第第頁幼兒園中班《螃蟹》教案

幼兒園中班《螃蟹》教案1

活動(dòng)名稱：計(jì)算《數(shù)螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識8及其意義

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問：小伙伴看這是什么？〔七色花〕問：這朵花有幾個(gè)花瓣呀！〔7個(gè)〕用數(shù)字寶寶幾來表示？〔7來表示〕問：這朵花有幾種顏色呀！〔7種〕用數(shù)字寶寶幾來表示？

(7來表示)7像什么？〔7像鐮刀割青草〕2、小伙伴真棒！現(xiàn)在老師要請小伙伴和我一起來聽段音樂。

音樂《爬呀爬》

問：剛才咱們學(xué)誰爬了？〔小螃蟹〕那小伙伴知道小螃蟹有幾條腿嗎？〔6、8〕咱們一起來看看這只螃蟹是不是小伙伴說的6條腿。

出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀測。

敲起小鼓來請出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！

老師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示？〔8來表示〕小魔棒伸起來888小水槍打起來888小眼睛看起來888那小伙伴把小腳跺起來，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來！

出示數(shù)字8，讓幼兒觀測8長的是什么樣子。8像什么？

(8像麻花擰一擰、8像奇妙的寶葫蘆)3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小伙伴把小嘴張開，咱們一起把它吹上來。哇！這么多的螃蟹，咱們來做個(gè)《看誰指的快》的游戲。

鼻子鼻子嘴巴、鼻子鼻子眼睛、鼻子鼻子小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹？

8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示？8像什么？

4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來了一群小兔子。

8只小兔子跳著進(jìn)來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？〔8只〕老師現(xiàn)在要請一個(gè)小伙伴說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示？

請一個(gè)小伙伴說、說完進(jìn)行鼓舞。

聽聽聽、這是什么聲音??！原來是小兔子們餓了，小伙伴，小兔子餓了怎么辦??！〔要吃東西〕但是小兔子來咱們班時(shí)已經(jīng)自己預(yù)備好了食物，我們來看看預(yù)備的是什么？〔蘿卜〕一共有幾個(gè)蘿卜？〔7個(gè)〕7個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示？〔7來表示〕7像什么呀！〔7像鐮刀割青草〕這只小兔子、你的蘿卜哪里去了？現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看？8個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示？

8像什么？那咱們抓緊讓小兔子去吃蘿卜吧！

5、現(xiàn)在小伙伴一起和老師來做個(gè)游戲《看誰擺的快》

老師把材料給小伙伴發(fā)下去，人手一份。

玩法是：老師說出數(shù)字幾，小伙伴就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如：數(shù)字7，找7個(gè)物品幼兒操作、老師指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束：

請小伙伴把物品擺好，全體起立。

小螃蟹特別興奮，它邀請小伙伴一起出去玩，咱們走吧！

音樂《爬呀爬》，帶著出教室。

教學(xué)反思：

我想通過這樣的`一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進(jìn)展幼兒的觀測技能和操作技能，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒園中班《螃蟹》教案2

【活動(dòng)預(yù)備】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉(zhuǎn)換儀、黑板。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入視頻，激發(fā)幼兒愛好，了解螃蟹的基本特征。

1、今日，教室里來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?

二、老師出示范畫并講解。

1、看，今日老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的`?

2、想不想看看老師是怎么畫的?

(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。

(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一只吧!

(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓舞幼兒邊念兒歌邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、觀賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜愛哪一盤螃蟹?為什么?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎么樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園中班《螃蟹》教案3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培育幼兒的觀測力和動(dòng)手技能。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

預(yù)備：

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料〔油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等〕重點(diǎn)：查找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起愛好

老師：今日我給你們帶來了一位伙伴照片?！搀π贰骋部膳c聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂涌現(xiàn)了什么動(dòng)物。

二、幼兒觀測、查找特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子?！灿變阂黄鸱抡眨垈€(gè)別幼兒來表演〕

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看?！灿變哼M(jìn)行觀測爭論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述〕你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小伙伴拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意畫面的干凈。

四、結(jié)束活動(dòng)

今日我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，兩個(gè)大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家??！

活動(dòng)反思：

螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伙伴對螃蟹也充斥了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述對螃蟹的認(rèn)識，為觀賞下面形形色色的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^測，需要老師實(shí)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀測的目的，指導(dǎo)他們觀測的正確方法，從而精確的遷移到觀測其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能實(shí)時(shí)確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀測橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的積極性就特別高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的`掌控大螃蟹的形〔奇、新、怪〕，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹許多〔孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同〕，

