第第頁快樂的一天教案15篇

歡樂的一天教案1

輔導設計意圖

本學期我把班主任工作的重點確定在以開展歡樂生活每一天為中心的系列心理健康教育上，本班是我新接的班，為了讓同學適應新班主任，第一個階段我努力通過創(chuàng)設濃濃的親情氛圍使同學接受我，使同學感受老師帶給她的歡樂。接班五個月以來，我也感受到光靠老師給同學創(chuàng)設歡樂的氛圍是不夠的，同學每天面對各種問題，簡單產(chǎn)生各種不良心情，影響同學的身心健康受，第二階段的心理健康教育我就定位在教給同學學會幾種掌握和調(diào)整不良心情的方法上，本節(jié)課就是以“歡樂生活每一天”為內(nèi)容，援助學校生掌控排解自己的苦惱的途徑，使同學通過自我調(diào)整擺脫苦惱，歡樂的生活。第三個階段我預設是讓同學在感受老師帶給自己歡樂，通過自己的努力獲得歡樂的基礎上，為自己身邊的每一個人制造歡樂，從而提升歡樂的價值。

輔導目的

1、援助同學認識心情是可以調(diào)整的，健康向上的樂觀立場會轉(zhuǎn)變消極心情〔苦惱〕。

2、引導同學找到調(diào)整消極心情〔苦惱〕的幾種方法，加強對自己心情的調(diào)控技能，培育健康積極向上的樂觀心情。

輔導預備

1、幾種感受心情改變的小游戲。

2、課前進行對同學的苦惱進行調(diào)查。

3、設立收集苦惱的小信箱。

4、贈送給每名同學的笑臉。

輔導過程

一、導入：感受心情是可以調(diào)整的。

1、〔出示喜怒哀樂的四幅圖〕

師：同學們，你們看這四幅圖，畫的是什么表情？生：〔喜怒哀樂〕。多有意思啊，其實表情是人們心情的外在表達，而人的心情又是多種多樣的，不止這四種，比如你們面對這么多聽課的老師，現(xiàn)在是什么心情？〔生：激昂、興奮、焦灼……〕

2、好，現(xiàn)在讓咱們一塊來作呼吸，請你閉上眼睛用鼻子深深地吸氣，再漸漸地呼出這些氣，而且輕輕地說聲放松，請你睜開你的眼睛，現(xiàn)在你有什么感受?〔生：心里似乎鎮(zhèn)靜了很多，不那么焦灼了。〕看來大多數(shù)同學的的心情都是比較輕松的。就讓我們再來做一個大西瓜小西瓜的游戲吧。

3、做一個大西瓜小西瓜的游戲。

提問：現(xiàn)在你的心情怎么樣？

師導：你們看我們的心情又開始的焦灼到放松又到現(xiàn)在的興奮，看來咱們的心情是可以轉(zhuǎn)變的。

下面咱們再來做一個小競賽。

二、引導同學初步感受積極樂觀的立場能轉(zhuǎn)變消極心情。

1、做猜丁磕游戲：要求兩人一組，三局兩勝。

2、采訪勝了的同學，請問你的心情興奮，采訪失敗的同學，你能說說你此時的心情嗎？〔生：不興奮〕沒錯，老師很理解你，〔1、你有什么打算？〕打算下課再猜幾局，相信我肯定會贏的。〔那你的心情如何〕你還不興奮嗎？〔生：不了〕其他同學是這樣嗎？

3、師引導：你們看這些同學面對自己的失利，都很樂觀，沒有讓自己不興奮的心情影響自己，反而能積極地想方法，調(diào)整自己，老師為你們樂觀的心態(tài)興奮。

三、引導同學了解掌握和調(diào)整苦惱的幾種方法。

1、導入：現(xiàn)在有一個同學遇到了苦惱，你們情愿用你們樂觀的心態(tài)去開導她嗎？

2、出示同學的一封她的信，道出同學的苦惱。

心愛的陽陽姐姐：

你好，最近一段時間，我真是進步了，我上課仔細聽講，按時完成作業(yè)，可愛學習了，老師家長都表揚我。可是有一些同學總是不信任我，一天數(shù)學考試我得了“優(yōu)”，有幾名同學一塊說我：“這怎么可能呢？你準是抄的?！币宦犨@話我特別生氣、委屈，現(xiàn)在一想起這事我就心煩。哎！你說我現(xiàn)在該怎么辦？

3、引導同學了解排解苦惱的幾種方法。

⑴師：聽了這封信你有什么感受，〔生：真是不歡樂，挺苦惱的?！车那槭强梢哉{(diào)整的，假如換成是我，我們將以什么樣的方法調(diào)整自己的心情，讓自己不苦惱呢?

