-z.校園文化建立匯報材料【篇一：校園文化建立匯報材料】校園文化建立匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：校園文化建立是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)的綜合表達(dá)，反映了學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，集中表現(xiàn)了學(xué)校的個性魅力和辦學(xué)特色。優(yōu)秀的校園文化是一所學(xué)校的靈魂，對師生起著向?qū)А⒛?、鼓勵和約束的作用，加強校園文化建立對提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障。為實現(xiàn)創(chuàng)立整潔、文明、平安、和諧、具有豐富內(nèi)涵的校園這一目標(biāo)，我校根據(jù)?雙城市校園文化建立實施方案?的要求，不斷加校園文化建立，通過全體師生的共同努力，活動取得顯著的成效。一、校園文化建立的指導(dǎo)思想和根本思路為高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，落實市教育局的方案要求。我校高度重視校園文化建立工作，成立了由校長帶頭，主管副校長具體負(fù)責(zé)的校園文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組就校園文化建立工作進(jìn)展了專題討論，深入學(xué)習(xí)文件精神，完成了概念的界定，形成了具體可行的操作方案，確立了校園文化建立的指導(dǎo)思想和工作思路。我校校園文化建立的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，彰顯學(xué)校特色，突出“以人為本，面向全體，注重個性，科學(xué)開展〞的辦學(xué)理念，切實把社會主義核心價值觀融入到學(xué)校教育的每一個細(xì)節(jié)。根本思路是：在校園文化建立過程中，既重視硬件建立，也重視軟件建立；表達(dá)主旋律，倡導(dǎo)多樣化；加強標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，注重個性開展。積極發(fā)動全體師生，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下從物質(zhì)文化建立，精神文化建立和制度文化建立三方面做出努力，加強校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)建立，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展。二、加強物質(zhì)文化建立，努力構(gòu)建良好的育人環(huán)境1、搞好校園美化，凈化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。我校在師生進(jìn)入新教學(xué)樓之后，著力進(jìn)展美化和凈化工作。在樓道內(nèi)和走廊貼掛名言警名，標(biāo)準(zhǔn)和要求，既美化了教學(xué)樓，同時也潛移默化地教育了學(xué)生。在凈化教學(xué)樓方面，我們采取分片包干的方法，實行科室，樓道每天定時小清掃，每周集體大清潔，使廣闊師生始終能在優(yōu)美而整潔的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。除在視覺角度讓師生感受到美，我們又完善了校園播送音樂系統(tǒng)，上下課的鈴聲都是優(yōu)美的音樂，讓師生聽覺上也得到美的享受。樓外的操場等硬件建立，美化，綠化亦有明確的思路，將在后續(xù)的工作中逐步完成，那時，整個校園綠樹成萌，花團錦簇，身處校園，如在花園。這是我們的愿景，也是我們的努力方向。2、加強班級文化建立，讓每個角落都釋放著教育的智慧。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，我校在班極文化建立方面極為重視。每個班級墻壁上都貼掛條幅，名言，?小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)?，?小學(xué)生守則?，在前面黑板旁張貼眼保間操示意圖和視力測量表，黑板上方寫上了學(xué)風(fēng)要求“自主合作，樂學(xué)善思〞，墻角處有統(tǒng)一制作的讀書角，學(xué)生可在休息時愜意地享受讀書之樂。教室后墻均設(shè)有一面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的黑板，學(xué)生在教師的組織下，每星期都可就不同專題進(jìn)展文化宣傳和文學(xué)創(chuàng)作，有效地提高了學(xué)生的動手實踐能力和藝術(shù)欣賞能力。三、彰顯特色，關(guān)注細(xì)節(jié)，大力開展精神文化建立精神文化建立是校園文化建立工作中的重中之重，是校園文化建立的點晴之處。我校本著“建立有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學(xué)生，辦成有特色的學(xué)校〞這一目標(biāo)扎實地開展精神文化建立。1、組織開展豐富的主題活動。每學(xué)期，每個班級都要求有方案開展主題班隊會活動，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義，集體主義，平安衛(wèi)生，感恩立德等方面的教育。讓學(xué)生“明是非〞、“知榮辱〞、“講和諧〞，做社會主義合格的接班人。2、抓住契機，巧妙育人。