本文格式為Word版，下載可任意編輯——賀年卡的介紹

篇一：有關(guān)《賀卡》的作文5篇

有關(guān)《賀卡》的作文5篇

有關(guān)《賀卡》的作文5篇

送給世界的禮物

吉林省洮南市六小二年一班韓一菲

元旦快到了，我想送給世界一個(gè)禮物。世界上有好多奇妙的東西，我希望它們都能收到我的禮物。

譬如說(shuō)，我想送給天空一個(gè)禮物，可是天空很高，我根本上不去??！于是，我去問(wèn)媽媽該怎么辦。媽媽笑著回復(fù)我：“你用氣球不就可以了？這樣天空就能收到你的禮物了。〞我覺(jué)得***話很有道理了。于是我拿出一個(gè)心形的氣球，用筆在氣球上寫(xiě)著：送給天空的禮物，祝你新年開(kāi)心。然后我就把氣球放飛了，真希望天空能收到我的祈福。

我又想給大地送一份禮物?？稍趺聪虼蟮乇磉_(dá)我的心意呢？這可難住了的。突然有一天，下雪了，呵呵，機(jī)遇來(lái)了！雪后的早晨，我走到了一片沒(méi)被踩踏的雪地里，??！好厚好白的雪啊，就像給大地蓋了一個(gè)白色的被子一樣，我拿起一根木棍，在雪地里畫(huà)了一顆好大好大的心，然后在心里寫(xiě)上了好大好大的字：“大地，我愛(ài)你！〞。我還把大量張賀卡掛在了銀妝素裹的大樹(shù)上，讓它們看起來(lái)五顏六色的。做完這些，可把我累壞了，我雖然不知道他們是否喜歡我的禮物，但我的心里卻那么甜啊。

有一天，我早上醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我的床邊有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，原來(lái)是一顆星星。星星告訴我，天空和大地都收到了我的禮物，他們也都很喜歡我的禮物。它們還說(shuō)，你看夜晚的天空中，星星一閃一閃的，那就是他們對(duì)我笑呢！我很高興，由于我的禮物得到了大家的喜歡。

教師評(píng)語(yǔ)：本文充滿了小的童心，取材很清爽，讓人感受到孩子內(nèi)心的純潔和美好。文章雖沒(méi)有綺麗的語(yǔ)言做點(diǎn)綴，卻勝在自然流暢的表達(dá)和獨(dú)特的想象力。

帶淚的心型賀卡

吉林省洮南市開(kāi)心作文班付嘉慧

“砰砰，砰砰〞，我的心跳更快了，此時(shí)此刻，我坐在開(kāi)心作文班，正在參與這里舉行的“歲月賀卡〞展示活動(dòng)，從活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我就在躊躇，一直都躊躇到快要終止了，你聽(tīng)，老師都開(kāi)始進(jìn)行倒計(jì)時(shí)了：“五，四，三，二，一。〞

唉！終究沒(méi)機(jī)遇了，老師的臉上現(xiàn)出失望的神情。我心里的滋味，別提有多頹喪了，我為什么這么怯懦呢？本來(lái)我是有備而來(lái)的，那個(gè)我精心制作的賀卡，此時(shí)仍舊在我的書(shū)包里放著呢，雖然我沒(méi)敢開(kāi)啟書(shū)包再去看它，但我還是看到了它臉上的淚水??