2、請同學們溝通開導自己的方法。

A、師捕獲：以積極樂觀的立場去面對這件事。

B、師捕獲？同學發(fā)言中解除苦惱的方法?！卜椒ㄒ弧?/p>

〔方法二：同學答不出來時，老師的導〕

讓我們再來看看這封信，先來看看什么令她苦惱呢生〔同學不信任她的話使她苦惱?！衬俏覀兡懿荒軓倪@里作一個突破口勸慰一下她呢？

⑵請同學思索回答。

積極的心理默示法：

1、生：我認為你現(xiàn)在根本沒有須要想同學的話，由于他們說的話不對，你是通過自己的努力取得的.優(yōu)的成果，不是抄的，你要相信你自己，相信自己是對的，所以你就不會把他們的話放在心上了。

2、師：你說得真對，誰同意他的觀點。你們說當她想起同學的說的讓她不興奮的話時，應當對自己悄悄地說些什么呢？你能表演一下嗎？

3、生：悄悄地對自己說：你們說的都不對，我是好同學，我是經(jīng)過努力獲得的成果；〔可以再說一遍。〕

4、師：你們運用的這種方法其實是一種積極的心理默示法，當你做的事情是正確時，通過對自己的確定，減輕苦惱給你帶來的負面影響，是很好的排解苦惱的方法。投影板書積極的心理默示：

B、留意力轉(zhuǎn)移：

1、師導：剛才同學們運用積極的心理默示使她對自己充斥自信，其實援助他克服苦惱的方法還有許多，咱們還能不能想想其它的方法讓她不想這件事了？

2、生：想起這件事，不是自己的緣由造成的，想也沒用，只能憑添苦惱，不如不想，可以看看書，聽聽音樂，出去做游戲。〔點明開始做的游戲〕

3、生：可以和伙伴聊談天，可以看看報紙，翻翻畫冊，看看電影、電視，

4、生：可以回憶一下自己最美滿、最興奮的時刻。

5、師：可以積累歡樂，把歡樂的事寫在紙上，放在自己的花瓶中，…………

師：這樣就可以把消極心情轉(zhuǎn)移到積極心情上去，沖淡以至忘卻苦惱，使心情逐步好轉(zhuǎn)起來。這種調(diào)整心情的好方法叫留意力轉(zhuǎn)移法。

C、深呼吸放松法：

師：還記得同學們剛進來的時候咱們一塊做的深呼吸嗎？你有什么體會？

生：焦灼的心情一下就鎮(zhèn)靜下來?！材泐A備怎樣援助她？--可結(jié)合積極的心默示〕

生：介紹當面對同學對你的不理解時，有時你真是生氣之至，此時調(diào)整心態(tài)最好的方法就是深呼吸法，它可以緩和即將爆發(fā)出來的心情反應，只要幾秒鐘的動作你就可以很快冷靜下來，來調(diào)整和放松心理上的焦灼、生氣、委屈等的狀態(tài)，使不良心情得到緩解。〔生說不全，師引申〕

師：還有什么方法可以援助他？

生：自由溝通，老師捕獲換位思索的方法

D、換位思索：

師導：信中的小女孩聽到同學說她的話特別的生氣，但他們究竟是同班同學能以后不理同學了嗎？你們怎樣開導一下小女孩，讓她既理解同學的行為，又能贏得同學的信任呢？

生：肯定要站在同學的角度上想想同學為什么會這樣說你，要站在公正的立場上面對這件事，思索過去我肯定有很多不足給同學留下的印象一時難以彌補，還需要我繼續(xù)努力，我肯定會通過自己的努力讓全體同學都佩服我，

