第第頁(yè)《安全用電》教案(15篇)

設(shè)計(jì)理念

這節(jié)課要探究的問題有兩個(gè)，一是電流與電功率的關(guān)系，二是電路的愛護(hù)──保險(xiǎn)絲的應(yīng)用，二者都是與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的。在這之前同學(xué)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)，這里還要做進(jìn)一步的探究，也表達(dá)了它們的重要作用。學(xué)好了這部分內(nèi)容，從某些方面來講可以使同學(xué)終生受益。那么究竟怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)，才能使同學(xué)學(xué)得更好呢？我主要運(yùn)用了觀測(cè)、試驗(yàn)、分析、爭(zhēng)論、猜想以及啟發(fā)示教學(xué)方法，著重呈現(xiàn)同學(xué)的思維活動(dòng)過程，而不再著重于一些結(jié)論性的東西，真正做到使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。

首先從觀測(cè)入手，這也是走進(jìn)物理科學(xué)殿堂的入口。本節(jié)課的開始教材上就安排了一幅卡通圖畫，認(rèn)真觀測(cè)就會(huì)發(fā)覺其中包含了很多物理知識(shí)〔教案中一一列出〕，這也是編者的別具匠心所在。讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)這幅圖，并充分開展聯(lián)想大膽猜想，記住同學(xué)發(fā)覺的現(xiàn)象，提出的.問題。在老師的啟發(fā)下，結(jié)合前面的知識(shí)同學(xué)自己也可以解答這些問題。當(dāng)然理論上解答了，事實(shí)上又怎樣呢？進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)去聯(lián)系實(shí)際，有的地方還可以讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。比如讓同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證電流與功率的關(guān)系：當(dāng)電壓肯定時(shí)，功率越大電流越大。而當(dāng)電流大到肯定程度時(shí)就有可能燒壞電路，這里又可讓同學(xué)動(dòng)腦筋去想方法愛護(hù)電路，同時(shí)也很自然地過渡到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

對(duì)于第二部分的教學(xué)過程，也是先讓同學(xué)觀測(cè)演示試驗(yàn)〔在教案中〕，發(fā)覺問題。為了避開問題的發(fā)生讓同學(xué)自己來改進(jìn)這個(gè)試驗(yàn)──安裝保險(xiǎn)絲。再一次演示改進(jìn)后的試驗(yàn)，讓同學(xué)重新觀測(cè)現(xiàn)象，并對(duì)有關(guān)保險(xiǎn)絲的知識(shí)提出自己的疑問之處〔在教案中〕，一一記住，再通過試驗(yàn)、分析、爭(zhēng)論等方法逐一解答，從而建構(gòu)了一個(gè)比較完整的有關(guān)保險(xiǎn)絲的知識(shí)體系。

從整節(jié)課的教學(xué)過程來看，似在步步為營(yíng)，又似在順?biāo)浦邸Ｊ雇瑢W(xué)在一種比較輕松而又充斥愛好和樂趣的氛圍中吸取所想要的知識(shí)，這樣的教學(xué)效果又豈能不好呢？

教學(xué)目標(biāo)

一、知道電功率越大，電路中的電流就越大。

二、通過觀測(cè)和試驗(yàn)，知道保險(xiǎn)絲是怎樣“保險(xiǎn)”的。

三、使同學(xué)具有安全用電的知識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

同學(xué)電源〔12v〕、電流表〔0－10a〕、導(dǎo)線〔假設(shè)干，包括幾根粗細(xì)不同的〕、保險(xiǎn)絲的作用演示器〔一套〕、各種型號(hào)和粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲〔0．4mm、0．81mm、1．25mm〕、空氣開關(guān)〔一只〕、鋼絲和鐵絲〔各一根〕。

