以人為本學校管理模式的創(chuàng)新摘要：隨著經(jīng)濟信息時代的到來，人們越來越重視人本管理模式的開展。學校人本管理為人本原理在學校管理中的充分應用，其主旨便是關心、尊重、發(fā)展人，通過開發(fā)利用學校資源，為學校利益相關人員提供優(yōu)質(zhì)的服務，從而促進學校成員個人目標及學校整體目標的實現(xiàn)。本文首先就學校開展以人為本的管理模式的必要性進行分析，其次深入探討以人為本的學校管理模式的創(chuàng)新構(gòu)建。關鍵詞：以人為本；學校管理模式；人本管理0.引言目前，創(chuàng)新不但是社會發(fā)展的重要特征，同時也是學校面臨的迫切要求。學校為推動創(chuàng)新教育的發(fā)展，就要加強管理模式的創(chuàng)新。隨著時代的進步和發(fā)展，學校傳統(tǒng)的管理模式難以滿足教育發(fā)展的需求，人本管理模式創(chuàng)新已成為學校教育改革的必然發(fā)展趨勢。人本管理以人為中心，充分尊重人的價值，其管理核心便是將人的能動性發(fā)揮出來。以人為主的學校管理模式具有非常深刻的時代內(nèi)涵，將社會發(fā)展對人的要求充分體現(xiàn)出來。1.學校開展以人為本的管理模式的必要性人本管理為現(xiàn)代社會中非常重要的一種管理理念，已被廣泛應用在各個行業(yè)的管理工作中，極大程度上推動了現(xiàn)代化管理模式的發(fā)展。作為特殊的社會組織機構(gòu)，學校的管理結(jié)構(gòu)特點及其本質(zhì)決定了人本管理模式的開展。隨著社會的變革與管理理念的轉(zhuǎn)變，當代教育改革迫切要求以創(chuàng)新管理模式實現(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。以人為本的管理模式是學校教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求與趨勢，同時也是學校管理體系本質(zhì)的體現(xiàn)。我國教育部門于2001年頒布實施了基礎教育改革的綱要[1]，這標志著我國新一輪教育課程的改革，對整體教育創(chuàng)新，尤其是學校教育管理的創(chuàng)新帶來了十分重要的影響。2.以人為本的學校管理模式的創(chuàng)新構(gòu)建2.1加強學校良好人文環(huán)境的創(chuàng)設學校為實現(xiàn)人本管理模式的有效實行，首先應充分尊重教師與學生，努力創(chuàng)設出相信、尊重師生的人文氛圍。同時，積極倡導團結(jié)、合作、友愛的精神，使師生、學校領導與員工、教職工與教職工之間建立互相幫助、關心、協(xié)作的和諧關系。學校各個部門、科室、教研組及年級組之間應當全面克服相互封閉、師生的民主權(quán)利。因此，可以采用以人為本的理念對現(xiàn)行的負責體制進行改進，使學校校長真正對教育事業(yè)、社會、學校發(fā)展以及全體師生等擔負起責任。其一，通過民主投票選舉出由教職工組成代表主席團，定期舉行會議，討論、評級學校的每項決策，并提出建議。同時，將師生呼聲及時反映給校長，為其決策的制定提供可靠的參考。其二，鼓勵社會各界認識參與到學校的管理中。作為一項系統(tǒng)工程，教育的開展需要學校、社會、家庭等多個方面的支持。因此，學校應對社區(qū)進行開放，虛心接受來自社區(qū)及學生家庭的關注與監(jiān)督，從而向一切服務于學生的以人為本的學校管理提供有效的制度保障。3.結(jié)語隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及教育體制的改革，學校也必須改變傳統(tǒng)的管理模式，擺脫陳舊管理理念的束縛，充分理解、尊重人的價值，構(gòu)建創(chuàng)新型的以人為本的學校管理模式，通過加強學校良好人文環(huán)境的創(chuàng)設，注重教師與學生的需求和發(fā)展，建立發(fā)展性的評價體系，制定民主參與的管理體系，實現(xiàn)學校管理水平的全面提高，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才?！緟⒖嘉墨I】[1]黃暢.“以人為本”管理理念及其在學校中的運用[J].湖南第一師范學報，2012，10（04）：226-227.[2]劉興國.淺談以人為本的教育創(chuàng)新[J].山東電