第（一）周班級工作計劃主題《動物寶寶和媽媽》區(qū)角內(nèi)容與要求美術區(qū)：提供各種圖樣:包，裙子，手套等，幼兒根據(jù)興趣在美工區(qū)選擇材料進行裝飾。角色區(qū)：請醫(yī)生為蛋寶寶治療，體驗寶寶生病父母的急切心情。目標1.了解動物媽媽對寶寶多種愛的方式，激發(fā)寶寶用各種方式表達對媽媽的愛。2.通過移情的系列活動，體驗做父母的辛苦，從被愛到嘗試學會愛媽媽，愛身邊的人。幼兒行為進餐時要注意桌椅整潔，不要掉飯粒。星期內(nèi)容一二三四五上午晨間活動大型玩具袋鼠跳獨木橋玩具車皮球活動（一）社會:《喜羊羊糖果店》語言：《像極了》語言:《小兔找朋友》社會:《小蝌蚪找媽媽》數(shù)學：《我的糖果》戶外游戲美工:《蛋寶寶變變變》游戲：《小小蛋兒把門開》健康：《猜猜我有多愛你》安全:《著火了怎么辦》語言:《小雞的一家》活動（二）游戲：《趕小豬》游戲：《小烏龜?shù)穆眯小酚螒颍骸断嘛溩印酚螒颍骸端蜏珗A》游戲:《平衡行走》下午戶外游戲游戲;《龜兔賽跑》游戲:《毛巾拋球》游戲:《漢堡娃娃》游戲：《動物吃餅干》智力游戲:《數(shù)小雞》活動（三）游戲:《蛋寶寶洗澡》美工區(qū)：《打扮媽媽》角色區(qū)：《蛋寶寶醫(yī)院》游戲：《拍皮球》游戲:《瓶寶寶》保育工作1.根據(jù)天氣變化穿脫衣服，脫下的衣服折疊整齊放在指定的地方。家長工作1.關注主題的發(fā)展，在家多與孩子溝通，多與孩子進行親子游戲。2.根據(jù)通知為孩子準備，“蛋寶寶”活動所需的物品，并回家后與孩子交流，了解孩子的心理變化。班級：小2班時間：二月十六日——三月一日第一周主題：《動物寶寶和媽媽》星期一7:30--7:50晨間接待、自由活動要求：1.主動向幼兒、家長問好，態(tài)度熱情、親切。2.認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表現(xiàn)（臉色、皮膚、眼神等）有無異常，妥善處理好異常情況。3.仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時進行教育并妥善保管，并在下午離園時與家長做好交接。7：50—8：30區(qū)域活動要求：樂于參加區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。8：30—8：45盥洗活動、晨間談話要求：1.要求幼兒能認真傾聽教師提問。2.在談話過程中幼兒能大膽發(fā)言?！?：45—9：00早操要求：1.在教師的幫助下整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。2.聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到鍛煉目的?！?：00—9：30晨間鍛煉要求：1.活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。2.在老師指導下正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩。9：30—9：40盥洗活動（入廁、喝水）要求：不推不擠請幼兒注意安全。9：40—10：05集體教學（一）小班社會活動《喜洋洋糖果店》活動目標：1.發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手能力。2.培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖?；顒訙蕚洌?.各種顏色、各種紙質(zhì)的“糖果紙”若干；紙團、橡皮泥、繩子、吸管若干2.事先準備好一盤糖果，用手巾蓋著?；顒舆^程：（一）引出課題1.電話鈴響：“喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我一定幫忙?！痹瓉硎巧窖驄寢岄_了一個糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小朋友幫忙做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們愿意幫助它嗎？2.引導幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。（二）嘗試操作1.“老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看？”請一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細看，他們是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？”（把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。）“還有誰包得和他不一樣？試試看?！保ㄕ埩硪挥變菏痉叮┬∨笥?，他又是怎么包的呢？”（把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。）2.現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧！（幼兒進入糖果店）（三）結(jié)束活動電話鈴再次響起，“山羊媽媽，糖果包好了，我們這就給您送去！”10：05—10：15盥洗活動要求：1.盥洗時不擁擠。2.學習掌握洗手、洗臉的一定順序。★10：15—10：45戶外游戲小班戶外游戲：《趕小豬》活動目標：

1.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2.通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。