師：可以再結(jié)合積極的心理默示為自己增加信心，使自己進步更快。

投影：換位思索

師：其實小女孩本身用書信道己苦惱的方法也是排解苦惱的一種方法，叫做合理宣泄法，你還有什么宣泄的途徑嗎？

生：和家長聊聊自己的苦惱，可以和學?？鞓饭麡穲@，可能也以和老師、班里的心理調(diào)整員說說這件事，聽天大家對你進行的開導。

師：你看咱們用了這么多的方法〔比如…………〕援助小同學排解苦惱，她肯定會漸漸歡樂起來的。

其實我們每一個人的心情就像天氣一樣是隨時改變的，有歡樂也有苦惱，當我們不快樂時，我們就可以運用上面的方法進行自我的心情調(diào)整，逐步幫我們轉(zhuǎn)變心情，

你看老師這有一首童謠，讓咱們一塊讀讀吧，看看你發(fā)覺了幾種排解苦惱的方法

心情就像七彩虹，有喜有憂也有愁。

排解苦惱有妙招，樂觀開朗最重要。

深深呼吸好放松，積極默示我能行。

合理傾訴道苦惱，轉(zhuǎn)移留意愁云消。

換位思索消隔閡，我的心情我做主，

歡樂生活每一天，歡樂生活每一天！

上面的方法我們可以獨立運用，也可以綜合運用。

四、開展歡樂天使的互助活動，嘗試用以上方法解決實際問題：〔三組題〕

師導：在課前，我們調(diào)查了一下同學們心中還有不少小的苦惱，我們抽取其中具有普遍性的內(nèi)容，你們情愿用今日學過的方法幫同學們解決嗎？

案例一：考試的時候我總是很焦灼，心跳加快?！卜e極的心理默示、深呼吸〕

案例二：我想要的美麗文具大人不給買?！擦粢饬D(zhuǎn)移、換位思索、積極的心理默示〕

案例三：我的好伙伴和我鬧沖突了，我很煩?！埠侠硇埂Q位思索、留意力轉(zhuǎn)移〕

〔1〕以小組為單位，選取個案，分組解決。

〔2〕溝通匯報。

五、運用以上方法解決自己的苦惱，進行自我調(diào)適。

1、聽音樂想想自己在生活中有哪些苦惱，運用適當?shù)姆椒ń鉀Q進行自我調(diào)適。

師導：同學們，看來你們已經(jīng)能敏捷應用一些調(diào)整苦惱的方法，老師為你們興奮，老師也了解到同學們在生活也曾遇到一些苦惱，〔出示苦惱箱〕請你猜猜這個帶有笑臉的小箱子是做什么的?〔收集苦惱的〕請你拿己沒有解決的苦惱，在音樂的伴奏下，悄悄的打開自己心靈的大門，結(jié)合今日學到的方法，試著解決它，然后放在苦惱箱中，永久的封存，讓我們在歡樂中生活。

或許有一些同學還沒有解決自己的苦惱這也是正常的，相信你在同學的援助下，肯定會把苦惱全部解決，這個可愛的收集苦惱的小木箱也將隨著我們回到我們的集體繼續(xù)收集同學們的解決的苦惱，讓苦惱不再影響我們的心情。

2、師贈送笑臉圖案。

師：每一名同學都收到了老師送出的笑臉圖案，讓我們用是今日學到的知識樂觀的面對苦惱，做自己心情的主人，讓陽光永久照射著我們的心靈，像這個小笑臉一樣，歡樂生活每一天。

歡樂的一天教案2

課題：歡樂的一天

課時；２——２

教學目標：

1.通過傾聽《歡樂的一天》和《其多列》，使同學感受牧童的生活，教育同學喜愛生活，理解牧童生活的改變。

2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到勻稱.精確。

教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到勻稱.精確。

教學預備；錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

１、聽音樂起立問好，入座。

２、復習歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

１、導入。結(jié)合“放牧”主題讓同學開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

２、傾聽《其多列》：

〔１〕啟發(fā)同學看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

〔２〕聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示同學第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