結(jié)合“學(xué)雷鋒活動〞，我們教育學(xué)生從小事做起，處處善待他人，熱愛學(xué)習(xí)，骨于鉆研，做雷鋒式的好少年。結(jié)合“主題讀書活動〞我校要求教師躬身示范，引領(lǐng)學(xué)生把讀書當(dāng)成慣，打造書香校園，提高學(xué)校的文化氣息。在這方面，我組織開展了豐富的讀書匯報活動，有讀書月，優(yōu)秀圖書展，主題班會，朗讀比賽等，使學(xué)生浸潤在書籍中感受文化的魅力，閱讀的樂趣，這一切為學(xué)生的精神成長打下了堅實的根底。清明祭掃，要求教師不失時機地進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育，講鄉(xiāng)士革命英雄，在學(xué)生心里埋下報國宏愿。3、以德立校，構(gòu)建和諧。我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建立，這種和諧表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，分工合作，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。領(lǐng)導(dǎo)與教師互相尊重，彼此關(guān)心。師生之間相互信任，平等溝通。以高尚的道德為原則，以高效的開展工作為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生開展為使命而建立起的人際關(guān)系，使得全校師生能在放心，安心，舒心的氣氛中生活。4、打造**精神，營造良好師風(fēng)。我校通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，結(jié)合時代要求提出了“踏實嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新進(jìn)取〞的教風(fēng)。我校要求教師堅持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師敬業(yè)，創(chuàng)新精神；樹立“終身〞學(xué)習(xí)的理念，堅決不移的實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革實驗，全員參與，科研興校，扎實開展有益于學(xué)生的各項活動，勤于反思，大膽創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)。四、依法治校，加強制度文化建立制度建立是校園文化建立的重要局部，“凡事無法而不立〞。為使學(xué)校的開展更為標(biāo)準(zhǔn)，更科學(xué)，我校不斷建立健全相關(guān)制度。先后制定了?**鎮(zhèn)中心校校園文化建立實施方案?、?師德教風(fēng)建立實施細(xì)則?、?平安管理制度〔共4項〕?、?班級量化管理及考核細(xì)則?、各科室?管理方法?、?財物管理制度?、?保護(hù)財物公約?等多項制度，為促進(jìn)我校校園文化建立的可持續(xù)開展提供了方向和制度保證。蘇聯(lián)知名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校的物質(zhì)根底是對學(xué)生精神世界施加影響的手段。〞也有人說“花香修人性，綠籬筑愛心〞，都是在強調(diào)校園文化建立的深遠(yuǎn)意義。如今，我校已經(jīng)形成了此項活動開展的長效機制，并取得了階段的成果。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們一定能將校園文化建立做得更好，真正實現(xiàn)提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的宏偉目標(biāo)?！酒盒@文化建立匯報材料】校園文化建立匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！下面就我校的校園文化建立匯報一下，匯報題目是“提高文化品位，創(chuàng)立和諧校園〞。潤澤中心學(xué)校始建于建國前，歷史悠久。并于今年9月將紅崖小學(xué)、雙廟小學(xué)撤并整合，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有教職工40人，學(xué)生537人。校園寬闊規(guī)則，校舍整齊明亮。川流不息的大通河見證了我校悠久的歷史。近年來在教育局“提高校園文化品位，改善教育環(huán)境〞的倡導(dǎo)下，緊緊依靠中心學(xué)校的大力支持，按照我校?校園文化建立的實施方案?，我校本著：“以人為本，創(chuàng)設(shè)美好，環(huán)境育人，營造教育樂園〞的宗旨，苦心經(jīng)營，努力發(fā)揮我校的校園文化優(yōu)勢。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)校建立收到了顯著成效。具體可以總結(jié)為以下幾個方面：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，班子團結(jié)，敢想敢做。新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校建立工作，特別是校園的綠化、美化、硬化。潤澤學(xué)校自上學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校加強校園規(guī)劃建立，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，全校師生放棄休假日，經(jīng)過一個多月的艱辛勞動，校容校貌發(fā)生了根本性的變化，校園建立邁上了新的臺階。