本活動(dòng)在環(huán)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比較勻稱。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作技能，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園中班《螃蟹》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、親近與觀測小螃蟹，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜歡之情。

2、通過觀測螃蟹，發(fā)覺螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。

3、鼓舞幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過觀測螃蟹，發(fā)覺螃蟹的顯著特征、了解螃蟹的生活習(xí)性。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒運(yùn)用多種表征方式大膽表現(xiàn)螃蟹。

活動(dòng)預(yù)備

1、每組螃蟹一只，水盆一個(gè)；

2、吸管假設(shè)干，各種廢舊材料；

3、背景圖畫一幅；

4、《小螃蟹生活習(xí)性》的錄音。

活動(dòng)過程

一、開始部分

今日，老師請來了一位伙伴，你們想和它見面嗎？它要給小伙伴出個(gè)謎語：“兩只大鉗會夾人，走起路來橫又橫，水中身穿青灰衣，盤中變成紅色衣，是誰呀？

二、基本部分

〔一〕說一說

你能說說螃蟹是什么樣的嗎？大家說了許多，讓我們來親眼看看這位伙伴到底是什么樣的？

〔二〕看一看

1、以小組為單位進(jìn)行觀測。

提出觀測要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去觸摸螃蟹，把自己的發(fā)覺告知同伴。

〔1〕螃蟹的身體是怎樣的？身上有什么？

〔2〕螃蟹的衣服是什么顏色的？身體的反面呢？

〔3〕螃蟹是怎樣爬？

2、觀測螃蟹的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、指出其中的錯(cuò)誤。

“我們剛才看到圖片上的螃蟹不是少了腿就是少了鉗子，那我們現(xiàn)在來組合一只完整的螃蟹。”

老師依據(jù)幼兒的講解并描述依次拼出螃蟹的身體。

3、聽一聽

提問：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜愛吃什么？

4、操作活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒通過拼粘、涂色的方法表征螃蟹。

老師和幼兒共同檢查制作的螃蟹，鞏固對螃蟹的認(rèn)識。

三、結(jié)束部分

將制作的螃蟹掛在身上，在海浪的音樂聲中進(jìn)行表演。

教學(xué)反思

《小螃蟹》是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我為幼兒提供了一個(gè)寬松、愉悅、同等、自由的平臺，幼兒充分運(yùn)用各種感官感知螃蟹的形狀特征、生活習(xí)性，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都在自主探究、都在“玩中學(xué)”，活動(dòng)氣氛很活躍。通過觀測、講解并描述、表征的過程，幼兒對螃蟹的.形狀特征及生活習(xí)性都有了肯定的了解。

活動(dòng)的勝利之處在于：一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，從猜謎語、觀測螃蟹、講解并描述發(fā)覺、訂正錯(cuò)誤、表征幾個(gè)環(huán)節(jié)中，層層遞進(jìn)，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官來進(jìn)行認(rèn)知。二、“以音代物”，孩子對螃蟹的生活環(huán)境的了解較少，而且這一環(huán)節(jié)也不宜表現(xiàn)，給幼兒提供一個(gè)聽“小螃蟹”自述的環(huán)境，并通過提線紙偶進(jìn)行表演，讓幼兒能在近似環(huán)境中感受，從而了解螃蟹的生活習(xí)性。三、將原來的在紙上給螃蟹涂色改為在小的一次性餐盤中涂色，這樣可以減小幼兒涂色的難度，從而更多關(guān)注螃蟹的特征。

幼兒園中班《螃蟹》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗(yàn)制造和勝利帶來的樂趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹的愛好。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌控螃蟹的繪畫步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種外形的。

活動(dòng)過程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個(gè)謎語，請小伙伴來猜猜看究竟是誰？

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰嗎？〔螃蟹〕

〔我班幼兒對猜謎語有很大的愛好，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛好，以及對其特征的理解?！?/p>

二、老師出示圖片螃蟹〔圖一〕。引導(dǎo)幼兒觀測。

師：你們看它長的怎么樣？〔觀測螃蟹的身體和它的腳〕有幾只腳〔8只〕，一邊有幾只？〔4只〕每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢？〔海里〕你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，〔那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子〕老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伙伴們也請來了，請你們認(rèn)真看看這些螃蟹長得什么樣。

