母。明白了父母能有今天的一

切是努力奮斗得來(lái)的。

學(xué)生２：現(xiàn)在我知道了爸爸小時(shí)候也是個(gè)淘氣的孩子，我對(duì)他更加了解了，我更愛(ài)爸

爸了。

學(xué)生３：與媽媽當(dāng)時(shí)的生活比起來(lái)，我現(xiàn)在簡(jiǎn)直太幸福了。我要好好把握機(jī)會(huì)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。

學(xué)生４：爸爸媽媽在我這個(gè)年齡有很多煩惱，可現(xiàn)在都已經(jīng)飛到九霄云外去了，我如

果為我現(xiàn)在的一些小事不斷煩惱，那將是一件很沒(méi)有意義的事情。

學(xué)生５：每個(gè)人都有煩惱，我要學(xué)我的長(zhǎng)輩更冷靜地處理這些煩惱。

⑶家長(zhǎng)感言：

主持人甲：下面有請(qǐng)_同學(xué)的爸爸／媽媽說(shuō)說(shuō)參加這次活動(dòng)的體會(huì)和收獲。

主持人乙：我們渴望叔叔／阿姨把今天的體會(huì)和收獲帶到下次的家長(zhǎng)會(huì)上，讓我們的

爸爸／媽媽多多理解我們。

家長(zhǎng)發(fā)言：

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這樣設(shè)計(jì)不僅是為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的是為了充分利用

采訪成果，讓每個(gè)學(xué)生都把自己在采訪中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得介紹出來(lái)，避免活動(dòng)流于形

式。同時(shí)家長(zhǎng)參與課堂與學(xué)生進(jìn)一步交流和溝通，使得課堂效果更好，生成更多。

３、科學(xué)樂(lè)觀解煩惱：

教師分發(fā)有關(guān)如何化解煩惱的科學(xué)方法的資料，如：自我放松法、自我暗示法、傾訴

法、音樂(lè)療法、體育調(diào)整法、閱讀法、向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助等方法，幫助學(xué)生用科學(xué)的

方法、積極樂(lè)觀的心態(tài)去化解煩惱。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：認(rèn)識(shí)煩惱不是目的，化解煩惱才是目的。

三、總結(jié)存儲(chǔ)

１、教師總結(jié)：

首先肯定兩位小主持人的出色表現(xiàn)，然后贊揚(yáng)積極參與討論發(fā)言的學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的

勇氣和自信，接著小結(jié)活動(dòng)的收獲并對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。

２、主持人總結(jié)：

主持人甲：昨天的煩惱或許你已經(jīng)通過(guò)傾訴擺脫了，或許還藏留你心中，但無(wú)論如何，

今天的煩惱我們無(wú)法躲避，明天的煩惱仍在延續(xù)，煩惱會(huì)一直伴隨我們的成長(zhǎng)。

主持人乙：其實(shí)煩惱和快樂(lè)一樣，都是我們多姿多彩生活中的一種顏色，我們?nèi)巳硕?/p>

無(wú)法回避。但是我們不能為煩惱而煩惱，我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去化解煩惱，用積極樂(lè)觀

的心態(tài)去面對(duì)人生。

主持人甲、乙：最后，讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺騙了你》，因?yàn)槟沁^(guò)去

的都將成為我們親切的懷戀！

設(shè)計(jì)說(shuō)明：總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挑

戰(zhàn)，形成良好的心境。

四、課外寫(xiě)作

結(jié)合這次活動(dòng)，抓住其中你體會(huì)最深一點(diǎn)或幾點(diǎn)，圍繞成長(zhǎng)的煩惱寫(xiě)一篇作文，不少

于６００字。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：活動(dòng)是作文的準(zhǔn)備，作文是活動(dòng)的小結(jié)。作文既是檢測(cè)前期活動(dòng)效果的一

種手段，也是學(xué)習(xí)成果的一種呈現(xiàn)方式，同時(shí)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能更好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)３。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

口語(yǔ)能力方面的評(píng)價(jià)。主要是同學(xué)之間互評(píng)，要點(diǎn)包括：說(shuō)話的語(yǔ)速和聲音，說(shuō)話的

態(tài)度，說(shuō)話的流暢程度等等。

寫(xiě)作能力方面的評(píng)價(jià)。主要是老師評(píng)價(jià)，老師從情感、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言幾個(gè)方面進(jìn)