潤澤學(xué)校自2004年以來，校園建立力度不大，處于滯留不前的狀態(tài)。教學(xué)樓前地勢低洼，雜草叢生。校園東墻邊上下不平，校園規(guī)劃極不整齊。今年三月初，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶著下，把校園建立當(dāng)做學(xué)期初的首要任務(wù)，師生放棄休假日，義務(wù)建校勞動。校領(lǐng)導(dǎo)屢次外訪，發(fā)動社會力量，決定填平教學(xué)樓前的低洼地勢，挖齊取平東墻邊凹凸地形。經(jīng)過屢次發(fā)動，得到了大通建聯(lián)磚廠的大力支持，調(diào)來挖掘機、裝載機等大型機械。挖土取土將近2500方，長達(dá)六天的工作日，將教學(xué)樓門前的低洼地勢根本填平。全校師生又對校園環(huán)境經(jīng)過長達(dá)一個多月的修整。修整期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊勞動，尤其兩位主任，雖年事已高，但仍和青年教師一樣，手握鉄鍬，奮戰(zhàn)在校園建立的第一線。全校師生受其鼓舞，埋頭苦干，終于完成校園建立初步規(guī)劃的目標(biāo)。此次修建工程量是驚人的，取得的成績有目共睹。教學(xué)樓前面的地勢填平了，操場補平了，墻根上下不平的地勢不見了。此次勞動為我校的進(jìn)一步規(guī)劃建立打下了堅實的根底。經(jīng)過長達(dá)一個多月的校園規(guī)劃建立，使學(xué)校的面貌取得了可喜可觀的成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有以此滿足，而是以開展的眼光，高瞻遠(yuǎn)矚，在保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序下，集中精力投入到校園綠化的建立當(dāng)中。經(jīng)過幾個階段的規(guī)劃和勞動，校園綠化建立又上了一個新的臺階，為學(xué)校向市綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了更堅實的一步。為了合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有的綠化土地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從節(jié)約經(jīng)費、美化校園的根本目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)校教學(xué)樓門前的土地進(jìn)展了細(xì)致地規(guī)劃，設(shè)計了磚道、花壇、花園。本著“經(jīng)濟節(jié)約〞的原則，自己設(shè)計，自己施工，到達(dá)了美化的目的。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過屢次與磚廠交涉，爭取到磚廠的大力支持，為我校無償捐助22000塊磚，自籌磚塊近40000塊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生，利用中午和下午課外時間，經(jīng)過一周的勞動，鋪設(shè)了大約1800平米的磚道，既硬化了學(xué)校道路，又到達(dá)了美化校園的目的。美化校園是這次校園建立的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，綠化工作堅持“錯落有致、不露黃土、盡量開放、休讀共享〞的原則，建成花園式庭院。盡量以移栽為主，堅持“先急后緩〞分步實施，先栽休讀點樹木，再綠化花壇、花園，最后綠化平房教室及宿舍樓周邊。花木來源以學(xué)校原有花木為主，其次發(fā)動學(xué)生捐獻(xiàn)，種植了丁香、黃刺玫、榆葉梅、刺柏、云杉、垂榆等十多個品種，共計300多棵花木。為構(gòu)建整潔、優(yōu)美、舒適、清新的和諧校園打下了堅實的根底。今年是我省“兩基〞迎國檢的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)初就積極籌劃、制定校園植樹綠化方案，以“增加綠化覆蓋面積，豐富校園植被種類，追求景觀構(gòu)造藝術(shù)，營造學(xué)校安康氣氛〞為宗旨，努力打造綠色校園，為迎接國檢做準(zhǔn)備。在花園、花壇等地，移栽了十樣錦、馬蓮、川草、郁金香、八寶景天、七葉景天、波蘭菊等欣賞性花草，在空余土地種植草坪1500平米，到達(dá)了欣賞綠化相結(jié)合，高樹低樹相間，落葉樹常綠樹相間，三季有花、四季長青的目的。在這次綠化校園建立中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師和學(xué)生分批對新栽的樹木澆水，并對澆水后出現(xiàn)的塌陷進(jìn)展了仔細(xì)的回填。并加大了對新栽苗木和種植草坪的管護(hù)力度，以確保苗木栽種成活率。二、齊心協(xié)力，創(chuàng)立節(jié)約型校園。因為學(xué)校經(jīng)費有限，我們堅持能不花錢的就不花錢，能自己干的就自己干。無論是平整操場、修花園、砌花壇、種草坪，還是修建宿舍樓、學(xué)校食堂的上下水，鍋爐房低壓線路的改造，都是行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全校師生齊發(fā)動，靠大家的雙手修建起來的。可以說2010年是我校校園建立的“師生大會戰(zhàn)〞年。因為暖氣工程的改造，對我校已平整的操場造成很大的破壞，校園操場千瘡百孔，建筑垃圾堆積如山。早已鋪好的磚道被毀壞了，早已種好的花草被掩埋了，早已規(guī)劃好的宣傳欄被挖掉了。