〔３〕能跟著老師的手勢，完整精確地演唱歌曲。

３、傾聽《歡樂的一天》：

〔１〕聽前，引導同學談上學第一天的感受。

〔２〕老師完整地初聽音樂，要求同學留意傾聽。辨別每一首小曲讓你想到樂什么，音樂心情是怎樣的

〔３〕同學可依據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

〔４〕復聽時，讓同學自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的.內(nèi)容，鼓舞同學編創(chuàng)獨特的別出心裁的動作，表達自己的感受。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

歡樂的一天教案3

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“感謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點：初步嘗試在特定的狀況下運用不同的祝愿語。

解決：情境創(chuàng)設法示范引導法

目標：

1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中留意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運用不同的祝愿語，體會同伴間相互關懷的美妙情感。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

工具材料：

場景設置：草地、山羊家、小牛家

幼兒頭飾、音樂等

活動設計：

〔老師扮演兔姐姐，小伙伴扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛〕

一、問聲好

為幼兒創(chuàng)設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，老師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

１、小動物們在草地遇見，相互問好

２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過生日

創(chuàng)設有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⑴c的同時也初步嘗試了說生日祝愿語。而打電話小片段

中也蘊涵了“留意傾聽他人說話”的語言要求。

１、到山羊家：問好并嘗試說祝愿的話

２、發(fā)覺小牛沒有來，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝愿語的同時也讓幼兒感受到了關懷他人的美妙情感。

１、到小牛家：問好并嘗試說祝愿的話

２、相互道別。

教學反思

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的'過程中，我和孩子們一起預備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過探望小候、割青草、躲避大老虎、學習本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，積極投入，進展其平衡技能。基本上完成了教學目標。

需要改進的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，由于小伙伴聽到小羊的徑直反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是敏捷、靈巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我預備的“青草”是用卡紙做的簡單撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