〔使幼兒能很快的掌控螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預(yù)備，積累閱歷〕

〔出示圖片二〕

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀測爭論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述

〔發(fā)覺海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，開展想象。幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述對螃蟹的認(rèn)識，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?〔幼兒說身體的外形，老師畫〕接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？〔8只〕一邊有幾只？〔4只〕你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了〔要給他畫上兩只眼睛〕嗯，最末給他添上美麗的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就涌現(xiàn)了！

〔給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟〕

2、他還要穿上美麗的衣服呢！我找出自己喜愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，〔留意不要涂到線的外面〕接著在里面順著一個(gè)方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小伙伴先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小伙伴畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只?！舶l(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作〕

2、幼兒自己繪畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。老師個(gè)別指導(dǎo)。

〔讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很仔細(xì)，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種勝利感。各種姿態(tài)、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮?！?/p>

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小伙伴講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？

(讓幼兒的語言表達(dá)技能有所提升。進(jìn)一步培育了幼兒的觀測力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。〕

活動(dòng)反思：

螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伙伴對螃蟹也充斥了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷講解并描述對螃蟹的認(rèn)識，為觀賞下面形形色色的`螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^測，需要老師實(shí)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀測的目的，指導(dǎo)他們觀測的正確方法，從而精確的遷移到觀測其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能實(shí)時(shí)確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀測橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的積極性就特別高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌控大螃蟹的形〔奇、新、怪〕，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹許多〔孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同〕，

本活動(dòng)在環(huán)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比較勻稱。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作技能，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小百科：螃蟹動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動(dòng)物〔crustacean〕，身體被硬殼愛護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動(dòng)物。

幼兒園中班《螃蟹》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

２．再用棉簽沾顏料添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

３．結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡約的`故事。

活動(dòng)預(yù)備：

１．紅色水粉顏料假設(shè)干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

２．《螃蟹歌》。

活動(dòng)過程：

１．師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

〔1〕幼兒聽音樂做動(dòng)作。

〔2〕老師示范做動(dòng)作，加強(qiáng)對螃蟹的理解。

〔3〕螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

〔4〕請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照，請個(gè)別幼兒來表演)

２．老師出示范畫并講解示范。

〔1〕結(jié)合畫面講解并描述故事內(nèi)容。

〔2〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

〔3〕然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗〔鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹〕。

〔4〕最末添畫。

３．幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

〔1〕鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的愛好和制造性。

〔2〕提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

活動(dòng)延伸：請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

幼兒園中班《螃蟹》教案7

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培育幼兒的觀測力和動(dòng)手技能。

預(yù)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料〔油畫棒、各色調(diào)紙、顏料、橡皮泥等等〕

重點(diǎn)：查找螃蟹的主要特征

難點(diǎn)：探究螃蟹的表現(xiàn)方法

過程：

一、引起愛好

師：今日我給你們帶來了一位伙伴。〔螃蟹〕

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我的孩子也帶來了，請你們認(rèn)真看看我的.孩子長得什么樣。

二、幼兒觀測、查找特征

螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子?！灿變阂黄鸱抡眨垈€(gè)別幼兒來表演〕

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看?！灿變哼M(jìn)行觀測爭論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講解并描述〕你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個(gè)小伙伴拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意畫面的干凈。

預(yù)備材料：

①蠟筆畫〔記號筆、油畫棒、繪畫紙〕

②粘貼畫〔各種不同外形的彩紙做螃蟹身體、瘦長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等〕

③泥工〔各種不同顏色的橡皮泥〕

④拓印〔泡沫板制作的螃蟹假設(shè)干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆〕二：

四、結(jié)束活動(dòng)

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧?！灿變弘S著音樂邊念兒歌邊舞蹈〕

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，

兩個(gè)大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

幼兒園中班《螃蟹》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、復(fù)習(xí)鞏固目測接數(shù)的方法。

3、能用自己的語言較清晰的回答下列問題。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒認(rèn)識過數(shù)字10，感受過10以內(nèi)的數(shù)量、螃蟹頭飾、卡紙制作的各種顏色的泡泡每人一個(gè)、教具：圖片一張〔上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡數(shù)量分別為：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數(shù)字卡活動(dòng)過程：

一、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好1、瞧，螃蟹正在進(jìn)行吐泡泡競賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多？給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。