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們沒有被困難嚇倒，建立校園的信心沒有失掉。從學(xué)校上下水道的疏通到鋪設(shè)磚道，從掩埋垃圾到平整操場。領(lǐng)導(dǎo)們沒有說苦，師生們沒有說累。而是利用休假日時間，起早貪黑的大干。很多師生的手都磨破了，但建立新校園的決心沒有動搖。當(dāng)時，校園內(nèi)亂石、垃圾、建筑殘土堆積如山。但在全校師生的共同努力下，在大通建聯(lián)磚廠的大力支持下，填埋垃圾，平整操場。尤其是蘭新鐵路建立五局，給學(xué)校調(diào)來了平路機、壓路機，義務(wù)為我校校園建立工作了兩天，平整操場6000多平米。大通建聯(lián)磚廠的挖掘機、裝載機屢次為我校的校園建立義務(wù)勞動。在不到一周的時間里，我們共清運垃圾近1000多方，重新鋪路磚近400平方米，校園面貌又煥然一新。對于學(xué)校的環(huán)境建立，有條件我們?nèi)マk，沒有條件我們創(chuàng)造條件也去辦。僅這一學(xué)年我校全體師生自己動手，加上外單位的援助，節(jié)約資金約20多萬元。三、提高學(xué)校文化品位，美化育人環(huán)境，增強育人效應(yīng)。馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人〞。事實也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的時候，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。學(xué)生大局部時間在校園這個特殊環(huán)境中度過，學(xué)生個體情感的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響。加強校園文化建立，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實施素質(zhì)教育，塑造健全人格的需要。我們認(rèn)為:讓校園自然環(huán)境、人文環(huán)境表達(dá)出學(xué)校文化特有的底蘊；潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體；使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落是校園文化建立的關(guān)鍵，我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人〞的原則開展環(huán)境建立，現(xiàn)已初見成效。目前，一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是花園式的兩個花池，教學(xué)樓內(nèi)有宣傳欄、榮耀榜、名人名言，內(nèi)涵豐富，令人啟迪；盛夏的校園，紅花、綠草、老樹、紅墻相互掩映，布局大氣、錯落有致；樹上的鳥兒，樹下的石桌石凳流露著校園內(nèi)另一種寬松與和諧。校園內(nèi)楊柳參天、樹墻整齊、生機盎然的花園、美麗的草坪、蔥蔥郁郁的馬蹄蓮、川草和教學(xué)樓前的大花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，古樸與人文交織，無不彰顯著校園文化的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、馬蓮的頑強、綠色的生機、美好的花朵、這些自然的靈氣都賦予我們豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見證著孩子的安康、快樂和每一點滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的綠洲。在校園管理上我們成立了學(xué)生會、紅領(lǐng)巾崗，隨著環(huán)境的不斷美化，人人都是自發(fā)的看護(hù)員，連學(xué)前班的孩子都不忍心破壞這里的環(huán)境。每天清晨和黃昏，花園的磚道中、墻根的石凳上、整齊的白楊下，都有孩子讀書的身影?！酒簞?chuàng)立校園文化建立特色學(xué)校匯報材料】創(chuàng)立校園文化建立特色學(xué)校匯報材料校園文化建立是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅決正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心安康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部?關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建立的通知?，依照綿陽市教育局印發(fā)的?綿陽市校園文化建立實施方案?，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建立作為校內(nèi)精神文明建立和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校?；辍柏?fù)責(zé)、奉獻(xiàn)〞為校園文化的靈魂，以“合作、活潑、和諧、獲得〞四方面為校園文化的骨架，以我校少年軍校特色建立為校園文化的血肉，廣泛開展校園文化建立。促進(jìn)了學(xué)生的安康成長，推進(jìn)了學(xué)校的整體建立，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。根據(jù)?綿陽市校園文化建立特色學(xué)校檢查驗收標(biāo)準(zhǔn)?，現(xiàn)將我校在校園文化建立活動中的自查情況作如下匯報。