七年級班務(wù)工作計劃范文一：

一、自身師德建設(shè)不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時時以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法。

二、班級工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。

1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：邢子磊、李輝、姜修寶幾個頑皮學(xué)生，常常找其談話，開學(xué)初，邢子磊多動性格，時常違反班級紀(jì)律，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進(jìn)行教育，現(xiàn)在能夠坐在自己座位上認(rèn)真聽課，在很多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進(jìn)步。

2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生相互監(jiān)督的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我能夠及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，并及時地做出反饋。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個學(xué)生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的交流，再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力，與他們進(jìn)行聯(lián)系，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話（每個學(xué)生都知道）與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各組組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)本組成員學(xué)習(xí)，選出班委，做好班級的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。

范文二：

指導(dǎo)思想：

按照我們學(xué)校的總體布置和要求，結(jié)合初一年級組的實(shí)際情況，緊密配合教務(wù)處，政教處，總務(wù)處等處室，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們年級組將以“扎實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)”為工作作風(fēng)，以推進(jìn)課程改革和開展多種形式、多功能的主題班會為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊伍為主要抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，深化“學(xué)案式1235高效課堂教學(xué)模式”課程改革工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)為我校“特色辦學(xué)，質(zhì)量取勝”奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

年級組狀況簡析

教師：現(xiàn)有教師20人，基本上都是年輕教師，其中新分配的教師和支教教師占多半，大家精力充沛，朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新，可塑性強(qiáng)，都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心。但年輕教師由于剛剛步入工作崗位，大家的教學(xué)經(jīng)驗尚不足，仍須不斷地積累，不斷地學(xué)習(xí)。

學(xué)生：共有6個教學(xué)班，299人。他們多為99年出生，幼稚，聰明，活潑，好動，自制力較差，帶有一些不良行為習(xí)慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組建一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2、建設(shè)、培養(yǎng)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊伍，利用多種形式、多功能的主題班會和各種學(xué)校集體活動對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，理想前途教育和行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)我校課程改革，即推行我?！皩W(xué)案式1235高效課堂教學(xué)模式”，提高年級組教育教學(xué)質(zhì)量。

4、全體教師要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生明德好學(xué)，勤奮求真。

5、抓好班級整合與學(xué)科整合工作，確保教育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

6、抓好常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

主要工作

（一）年級組工作：創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍--和諧、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取

1、加強(qiáng)本組教師師德師風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，這有助于我們深刻的理解師德修養(yǎng)的必然性和合理性，從而提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。教師之間要相互學(xué)習(xí)、互相借鑒，強(qiáng)化團(tuán)隊合作意識。通過制度化、人性化的管理，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建一支忠于職守，職業(yè)道德高尚，教書育人效果好的教師隊伍。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。

具體來說，一是要抓隊伍建設(shè)，確保班主任結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。初一年級組的6位班主任都是年輕教師，年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，其中有兩位老班主任，四位剛分配的教師，目的是以老帶新，以新促老，老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。其次要抓學(xué)習(xí)，引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。所以工作中除了學(xué)習(xí)班主任專業(yè)書籍和視頻外，還要互相觀摩學(xué)習(xí)，經(jīng)常召開班主任會議。最后要重考核，激發(fā)班主任工作積極性。全力配合政教處，將政教處的班主任考核制度轉(zhuǎn)型成激勵班主任的一種手段方式。

3、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

鼓勵教師多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多反思，高效地參加學(xué)校的各種教研活動和集體活動，讓自身充分的發(fā)展提高。

4、加強(qiáng)年級組管理的科學(xué)性、人文性和制度化。

以人為本，以教師和學(xué)生為主體，以學(xué)校利益為重，嚴(yán)格按照學(xué)校的考核制度考核教師，讓實(shí)干者實(shí)惠，提高年級組整體的競爭力，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）德育工作：抓好學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。

1、抓好班主任工作。

班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任要善于做好每一個學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。班主任還要利用主題班會和各種集體活動對學(xué)生進(jìn)行德育。班會不僅要對本周來班級的事務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，而且要有針對性，主題明確，措施得力，讓同學(xué)有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，愛班、愛校、愛老師。班主任要關(guān)愛每一個學(xué)生，特別關(guān)注弱勢群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚（例如每天早晨早操前的早讀，下午和晚上活動時間）經(jīng)常深入班級、餐廳和宿舍，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，班主任還要利用班主任例會、年級組活動時間，交流教育信息、班級管理的經(jīng)驗，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實(shí)效性。以各類評優(yōu)活動為載體，號召發(fā)動學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。

