幼兒園老師培訓小結(jié)范文一晃已經(jīng)半年了，我們在優(yōu)青班的培訓也將進入尾聲。非常感謝培訓班的指導和學前教育的導師程老師為我們這些青年老師們提供的這么多學習時機，通過聆聽專家講座、姐妹園的觀摩學習、理論演練，我們受益匪淺！我們帶著沖動的心情聆聽到了學前教育的名師林茅老師、吳佳瑛老師和音樂幼兒園園長遲琳文老師的講座，通過她們的講座給了我們一線老師很多的啟發(fā)。在趙巷幼兒園我見到了林茅老師，這位年近八旬的老前輩，仍然熱著她的幼教事業(yè)，愛著那些得意的孩子們，為幼教事業(yè)默默地付出著?？吹搅掷蠋熍c孩子們一起扮演著角色參與游戲，交流著游戲中的語言，是多么的賦有激情！在林老師的講座《游戲觀察與指導》中，傳授了我們游戲最根本的道理——“把游戲還給孩子”。林老師通過案例分析、實地觀摩與指導、交流討論等形式與我們這些青年老師進展了互動。這也為我們一線老師上了一堂非常有意義的課，為我們在今后如何在游戲中進展觀察與指導指明了方向。吳佳瑛老師的教學活動很有吸引力，我被吳老師身上的那一股超強的素養(yǎng)和靈敏多變的教育教學才能所感染！吳老師的《小兔找太陽》的教學活動，給人耳目一新的感覺。隨后吳老師又與我們分享了《學習活動的設計與組織》的專題講座。對于教學活動的設計，我們要學會考慮，擅長捕捉適宜的教學內(nèi)容，而不是拿來主義者。我們要學會站在孩子的角度去考慮，從視角出發(fā)，學會遵循孩子經(jīng)歷的線索。遲琳文老師的專題講座《提供幼兒音樂教學活動的質(zhì)量的有效策略》，讓我們懂得了“音樂是，但是音樂又是高于生活的”的道理。對于教材的選擇，我們要理解孩子，要適宜本班幼兒開展程度和需要的點。通過精心的預設才能凸顯活動的針對性與有效性。名師們的講座給我們老師傳授了知識與經(jīng)歷，這也是我們在教育教學中薄弱的一面，這些專業(yè)的引領，正確指引了我們向前行駛的方向！在半年的培訓中，我們也聆聽到了張人利院長、周秀芳校長、名師顧泠沅老師、楊敏老師的講座。他們通過生動的案例分析、向我們介紹了自己的經(jīng)歷與教學理論。通過講座讓我知道了，作為一名老師，一名優(yōu)秀的老師，一定要有自己努力的方向，引用周校長的那句話——“為了夢想，永遠在路上……”在培訓的半年多時間里，程老師不光給予我們在青浦學習的時機，還帶著我們大家一起觀摩與學習姐妹園的各個活動，觀摩幼兒園橫跨各區(qū)。參觀的幼兒園各具特色，外面的世界真的是無比的精彩！金薔薇幼兒園的個別化學習，材料層次突出，老師根據(jù)幼兒的個體才能差異，為孩子提供不同層次的學習內(nèi)容，孩子們的學習氣氛濃重，不停地擺弄著自己感興趣的活動。我們說個別化學習不是為了評價孩子，而是去理解孩子。閔行一幼數(shù)學基地的老師們?yōu)槲覀冋故镜臄?shù)學教學活動。數(shù)領域與主題相結(jié)合是比較困難的，但是數(shù)學基地的老師們的教學活動卻讓我們感知，只要自己用心去觀察、去尋找生活中與孩子們息息相關的東西，那么數(shù)教學也是可以融入到主題的。我們看到了老師從選材、到目的制定再到環(huán)節(jié)架構(gòu)，數(shù)活動都表達了生活化，孩子們在生活經(jīng)歷中，在情景化的教學氣氛中，輕松快樂地學到了數(shù)知識。所以我們要去理解孩子，以幼兒開展為本；做個有心人，擅長尋找各種生活信息，幫助孩子積累生活經(jīng)歷，為她們提供一個更高的臺階！5月的青浦培訓，充滿著激情與智慧的火花。被推選出來的四位老師代表著各小組，充分展示了不同年齡段的教學活動內(nèi)容。老師與孩子間的互動，拉近她們的間隔。孩子不再怕生疏了，老師也更加有激情了，教學活動的氣氛也更加濃重了！在接下來的“頭腦風暴”中，我們四個小組逐一進展了現(xiàn)場教研。對于四個活動組長找到關鍵點進展分析與討論。在漸漸激起的教研氣氛中，老師們把自己的觀點和看法大膽的表述出來。研討活動，不僅豐富了團隊們的理論知識，也幫助大家梳理了經(jīng)歷，學會了對于問題的理性考慮，我想這是大家最有收獲的！半年的學習生活，雖然時間不長，但是我卻學得很充