《巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)》ppt上課講義聰明出于勤奮，天才在于積累《巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)》ppt上課講義《巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)》ppt上課講義聰明出于勤奮，天才在于積累《巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)》ppt巖漿巖的成因若漿[侵入地殼上部或噴出地表冷卻固巖漿巖侵入型:花崗巖噴出型:玄武巖體驗式教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學方法。中共中央國務院在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出：堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。因此，結(jié)合教學實踐，探索體驗式教育在高職高專思想政治理論課教學中的運用尤為重要。目前，高職院校思政課教學模式還主要是強調(diào)以教師為中心，學生被動參加實踐為主。要提高實踐教學實效性，就必須對實踐教學的教學方法和手段進行改革和創(chuàng)新，筆者提出以下實踐教學的新模式：（一）直觀感悟模式這一模式是指在教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，恰當?shù)剡\用實物演示、圖片資料、影像資料等形式的直觀性、形象性，對學生的感官產(chǎn)生強烈的刺激，讓學生在情景中有所體驗和感受的教學方式。如視頻資料比現(xiàn)實生活更能激發(fā)學生的情感體驗，讓學生了解歷史，了解國情，了解世界，了解偉人，了解凡人善舉，對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀起著巨大而深遠的影響。如《國情備忘錄》、《復興之路》、《大國崛起》、《鄧小平》、《為民書記-鄭培民》、《郭明義》等等。學生看完后，既能增長知識，又能與視頻資料中所表達的思想內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴，從而獲得更深層次的情感體驗，受益匪淺。（二）場景模擬模式結(jié)合教學內(nèi)容，事先讓學生準備小品表演、情景劇、模擬法庭或即興表演等。通過角色的扮演，讓學生體驗角色的心理活動和行為內(nèi)涵。把枯燥乏味的課本知識轉(zhuǎn)換成活生生的現(xiàn)實。這種戲劇化的效果，往往會使人產(chǎn)生真實的感受，進而變化為某種行為規(guī)范。這要比空泛地講解課本內(nèi)容起到更好的教學效果。比如學習法制教育部分時，可根據(jù)教材內(nèi)容組織模擬法庭；在學習世界觀與人生觀章節(jié)內(nèi)容時，可讓學生即興表演小品；在學習職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容時，可以模擬人才招聘會，讓學生在掌握課本知識的同時，樹立展現(xiàn)自我的信心和勇氣。（三）課堂討論模式結(jié)合教學內(nèi)容圍繞學生普遍關(guān)心的熱點、難點問題，精心設(shè)計一些專題，讓學生在課堂上唱主角，暢所欲言，展開熱烈的討論，從而使學生澄清一些模糊認識。在這個過程中教師要做到善于引導、啟發(fā)和正確的點評。例如在學習“建設(shè)中國特色社會主義文化”時，教師設(shè)計了一個熱門話題----網(wǎng)絡語言沖擊了傳統(tǒng)文化，還是豐富了傳統(tǒng)文化？學生分組開展辯論式討論，正方同學提出網(wǎng)絡語言沖擊了傳統(tǒng)文化，反方同學提出網(wǎng)絡語言豐富了傳統(tǒng)文化，針對這個問題，讓學生在課堂上大膽說出真實想法，在兩種觀點的尖銳交鋒中，既促進學生思辨能力和語言表達能力，又積極引導學生課外查閱資訊訊的技法，可謂一舉多得。準備論據(jù)就是認知的開始，討論的過程就是相互的交流，評委的點評和教師的評價就是認知的提升，學生在討論的各個階段都會有強烈的體驗。（四）演講報告模式是指在教學活動中讓學生講故事，或給學生有意識地講故事，選擇那些典型的、有說服力的、積極向上的人物的故事，或者是本班、本年級、本校、本專業(yè)發(fā)生的道德故事及學生關(guān)注的熱點、難點問題。如學習道德規(guī)范時，我們給學生一定的時間準備，上臺演講發(fā)生在我們身邊的好人好事。又如邀請武漢市司法局的專家到我校給學生作《勞動合同法》專題報告，通過一個個鮮活的案例，理論聯(lián)系實際，增強了學生的法制觀念和生活體驗，使廣大學生知法、懂法，學會運用法律知識維護自身的權(quán)益或同不法分子作斗爭。（五）參觀學習實踐教學模式為了讓學生通過感性認識來增強對理論的理解和認識，學院思政部必須建立思政課實踐基地，充分利用社會資源，如辛亥革命武昌首義紀念館、紅安烈士陵園、武昌農(nóng)講所、湖南韶山、武漢神龍公司、洪山區(qū)人民法院、武漢女子監(jiān)獄、洪山區(qū)石牌園社區(qū)等，讓學生深臨其境，通過參觀、觀摩、旁聽和走訪等形式參與實踐，從中受益。