教學(xué)過程

一、功率p與電流i的關(guān)系〔板書〕

1．讓同學(xué)觀測(cè)課本p41圖7．5－1，然后問同學(xué)發(fā)覺了些什么？

同學(xué)答：

①用電器許多

②用電器是并聯(lián)的

③插線板“感到”很累，都冒汗了

④線路可能要燒起來

⑤連接電源和插線板的導(dǎo)線比其他用電器的導(dǎo)電線粗一些?！策@里老師一邊讓同學(xué)回答，一邊在黑板上記住來，便于后面逐一解答〕

2．老師問：插線板“感到”很累，甚至于要燒起來，這是什么緣由？同學(xué)答：由于用電器的總電流太大了。

3．老師問：為什么用電器的總電流就會(huì)太大了？同學(xué)答：由于用電器的總功率太大了。

4．老師進(jìn)一步問：你有什么理由來說明總功率大，總電流就會(huì)大？

同學(xué)答：由于p＝ui，而u＝220v不變，所以p越大，i越大。

《安全用電》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的`家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)識(shí)〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)識(shí)？這是電的標(biāo)識(shí)〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)識(shí)貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對(duì)教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？〔引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭(zhēng)論除了電還有什么是危急的。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案6

知識(shí)與技能：

1、了解安全用電知識(shí)。

2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。

3、知道防止觸電的基本常識(shí)。

過程與方法：

1、經(jīng)受觀測(cè)短路試驗(yàn)現(xiàn)象后，感受短路的危急。

2、經(jīng)受多個(gè)較大功率的電器同時(shí)工作的電流測(cè)算過程后，領(lǐng)悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。

3、培育同學(xué)安全用電的意識(shí)，同時(shí)領(lǐng)悟我們只要懂得安全用電知識(shí)，根據(jù)安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務(wù)的道理，進(jìn)而感受知識(shí)的價(jià)值。

重點(diǎn)：

了解安全用電知識(shí)。

難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)過載、短路對(duì)電路的影響和危害。

教法：

試驗(yàn)探究。

教具：

熔絲、S1、S2開關(guān)、電燈。

教學(xué)過程：

一、引入新課

從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測(cè)算電流讓同學(xué)對(duì)過載有一個(gè)較詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。

二、新課教學(xué)

1、演示“認(rèn)識(shí)短路的危害”的試驗(yàn)，是一個(gè)具有破壞性的演示試驗(yàn)，目的在于讓同學(xué)對(duì)短路的危害有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。試驗(yàn)器材中的對(duì)熔絲規(guī)格的選擇要遠(yuǎn)小于教室線路的允許電流，S1、S2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標(biāo)記。

2、家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電安全事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導(dǎo)致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：

(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而徑直構(gòu)成通路。裝修房屋時(shí)不當(dāng)心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器運(yùn)用年限過長(zhǎng)，絕緣皮破損或老化，使火線和零線徑直接通，這些狀況都會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，由于導(dǎo)線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會(huì)很大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過熔絲的.熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的用電器都是并聯(lián)的，每個(gè)用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。依據(jù)P=UI可求出用電器正常工作時(shí)的電流I=P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當(dāng)電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時(shí).依據(jù)Q=I2Rt可知，熔絲就會(huì)產(chǎn)生大量的熱，溫度快速上升，直至熔斷。

3、家庭用電中常見的觸電事故

當(dāng)1mA左右的電流通過人體時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺;超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危急;當(dāng)電流達(dá)到100mA時(shí)，3s就可使人窒息，心臟停止跳動(dòng)。觸電對(duì)人的生命是一種極大威逼。大量事實(shí)證明：不高于36V的電壓對(duì)人體才是安全電壓。

我國(guó)家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)許多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體徑直或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時(shí)分別觸到火線和零線，電流徑直流過心臟，特別危急。

(2)人體徑直接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可徑直潑水滅火，否那么人會(huì)觸電，甚至?xí)闺娖鞅▊恕?/p>

(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩新奇，玩耍時(shí)將手指塞進(jìn)插座，造成觸電事故。

4、家庭電路中如何避開發(fā)生觸電事故

(1)電器安裝要符合國(guó)家規(guī)定的技術(shù)要求。

如開關(guān)接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應(yīng)有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電愛護(hù)開關(guān)，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的電路元件。

安裝家庭電路時(shí)，全部的元件都要選擇帶有“CCC”認(rèn)證標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品。特別是導(dǎo)線、開關(guān)和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過“3C”認(rèn)證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

留意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增加用電器時(shí)，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實(shí)際狀況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進(jìn)建議，使同學(xué)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。

三、小結(jié)

由同學(xué)概述本節(jié)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。

《安全用電》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)電的認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒的認(rèn)識(shí)技能及辨別技能。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