歡樂的一天教案4

活動目標：

1、學習在集風光前用洪亮的聲音清晰的講解并描述自己星期天經(jīng)受的事。

2、愿意與同伴共享自己的歡樂。

3、耐煩傾聽同伴談話，理解語意。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：

1、事先了解幼兒周末的活動安排。

2、請家長支持，完成幼兒的.想法。

活動過程：

1、木偶表演《歡樂的一天》。

2、請幼兒說一說自己星期天里興奮的事。

3、鼓舞幼兒在集風光前自信的、洪亮的講解并描述自己星期天里最興奮的事。

4、分小組講解并描述。

5、引導幼兒學會耐煩的聽他人講解并描述，相互共享喜悅。

6、讓幼兒選擇自己喜愛的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里興奮的事。

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

歡樂的一天教案5

一、活動目標：

1、通過觀測、操作、游戲等活動，萌發(fā)做個健康寶寶的欲望，歡樂地度過每一天；

2、能合理的安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣；

3、初步了解時鐘、分鐘之間的關系，認識整點、半點。

二、活動預備：

1、幼兒已觀測過時鐘、鬧鐘、手表等；

2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動時間安排掛圖；一日活動設計圖表和記號筆假設干。

三、活動過程：

1、猜謎導入活動

有個東西真古怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時間就找他。

2、探究時鐘的.奧秘

〔1〕幼兒自由探究時鐘。

〔2〕共享溝通探究的奧秘。

〔3〕朗誦兒歌，了解時鐘分鐘之間的關系。

3、游戲：時鐘、分鐘握握手

〔1〕老師報整點或半點，幼兒撥鐘。

〔2〕幼兒兩兩互動撥整點或半點時間。

〔3〕依據(jù)幼兒園一日活動時間安排，老師進行情景表演，幼兒用時鐘撥出相應時間。

4、設計一日活動時間圖表

〔1〕老師出示一日活動時間圖表，交代操作要求。

〔2〕幼兒分組進行操作。

〔3〕溝通共享設計圖表。

5、幼兒觀看掛圖，學會如何合理地安排一日生活時間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣

歡樂的一天教案6

活動目標：

1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的開心心情。

2、在老師手勢默示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。

3、進一步表達喜愛幼兒園的情感。

活動預備：

幼兒對3/4節(jié)拍的音樂有肯定的感受和演唱閱歷。

活動過程：

一、談話導入：

今日是開學第一天，小伙伴，你們覺得歡樂嗎？為什么？

我們可以用什么方法來表達開心的心情。

二、學唱新歌

1、熟識旋律

老師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。

幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。

2、老師帶領幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。

3、幼兒嘗試唱新歌，重點提示唱準歌曲中的`休止，初步掌控音斷氣不斷的唱法。

4、完整練唱，老師留意提示幼兒在歌頌過程中唱準半音“4”。

5、在老師手勢的默示下，有表情地歌頌。

三、結(jié)束活動

復習幼兒最愛玩的音樂游戲。

歡樂的一天教案7

活動目標：

１、了解動物的明顯特征，知道動物的簡約習性。

２、遇到困難會相互援助一起解決。

３、能在集風光前大膽表達、表述。

環(huán)境創(chuàng)設：

１、幼兒參加收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡約的生活習性。

２、動手操作材料。

３、音樂磁帶。

活動過程：

一、觀測幼兒收集的動物圖片

我們小伙伴畫了很多有趣、可愛的動物，你們都喜愛嗎？老師也預備了一幅很美的.畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜愛小動物送回家好嗎？

提問：

１、你喜愛哪一個動物，你為什么喜愛？

２、你為什么要把它放在這里？

二、猜猜、講講、做做

１、小動物都回到自己的家了。可是，有一天它們覺得不快樂，你們知道小動物為什么不快樂嗎？我們一起來猜猜看好嗎？

２、對呀！小動物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動物們快樂呢？

３、你想怎么來幫它們？

４、老師這里幫你們預備了很多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們歡樂起來好嗎？〔幼兒動手做〕

重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜愛的運動器械。

難點：能和同伴一起合作運用剪刀來進行制作。

５、幼兒動手制作，老師巡回指導

〔1〕、援助孩子確立主題，選擇材料進行制作。

〔2〕、與合作的孩子一起商量，提示他們安全運用剪刀。

６、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？

７、這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？

三、對呀，小動物們特別特別的感謝你們，它們想邀請你們一起去森林里玩，你們情愿嗎？聽音樂去操場。

歡樂的一天教案8

活動目標：

1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順次。

2.能夠依據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。

3.細心地檢查自己的作業(yè)。

4.培育幼兒對數(shù)字的認識技能。

5.體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動預備：

教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，PPT，時鐘的樣圖。

學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。

活動過程：

一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。

有個小伙伴，她的一日生活很歡樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

1.出示打亂順次的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順次進行排序。

誰能按時間的順次把圖片放到合適的位置?

2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行爭論。

3.將時間和活動事項進行匹配。

做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應。

二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。

1.老師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。

2.知道下午時間的閱讀方式和由來。

為什么下午的'時間寫成這樣呢?由于一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。

3.學習制作鐘面。

這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的時間嗎?

4.講解12點的“畫”法。

12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清晰長短針的箭頭。

三、幼兒操作活動。

1.撥鬧鐘記錄時間。

2.為時間和鐘面匹配連線。

3.依據(jù)看時間畫鐘面。

四、評價活動

第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告知孩子下午3點也可講成15點，不肯定要掌控。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，老師提供的操作單就肯定要規(guī)范如，應當在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短掌握不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減削過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，假如大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，假如有提高的內(nèi)容，還是要跑組，老師可以選擇運用，不要每次都不跑組，可以間或選擇。

歡樂的一天教案9

一、活動目的：

通過本次活動，加強活動安全、健康行為、同學相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂觀的生活習慣，建立團結(jié)親睦的集體。

二、活動預備：

排練小組唱、小品，學習安全歌謠，預備健康教育試題。

三、活動過程：

〔一〕中隊長主持中隊會儀式：〔整理隊伍、出旗、唱隊歌〕

〔二〕中隊長宣布活動開始：

主持人〔男、女〕：(唱歌曲《晨風吹》)晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄。當我們踏入學校，美妙的一天開始了……

