教學(xué)設(shè)計課題名稱：Lesson60

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姓名：工作單位：學(xué)科年級：九年級英語教材版本：冀教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本單元談?wù)摰脑掝}是接受良好的教育。本課通過主人公Danny和他所崇拜的加拿大宇航員JackHall之間的談話，討論成為成功的宇航員應(yīng)付出的努力，教育學(xué)生從我開始，從今天開始要努力學(xué)習(xí)，必須接受良好的教育，未來才能抓住好的機會，實現(xiàn)自己的理想。本課生單詞較少，但短語較多，主要通過閱讀不同的閱讀方法，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)幾種閱讀技巧，提高英語閱讀理解能力。二、教學(xué)目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標做出一個整體描述）知識與技能1.使用不同的閱讀策略獲取文本信息。2.聽并朗讀課文以提高英語語感。3.閱讀中進行小組討論提高口頭輸出能力。過程與方法通過任務(wù)型教學(xué)法，在教師的引導(dǎo)下用不同閱讀策略獲取文本信息。在閱讀中進行小組合作交流，培養(yǎng)合作意識。用交流法提高口語表達能力。情感態(tài)度與價值觀在校努力學(xué)習(xí)，盡自己最大努力接受良好的教育。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）本班學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，通過課堂觀察，在平時的課堂學(xué)習(xí)中，有大約四分之一左右的學(xué)生能跟上老師的節(jié)奏，對英語學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，并能獨立完成各項作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。但是，這四分之一的同學(xué)英語的朗讀能力和口語表達能力都需要提升。大約四分之三的則更令人憂慮。通過平時一周兩次的聽寫及歷次考試成績觀察，大約有兩個學(xué)生屬于英語學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀者，十五人左右中等生，二十五人左右英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生?？傮w來說，本班學(xué)生在詞匯識記，閱讀，朗讀及口頭書面輸出方面都不盡如人意，更有一些學(xué)生不能珍惜現(xiàn)在所擁有的極好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)比較被動且學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)沒有動力，生活沒有少年人的活力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）新課程標準強調(diào)語言教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過任務(wù)型閱讀活動，速讀，尋讀，精讀及朗讀，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詞匯，理解文章的含義，提高學(xué)生閱讀技巧，提高學(xué)生英語閱讀理解能力。另外本課采用交流法，通過認識和談?wù)摬煌穆殬I(yè)，談?wù)搶W(xué)生未來可能的職業(yè)，提高學(xué)生英語的口語表達能力，同時滲透情感教育。在學(xué)習(xí)過程中，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，兩兩幫扶的模式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，用英語進行交流，且活動設(shè)計盡量切合學(xué)生的認知水平。五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）教學(xué)重點：談?wù)撊绾谓邮芰己媒逃虒W(xué)難點：閱讀策略六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Revisionandlead-in1.

ShowsomepictureswhenthestudentsinGradeSeven.2.

Showmorepicturesofsomefamouspeopleandtalkaboutthestudents’dreams,thenleadinthislesson.

1.Enjoysomethepictures.2.Discussthepictureswiththeteacherandtrytoanswersomequestion.由學(xué)生自己在七年級的照片引出本課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。圖片導(dǎo)入，給學(xué)生思考空間。Step2LearningobjectivesShowthelearningobjectives.Thestudentsreadaloudthelearningobjectives.明確學(xué)習(xí)目標Step3ListeningPlaythetapeforthestudentstolistenandgetsomesimpleinformation.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions:WhatisJackHall?WheredidDannymeethim?Howlongdidtheytalk?整體感知課文，獲取簡單信息。

Step4Reading1.

Readingtask1(速讀)

Letthestudents

Readthepassage,findoutthemainideas.(速讀)

2.Readingtask2（尋讀）1)Letthestudentsreadthepassageagainandfillintheforms

（尋讀）2)Encouragethestudentstoguessthemeaningofsomenewwords.

3.Readingtask3（精讀)1)ThisisDanny’sinterviewwithJackHall.Letthestudentsreadthepassagecarefullyandfindouttheanswers.2)Encouragethemtoactoutthedialogue.

Thestudentsreadthepassagequicklyandgetthemainideasofeachparagraph.

1)Readthepassageagainandfillintheforms.Theycandiscussinpairsifnecessary.2)Trytoguessthemeaningofsomenewwords.

1)Readthepassagecarefullyandfindouttheanswersandwritedowntheanswers.2)Actoutthedialogueinpairs.

速讀課文，快速理解并獲取每段關(guān)鍵句。

運用尋讀的方法，在文章中尋找細節(jié)信息，并學(xué)習(xí)在語境中猜測詞義，學(xué)習(xí)運用閱讀策略。

設(shè)置一個Danny

和JackHall

之間的采訪，引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀課文，從文章中找出問題答案，目的是將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)換為自己的語言來表達。Step5Project1)Encouragethestudentstoreadaloudthelasttwoparagraph.Payattentiontotheirstressandintonation.2)Letthemdiscussthe

questioningroupsandpresenttheirideastotheclass,givethemalotofencouragement.1)Discussthefollowingquestioningroups.Whatshouldwedotogetagoodeducation?2)Writedowntheanswersandpresenttothewholeclass.小組交流合作，滲透情感教育，升華文本思想。Step6summaryHelpandguidethestudentstohaveasummary.

Sumupthewords,phrasesandimportantpointsinthislesson.

簡要總結(jié)，為快速檢測做好鋪墊.

如果有時間，考慮讓學(xué)生做出總結(jié)。

Step7QuickquizLetthestudentshaveaquickquiz,checkthemselves.

Thestudentsfinishthequickquizbythemselves.根據(jù)所學(xué)知識，精選習(xí)題，讓學(xué)生快速對自己當堂所學(xué)知識進行檢測，查漏補缺，同時滲透情感教育。

Step8Homework1.Finishofftheexercisesinthislesson.2.Readaloudthepassageuntilyoucandoitfluently.3.Writeashortpassage:Howtogetagoodeducation

Writedownthehomeworkandunderstandwhattodoan