3.能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。

活動準備：

人手一個皮球，人手一根塑料棍。

活動過程：

1.準備活動——隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習“稍息、立正、齊步走、立定”等。

2.游戲活動——趕小豬。

◎老師交代游戲名稱和玩法。

◎教師示范趕小豬的動作。

◎幼兒人手一根棍子和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀察。

◎老師讓幼兒說說“我是怎么趕的”，請個別幼兒示范。

◎幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將“小豬”趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾。后面的幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的“小豬”最聽話，哪一組的速度最快。

◎小姐游戲情況，并請幼兒將“小豬”和棍子收好。

3.放松活動——小孩、小孩真愛玩。

老師帶幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒。”老師念到最后一句：“摸摸大樹跑回來。”說完幼兒就按最后一句的指令去做。

在活動中許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒10：45—11：00餐前準備（洗手、介紹菜品、進餐禮儀）要求：1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關緊水龍頭。11：00—11：40快樂午餐要求：1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。2.把餐盤放在指定位置。3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。★11：40—12：00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。2.積極參加餐后游戲。12：00—2：30午睡要求：1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。2：30—3：00起床要求：1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）2.在老師提醒下吃點心、喝水。3：00—3：30吃點心要求：請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈?！?：30—4：00戶外游戲小班游戲：《龜兔賽跑》活動目標：1.掌握雙腳向前行進跳、手腳著膝爬的動作。2.遵守游戲規(guī)則，初步感受競賽的樂趣。活動準備：課前熟悉故事《龜兔賽跑》；布置活動場地（烏龜?shù)呐艿溃汉＞d墊四塊；兔子的跑道：小河、小樹）；音樂活動過程：一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過，決定好好練習一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢！它也要好好練習，希望能爬的快一點。二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯幼?。三、在游戲中自由探索行進跳、手腳著膝爬的動作1.幼兒自由選擇角色練習動作。2.請動作正確的“兔子”和“烏龜”示范，老師講解。3.自由結(jié)伴練習動作。4.交換角色練習動作。四、游戲“烏龜賽跑”1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰?，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點跳到終點后，第二只兔子才可以出發(fā)，這樣一個接一個地往前跳；烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點后，第二只烏龜才可以出發(fā)，一個接一個往前爬。2.競賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點處，游戲開始，每組幼兒依次做相應動作前往終點，先到達的一組獲勝。3.比賽開始，播放輕快的音樂，所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬，先到達終點的一組就贏了。4.點評幼兒游戲，指出不規(guī)范的動作，提醒幼兒要遵守的規(guī)則。5.鼓勵幼兒交換角色進行游戲，體驗不同角色帶來的樂趣。6.整理物品，結(jié)束活動。4：00—4：15離園準備（入廁、整理衣服）小班游戲：《豬寶寶洗澡》活動目標：1.理解兒歌內(nèi)容，初步學會兒歌。2.體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。3.學習正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂?；顒訙蕚洌簣D片（豬寶寶洗澡）蓬蓬頭活動過程：1.導入出示蓬蓬頭“今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么？用來干什么？”“水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的？”“我們一起來學一學?！薄芭钆铑^，沙沙沙?！?.觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容“有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看??？”