男：爸爸媽媽把我們送進學校，都盼望我們快歡樂樂進學校、平平安安回家門，盼望我們能度過安全、健康、歡樂每一天。

女：然而，學校中由于人多、同學年紀偏小等緣由，也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的學校就發(fā)生了這樣的事。

小品表演：《課間非常鐘》

小品中同學的表現(xiàn)對嗎？〔上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。〕

安全小天使：我是安全小天使，課間時，看著同學們舍命跑來跑去，我可擔憂死了

我得抓緊提示提示他們?nèi)ァ?/p>

危急小妖：我是危急小妖，我最喜愛看小孩子舒舒服服地玩了，這個厭煩的天使，

一天到晚“安全、安全”，害得我和小伙伴都玩不盡興，我可不能讓她得償所愿。

(表演1)：兩個同學在教室里追趕，安全天使：“小伙伴，快停下來，你們這樣狂奔追趕

太危急了，撞到了桌角可怎么辦？”

危急小妖：“別聽她的，我們不是都有眼睛看著嗎，怎么會撞呢？你跑得這么慢，肯

定會被他抓住的，快跑呀！”

(表演2)：兩個同學繼續(xù)狂奔追趕，與進教室的一位同學迎面撞上，三個人摔在了一起。

安全天使：“都怪你，出的餿主意，現(xiàn)在出事了吧?？欤宜湍銈?nèi)メt(yī)務室?！?/p>

〔安全天使與三位同學下〕

危急小妖轉(zhuǎn):(來轉(zhuǎn)去)：“撞破一點皮有什么要緊的，這個可惡的天使，總是大驚小怪?！?/p>

他看到一些同學在玩扔沙包。他看了一會兒，對一個扔的同學A說：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個好方法，你往他上身打，上身面積大，包你百發(fā)百中?！?/p>

同學A說：“不行啊，往上身打簡單打傷別人，是犯規(guī)的?！?/p>

危急小妖：“沒關系，穿著這么厚的衣服呢，打不通的，你看我。”他撿起沙包用力

扔去，正好仍在一個同學B身上，那個同學B痛得彎下了腰?！?/p>

同學A：“糟了，出事了?！弊ゾo上前扶起同學B，危急小妖趁機溜走了。

(表演3)：幾個同學在踢毽子，一不當心，毽子飛到樓下去了。

同學C：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”

危急小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”

同學C正在遲疑，危急小妖說：“來，我來把你抱起來，讓你看得更清晰?！?/p>

正在這時，安全天使他們從醫(yī)務室回來，趕忙一把拉?。骸翱煜聛恚辔＜毖?，差點就出人命了?！碧焓古行⊙骸澳憧偸墙o同學們出一些壞主意，讓他們置身于危急之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學們，你們可千萬不能上他的當?！?/p>

四周同學紛紛聲討危急小妖，危急小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來了?！?/p>

(表演4)：齊唱安全歌謠。

學校生要知道上學校要自保學校內(nèi)知禮儀樓道間輕步走靠右行要留意教室里懂規(guī)則休息時要放松到操場玩游戲講秩序危急事不要做講衛(wèi)生守紀律好與壞要分清好習慣早養(yǎng)成受教育終生益

女：危急小妖究竟被趕跑了，我真是長長地舒了一口氣，”

男：“不過我們也不能松懈，肯定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右?！?/p>

女：“其實除了安全，健康也是特別重要的?！?/p>

男：“對，安全和健康是密不可分的”

女：“可是有很多同學卻有很多不良的`懷習慣，影響了身體健康?！?/p>

男：“真的嗎，我不太相信?！?/p>

女：“你看——”

(表演5)：〔播放錄像：個人衛(wèi)生檢查中指甲很長、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領巾，午餐時把不愛吃的飯菜偷偷倒掉……〕

女：“同學們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習慣？”

〔同學發(fā)言〕

男：“你平常有類似的懷習慣嗎，你預備怎樣改掉它？”

〔同學發(fā)言〕

女：“同學們說的真好，健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家，相信大家肯定會有良好的表現(xiàn)?！?/p>