一、合作篇----干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建立機制1、機構(gòu)健全，形成校園文化建立網(wǎng)絡(luò)長期以來，學(xué)校充分認(rèn)識到校園文化建立綜合性、復(fù)雜性的特點，建立和健全了校園文化建立的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建立網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建立工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以曾樂云校長為組長的校園文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建立納入了學(xué)校建立總體規(guī)劃與年度方案，并保證了經(jīng)費開支。主管德育楊俊副校長全面負(fù)責(zé)校園文化建立的催促和指導(dǎo)，建立了教育處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建立的管理格局，通過教務(wù)處、后勤處、年級組、團委、學(xué)生會互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建立得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建立的需要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建立，即：以年級主任、教研組長、德育教師及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊伍和積極、活潑的學(xué)生干部骨干隊伍的建立，通過對校園文化建立的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們承當(dāng)校園文化建立的重任，為創(chuàng)立良好、優(yōu)質(zhì)、文明、安康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建立始終按學(xué)校的整體規(guī)劃安康開展。2、鑄造靈魂，樹立校園文化核心校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建立的核心。良好的校園精神具有催人發(fā)奮向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建立的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)〞為?；辏浴爸畚磥?，追求一流，以德為魂，以人為本，全面開展，突出特長〞為辦學(xué)目標(biāo)和“樹百姓口碑名校，辦人民滿意教育〞為辦學(xué)方向，以“標(biāo)準(zhǔn)、和諧、求實、創(chuàng)新〞為校風(fēng)，以“敬業(yè)、善教、求是、愛生〞為教風(fēng)，以“修身、敏學(xué)、求真、篤行〞為學(xué)風(fēng)，完善了?；铡⑿８?、校旗、校訓(xùn)，各班也制定班徽、班訓(xùn)，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，鼓勵鞭策師生安康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會議、校史展覽、升旗儀式、校會等進(jìn)展宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位臵，時刻警醒和鼓勵師生。正是因為明確校園精神的鼓勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氣氛，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學(xué)校現(xiàn)代化建立而努力奮斗。幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建立也得以安康開展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。3、整體聯(lián)動，校園文化建立與學(xué)校工作并舉校園文化建立是學(xué)?？傮w工作的一個重要組成局部，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建立，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體表達(dá)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建立工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)?？傮w工作的同時，充分重視校園文化建立，決不因為教育教學(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，無視校園文化建立工作，而是把校園文化建立工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，融進(jìn)了校園文化建立。我們針對?教師法?、?綿陽市教師十不準(zhǔn)?、?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?制訂了?實驗中學(xué)教職工管理制度?，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建立，在教師的一言一行中表達(dá)校園文化建立。再如，在后勤工作中，融進(jìn)了校園文化建立。我們要求后勤人員，有明確的效勞