引導幼兒觀察圖片“是誰在洗澡啊？”“你們看看他是怎么洗澡?。縼韺W一學。左擦擦右擦擦。”“水沖到身上感覺如何呀？”引導幼兒體驗洗澡的快樂情境?！柏i寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡??？”3.學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容?！拔覀円黄饘W學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙?！薄笆钦l要洗澡啊？”“我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦！”“豬寶寶是怎么洗澡的呀？”“我們來學一學。左擦擦，右擦擦?！薄霸儆梅试硐匆幌?，肥皂肥皂樂開花！”引導幼兒念兒歌“我們一起來把這件好玩的事說一說吧。”做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設置情境?！澳銈冏鲐i寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。”4.鞏固兒歌“寶寶們和小豬一樣，洗的可開心了?！薄拔覀冋垘讉€寶寶上來表演表演吧?！薄跋丛枋羌鞓返氖?，要笑瞇瞇的?！?.游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。4：15—5：00離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.小班美工《蛋寶寶變變變》活動目標1.能自己動手，自己想象2.保持衣物桌椅干凈，不能把蠟筆畫桌子上活動準備：美工書、蠟筆活動過程：請幼兒說處自己的想法，在進行添畫。引導幼兒盡量根據(jù)圓形在畫面中的位置。天上，草地上，進行較為合理的想象星期二音樂游戲《小小蛋兒把門開》活動目標1.幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，小雞是從蛋里孵出來的。2.感受歌曲中小雞的可愛形象。3.感受音樂旋律，愿意隨音樂歌唱?；顒訙蕚鋱D畫三張、制作蛋殼一個，毛絨小雞一只，雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾與幼兒人數(shù)相同活動過程一、情境表演、導入活動。（此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒興趣）教師扮演雞媽媽出場。師“小朋友們好！我是誰??？”幼兒回答。師：“我今天好高興啊，你們知道為什么嗎？”幼兒回答。二、情景表演（讓幼兒了解小雞從哪里來，初步感知理解歌詞.此環(huán)節(jié)播放背景音樂《小小蛋兒把門開》讓幼兒在無意識中感知音樂旋律，完成目標1）1.師表演雞媽媽生了一個蛋。出示自制雞蛋：師：“這是什么??？”“哪里來的？”“雞蛋是什么形狀的？”“你們喜歡嗎？”2.師表演雞媽媽孵蛋。師：“咦！什么聲音??？”師做聽蛋狀。幼兒自由討論回答。3.邊游戲邊理解歌詞。師：“到底是什么聲音呢？我們敲開門看看好嗎？”師引出歌詞；“小-小-蛋-兒-把-門-開?！睅煟骸伴T沒開，我們一起敲門好嗎？”師幼一起：“小小蛋兒把門開”師（驚喜）：“開了！開了！誰在里面??？”幼兒回答。師：“噢！開-出-一-只-小-雞-來”師小結(jié)：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋里孵出來的。師“我們來看看小雞長得什么樣啊？”讓幼兒看一看、摸一摸，說一說。（理解詞匯毛茸茸、胖乎乎）師：“小雞長什么樣啊？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“師：“小雞可愛嗎？你們喜歡小雞嗎？”師：“聽！小雞高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰-嘰嘰-嘰嘰-嘰嘰-唱-起-來”三、學習圖譜（此環(huán)節(jié)幫助幼兒進一步理解記憶歌詞，為下一步學唱歌曲打基礎。完成目標2）出示圖一。師：“草地上有個什么呢？”“我們也來敲敲門，看看它里面有誰呢？”鞏固歌詞（小小蛋兒把門開，開出一只小雞來）出示圖二。師帶領幼兒觀察圖上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的）鞏固歌詞（毛茸茸呀胖乎乎）出示圖三。師帶領幼兒觀察圖上的小雞在做什么？（唱歌）鞏固歌詞“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。四、感受音樂旋律，能大聲的唱歌。（此環(huán)節(jié)重在放幼兒充分感知和表達音樂。完成目標3）1.師：“小雞剛剛唱的什么歌呢？”（告訴歌名）“我們一起來聽聽好嗎？”傾聽音樂兩遍。2.師：“你們聽到了什么？“我們再來聽聽好嗎？”傾聽音樂兩遍3.師：“真好聽！我想唱，你們呢？”師幼一起唱（師一邊演示一邊唱）兩遍4.師：“你們喜歡小雞嗎？愿意像小雞一樣張大嘴巴唱歌嗎？”“愿意張大嘴巴唱歌的小朋友就會成為一只可愛的小雞。”（為幼兒帶小雞頭飾）“雞媽媽要聽聽哪只寶寶唱得最好聽?！?.師：“哪只雞寶寶愿意到前面來唱給大家聽呢？”（請幾位幼兒上前表演唱。師給予適時適當?shù)乇頁P。）6.師：“還有哪些小雞寶寶愿意到前面來唱給大家聽呢？”（幼兒一起上前唱歌）五、結(jié)束部分。師：“聰明可愛的雞寶寶們，現(xiàn)在和雞媽媽到草地上玩更有趣的游戲好嗎？”（師幼一起離開活動室）戶外游戲：《動物吃餅干》活動目標：能讓幼兒再次的鞏固圖形活動準備：小動物盒子、圖形活動過程：用紙箱子做成各種動物形狀，將嘴巴挖成各種幾何形狀。教師將各種小動物掛在長繩上懸空，幼兒手持沙包等物品在距離小動物2米處將手里的東西投入動物口中。小班游戲《毛巾拋球》活動目標：提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