(表演6)：〔出示健康教育試題，健康小衛(wèi)士發(fā)問，同學回答，發(fā)小獎品?！?/p>

1.吃飯時我們肯定要做到？

2.兒童換牙的歲數(shù)，一般是？

3.學校生每天應睡足小時？

4.睡眠的正確姿態(tài)是？

5.一日三餐不可少，____時____量很重要。早餐應當______，中餐做到_______，晚餐講究____而____。

6.假如狼吞虎咽地吃飯，時間長了簡單引起________和_____病。

7.蛔蟲是一種常見的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。

8.睡覺前不要吃得過_____，不喝___茶和____，不看_______電視節(jié)目，不聽_______故事；睡覺前要____腳。

女：同學們回答得真好，只要我們時刻牢記安全與健康，就肯定能度過歡樂的每一天。

男：可是，我有一位同學卻還是不快樂。

女：這是為什么呀？

男：你看：

〔小品：我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒？〕

課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來跳吧?！毙＄毁澇桑骸靶←惸敲幢浚也挪缓退粔K玩呢?！甭牭叫＄f自己笨，小麗立刻火了，她指著小瑛的鼻子說：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個小母豬！”小瑛聽到小麗罵她，難過地跑到一邊哭了起來。

男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會哭？怎樣才能解決她們的沖突？

總結(jié)：人與人之間的沖突在日常生活中常常遇到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則：

第一、要尊敬同學，不要隨意說別人的短處和不禮貌的話。

第二、要相互謙讓，須要時須放棄自己的利益以求得沖突緩和。

第三、可臨時離開爭吵的場所，待雙方心平氣和后，再來協(xié)商解決問題的方法。

男、女：歡樂存在于你我之間，只要我們相互尊敬、相互謙讓，形成一個團結(jié)親睦的集體，就能快歡樂樂度過每一天。〔在黑板上貼上46個同學手拉手的圖畫〕

〔三〕輔導員講話：

〔四〕呼號

〔五〕退旗〔六〕中隊長宣布主題隊會結(jié)束。

歡樂的一天教案10

【教材分析】

《歡樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現(xiàn)了歡樂的幼兒園生活。歌曲旋律精美且歡愉快潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達了幼兒在園的歡樂心情。老師應重點指導幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫精美，引導幼兒制造性地表達歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的愛好?？梢龑в變哼叧叡硌?，充分表達對幼兒園美妙生活的憧憬，體驗和老師、同伴在一起的歡樂時間。

【活動目標】

1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演。

3、體驗與同伴合作演唱的.樂趣，感受幼兒園生活的歡樂。

【活動預備】

1、幼兒能說出自己在幼兒園的歡樂的事情。

2、老師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件〔太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小伙伴走進幼兒園向老師問好〕，《幼兒素養(yǎng)進展課程、音樂》CD。

【活動建議】

1.結(jié)合歌曲，引導幼兒進行發(fā)聲練習并熟識歌曲旋律。

提問：一天的新生活開始了，你盼望是怎樣的—天？誰能用一個好聽的詞形容一下？指導幼兒用“啦啦啦啦啦啦歡樂的一天開始了”進行發(fā)聲練習。

2、援助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。

〔1〕通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜愛來幼兒園的情感。

新學期開始了，打擊一個假期沒有見面，今日聚在一起，你有什么感覺？你心里有什么想法？

〔2〕出示課件，援助幼兒熟識歌詞

提問：這是什么？誰能用好聽的詞語形容一下？〔太陽瞇瞇笑?！痴l飛來了？小鳥怎樣叫？〔鳥兒吱吱叫。〕小伙伴們走進幼兒園做的第一件事情是什么？〔同叫老師早〕他們來到幼兒園的心情是怎樣的？

〔3〕引導幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。

先請幼兒邊看課件邊說兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞。

〔4〕引導幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強弱弱的特點。

1、指導幼兒學唱歌曲，提示幼兒留意發(fā)音、節(jié)奏，鼓舞幼兒用好聽的聲音演唱。

〔1〕老師完整、有感情地范唱歌曲。

〔2〕完整播放歌曲，引導幼兒再次感受歌曲的特點。

〔3〕引導幼兒活潑、開心地演唱歌曲，可采納男女分組、點兵點將等形式反復演唱。

〔4〕鼓舞幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的歡樂生活。

歡樂的一天教案11

游戲目的：

通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的愛好。

預備：

紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。

游戲過程：

老師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

捉小蝦游戲種類：

體育游戲。

游戲目的：

培育幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數(shù)字。

預備：

將場地劃分好作池塘。

游戲過程：

請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"需要雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。假如圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"需要躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。