2、你是怎么知道這兩只螃蟹吐的泡泡是一樣多的？它們都吐了幾個(gè)泡泡？

3、引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法數(shù)出每只螃蟹吐餓泡泡，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

二、游戲《螃蟹吹泡泡》

1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當(dāng)說到：吹出一個(gè)綠泡泡時(shí)，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數(shù)一數(shù)有幾個(gè)綠泡泡。

2、到老師說：吹出一個(gè)黃泡泡時(shí)，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請各別幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)黃泡泡，集體驗(yàn)證對不對。

3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，并數(shù)一數(shù)有幾個(gè)紅色的、藍(lán)色的泡泡。

三、幼兒操作活動(dòng)現(xiàn)在老師要來看看誰的小腦袋最聰慧了，看這張圖告知我們做什么呢？

1、給螃蟹發(fā)紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的`泡泡一樣多，然后給它們身上的小紅花涂上紅色。

2、變成一樣多。想方法使兩邊實(shí)物的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)：

1、幼兒的操作狀況。

2、表揚(yáng)活動(dòng)中能動(dòng)腦筋把自己想法說清晰的幼兒。

幼兒園中班《螃蟹》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測螃蟹夾子的形狀特點(diǎn)，用語言表述。

2、了解螃蟹夾子的本事，感受螃蟹的勇猛可愛。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT圖片、故事、音樂

活動(dòng)過程：

一、開始部分

導(dǎo)入活動(dòng)——謎語，引起幼兒愛好。

身穿盔甲白肚皮，兩只夾子左右提，一生只會橫著走，住在沙灘河岸地?！搀π贰?/p>

師：螃蟹身上最厲害的是什么？〔夾子〕見過嗎？什么樣？

小結(jié)：有毛的是公螃蟹，沒毛的是母螃蟹。

二、基本部分

1、出示各種螃蟹圖片，認(rèn)識了解不同的螃蟹夾子。

老師出示梭子蟹，提問：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：梭子蟹的夾子又尖又長，像大剪刀。

出示招潮蟹，提問：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：招潮蟹的夾子一個(gè)大一個(gè)小。

出示蜘蛛蟹。它長得像蜘蛛，這是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夾子又細(xì)又長。

出示饅頭蟹。它有一個(gè)特別有趣的名字叫饅頭蟹。夾子有什么不一樣？〔顏色不一樣〕

出示大閘蟹。大閘蟹夾子什么樣？夾子上有許多的絨毛也叫絨毛蟹。

2、了解螃蟹夾子的作用。

師：螃蟹夾子有什么用？

小結(jié)：遇到危急時(shí)，愛護(hù)自己，夾敵人。還可以撲捉食物。

3、聽故事，了解螃蟹夾子的作用。

邊聽故事邊提問，幫幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕師：小毛是誰？〔螃蟹〕它最珍貴的是什么？〔夾子〕他總讓自己的夾子怎樣？〔保持光鮮亮麗〕

(2)師：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？〔擊敗了蝦子大軍〕為什么蝦子大軍要來打？小毛怎么做的.？

(3)師：小毛在干什么的時(shí)候遇到了青兒？〔補(bǔ)魚〕用什么撲魚？〔夾子)青兒是誰？〔螃蟹小姐〕夾子什么樣？〔小毛夾子大，青兒夾子小〕后來它們怎樣了？〔結(jié)婚了〕小毛做什么事情讓青兒嫁給它？用什么搬沙子？〔夾子〕

(4)師：我們看看結(jié)婚之后做了什么事情？帶著問題繼續(xù)聽故事。

寶寶住在哪里？用什么拉沙子？〔夾子〕為什么說青兒是個(gè)細(xì)心的媽媽？

(5)螃蟹夾子除了愛護(hù)自己、捕獲食物，還有什么作用？

4、完整聽故事。

師：誰最末變成了螃蟹小子？

5、變成螃蟹小子，隨音樂做律動(dòng)。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)。

四、延伸部分

查找其他有夾子的動(dòng)物。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程使幼兒認(rèn)識和記憶深刻。讓幼兒饒有愛好地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，把孩子的學(xué)習(xí)熱忱充分調(diào)動(dòng)了起來。使他們體會到了做課堂主人的驕傲和歡樂。

幼兒園中班《螃蟹》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙人合作用身體夾球側(cè)身走，進(jìn)展幼兒的平衡技能。

2、培育幼兒的合作，并鼓舞幼兒積極參與體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：貼有紅、黃、藍(lán)螃蟹圖片筐各兩個(gè)，皮球、草地。

2、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)觀測過小螃蟹走路的特征。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

老師已游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個(gè)冬天了和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧!”。

二、預(yù)備活動(dòng)

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè)上下擺曳)。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風(fēng)吹得擺呀擺(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到公園里，小伙伴玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到動(dòng)物園，大象鼻子長，甩來甩去真有趣(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小伙伴玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運(yùn)動(dòng)，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

三、復(fù)習(xí)螃蟹走

師：今日天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?