安全、危急用電對(duì)比圖〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕

活動(dòng)過程：

一、開始部分

提問：在家里沒有人的狀況下你獨(dú)自用過電嗎？假如用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、開展部分

1、讓幼兒圍繞以上問題開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電知識(shí)，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、老師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下運(yùn)用正確的方法。

三、結(jié)束部分：

圖上的.小伙伴在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹立安全用電的意識(shí)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏催\(yùn)用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案8

一、教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)充分了解了解觸電的緣由，掌控安全用電的原則。提高同學(xué)的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)，自救逃命方法和急救措施。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解觸電的緣由、觸電的形式提高安全用電意識(shí)。

下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)與自救的逃命方法。

四、教學(xué)過程：

〔一〕觸電及觸電的危急。

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過人體。當(dāng)通過人體的電流很小時(shí)，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危急的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止。所以當(dāng)加在人體上的電壓大到肯定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故。

通常狀況下，不高于36V的電壓對(duì)人是安全的'，稱為安全電壓。照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，肯定不能在與大地連通的狀況下接觸火線。

〔二〕幾種觸電類型。

〔1〕家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

①人誤與火線接觸的緣由。

a?；鹁€的絕緣皮破壞，其暴露處徑直接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體。

b。潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電。

c。電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼。

d。零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線。

②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的緣由。

a。人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他。

b。人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等緣由轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體。

③避開家庭電路中觸電的考前須知。

a。開關(guān)接在火線上，避開打開開關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開。

b。安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮。

c。室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時(shí)，要實(shí)時(shí)修復(fù)。

d。電器該接地的地方肯定要按要求接地。

e。不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭。

f。不站在潮濕的桌椅上接觸火線。

g。接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時(shí)，要留意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。

〔2〕高壓觸電。

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到肯定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電。

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。

高壓觸電的危急比220伏電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標(biāo)識(shí)時(shí)，肯定不能靠近它。室外天線需要遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線四周放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。

〔三〕發(fā)生觸電事故后的措施

1.假如發(fā)覺有人觸電了，以下哪些措施是正確的？

A?？焖儆檬掷|電人，使他離開電線。

B。用鐵棒把人和電源分開。

C。用干燥的木棒將人和電源分開。

D?？焖倮_電閘、切斷電源。

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、假設(shè)停止呼吸，馬上進(jìn)行人工氧合。

通過爭(zhēng)論要同學(xué)明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避開在處理事故時(shí)，不使其他人再觸電，所以A。B兩項(xiàng)是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

2。如因電線短路而失火，能否馬上用水去滅火？為什么？

要同學(xué)明確：不能，因水可導(dǎo)電，會(huì)加重災(zāi)情。需要快速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。

〔四〕安全用電原則

1.電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.

2.不接觸高于36V的帶電體.

3.不靠近高壓帶電體.

4.不弄濕用電器.

5.不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

〔五〕小結(jié)

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，掌控自救、自護(hù)的知識(shí)，熬煉自己自護(hù)自救的技能，機(jī)敏勇猛的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

《安全用電》教案9

一、教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)充分了解了解觸電的緣由，掌控安全用電的原則．提高同學(xué)的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)，自救逃命方法和急救措施。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解觸電的緣由、觸電的形式提高安全用電意識(shí)。

下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識(shí)與自救的逃命方法。

四、教學(xué)過程：

〔一〕觸電及觸電的危急．

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時(shí)，就會(huì)有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時(shí)，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會(huì)有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危急的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時(shí)，在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到肯定數(shù)值時(shí)，就發(fā)生觸電事故．

通常狀況下，不高于36V的電壓對(duì)人是安全的，稱為安全電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時(shí)接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，肯定不能在與大地連通的狀況下接觸火線．

〔二〕幾種觸電類型．

〔1〕家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．

①人誤與火線接觸的緣由．

a．火線的絕緣皮破壞，其暴露處徑直接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．

b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電．

c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的緣由．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等緣由轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．

③避開家庭電路中觸電的考前須知．

a．開關(guān)接在火線上，避開打開開關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開．b．安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線接中心、零線接外皮．

c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時(shí)，要實(shí)時(shí)修復(fù)．

d．電器該接地的地方肯定要按要求接地．

e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．

f．不站在潮濕的.桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時(shí)，要注

意與地絕緣，先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

〔2〕高壓觸電．

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到肯定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電．