教學反思

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們歡樂的.一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過探望小候、割青草、躲避大老虎、學習本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，積極投入，進展其平衡技能。

基本上完成了教學目標。

需要改進的地方：

假如在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，由于小伙伴聽到小羊的徑直反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是敏捷、靈巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我預備的“青草”是用卡紙做的簡單撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

歡樂的一天教案12

一、活動目標：

1、培育幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛(wèi)生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習慣，使孩子健康歡樂的成長。

2、引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。

3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息進度表。

二、活動重難點：

重點是認識整點、半點。

難點是制作作息進度表。

三、活動預備：

1、大的鐘面一個〔能撥動時鐘和分針〕。

2、制作小時鐘的材料〔人手一份〕：圓形硬紙板，長短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀測，知道幾點鐘小伙伴應當做什么事情。

四、活動課時：

1課時

五、活動過程：

1、導入

游戲?qū)牖顒?，引起幼兒愛好?/p>

2、開展

(1)、激發(fā)幼兒認識鐘表的愿望。引導幼兒觀測鐘表上有時針和分針，短的是時針，長的.是分針，還有表示時間的數(shù)字。

(2)、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數(shù)字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。

(3)、幼兒自制鐘表。

(4)、請幼兒說說幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情，然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。

(5)、幼兒制作“我的一天”〔休息日或幼兒園的一天〕作息進度表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動，用畫鐘表表示詳細時間。

3、結(jié)束

幼兒間續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息進度表。

六、延伸

布置幼兒用自己喜愛的形式記錄本周末某一天的作息時間。

歡樂的一天教案13

活動名稱：歡樂的一天

設計意圖：

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派漂亮的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果和小動物又是孩子們熟識的、喜愛的、我們和孩子一起通過去小動物家做客裝水果籃等游戲情景導入活動，孩子們很喜愛，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識閱歷，

教案目的：

1、游戲情景中認識數(shù)字“6”，知道“6”形成和實際意義，并初步學習“6”的目測接著數(shù)。

2、養(yǎng)幼兒的觀測力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

教案預備：

實物圖片、小動物卡片、操作卡

教案流程：

1、情景導入：

“今日天氣真好，媽媽帶小兔子去小動物家做客，你們快樂嗎？”

要求幼兒按提示卡為小動物預備禮物，擺放相應數(shù)量的水果籃。

2、送水果。

1〕裝好水果籃的小兔子就可以去做客?！灿變耗繙y數(shù)群，說出相應的數(shù)量，老師出示相應的`數(shù)卡?！?/p>

2〕媽媽也給小動物送水果，幼兒觀測，說出“幾添上幾是幾”。

3、認識6。

1〕6除了可以表示6個西瓜，還可以表示什么呢？〔引發(fā)幼兒發(fā)散性思索，說出6可以表示許多物體的數(shù)量?！?/p>

2〕動物請小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜愛吃的

食物?！灿變合饶繙y后接著數(shù)?！?/p>

4、采蘑菇。

小兔子可真棒！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，要采?個點子的蘑菇，比一比誰的蘑菇采的又多又好。

太陽下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！

歡樂的一天教案14

活動目標：

1、知道生活中歡樂的事情許多，讓同學在活動中充分體驗，引領同學上心感受生活中的歡樂。

2、知道生活中常會有一些讓人不歡樂的事情，了解一些使自己和別人從苦惱為歡樂的方法。

3、懂得真正的歡樂是與人同樂，長期的，集體的歡樂。知道共享歡樂是建立美滿感的'基礎，并情愿與大家共享歡樂。

活動重、難點：

重點：在活動中體驗、共享歡樂

難點：在活動中不斷修正同學的認識，懂得