2、抓好入學(xué)教育。

開學(xué)伊始，要配合政教處，組織班主任對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。主要方法是學(xué)習(xí)學(xué)校的各項制度，包括《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《關(guān)王廟中學(xué)一日常規(guī)》、《班級量化考核》、《宿舍食堂量化考核》、安全方面的有關(guān)規(guī)章制度等，通過一周的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面都受到教育。

3、德育意識。

教書育人是每位教師的天職，所有任課教師都有責(zé)任和義務(wù)管理班級。管理班級不僅僅是班主任的事，任課教師管理好班級與教好學(xué)是相輔相成的。本學(xué)期我們組繼續(xù)按照學(xué)校規(guī)定讓班主任和任課教師都談班級管理經(jīng)驗。

4、搞好班級文化建設(shè)。各班都要設(shè)計“學(xué)習(xí)園地”“制度欄”“班務(wù)欄”等，豐富學(xué)生的精神世界。

（三）教學(xué)工作：提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，以形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

按照我校教學(xué)常規(guī)的各項要求嚴(yán)格要求初一年級組成員，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度。配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，經(jīng)常檢查，及時評價登記，發(fā)現(xiàn)問題及時有效解決。應(yīng)該牢固樹立“質(zhì)量”意識。

1、堅持做好課改工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。組織好組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，深化“學(xué)案式1235高效課堂教學(xué)模式”課程改革，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。

2、備好課。充分發(fā)揮學(xué)科組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體議課活動，做到“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段檢測。）利用好網(wǎng)站（如第二教育網(wǎng)），下載好資源，研究好課標(biāo)和教材，構(gòu)建好知識網(wǎng)絡(luò)，采用下載、裁剪粘貼、鏈接等方式，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)方案》，備出高質(zhì)量的學(xué)案。

3、上好課。課堂教學(xué)要滲透我?！皩W(xué)案式1235高效課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性的使用這種模式，做到高效實(shí)用。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的歸納與總結(jié)。平時要批改好作業(yè)，做好反饋。同時認(rèn)真對待月考、期中和期末考試，班主任及任課老師做好班級教學(xué)成績分析、年級組做好全年級各學(xué)科質(zhì)量分析，并要指定具體可行的對策。

5、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好班級整合和學(xué)科整合。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，利用班級整合與學(xué)科整合，針對學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，分層要求，因材施教。特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高年級及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競爭力。

6、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反應(yīng)著我們的教學(xué)效果，所以一定要關(guān)注學(xué)法的講解。而且要遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動、勤反饋的原則，做好落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點(diǎn)，開展“師徒結(jié)對”活動，師傅從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，使青年教師能迅速熟悉并適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作。

8、積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研討活動、教學(xué)競賽。堅持每人每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開課，對教導(dǎo)處提出的上課活動，主動申報、承擔(dān)，盡可能為自己尋找亮相機(jī)會、為本年級組爭光。

9、抓好初一年級學(xué)生的基本功訓(xùn)練。練字等。

（四）、安全工作：常抓不懈

配合政教處做好安全值班工作并進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生不文明的行為，管理好學(xué)生課余時間，按時放學(xué)，嚴(yán)格請假制度、作息制度，做好矛盾排查調(diào)節(jié)工作，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

具體工作安排

九月份：

1、學(xué)生報到注冊。

2、入學(xué)教育。學(xué)習(xí)學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)《日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)。

3、各班成立班委會，確定班干部名單。

4、布置教室和宿舍。

5、開展文明禮貌教育，課間文明休息，抓好午餐紀(jì)律和衛(wèi)生。

十月份：

1、做好愛國主義教育：愛祖國、愛學(xué)校、愛集體教育活動。

2、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育。

3、第一次摸底月考、分析

十一月份：

1、組織期中考試及總結(jié)表彰大會。

2、期中考試、質(zhì)量分析，任課教師自身教學(xué)工作總結(jié)。

3、課改研討、交流

4、每天做好班級常規(guī)檢查，表揚(yáng)先進(jìn)，并激勵全體學(xué)生的發(fā)展。

5、根據(jù)學(xué)情進(jìn)行“提優(yōu)補(bǔ)差”。

十二月份：

1、配合政教處開展各種教育活動。

2、班級整合、學(xué)科整合交流會。

3、第二次月考。

一月份：

1、認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作，同時指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。