老師帶領(lǐng)練習(xí)螃蟹走。

四、學(xué)習(xí)雙人合作用身體運(yùn)球

1、老師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦!石頭這么重，一只小螃蟹搬不動(dòng)，怎么辦?對，我們得找個(gè)伙伴一起運(yùn)，兩個(gè)小螃蟹合作運(yùn)輸，不過媽媽有個(gè)要求：不能用鉗子(手)運(yùn)，要用你們的身體運(yùn)?！?/p>

2、幼兒探究雙人運(yùn)球的方法。

3、溝通雙人運(yùn)球的最正確方法。

4、幼兒練習(xí)雙人運(yùn)球橫著走或跑的方法，老師巡回指導(dǎo)。(倆人面對面抱住、或兩個(gè)人背靠背臂挽臂)。

5、游戲：小螃蟹運(yùn)石頭(雙人身體運(yùn)球)

師：我們來競賽一下看哪組螃蟹寶寶運(yùn)石頭運(yùn)的最快?

將幼兒分成數(shù)隊(duì)，進(jìn)行競賽，看哪一隊(duì)速度最快。

爭論：為什么有的`螃蟹走的快，有的走的慢?請個(gè)別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。

再次競賽。

五、結(jié)束部分：自然結(jié)束!

師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒暢一些!

聽螃蟹歌伴奏，跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班《螃蟹》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過觀測，說說螃蟹的特征、

２、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。

３、體驗(yàn)手掌印畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

１、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平常讓幼兒自由觀測。

２、墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。

活動(dòng)過程：

１、喚醒幼兒已有閱歷，講解并描述螃蟹的形狀特征。

師：“小伙伴見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。

２、探討手掌印畫的方法。

師：“小伙伴看，我用小手變變變，變出了什么呀？”〔手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。〕

師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬?！?/p>

出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”

引導(dǎo)幼兒爭論、探究手掌印畫螃蟹的.方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦潔凈，再用食指引畫大鉗。最末畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、漸漸提，越來越細(xì)，越來越尖。

３．幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒印畫時(shí)要留意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，留意保持桌面和畫面的清潔。

４．相互參觀，評價(jià)作品。

師：“小伙伴，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜愛哪一幅？為什么?”

５．總結(jié)手掌印畫，觀賞其它形式的手掌畫和拍印畫。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今日我們學(xué)了一個(gè)新的本事，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧?；丶液螅』锇閭兛梢院桶职謰寢屢黄?，去試著印畫一些更有趣的東西?！?/p>

幼兒園中班《螃蟹》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測螃蟹，突出螃蟹的主要特征。

2、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊繪畫的方式，表現(xiàn)螃蟹的不同姿態(tài)。

3、感受制造的歡樂和繪畫的'樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：螃蟹圖片、畫紙、勾線筆

活動(dòng)過程：

一、出示螃蟹，引起愛好。

今日給你們帶來了一位伙伴，猜猜會是誰呢？〔出示大螃蟹〕哇，原來是大螃蟹呀。你看，大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做伙伴呢！你們情愿嗎？

二、通過觀測螃蟹，突出特征。

1、那看看你們的伙伴長什么樣呢？〔圓圓的身體、兩只大螯、八只腳〕小伙伴觀測得真認(rèn)真，知道螃蟹有一個(gè)橢圓的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，還有兩只小眼睛，嘴巴里還會吐泡泡呢！

2、看過螃蟹走路嗎？誰來學(xué)一學(xué)？原來螃蟹走路是橫著走的。我們一起來學(xué)一下螃蟹走路的樣子吧。

三、老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。

1、〔出示圖片〕看到大螃蟹這么神氣，老師忍不住幫大螃蟹拍了很多好看的照片，請你們看?！灿變哼M(jìn)行觀測爭論不同形態(tài)的螃蟹〕你看，有的大螃蟹的兩只大鉗子在旁邊，有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎？我們一起來給大螃蟹拍照。