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時(shí)，在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電．

高壓觸電的危急比220伏電壓的觸電更危急，所以看到“高壓危急”的標(biāo)識(shí)時(shí)，肯定不能靠近它．室外天線需要遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線四周放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

〔三〕發(fā)生觸電事故后的措施

1。假如發(fā)覺有人觸電了，以下哪些措施是正確的？

A．快速用手拉觸電人，使他離開電線．

B．用鐵棒把人和電源分開．

C．用干燥的木棒將人和電源分開．

D．快速拉開電閘、切斷電源．

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、假設(shè)停止呼吸，馬上進(jìn)行人工氧合。

通過爭(zhēng)論要同學(xué)明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避開在處理事故時(shí)，不使其他人再觸電，所以A．B兩項(xiàng)是絕對(duì)錯(cuò)誤的．

2．如因電線短路而失火，能否馬上用水去滅火？為什么？

要同學(xué)明確：不能，因水可導(dǎo)電，會(huì)加重災(zāi)情．需要快速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

〔四〕安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。

不接觸高于36V的帶電體。

不靠近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。

〔五〕小結(jié)

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，掌控自救、自護(hù)的知識(shí)，熬煉自己自護(hù)自救的技能，機(jī)敏勇猛的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

《安全用電》教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的.東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。〕3、請(qǐng)幼兒看老師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延伸：

散步時(shí)。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀測(cè)高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

2、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小伙伴知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案11

活動(dòng)意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種簡(jiǎn)約的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用的常識(shí)，避開運(yùn)用中發(fā)生危急。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確運(yùn)用家中常用的、簡(jiǎn)約的小家電。

2.知道根據(jù)電器的運(yùn)用要求操作，未學(xué)會(huì)運(yùn)用前不亂動(dòng)電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶方便的`小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)假設(shè)干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果假設(shè)干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

師：今日老師為小伙伴們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀測(cè)，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2.輪番試著打開開關(guān)，觀測(cè)電器的改變。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的改變。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，援助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1.老師講解并描述案例，請(qǐng)幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè)，幼兒觀測(cè)蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伙伴千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伙伴千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全運(yùn)用電器的常識(shí)。

(1)老師情境式講解并描述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全運(yùn)用方法。

小結(jié)：每一種電器都有安全運(yùn)用的要求，小伙伴在運(yùn)用電器時(shí)肯定要根據(jù)要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會(huì)操作前，不能隨意亂動(dòng)電器按鈕，否那么可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小伙伴已經(jīng)掌控了電器的運(yùn)用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小伙伴們一起來品嘗吧!

活動(dòng)反思

家電常識(shí)是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的同學(xué)厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng)手，和坐在教室里判假設(shè)二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，使同學(xué)知識(shí)掌控的深而廣，并且特別簡(jiǎn)單記牢。

前幾天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采納了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識(shí)大家還是要上心背過的，占三非常。

第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確運(yùn)用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最末完整的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的運(yùn)用常識(shí)，采納抽簽的方法，抽到哪個(gè)就考哪個(gè)，是邊操作邊表達(dá)的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。

《安全用電》教案12

地址和電話

活動(dòng)目標(biāo)：

為熬煉孩子的安全技能，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒記住自己家的地址和電話號(hào)碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的'便條來園，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子說出地址和電話號(hào)碼；老師對(duì)幼兒的地址肯定的了解；預(yù)備一段約五分鐘的情景錄象，內(nèi)容為：〔1〕迷路以后找警察叔叔援助找回家；〔2〕郵遞員送信。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情景，引出地址和電話的重要性。

〔1〕播放錄象：迷路了，小伙伴焦急地哭了。通過提問，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論想方法。

〔2〕播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小伙伴回家。

〔3〕小結(jié)：地址是每個(gè)地方的名稱，地址和電話是特別重要的。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論地址和電話在生活中的其他用途。

〔4〕播放錄象：郵遞員送信。

〔5〕爭(zhēng)論：除此以外，地址和電話還有什么用途。

3、．請(qǐng)部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對(duì)自己家地址和電話的認(rèn)識(shí)。

〔1〕老師示范游戲玩法：找一個(gè)伙伴，用打電話的形式，大聲地告知他：“你好，我是***，我家住在****，我家的電話號(hào)碼是****，我家有很多玩具，歡迎你到我家來做客?！?/p>