2、學(xué)期總結(jié)，假前教育，家長接待。

3、組織期末考試。

4、安排寒假相關(guān)工作

總之，本學(xué)期的工作至關(guān)重要，我相信只要我們初一年級組全體老師精誠團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，我們一定會出色完成這些工作任務(wù)。

范文三：

一、班級情況分析：

本班30人，學(xué)風(fēng)不夠濃厚。本期強(qiáng)抓班級管理，樹立良好班風(fēng)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計劃，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育。

二、指導(dǎo)思想：

提倡“愛校守法，明理誠信，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存。學(xué)會做人”。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作計劃：

1、給學(xué)生一片愛心

第一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重轉(zhuǎn)化過程

人的智力水平確實(shí)存在一定的差異，但這種差異對于大多數(shù)人來說是很小的。既然這樣，為什么還會有后進(jìn)生的出現(xiàn)呢？多數(shù)都是因為他們對學(xué)習(xí)的自信心在某一階段受到了創(chuàng)傷，并且一直沒有療傷的機(jī)會。對這樣的學(xué)生，我不會過多苛求，而是對他們做到真正的引導(dǎo)和幫助。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，我沒有奢望通過一兩次談話就奏效，也不要奢望一定要讓“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化過來，可能一直到“后進(jìn)生”畢業(yè)，你都轉(zhuǎn)化不過來，但轉(zhuǎn)化的過程本身最能體現(xiàn)教育的本質(zhì)。

我始終認(rèn)為：一個稱職的老師，應(yīng)該是學(xué)生心靈的帶路人，是學(xué)生的精神導(dǎo)師。你在某節(jié)課上曾經(jīng)傳輸給學(xué)生的一道題的解法，可能在他以后幾年、十幾年，甚至是一輩子都不會用到，但是你對學(xué)生的愛護(hù)和引導(dǎo)，將使學(xué)生牢記在心，終生受用，這才是教育的本質(zhì)。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了我這個人，才可能以主動的態(tài)度接受我的教育。

第二、以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生。

經(jīng)常看到這樣的學(xué)生——總是在默默無聞地學(xué)習(xí)，卻考不出好成績。究其原因，大部分是因為學(xué)習(xí)方法不正確。我作為班級的管理者，首先應(yīng)教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑。此外，作為班主任，我不僅僅要抓好自己所帶的學(xué)科，還要配合其它學(xué)科教師抓好各科教學(xué)。調(diào)動認(rèn)課老師對班級的信心，力爭盡快擺脫“貧困”狀態(tài)，增加班級的競爭力。

第三、懂得欣賞學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮潛能，張揚(yáng)個性。

學(xué)生總是期望被老師欣賞。教師一定要教會學(xué)生去捕捉成功瞬間的喜悅，使學(xué)生感到每付出一份勞動，便會有一份收獲的快樂。這快樂，是教師應(yīng)當(dāng)給的。每一個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，作為班主任，在與學(xué)生朝朝暮暮相處時，一定要用自己真誠的心，欣賞每一位學(xué)生的“亮點(diǎn)”，多關(guān)注學(xué)生生命的進(jìn)程。

2、關(guān)注學(xué)生的思想健康發(fā)展

初中階段是可塑性極強(qiáng)的時期，他們的思想極易波動，如何讓學(xué)生形成正確、良好的道德觀，關(guān)鍵在于班主任的正確引導(dǎo)。我計劃從以下幾個方面入手。

第一、教會學(xué)生學(xué)會“感激”。

現(xiàn)在的學(xué)生，由于家庭中給予的寵愛過多，身上多多少少有些“驕橫”。這種“驕橫”對創(chuàng)設(shè)師生之間、學(xué)生之間融洽***的教學(xué)氣氛起著極大的負(fù)面影響。教會學(xué)生“感激”，讓他們在成長的歷程中多一些關(guān)愛，他們的人生才會更精彩。

第二、教會學(xué)生學(xué)會“寬容”。

同學(xué)之間，經(jīng)常會發(fā)生小磨擦。有時甚至?xí)写蚣芏窔F(xiàn)象的發(fā)生。針對這種情況，我們應(yīng)該采取寬容教育