那個(gè)賀卡，可是我冥思苦想了好久，才做出來(lái)的。昨天晚上回到家，我一直思考著賀卡的事，仰著腦袋望著天，崩潰似的把四肢攤在床上。老師說(shuō)：一定要制作一下有創(chuàng)意的賀卡，創(chuàng)意，創(chuàng)意，我的創(chuàng)意在哪里呀？突然，一個(gè)粉紅色的光輝在我大腦里一閃，對(duì)呀，媽媽喜歡粉色，我就用粉色的紙做一顆心吧！想到這里，我一下子跳了起來(lái)，馬上拿出一張粉色的紙，很快就剪成了一顆心，我還在那顆心上畫(huà)上一束花，真好看。我的媽媽就像一位天使，總能滿足我的愿望。于是，我又剪下一個(gè)天使，貼在了賀卡上。我做的很認(rèn)真，連吃飯都忘了。媽媽喊我：“吃飯了。〞我笑著喊：“待會(huì)兒送您一個(gè)驚喜，意想不到的驚喜哦！〞我精心地剪著，貼著，一直到七點(diǎn)半，我的賀卡終究完成了。我從后面抱住媽媽，拿出賀卡送到她面前說(shuō)：“看，喜歡嗎？〞媽媽笑得合不攏嘴：“很漂亮，太漂亮了，我女兒真認(rèn)真。〞我知道媽媽一定很喜歡。

然而，由于我的怯懦，再美麗的賀卡，都沒(méi)有展示的機(jī)遇了，老師說(shuō)我們這些沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)，是不屑于比賽，老師，我不是不屑，我是不敢??！真不知道還有沒(méi)有下一次機(jī)遇了，假使有下一次，我一定第一個(gè)沖上去，絕不落后，再也不讓自己悔恨了！

教師評(píng)語(yǔ)：小善用倒敘手法使文章更具有技巧性。對(duì)制作賀卡的過(guò)程描寫(xiě)的也比較細(xì)致，包含了自己對(duì)***愛(ài)。結(jié)尾是文章點(diǎn)睛之筆，人最大的敵人是自己，要戰(zhàn)勝自己才能成功。

黑色的二十分鐘

吉林省洮南市四小六年二班楊文博

從小到大，時(shí)光每時(shí)每刻都在流逝著，我摸不到時(shí)間的腳，也從沒(méi)看過(guò)時(shí)間的顏色，但是這一天，我看到時(shí)間的顏色了，它是黑色的，我整整看了它二十分鐘啊。

這一天，老師讓我們回家做一個(gè)賀卡，然后通過(guò)比賽的方式讓大家展示賀卡，紀(jì)念難忘的2023年。比賽整整進(jìn)行了二十分鐘，我就是在這個(gè)二十分鐘看到時(shí)間的顏色的，??！黑色的時(shí)間，真的讓人無(wú)比憂傷??

那片黑色，從賀卡大賽開(kāi)始時(shí)就漸漸出現(xiàn)了。平日一直都很膽小的我，就是不敢向那片黑色邁出腳步。我一次次問(wèn)自己，我終究怎么了？為什么總是這么膽小，為什么總是

不敢。這還是曾經(jīng)那個(gè)放松、自然、大膽的我嗎？

看著大家一個(gè)個(gè)交上賀卡，我越來(lái)越覺(jué)得十分對(duì)不起這個(gè)寶貴的2023年。我的手心里除了汗珠，剩下的就是空氣了，由于我連拿出賀卡的勇氣都沒(méi)有。

你瞧，那個(gè)叫張聰慧的同學(xué)，拿著一張白紙都敢上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)了。她竟然空口無(wú)憑地說(shuō)：那上面整整記錄了她一年的宏偉行動(dòng)呢。雖然我在心里笑她說(shuō)：你這一年的行動(dòng)，就等于沒(méi)行動(dòng)?？晌业哪樛蝗痪陀捎谶@句話而發(fā)起燒來(lái)了！是啊，有什么資格嘲諷別人呢？坐在黑色角落里的我，此時(shí)除了羞愧，剩下的還是羞愧，我愧對(duì)2023年，愧對(duì)那個(gè)曾經(jīng)大膽的自己，愧對(duì)那張?jiān)跁?shū)包里孤孤單單的賀卡，愧對(duì)那個(gè)漫長(zhǎng)的越來(lái)越黑的二十分鐘??