〔2〕請(qǐng)幼兒走下座位，自由邀請(qǐng)伙伴游戲，老師巡回，鼓舞幼兒多找?guī)讉€(gè)伙伴。

5、引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：

將幼兒帶來的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在老師的援助下寄給爸爸媽媽。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：

由家長(zhǎng)將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上，教會(huì)孩子說出；

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞孩子與親戚伙伴打電話溝通，指導(dǎo)孩子正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，認(rèn)識(shí)自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告知家庭地址和聯(lián)系電話。

《安全用電》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解安全運(yùn)用電器的粗淺知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識(shí)。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作卡片

2、電線假設(shè)干、插座假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦?

(2)天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么?

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多方便，我們?cè)谏钪性絹碓诫x不開它了，它是我們的好伙伴，但這位伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論，援助幼兒了解安全運(yùn)用電器的粗淺知識(shí)。

(1)提問：這只小熊做得對(duì)不對(duì)?這樣做會(huì)怎樣?為什么?

出示一段電線，讓幼兒觀測(cè)它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，它沒有電。假如電線的'愛護(hù)層被損壞，人們就可能遇到電，電就會(huì)給我們帶來危急。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對(duì)不對(duì)?會(huì)發(fā)生什么問題?

出示一個(gè)插座，讓幼兒觀測(cè)插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護(hù)作用。假如將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，損害我們。

(3)提問：這位小伙伴在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?

小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方運(yùn)用，會(huì)發(fā)生漏電。

3、總結(jié)：

電給我們帶來了很多好處，但假如不正確運(yùn)用電器，就會(huì)給我們帶來危急。所以小伙伴肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小伙伴知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案14

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險(xiǎn)裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的運(yùn)用，知道安全用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識(shí)。

5、會(huì)用歐姆定律說明安全用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學(xué)案的形式，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)和鞏固電與熱、家庭用電、安全用電的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過講解焦耳如何努力發(fā)覺焦耳定律以此加強(qiáng)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3、以實(shí)際生活用電———家庭用電的角度來學(xué)習(xí)課本知識(shí)，增加同學(xué)對(duì)生活的物理現(xiàn)象的觀測(cè)，反思、以及如何將書本的知識(shí)與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運(yùn)用自己所學(xué)。

4、讓同學(xué)自己演習(xí)觸電急救，加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)和平常良好的用電習(xí)慣。

三、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培育同學(xué)愛物理、能吃苦、能堅(jiān)持、愛創(chuàng)新等物理精神。

2、讓同學(xué)學(xué)習(xí)安全用電等知識(shí)，培育同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)防微杜漸、從小事防止安全隱患的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)家庭用電，保險(xiǎn)絲等知識(shí)熬煉同學(xué)在生活中的動(dòng)手技能，能夠解決實(shí)際生活中涌現(xiàn)的一些小的電路問題。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

焦耳定律的運(yùn)用，以及其含義的理解；保險(xiǎn)絲的工作原理，以及額定電流的計(jì)算，如何選用保險(xiǎn)絲的額定電流；觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

二、教學(xué)難點(diǎn)

焦耳定律在解題過程中如何用；如何依據(jù)實(shí)際狀況選用多大的額定電流的保險(xiǎn)絲；家庭電路的連接。

教具

測(cè)電筆

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于〔電壓乘以電流〕

2、額定電壓為〔用電器正常工作時(shí)的電壓〕額定功率時(shí)〔用電器在額定電壓下的功率〕實(shí)際電壓〔用電器實(shí)際工作的電壓〕實(shí)際功率〔用電器實(shí)際工作的功率〕當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓是實(shí)際功率等于額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓下于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率，

當(dāng)用電器的實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率。

3、測(cè)量小燈泡的的電功率；測(cè)量小燈泡的電功率與測(cè)量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；〔連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動(dòng)變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出〕最末測(cè)量小燈泡的電阻運(yùn)用公式R=UI，測(cè)量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們?cè)谏钪兄烙秒娖鞴ぷ鲿r(shí)間過久時(shí)，就會(huì)有點(diǎn)燙，比如電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等，都會(huì)有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點(diǎn)飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會(huì)產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國(guó)物理學(xué)家焦耳〔1818———1899〕命名的，焦耳一聲致力于試驗(yàn)討論，他用近40年時(shí)間討論熱和功的關(guān)系，依據(jù)所測(cè)電流通過電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。