2、老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹?！惨蛔〕菆A又圓，兩根小柱兩只眼，兩根大柱冒火焰，八個(gè)小兵來救火。〕

3、誰情愿來學(xué)著老師的樣子來給大螃蟹拍照呢?！舱垈€(gè)別幼兒嘗試作畫〕你看，兩只螃蟹多喧鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。假如我們再加上一些水草、小魚、小石頭……這下子就更喧鬧了。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒園中班《螃蟹》教案13

設(shè)計(jì)意圖

小伙伴們都吃過螃蟹，所以說螃蟹的形狀特征，小伙伴們并不生疏，本次活動(dòng)也是在幼兒對螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。幼兒教育網(wǎng)而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯，所以我們就以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用游戲的方法讓孩子們在活動(dòng)中了解螯的本事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測仿照，了解螃蟹的形狀特征和行走的特點(diǎn)。

2、知道螃蟹的大鉗子〔螯〕會傷人，學(xué)會自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物公螃蟹、母螃蟹各一中，公螃蟹、母螃蟹的圖片個(gè)一張。

2、筷子一根。

活動(dòng)過程：

一、出示螃蟹圖片，引起幼兒愛好

1、老師：今日我們班來了兩個(gè)伙伴，我們看看他們是誰？

2、老師清晰螃蟹爸爸和螃蟹媽媽。

二、引導(dǎo)觀測，了解公螃蟹、母螃蟹的形狀特點(diǎn)

1、觀測螃蟹的形狀特點(diǎn)

——老師：它是什么模樣？它的身體由哪些部分組成？

——老師：你覺得螃蟹哪個(gè)地方最有趣〔請幼兒學(xué)一學(xué)〕

2、觀測螃蟹的爬行姿態(tài)

——老師：它是怎么爬行的？

——老師：幼兒學(xué)一學(xué)。

3、觀測圖片，了解公、母螃蟹的不同。

——老師：哪只是螃蟹爸爸，哪只是螃蟹媽媽？它們什么地方不同？

三、觀測螃蟹的大鉗子

1、猜一猜：螃蟹那里最厲害？螃蟹長了兩個(gè)大鉗子有什么用。

2、老師用筷子觸碰螃蟹的鉗子，引導(dǎo)幼兒觀測大鉗子夾筷子的樣子，提示幼兒當(dāng)心。

四、游戲：我是一個(gè)大螃蟹

老師引導(dǎo)幼兒仿照螃蟹的爬行姿態(tài)，在《螃蟹歌》的音樂聲中自由表現(xiàn)螃蟹張牙舞

爪獨(dú)特的動(dòng)態(tài)特征。留意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螃蟹張牙舞爪、橫行、鉗子夾來夾去、吐泡泡等環(huán)節(jié)

課后反思：

在活動(dòng)的開始我和孩子們一起回憶了螃蟹的一些基本知識，如形狀特征，公母的.區(qū)分等等。所以緊接著我就徑直切入重點(diǎn)：了解大螯的功用。幼兒教育網(wǎng)從孩子們對蟹螯的一些基本認(rèn)識入手，引導(dǎo)他們了解螯的功能：防衛(wèi)的武器，捕食的工具，推土的工具。

不足：

我自身在上課前對螃蟹的認(rèn)識還不夠多，所以在上課時(shí)個(gè)別小伙伴的問題回答不上來。課前預(yù)備不夠充分。

幼兒園中班《螃蟹》教案14

活動(dòng)預(yù)備

1.對螃蟹的形狀、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性有了肯定的了解。

2.實(shí)物投影儀、螃蟹1只。

3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

幼兒園中班美術(shù)教案《螃蟹》

活動(dòng)過程

1.猜謎語，引出課題。

師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，稱王稱霸不讓人，嘴里吐著白泡泡?！边@是什么動(dòng)物呀？

2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫愛好。

〔1〕示范。

師：剛才老師給小伙伴看了一只真螃蟹，處處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢！小伙伴想不想看看！〔用手影做螃蟹爬行的樣子〕我們兩只能干的小手竟然能變出螃蟹來，小伙伴想不想試一試？

〔2〕幼兒嘗試。

師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請小伙伴做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好？

3.作畫。

〔1〕示范。

師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時(shí)候和做手影螃蟹一樣