教師評(píng)語(yǔ)：本文的重點(diǎn)是對(duì)自己內(nèi)心的描寫(xiě)，表達(dá)出了矛盾，悔恨的心情。懇切的語(yǔ)言讓人感同身受，熟練運(yùn)用的修辭手法也為文章增色不少。

會(huì)飛的賀卡

吉林省洮南市一小三年二班董一凝

今天在作文課上，老師讓我們展示自己的歲月賀卡。

一號(hào)選手是姜琳琳同學(xué)。她拿著一張紫色的心形賀卡走上了講臺(tái)，她耐心地為大家講解著自己賀卡的意義，大家都被她優(yōu)秀的表達(dá)能力感動(dòng)了。二號(hào)選手是我的同桌王城堯。咦？他怎么空著雙手走上了講臺(tái)呢？我感到驚奇不已。這是只見(jiàn)王城堯胸有成竹地對(duì)大家說(shuō)道：“我的賀卡被我施了魔法，它隱身了。你們是看不見(jiàn)的，不過(guò)上面寫(xiě)著我對(duì)老師的祈福，祈福老師每日開(kāi)心，身體健康。〞大家都被他的精明幽默逗笑了，紛紛舉手為他投票。我偷偷地在下面笑著，對(duì)王城堯說(shuō)：“你也太厲害了，想象力也太強(qiáng)了，你這是空手套白狼?。〃曂醭菆蜓笱蟮靡獾貨_我笑了笑說(shuō)：“我當(dāng)然厲害了，你看，我不用做賀卡還能得高分！你們服了吧？〞

本來(lái)王城堯已經(jīng)穩(wěn)拿第一了，可誰(shuí)知道在最終關(guān)頭，我們班級(jí)的默然大王走上臺(tái)來(lái)，帶著他精心設(shè)計(jì)對(duì)的祈福賀卡一舉把王城堯的隱身賀卡擊敗了。王城堯垂頭喪氣地說(shuō)道：“天不助我呀！誰(shuí)想到默然大王能上場(chǎng)呢？〞

于是，我知道了，成功是要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，不勞而獲絕對(duì)是行不通的。

教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)言連貫表達(dá)流暢自然，把課堂上同學(xué)們的表情，語(yǔ)言都刻畫(huà)得真實(shí)生動(dòng)。文章結(jié)尾寥寥數(shù)語(yǔ)卻總結(jié)了全文的中心，無(wú)論做什么都要腳踏實(shí)地，不能不勞而獲。

不勞而“禍〞

吉林省洮南市開(kāi)心作文班王城堯

馬上就要進(jìn)入新的一年了，我們的作文老師讓我們每人做一張賀卡，來(lái)紀(jì)念2023。她還說(shuō)在作文課上，還讓大家來(lái)一場(chǎng)賀卡大比拼呢，最有創(chuàng)意的賀卡還能獲得獎(jiǎng)品。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)獎(jiǎng)品十分寶貴，于是我的小腦瓜又活動(dòng)了起來(lái)，暗暗下決定，一定要獲得那個(gè)獎(jiǎng)品。可我又不想自己動(dòng)手做賀卡，多麻煩呀！爸爸媽媽也不會(huì)給我做的，怎么辦呢？

其次天，同學(xué)們都早早地來(lái)到了作文班，只聽(tīng)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。

第一位選手拿著自己的賀卡上臺(tái)介紹，獲得了34票的好成績(jī)。大家都驚嘆不已，我卻冷笑一聲，哼！不要得意太早了！下面就讓你們看看我王城堯的才能吧！于是，我乍著兩只手就大步走上臺(tái)去，同學(xué)們見(jiàn)我手里什么都沒(méi)有，都用不解的眼神看著我。

“同學(xué)們，我手里拿著的這個(gè)賀卡它被我施了魔法，他今天看見(jiàn)在座這么多同學(xué)很內(nèi)向，便自己隱身了。我怎么勸它它都不愿意現(xiàn)身。〞同學(xué)們被我的話逗得哈哈大笑，都舉手為我投票，哈哈！我竟然得到了39票。我得意洋洋的回到座位，就等著獎(jiǎng)品到手了。后面不斷上來(lái)幾個(gè)同學(xué)，都沒(méi)我的票多，于是我心里更得意了。沒(méi)想到這空著手也能得第一名，太輕松了！

