本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級數(shù)學下冊1621分式的乘除教案（三）新人教版

16．2．1分式的乘除(三)

一、教學目標：理解分式乘方的運算法則，熟練地進行分式乘方的運算.二、重點、難點

1．重點：熟練地進行分式乘方的運算.

2．難點：熟練地進行分式乘、除、乘方的混合運算.三、例、習題的意圖分析

1．P17例5第（1）題是分式的乘方運算，它與整式的乘方一樣應先判

斷乘方的結(jié)果的符號，在分別把分子、分母乘方.第（2）題是分式的乘除與乘方的混合運算，應對學生強調(diào)運算順序：先做乘方，再做乘除..

2．教材P17例5中象第（1）題這樣的分式的乘方運算只有一題，對于初學者來說，練習的量顯然少了些，故教師應作適當?shù)难a充練習.同樣象第（2）題這樣的分式的乘除與乘方的混合運算，也應相應的增加幾題為好.

分式的乘除與乘方的混合運算是學生學習中重點，也是難點，故補充例題，強調(diào)運算順序，不要盲目地跳步計算，提高正確率，突破這個難點.四、課堂引入

計算以下各題：

a2a?bba4a（3）()=?bb（1）()=

aa3aaa=（）(2)()=??=（）bbbbbaaa??=（）bbban[提問]由以上計算的結(jié)果你能推出()（n為正整數(shù)）的結(jié)果嗎？

b五、例題講解（P17）例5.計算

[分析]第（1）題是分式的乘方運算，它與整式的乘方一樣應先判斷乘方的結(jié)果的符號，再分別把分子、分母乘方.第（2）題是分式的乘除與乘方的混合運算，應對學生強調(diào)運算順序：先做乘方，再做乘除.六、隨堂練習

1．判斷以下各式是否成立，并改正.

b32b5?3b2?9b2（1）()=（2）()=222a2a2a4a9x22y38y33x2)=3（4）()=2（3）(

x?b2?3xx?b9x2．計算

5x223a2b3a32ay3)（2）()(1)(（3）()?(?)3y?2c33xy22x2x2y2x2y3?x324(?)?(?)?(?xy))?()（4）(5)2yxz?z

(6)(?y23x3x2)?(?)3?(?)2x2y2ay

七、課后練習

計算

2b23a22(1)(?3)(2)(?n?1)

abc32c42a4a?b2?a3(3)(2)?(3)?()(4)()?()?(a2?b2)

cabb?aabab八、答案：

b32b6?3b29b2六、1.（1）不成立，()=（2）不成立，()=2

2a2a4a24a9x28y32y33x2（3）不成立，(（4）不成立，()=?)=223x?2bx?b?3xx?b27x27a6b3y325x48a3x42.（1）（2）?（3）?（4）?49228cz9y9ya3y21(5)2(6)

4x2x?8b6a4七、(1)?(2)2n?29ab課后反思：

c2a?b（3）2（4）

ab第（1）課時

課題：書法寫字基本知識課型：新授課

教學目標：1、初步把握書寫的神態(tài)，了解鋼筆書寫的特點。2、了解我國書法發(fā)展的歷史。3、把握基本筆畫的書寫特點。重點：基本筆畫的書寫。難點：運筆的技法。教學過程：

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。二、講解書寫的基本知識和要求：

1、書寫神態(tài)：做到“三個一〞：一拳、一尺、一寸（師及時指正）

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；

選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗清白；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。2、教師邊書寫邊講解。3、學生練習，教師指導。（神態(tài)正確）4、運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學生練習，教師指導。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習。板書設計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

我的思考：通過導入讓學生了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)學生學習興趣。這是書寫的起步，讓學生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識?；竟P畫書寫是整個字書寫的基礎，必需認真書寫。

課后反思：學生書寫的神態(tài)還有待進一步提高，要加強訓練，基本筆畫也要加強訓練?？偟冢?）課時課題：書寫練習1課型：新授課

教學目標：1、教會學生正確書寫“杏花春雨江南〞6個字。2、使學生理解“杏花春雨江南〞的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。重點：正確書寫6個字。

難點：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。教學過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。二、講解新課：

1、檢查學生書寫神態(tài)和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一〞）。2、書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學生讀，加深理解。）3、書寫教學“杏花春雨江南〞6個字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要伸展，

象燕子張開的翅膀；下面的“口〞要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木〞的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準上面的左豎，豎彎鉤起筆對準上面的右豎；豎彎鉤要伸展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰見撇；下面“日〞的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點都是斜點。

江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點水其次點略向外展；右邊“工〞字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。4、學生練習，教師巡回指導。三、講評：

收上學生的作業(yè)，進行批改和評比，對寫得好的進行表揚，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書設計：書寫練習1、杏花春雨江南

我的思考：進一步加強寫字神態(tài)訓練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎上更好的把握每個字的書寫。及時對書寫狀況進行反饋，同時通過獎勵激發(fā)學生興趣。課后反思：通過字形的比較，學生基本上學會了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導。第（3）課時課題：書寫練習2課型：新授課

教學目標：1、把握車字旁寫法，并能把“輕〞字寫端正。2、完成書寫練習。重點：正確地書寫“輕〞字難點：“車〞字旁的書寫。教學過程：

一、講評上一課作業(yè)狀況。

1、表揚書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點并進行針對性的練習。二、指導“車〞字旁寫法：

1、出示范字，觀測“車〞字旁寫法。2、探討明確其書寫要領：“車〞字旁分四筆完成，整個偏旁左重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。其次筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎，應在第一筆橫下的正中位置起筆。最終一筆，比第一橫長一些，離折筆稍近一些。3、練寫“車〞字旁。三、指導臨寫“輕〞字。1、觀測范字。2、明確寫法。

“輕〞字的寫法：“輕〞字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。四、課后延伸書寫：斬、轉(zhuǎn)

板書設計：書寫練習2、輕、斬、轉(zhuǎn)

我的思考：以復習穩(wěn)定導入，并有針對地進行改正。明確字的重心及每個筆畫在田字格中分布的位置，使學生初步把握字的結(jié)構(gòu)特點。在練習書寫“車〞字旁的基礎上，更好的把握整個字的字形。課后及時穩(wěn)定，拓展。

課后反思：學生基本上能把握好字在田字格中的位置，處理好左右的布局。第（4）課