Unit6ChristmasLesson2Iwillputthelightsonthetree.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用單詞和短語(yǔ):decorate,star,light，stocking,attheendof；2.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：“whatwillyoudo?”“Iwillputthelightsonthetree.”并能在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)句談?wù)撊绾窝b飾圣誕樹。3.能夠知道西方國(guó)家圣誕節(jié)裝飾圣誕樹、掛圣誕襪的風(fēng)俗習(xí)慣，并初步了解這些習(xí)俗的來(lái)歷及內(nèi)涵，初步形成理解、尊重、包容不同國(guó)家傳統(tǒng)習(xí)俗的多元文化素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解裝飾圣誕樹的習(xí)俗，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述如何裝飾圣誕樹。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~decorate和句子Iwillputthestockingattheendofmybed.的朗讀。三、教學(xué)措施：利用圣誕樹及掛飾模型在真實(shí)情境中邊裝飾圣誕樹邊操練重點(diǎn)句型，加深學(xué)生印象；多種方法操練難點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。四、教學(xué)方法：小組合作法，示范法，自然拼讀法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圣誕樹模型、掛飾、頭飾等。六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。七、課前及課外學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：課下給學(xué)生們以小組為單位分發(fā)圣誕樹上的掛飾（如彩球，樹頂燈，卡片，拐杖糖果，彩燈等）以便課堂上裝飾自己組的圣誕樹。八、教學(xué)過(guò)程：Step1.Warmingup.1.Greetings.2.Enjoyasong:WeWishYouaMerryChristmas.師生齊唱。3.看圖片復(fù)習(xí)第一課所學(xué)的圣誕節(jié)的內(nèi)容。WhenisChristmasDay?It’sDecember25.WhatdoyouusuallydoatChristmas?Thefamilygettogether.Theyhaveabigdinner.TheysingChristmassongs.Thechildrengetpresents.【設(shè)計(jì)意圖】：上課伊始齊唱圣誕歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)為整堂課的話題Christmas營(yíng)造了氛圍。對(duì)第一課的復(fù)習(xí)使學(xué)生回顧了西方國(guó)家在圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。Step2.Presentation1.教師出示圣誕樹模型說(shuō)：AndpeoplehaveanotherimportantthingatChristmas.Let’senjoysomepictures.出示圣誕樹圖片，學(xué)生欣賞，引出Christmastree。然后教師拿出自己的圣誕樹模型說(shuō)：IhaveaChristmastree.Butthereisnothingonit.Let’sdecoratetheChristmastree.分音節(jié)學(xué)習(xí)新單詞decorate，用英語(yǔ)解釋為makeitbeautiful，并分組讀、開火車讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：逼真的圣誕樹模型使學(xué)生直觀地了解本課的談?wù)搶?duì)象，美輪美奐的圣誕樹圖片既可以使學(xué)生獲得美的享受，又可以為下文學(xué)習(xí)decoratetheChristmastree做好準(zhǔn)備，學(xué)生很容易理解單詞含義，也有了學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的欲望。2.老師接著說(shuō)：DoyouknowhowtodecoratetheChristmastree？講解圣誕樹的裝飾方法，用模型掛飾以舊帶新學(xué)習(xí)star，ball，light并板書。然后播放課文動(dòng)畫，出示課文中人物和他們所掛掛飾的選擇題，學(xué)生看動(dòng)畫完成。教師領(lǐng)讀句子，板書句子。多次朗讀，同桌檢查，矯正發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖】：簡(jiǎn)單的選擇題讓學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地初步感知課文，并抓出了重點(diǎn)句型。利用圣誕樹的掛飾模型來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，直觀形象有趣味，提高了課堂效率。3.出示圣誕襪，學(xué)習(xí)stocking，詢問(wèn)學(xué)生李明他們要把圣誕襪掛在哪里，第二次播放動(dòng)畫，學(xué)生找出答案，學(xué)習(xí)Iwillputthestockingattheendofthebed.用send引出新單詞end。向?qū)W生解釋為什么Jenny要把圣誕襪掛在床頭?！驹O(shè)計(jì)意圖】：關(guān)于圣誕襪的知識(shí)滲透能夠增進(jìn)學(xué)生的國(guó)際理解，開闊學(xué)生的眼界。Step3.Practice.1.跟讀課文，然后學(xué)生小組練讀課文，戴頭飾分角色朗讀。2.Singasong:Let’sdecoratetheChristmastree.Whatwillyoudo?Whatwillyoudo?Iwillputthestaronthetree.Iwillputthelightsonthetree.Iwillputtheballsonthetree.Iwillputthepresentshere.【設(shè)計(jì)意圖】：老歌新唱既能夠活躍課堂氣氛，鞏固核心句型，又適應(yīng)不同認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)生需求。Step4.Production.1.教師拿出其他類型的掛飾如鈴鐺，雪花，鼓，卡片等，與學(xué)生一起溫習(xí)掛飾名稱，然后讓學(xué)生用前面所得到的掛飾裝飾自己組的圣誕樹，要求學(xué)生輪流掛掛飾，掛時(shí)要同時(shí)說(shuō)出句子。最后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到臺(tái)前邊說(shuō)句子邊裝飾老師的圣誕樹。A:Let’sdecoratetheChristmastree.Whatwillyoudo?B:Iwillputthe…onthetree.C:Iwillputthe…onthetree.【設(shè)計(jì)意圖】：小組裝飾自己組的圣誕樹，學(xué)生在動(dòng)手中談?wù)撛掝}，增強(qiáng)了課堂的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、動(dòng)手能力；最后的展示提升了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出更多的句子來(lái)。2.教師問(wèn)學(xué)生：DoyouknowwhypeoplehaveChristmastreesatChristmas?There’sastoryaboutit.觀看沙畫視頻截圖了解圣誕樹的由來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】：英文圖文故事閱讀豐富了學(xué)生的文化體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生由文化表象認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象形成的原因，提高了學(xué)生的多元文化素養(yǎng)。3.教師向?qū)W生介紹:NowadaystherearemanyspecialChristmastreesintheworld.Let’senjoysomepictures.讓學(xué)生欣賞一些創(chuàng)意圣誕樹圖片。【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)意圣誕樹的圖片豐富了學(xué)生的文化視野，增進(jìn)了學(xué)生的國(guó)際理解，為課后作業(yè)的完成拓寬了思路。Step5.Summary.1.向?qū)W生推薦一些關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕樹的英文繪本故事。2.總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】：原版讀物的推薦有助于提高學(xué)生的英文閱讀能力，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的多樣性和文化的多元性，初步形成文化比較意識(shí)。Step6.Homework.1.Listenandimitate.2.MakeaChristmascardtoyourteacherorfriend,draworstickabeautifulChristmastreeonit.3.MakeaChristmastreewithanymaterialyou’dlike.【設(shè)計(jì)意圖】：課后的分層作業(yè)能夠照顧不同層次的學(xué)生，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、探索不同文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)：U6L2Iwillputthelightson