這時(shí)，老師一句話像晴天霹靂一樣砸到我頭上：“廖子涵，40票！〞“哇，有人超過(guò)王城堯了，還是默然大王。〞我聽(tīng)著同學(xué)們的探討聲，即刻蔫了。

老師把獎(jiǎng)品給了第一名的同學(xué)，我很失望。這時(shí)，老師又說(shuō)：“我當(dāng)然也要給王城堯頒發(fā)一個(gè)大獎(jiǎng)，但給他的獎(jiǎng)品也被我施了魔法，它也很內(nèi)向，現(xiàn)在我就把它送給王城堯同學(xué)??〞我接過(guò)老師這個(gè)看不見(jiàn)摸不著的“大獎(jiǎng)〞，腸子都快悔青了。

唉，今天這個(gè)比賽，讓我明白了不勞而獲沒(méi)有好下場(chǎng)。以后我可再也不干這種事了。

教師評(píng)語(yǔ)：小用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言描寫(xiě)了比賽的場(chǎng)景，把自己內(nèi)心的起伏變化寫(xiě)的淋漓盡致。文中老師和學(xué)活力智的言語(yǔ)十分精彩，結(jié)尾的總結(jié)把全文提升到一個(gè)新的高度。

篇二：做賀卡

八做賀卡

——?jiǎng)邮謩?dòng)腦，表達(dá)慶賀

：

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和耐心認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、指導(dǎo)學(xué)生做賀卡，培養(yǎng)愛(ài)做手工的興趣。

3、表達(dá)對(duì)媽媽的祈福，給賀卡寫(xiě)賀詞。

：

學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦；學(xué)會(huì)寫(xiě)賀詞的格式。

：

指導(dǎo)做賀卡的過(guò)程和方法；指導(dǎo)寫(xiě)賀詞的格式。

：

啟發(fā)式、提問(wèn)式、直觀教學(xué)法、講授法。

：

提前準(zhǔn)備材料：剪刀、彩色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀。

：

同學(xué)們，大家好！歡迎大家走進(jìn)今天的開(kāi)心課堂，開(kāi)始我們的開(kāi)心之旅。

在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們以洪亮的聲音喊出開(kāi)心作文的口號(hào)：開(kāi)心作文，開(kāi)心成長(zhǎng)!在開(kāi)心課堂我們還有一個(gè)要求就是：快!靜!齊!

同學(xué)們真棒!那就讓我們用開(kāi)心作文的掌聲，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!

第一課時(shí)（35分鐘）

一、讀經(jīng)典，我開(kāi)心。

（1）先讓學(xué)生自讀，對(duì)照拼音，讀準(zhǔn)字音。

（2）分組比賽朗讀

（3）試著背誦，看誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)

2、搖頭晃腦背古詩(shī)

（1）老師先講解詩(shī)的意思，激發(fā)孩子興趣。

（2）讓學(xué)生們對(duì)照拼音，讀一讀

（3）老師有感情的讀，讓學(xué)生改正生僻字的讀音

（4）讓學(xué)生們?cè)囍痴b

（5）讓學(xué)生們隨著音樂(lè)唱一唱（古詩(shī)新唱）

3、閱讀欣賞

（1）讓學(xué)生們自己讀一讀，讀準(zhǔn)字音

（2）讓學(xué)生讀一讀，看誰(shuí)讀得有感情

（3）讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)，生活中媽媽對(duì)我們的愛(ài)

4、我說(shuō)得又快又準(zhǔn)

（1）先讓學(xué)生們自己讀一讀，然后同桌讀一讀。

（2）學(xué)生們分組進(jìn)行PK，

第一輪：讀準(zhǔn)、流利

其次輪：看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)