行綜合評(píng)價(jià)。

注重對(duì)學(xué)生研究能力、探究興趣、參與程度、活動(dòng)態(tài)度的評(píng)價(jià)，主要方式是激勵(lì)。

成長(zhǎng)的煩惱主題班會(huì)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.以積極的生活態(tài)度，對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱。

2.正確評(píng)價(jià)自我，熱心地為朋友、同學(xué)排憂解難。

3.口頭和書(shū)面表達(dá)要有中心。

二、導(dǎo)入：

在我們的生活中，充滿了七色陽(yáng)光，然而，即使是陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)暫時(shí)

的陰云，也會(huì)有來(lái)自學(xué)習(xí)，生活，交友方面的煩惱，這節(jié)課就讓我們互訴心聲，排除你心中

的煩惱。

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

1.分四人小組討論，互訴心中的煩惱。

2.選出代表大組交流。

3.分四人小組討論，找出幫助朋友排憂解難的方法。

4.選出代表大組交流。

四、創(chuàng)設(shè)情境：

1.兩個(gè)同學(xué)模擬電話交流心中的煩惱。

2.以書(shū)信形式和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行心靈的溝通。

五、教師小結(jié)：

同學(xué)們，生活中常常出現(xiàn)煩惱是正常的，但是關(guān)鍵要正確對(duì)待它。讓我們一起清理煩

惱，消除煩惱，迎著七色陽(yáng)光，笑對(duì)人生，快樂(lè)地生活。

六、將交流的文字進(jìn)行充實(shí)，寫(xiě)成*，給老師或者家長(zhǎng)看看，爭(zhēng)取他們的理解和支持。

成長(zhǎng)廣東省佛山市張槎中學(xué)初一（9）班鐘怡

隨著時(shí)間的流逝，我成了中學(xué)生了。個(gè)子長(zhǎng)高了，開(kāi)始步入青春的門檻，慢慢走進(jìn)紛

繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。俗話說(shuō)得好：“人的成長(zhǎng)如寒梅吐蕊‘若非一番寒切骨，哪得梅花撲鼻

香？”成長(zhǎng)是幸福的。磨難和幸福是一對(duì)雙胞胎姐妹，時(shí)刻伴隨我們成長(zhǎng)的每一天。樹(shù)苗盼

望成參天大樹(shù)，雛鷹向往能成翱翔天際的雄鷹，而我也渴望能成為對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人，成

長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的，成長(zhǎng)是曲折的，成長(zhǎng)又是幸福的。我的人生如泉水，汨汨的流淌著，很崎嶇，

也很美麗。成長(zhǎng)的萬(wàn)花筒里既有歡樂(lè)的插曲，又有惱人的風(fēng)波?！靶⌒∩倌?，很少煩惱，眼

望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼

高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了?！边@是德國(guó)電影《美俊少年》的插曲——“小小

少年”。我的成長(zhǎng)如同這首歌。凝望著飄來(lái)蕩去的流云，驀然感傷：平淡的日子里，仿佛少

了激情，我為此開(kāi)始懷念過(guò)去純美的期盼。在這平緩的中音里，我將像一葉小舟，駛向美好

的未來(lái)。

成長(zhǎng)的煩惱主題班會(huì)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

運(yùn)用繪本《我的尾巴》喚醒藏在兒童心底的成長(zhǎng)中的“煩惱”故事。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例和心理描寫(xiě)的方法來(lái)表達(dá)“煩惱”。

根據(jù)習(xí)作要求，對(duì)自己與他人的習(xí)作作出初步評(píng)價(jià)并修改習(xí)作。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

初步感悟所有的煩惱都是一次成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：能大膽表達(dá)成長(zhǎng)中的煩惱。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用具體事例和心理描寫(xiě)的方法來(lái)表達(dá)“煩惱”。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、微課視頻、習(xí)作單

教學(xué)過(guò)程：

一、讀繪本說(shuō)煩惱

（一）課前歌曲《小小少年》導(dǎo)出“煩惱”（板書(shū)），并能過(guò)字形，理解煩惱。

【通過(guò)“煩”的右半部分是“頁(yè)”指頭皮，“惱”的豎心旁幫助學(xué)生理解煩惱就是讓

人頭皮冒火，心情不好的事，這樣字理的分析能讓學(xué)生更容易理解煩惱，為下面的表達(dá)做鋪

墊?！?/p>

（二）師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一本有趣的書(shū)，名叫《我的尾巴》來(lái)，一