通過演示試驗(yàn)，我們知道，在電阻相同、通電時(shí)間相同的狀況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的試驗(yàn)，與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。

焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

表的式Q=I*IRt

對(duì)焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。〔在純熱電路中可以用公式Q=UIt〕

例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時(shí)，把質(zhì)量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時(shí)10min〔C=4。2×10J/〔kg?！妗场臣訜徇^程中，水汲取的`熱量是J，電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析：水汲取的熱量Q=cm⊿t=4200×2×〔80—30〕J=420000J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機(jī)的加熱效率η=QW×100％=70％

2、電熱的應(yīng)用和防止

利用通電導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生熱量，可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器〔由于這些用電器都是純電阻用電器，依據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大〕

通電導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量，我們有許多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比如電腦，溫度過高會(huì)影響電腦正常工作，所以許多用電器我們比盼望它發(fā)熱的。全部的有電流通過的導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量，那么怎么來防止電熱呢？以電視機(jī)為例，電視機(jī)的后蓋有許多孔，就是為了通風(fēng)散熱，運(yùn)用時(shí)肯定要將防止沙塵的罩布拿開；還有電腦運(yùn)行時(shí)溫度上升，需要用微型風(fēng)扇實(shí)時(shí)散熱。過多電熱假如不實(shí)時(shí)散失，會(huì)產(chǎn)生很多安全隱患。

四、家庭用電

1、家庭用電的組成

大家的家里的電路就是家庭用電，大家想一想家里的電路有哪些組成的？

同學(xué)回答

首先每一個(gè)家庭都有一個(gè)電能表；然后是保險(xiǎn)盒；每個(gè)家庭里都有開關(guān)，插座、用電器等。所以家庭電路的組成：電能表、保險(xiǎn)盒、開關(guān)、插座、用電器等。

2、家庭電路的連接

例：將右圖用筆畫線表示導(dǎo)線連接電路。

用電器與插座并聯(lián)，開關(guān)與用電器串聯(lián)，開關(guān)和保險(xiǎn)盒要裝在火線上。

3、保險(xiǎn)絲

保險(xiǎn)絲的作用是當(dāng)電路中電流過大時(shí)切斷電路，其材料是用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成，保險(xiǎn)絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時(shí)的電流。

問：為什么保險(xiǎn)絲要用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成？

同學(xué)答：

〔由于焦耳定律，R越大產(chǎn)生的熱量就越大，熔點(diǎn)低、產(chǎn)生肯定熱量就會(huì)熔斷，因此就可以愛護(hù)電路，反正危急的產(chǎn)生〕

4、測(cè)電筆

測(cè)電筆用來辨別火線和零線。

示范測(cè)電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。

5、插座

有金素外殼的用電器要運(yùn)用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會(huì)流入大地不至人造成損害〔說明：人有電阻，外殼與地接觸，人就短路?！场才c水有關(guān)的用電器也要三孔插座〕

五、安全用電

1、家庭電路中電流過大的緣由短路和用電器總功率過大〔功率過大的用電器不要同時(shí)運(yùn)用，從節(jié)省等角度不要買過大功率的用電器〕

2、觸電：人體徑直接觸或間接接觸火線，當(dāng)發(fā)生觸電時(shí)，要先切斷電源再急救?！睬杏洸灰灰獜街比ダ挥|電人〕〔讓兩位同學(xué)演示觸電急救〕

3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體〔低壓帶電體不要用手等去接觸，遠(yuǎn)離高壓帶電體〕

例：關(guān)于家庭電路和安全用電，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕

A、家庭電路中熔絲熔斷了，肯定是發(fā)生了短路

B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D、家庭用電器的金屬外殼應(yīng)當(dāng)用導(dǎo)線接地

解析：熔絲熔斷可能短路，也可能是家用電器總功率超過保險(xiǎn)絲的額定功率；家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能；熔絲要選擇電阻大、熔點(diǎn)低的材料而不能用鐵絲代替，由于熔絲需要在電流過大時(shí)能熔斷；為防止家用電器漏電，金屬外殼要接地〔答案：D〕