（3）評(píng)出“快嘴冠軍〞

5、笑不笑由你

(1)先讓學(xué)生們自己讀一遍

(2)找學(xué)生分角色朗讀

6、名人故事大家講

（1）找學(xué)生分段朗讀

（2）找學(xué)生復(fù)述故事的內(nèi)容

（3）你覺(jué)得牛頓是一個(gè)什么樣的人

其次課時(shí)（35分鐘）

一、激情導(dǎo)入，透露課題。（出示課件）

1、母愛(ài)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

播放歌曲《世上只有媽媽好》

師提問(wèn)：當(dāng)你聽(tīng)到這首歌曲的時(shí)候，想到了誰(shuí)？

2、引發(fā)回憶。

老師：閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，把媽媽疼愛(ài)你感受最深的那件事情再回憶一遍。

3、暢談母愛(ài)

師：在生活中，媽媽無(wú)微不至地照料著我們，母愛(ài)是宏偉的，母愛(ài)是

純樸的。它就像一縷溫暖的陽(yáng)光照射在我們的心田;它就像深夜里的一盞燈，給了我們一份獨(dú)享的敞亮??下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你生活中感受的母愛(ài)

4、制作愛(ài)心禮物

同學(xué)們，媽媽為了我們操碎了心，就要過(guò)母親節(jié)（三八婦女節(jié)）了，請(qǐng)你親自制作一張賀卡送給媽媽。寫(xiě)上自己的祈福，媽媽一定會(huì)十分高興。

二、指導(dǎo)做賀卡的方法

1．出示已經(jīng)做好的賀卡，將它重新做給同學(xué)們看。

2．老師一邊做一邊講，同學(xué)們一步一步地跟著做。（出示課件）

①卡紙對(duì)折

②用鉛筆畫(huà)上一顆“心〞

③用剪刀把“心〞剪下來(lái)

④用彩筆裝飾一下

⑤寫(xiě)祈福賀詞

3．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)賀詞的格式：

A稱呼

B開(kāi)頭空兩格

C最終另起一行偏右邊寫(xiě)上是誰(shuí)送的

D最終在名字下面寫(xiě)上日期

4．做賀卡的步驟要有序：

用上首先??然后??接著??其次??再??最終??，這些表示先后順序的詞語(yǔ)。

5、制作過(guò)程有條理

找學(xué)生把制作賀卡的過(guò)程，來(lái)完整地表達(dá)一遍，看誰(shuí)說(shuō)的最棒！

6、比一比，看誰(shuí)的賀卡最漂亮

老師分組，請(qǐng)每組選出一個(gè)漂亮的賀卡進(jìn)行PK，最終選出一個(gè)“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞和一個(gè)“最正確愛(ài)心獎(jiǎng)〞

7、談感受

看著自己親自制作的，凝聚著對(duì)媽媽深深的愛(ài)的賀卡，你的心情如何？

三、閱讀短文《做賀卡》，幫助學(xué)生梳理寫(xiě)作思路（出示課件）（總結(jié)板書(shū)）

?1、小給——做了賀卡，慶?！?/p>

?2、他先——，接著——，然后——，最終——，這樣一個(gè)漂亮的賀卡就做好了。

3、看著制作完地賀卡心情如何

第三課時(shí)（45分鐘）

一、激發(fā)寫(xiě)作興趣：

我們不僅學(xué)會(huì)了做賀卡，還學(xué)會(huì)了如何在賀卡上寫(xiě)賀詞的方法。接下來(lái)，我們要用幾句連貫的話把你做賀卡的原因、所準(zhǔn)備的材料及過(guò)程介紹給你的同學(xué)們。

二、寫(xiě)話練習(xí)。

1、內(nèi)容：想一想，怎樣開(kāi)頭？按什么順序?qū)懩?？把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，

2、格式：一段話的開(kāi)頭要空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格。

3、自己寫(xiě)話。

4、交流評(píng)議。

寫(xiě)完后多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順、不明白，寫(xiě)錯(cuò)字的地方，如有，認(rèn)真改一改。

三、教師總結(jié)、拓展。

1．說(shuō)說(shuō)你喜歡今天的寫(xiě)作課嗎？回去后請(qǐng)把你在開(kāi)心課堂的開(kāi)心共享給大家吧！

2．小結(jié)：做手工十分好玩兒，它能讓我們變得心靈手又巧，而且更聰明，不管做什么事情，都要耐心、細(xì)心、認(rèn)真。

做賀卡

開(kāi)頭：1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2．提問(wèn)式．做賀卡順序：首先??然后??接著??其次??