起讀讀吧！配樂(lè)讀繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生思考煩惱。

【繪本的配樂(lè)朗誦，是為了營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中，在故事里，走

近今天的習(xí)作】

（三）如果你是智浩，心里會(huì)想些什么？

（四）在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些煩惱呢？（板書(shū)：成長(zhǎng)的）

【通過(guò)理解“煩惱”到聽(tīng)繪本故事體會(huì)人物煩惱再到表達(dá)自己的煩惱，層層深入，創(chuàng)

設(shè)出一種讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的情境，為寫(xiě)出煩惱做準(zhǔn)備】

二、學(xué)方法寫(xiě)煩惱

看來(lái)，被煩惱困擾的不僅僅是智浩，還有我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)??！那今天我們就試

著來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的煩惱。

（一）出示習(xí)作要求。

習(xí)作要求：

1.只寫(xiě)一個(gè)煩惱，選出具體事例，不寫(xiě)題目，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

2.有了煩惱的心理一定不平靜，請(qǐng)運(yùn)用心理描寫(xiě)，將當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體、

寫(xiě)精彩。

3.時(shí)間：15分鐘。

（二）怎樣選出具體事例，寫(xiě)出煩惱的心理呢？學(xué)習(xí)范文《成長(zhǎng)的煩惱》

【在學(xué)習(xí)習(xí)作要求后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求，學(xué)習(xí)習(xí)作范文】

（三）微課學(xué)習(xí)心里描寫(xiě)的二種方法

【微課的植入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能夠通過(guò)更快捷的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率】

總結(jié)：通過(guò)剛剛的對(duì)范文的學(xué)習(xí)，我們知道在寫(xiě)成長(zhǎng)的煩惱時(shí)，我們要選擇具體的事

例來(lái)表達(dá)，要把煩惱的心理寫(xiě)精彩，還可以運(yùn)用心理描寫(xiě)二種方法，現(xiàn)在就來(lái)試著寫(xiě)寫(xiě)吧！

【規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求之一，也是習(xí)作課堂生成

的標(biāo)準(zhǔn)之一】

三、評(píng)習(xí)作聊煩惱

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：如果你把煩惱向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。那現(xiàn)在

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朋友的傾訴吧！

【能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、

整潔。這是新課程對(duì)高年級(jí)學(xué)段明確提出的習(xí)作要求之一，本節(jié)課圍繞這一目標(biāo)，設(shè)定了互

改，個(gè)評(píng)，師改這樣環(huán)節(jié)。】

（一）結(jié)合評(píng)價(jià)表，小組內(nèi)交流習(xí)作。

（二）個(gè)評(píng)。請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作，其他學(xué)生加以評(píng)價(jià)。師進(jìn)行批評(píng)、點(diǎn)評(píng)。

（三）同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谡n下，在你的煩惱中加上開(kāi)頭和故事的結(jié)局，結(jié)合評(píng)價(jià)表，進(jìn)行

修改，*就完整了。

四、談結(jié)局悟煩惱

（一）故事到這里，大家覺(jué)得完整嗎？再讀繪本。

（二）智浩結(jié)局是“虛驚一場(chǎng)”，你的煩惱故事結(jié)局又是什么呢？讀一讀作者的話。

請(qǐng)記住所有的煩惱都是一次成長(zhǎng)。

【以繪本開(kāi)始，以繪本結(jié)束，運(yùn)用繪本引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個(gè)人都有自己的煩惱，也

沒(méi)有煩惱是過(guò)不去的，每個(gè)煩惱，都是一次成長(zhǎng)這樣的道理為本次習(xí)作課做升華】

成長(zhǎng)的煩惱主題班會(huì)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)了解他人煩惱,審視自己的所謂煩惱,重新評(píng)價(jià)自我,正確面對(duì)

煩惱;

2、認(rèn)識(shí)自我,以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。二、活動(dòng)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、正確認(rèn)識(shí)、審視、評(píng)價(jià)自我，體察他人的煩惱。