綜上所述，體驗式教學法可以優(yōu)化學生學習過程，起著事半功倍作用，是提高思想政治理論課實效性的有效方法。它把大部分時間還給學生進行體驗、思考、討論，小部分時間留給教師進行指導和啟發(fā)，符合學生學習和發(fā)展的規(guī)律，促進了知識的有效轉(zhuǎn)化。另外，在教學過程中大量的體驗，促使學生將道德知識內(nèi)化為自己的情感，樹立起良好的心理素質(zhì)和道德信念，提高了教學的實效性。作文乃語文之精髓，提起作文，不少教師深感頭疼，學生更是絞盡腦汁，抓耳撓腮，緊握筆桿半天擠不出一個字。諸多跡象表明：作文教學應該徹底打破傳統(tǒng)的教學途徑，走出命題、批改、評價等舊有模式的禁錮，切實創(chuàng)新作文教學，增強學生的寫作素質(zhì)。那么，如何創(chuàng)新作文教學，增強學生的寫作素質(zhì)呢？一、博覽群書，摘錄精華，讓書香陶冶寫作性情巧婦難為無米之炊，教師在作文教學中要指導學生博覽群書，尤其要多讀新鮮活潑的時文，摘錄精華，讓筆記凝聚華章妙悟。同時，還要充分利用青春期這一記憶的黃金時期，多背誦一些具有悠久人文價值和審美價值的文學作品。廣泛涉獵，激活思想，開闊視野，讓這些積累成為提升自己人生品位和人生境界的重要資源。日積月累，持之以恒，學生寫作的素材才會像泉水一樣接連不斷地流淌，寫起作文來才會得心應手，一揮而就。二、暢所欲言，讓隨筆噴發(fā)寫作靈光初中生正值青春年少，思想情感活躍。他們開始觀察生活，關(guān)注自我，開始對人生進行朦朧思考，這一時期，他們的內(nèi)心雖一片迷茫，卻又充滿沖勁。此時，如果能夠引導他們養(yǎng)成寫隨筆的習慣，既能鍛煉他們的觀察、感悟、思考能力，也能鍛煉他們遣詞造句、表達觀點的能力。經(jīng)常寫隨筆，可以觸發(fā)學生思想的靈感和思維的火花，可以提高學生的寫作水平。三、留心觀察生活，擷取精彩瞬間生活是作文之本，生活猶如泉水，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。要激發(fā)學生的寫作興趣，就要為學生架起生活這道寫作的橋梁，引導學生聯(lián)系生活實際去練筆，去作文。留心生活，學生就會發(fā)現(xiàn)，生活處處皆文章，絢麗如畫的自然景觀，多彩如詩的校園生活，歡樂如歌的家庭生活，廣闊豐富的社會生活，都為作文提供了取之不竭的素材。教師要讓學生養(yǎng)成用心去觀察生活的習慣，善于從生活中擷取精彩的瞬間，從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，從平淡中發(fā)現(xiàn)不平淡，用自己的眼睛如淘沙般淘洗出金子。四、開展豐富多彩的課外活動，形成獨特體驗，精彩紛呈生活乃寫作之源，離開生活，寫作則成了無源之水、無本之木。因此，教師應徹底改變以往封閉的課堂教學模式，有計劃、有目的地精心設(shè)計各種課外活動，拓寬學生的視野，豐富學生的寫作素材。比如，組織學生去郊游，欣賞家鄉(xiāng)的美景；一起去慰問孤寡老人，慰問軍烈屬；公益植樹，打掃街道；深入各種行業(yè)，進行采訪；在校內(nèi)舉辦故事會、辯論會、主題班會、演講比賽、文藝晚會等，使學生發(fā)揮自己的特長；等等。讓學生在趣味盎然的活動中，親身體驗多姿多彩的生活，煥發(fā)寫作的激情，進而寫出熱情洋溢、充滿生活氣息的文章來。五、從模仿入手，小處落筆，拓展遷移，掌握片段寫作技巧作文入門，模仿是必不可少的，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！濒斞赶壬摹犊袢巳沼洝房芍^經(jīng)典名篇，他也是模仿法國作家雨果的《狂人日記》寫成的。名家都尚且如此，更何況初學寫作的學生呢。作文教學中的模仿并非見不得人的事，模仿是為了更好地創(chuàng)造，“師其神，不師其貌”。一篇優(yōu)秀的“范作”，猶如一把金鑰匙，給學生打開了通往作文之塔的大門，使學生在謀篇、立意、布局等方面都受到很好的啟發(fā)。片段練習猶如涓涓細流，只要鍥而不舍，終會擁抱大海。六、緊扣學生對課文的興奮點，發(fā)散性思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲在教學中，教師往往會遇到學生對課文的某一知識點特感興趣，這個時候教師就要懂得抓住時機，來激發(fā)學生的發(fā)散性思維。教師要牢牢把握住學生對課文的興奮點，鼓勵學生通過閱讀及活動，大膽地把自己的看法充分地表達出來。比如，學了《走一步，再走一步》一文，學生對作者把大困難化整為零、各個擊破的做法很感興趣。教師就要及時布置一道半命題作文《我的第一次_______》，讓學生結(jié)合自己的人生經(jīng)驗，一抒為快。布置這樣的作文，學生情緒振奮，就會搶著閱讀課文，寫出人物形象鮮明、故事情節(jié)曲折的好文章?！稁r石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)》ppt常含有化閱石J秒巖礫巖頁巖巖層煤沉積巖的形成風、流水、冰川、海浪等裸露巖石外為作用7一、和成沉積巖層理構(gòu)造特點常含有化石常見的沉積巖:礫巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r變質(zhì)巖的形成過程接觸帶石灰?guī)r石灰?guī)r變質(zhì)(高溫)巖漿變質(zhì)帶巖漿變