再??最終??

篇三：富有意義的賀卡教案

課題:富有意義的賀卡

課時(shí):1課時(shí)

課型:綜合

授課對(duì)象:初中一年級(jí)

教材分析:本課陳述的是賀卡知識(shí)及制作。主要是為了讓學(xué)生對(duì)賀卡有更多

的了解，從而提高學(xué)生對(duì)賀卡的認(rèn)識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)賀卡制作的興趣。首先，為

同學(xué)們講解賀卡的意義和功能，讓同學(xué)們對(duì)賀卡有更全面的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)制作

賀卡,使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法,并知道賀卡能豐富人的感情,

傳播增進(jìn)人與人之間的情感,親自設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比寶貴的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：了解賀卡的功能，初步把握賀卡的的設(shè)計(jì)制作方法、了解

各種賀卡的含義。通過(guò)讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)制作賀卡,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維及設(shè)計(jì)制

作、造型表現(xiàn)等功能。提高動(dòng)手能力。

2.過(guò)程和方法目標(biāo):：采用探討法、欣賞法、教授法和演示法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生

能在動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的全面結(jié)合，提高學(xué)生的觀測(cè)能力、動(dòng)手能力的綜合能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受美術(shù)與生活的緊湊聯(lián)系，使學(xué)生更關(guān)注生活，

熱愛(ài)美術(shù)。以親情、友情、師生情為主題，用材料設(shè)計(jì)制作一張卡片，啟發(fā)學(xué)生

感受生活中人與人的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：賀卡知識(shí)的介紹。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、賀卡的意義

2、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

3.恰選中擇材料。

教學(xué)方法：

1.教法：探討與欣賞，講解演示與制作相結(jié)合。

2.學(xué)法：通過(guò)欣賞圖片，了解賀卡知識(shí)，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)賀卡制

作。教具準(zhǔn)備:教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。自制各種示范賀卡；示范制作備用

的資料與工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：制作賀卡的所用材料與工具，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一：組織教學(xué)：（2.分鐘）

檢查學(xué)具有無(wú)帶齊。

二：引入新課：（5.分鐘）

教師：“同學(xué)們，你們確定都玩過(guò)猜字迷的游戲，今天上課前老師也出了猜字迷

考考你們。聽(tīng)好，一字排中間，上不去，下不來(lái)。請(qǐng)問(wèn)是什么字？〞

學(xué)生：“卡。〞

教師：“同學(xué)們都很聰明，一猜即中！今天我們要上的課也跟這個(gè)謎語(yǔ)有關(guān)。（板

書(shū)，寫(xiě)出課題）傳情達(dá)意的賀卡。〞

教師：“同學(xué)們，你們先想賀卡有什么用呢？〞

學(xué)生：“傳達(dá)祈福；相互贈(zèng)送。〞

教師：“說(shuō)的對(duì)，賀卡是相互贈(zèng)送傳達(dá)祈福的禮物。！對(duì)于友情來(lái)說(shuō)賀卡是架起友

誼的橋梁，對(duì)于親情來(lái)說(shuō)賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。那在什么時(shí)候你會(huì)想到送賀卡

呢？〞

學(xué)生：“生日、過(guò)節(jié)〞

教師：“恩。同學(xué)們都知道賀卡的用途。那你們對(duì)賀卡的理解是什么呢，也就是

說(shuō)賀卡的意義是什么呢？〞

三：講授新課：（28.分鐘）

首先，為了讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)、理解賀卡設(shè)計(jì)應(yīng)講解賀卡的意義和功能，

通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡,使學(xué)生懂得賀卡的組成和設(shè)計(jì)制作的基本方法,并知道賀卡能

豐富人的感情,傳播增進(jìn)人與人之間的情感,親自設(shè)計(jì)制作的賀卡是無(wú)比寶貴的。

（一）1：賀卡的概念。

什么是賀卡？

賀卡又稱賀片。它是親朋好友之間在喜慶節(jié)日里傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、表示

慶賀的一種信物。賀卡由圖形、祝詞兩部分組成。一幀別具風(fēng)格的賀卡是藝術(shù)形

式與工藝形式較好結(jié)合的產(chǎn)物。它集趣味性、人情味、藝術(shù)性、工藝性為一體，

具有欣賞價(jià)值和紀(jì)念意義。所以一直以來(lái)向親朋好友相互贈(zèng)送賀卡都是受歡迎的

一種表達(dá)祈福的方式。

2：賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式。

教師：“同學(xué)們，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中我們接觸最多的應(yīng)當(dāng)是生日賀卡跟圣誕賀卡吧，

你們還知道那些種類呢？〞（板書(shū)：賀卡的種類和結(jié)構(gòu)形式）

學(xué)生：“有賀年卡。〞“節(jié)日卡。〞“有謝師卡、邀請(qǐng)卡。〞還有電子賀卡。〞

（生日卡，賀年卡，圣誕卡、謝師卡等都屬于節(jié)日卡，承載了親情的問(wèn)候，傳遞

著彼此的情義與信息。你們看這些生日或紀(jì)念日的賀卡顏色都比較溫馨，而那些

重大節(jié)日的賀卡則比較喜慶，邀請(qǐng)卡是請(qǐng)約性賀卡，譬如結(jié)婚邀請(qǐng)卡、會(huì)議邀請(qǐng)

卡、活動(dòng)邀請(qǐng)卡，它具有禮儀和告知的雙重作用，所以它的設(shè)計(jì)又比較正式；電

子賀卡就是利用電子郵件傳遞的賀卡，它的好處是比較快捷，就算你人在千里之

外，也能在幾秒鐘內(nèi)收到你的祈福，它分動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的）

教師：“同學(xué)們，你們看這兩張賀卡有什么不同？〞（等同學(xué)們探討完就揭曉答案）

教師：“對(duì)，他們的區(qū)別就是一個(gè)是單頁(yè)式，一個(gè)是折頁(yè)式，那你們還知道賀卡

還有哪些結(jié)構(gòu)呢？〞

學(xué)生：有立體式，牽拉式，橫排式和豎排式，還有異性式。教師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有一定的了解。

（用幻燈片出示各種結(jié)構(gòu)不同的賀卡，使學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)）

3：引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡。

教師:每個(gè)節(jié)日，親友間總會(huì)有禮尚往來(lái)的習(xí)慣，其實(shí)賀卡不止是在重大節(jié)日、

紀(jì)念日或生日或節(jié)日里出現(xiàn)，就在平日我們?nèi)耘f看見(jiàn)它的身影，以前，我們同學(xué)

之中，收到最多的便是賀卡，各種各樣的款式，至今還收在抽屜里，賀卡雖小，

禮輕情意重，一張賀卡不但是一份問(wèn)候的禮物，還是一份寶貴的回憶。誰(shuí)能收到

這樣一親自做的禮物，那他是多么的幸福呀！假使我們能夠運(yùn)用自己已把握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，這樣既能夠儉約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。我們不就成為這傳遞幸福的人了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們還是馬上去了解設(shè)計(jì)賀卡的相關(guān)知識(shí)吧。

(二)賀卡的設(shè)計(jì)與制作要求

自制作賀卡的方法：自制賀卡的方法有好多，攝影、手繪的，用的最多（還因材料有限）最常見(jiàn)就是，材料拼貼和彩圖紙剪貼等。下面我們重點(diǎn)介紹一下利用已收集的材料進(jìn)行剪貼的自制方法。

1、剪貼賀卡的步驟：

（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)。