活動準備：一塊浴巾、一個皮球?；顒舆^程：寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊1、2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。

可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。

游戲2：放鞭炮

玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌：

放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。

媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。

不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程后，試著和家長互換角色。

星期三活動一：語言活動《小兔找朋友》活動目標：1.理解故事內(nèi)容，學說短句：讓我玩玩你的**好嗎？2.樂意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂。活動過程：1.引發(fā)興趣。操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著媽媽，一個朋友也沒有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？請幼兒幫小兔想想辦法。幼兒：大家一起玩。老師：說的真好，那我們一起來聽聽小兔是怎么找朋友的。2.觀看手偶表演，理解故事內(nèi)容。第一遍手偶表演后，提問：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？第二遍表演，幫助幼兒理解表演內(nèi)容，并學說：讓我玩玩你的娃娃好嗎？3.遷移經(jīng)驗。談論：兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？你喜歡和小朋友一起玩嗎？為什么你愿意和他們一起玩？小班語言活動：《.猜猜我有多愛你》活動目標：1.能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。2.培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。3.鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）活動準備：1.故事“猜猜我有多愛你”課件，抒情音樂。2.大海、樹、山、月亮、星星等圖片.3.彩色愛心卡片。活動過程：一、預備活動活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。二、談話導入，激發(fā)幼兒表達愛的欲望。小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）師小結(jié)，導入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。三、欣賞作品，感受愛的氛圍1.故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說。提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？2.提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?.你們猜猜小兔子和媽媽會用什么方法表示愛呢？提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心里有愛要大聲說出來）老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）（跳高：我跳的有多高就有多愛你）4.繼續(xù)講故事四、拓展思維，遷移作品1.師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？2.說一說，我對爸爸媽媽的愛。教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧，你們開，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛？那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢？請你先和好朋友說一說。（幼兒討論）師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。3.說一說對老師、同伴的愛。教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手。擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）。五、手語操《感恩的心》。戶外游戲：《下餃子》活動目標：1.樂意聽音樂來游戲2.能積極的參與游戲當中活動準備：音樂、錄音機活動過程：播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當下餃子的人。小班游戲：《漢堡娃娃》活動目標：1.懂得和小朋友有好相處2.在活動中要互相幫助活動準備：皮球活動過程：合作游戲，兩人一組面對面站好，用身體夾住皮球向左，向右移動，盡量不使皮球落地。星期四活動一：社會活動《小蝌蚪找媽媽》活動目標：1.讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。2.感受媽媽們的熱情和關懷。3.通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程活動準備：1.頭飾：青蛙小蝌蚪鴨魚烏龜?shù)念^飾2.池塘（提供綠色彩帶）3.幼兒操作用圖片2幅4.教學軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶活動過程：一、引導語：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。二、教師展示幻燈圖，引導幼兒談談小蝌蚪遇到誰？他們會說些什么？三、提供材料,讓幼兒看圖編故事1.按照圖書順序編故事2.按照幻燈片順序編故事對話3.提供圖片，讓幼兒在操作板上進行排圖講述四、集中幼兒，請1"2名幼兒介紹自己編的故事。五、組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。六、聽完故事后教師提問教師設1.蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?3.動物媽媽們的外型特征有哪些不同?4.鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說的完整嗎？5.最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領？七、集體邊看VCD邊學習復述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)\速度\音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。十、分組活動1、邊聽故事錄音磁帶邊表演故事活動二：安全活動《著火了怎么辦》活動目標1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。活動準備1.收集火災的案例及錄像。2.有消防車聲音的錄音帶。活動過程（一）導入1.播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？2.老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（二）、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：出示圖片1.（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？2.（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。幼兒自救的方法：1.小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）3.教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。戶外游戲：《送湯圓》活動目標：1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力2.能按老師的指令來游戲活動準備：塑料碗、若干個人乒乓球活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內(nèi)裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有“湯圓”的碗走向終點線，保持平衡能力。小班游戲：《動物吃餅干》活動目標：能讓幼兒再次的鞏固圖形活動準備：各種圖形活動過程：用紙箱子做成各種動物形狀，將嘴巴挖成各種幾何形狀。教師將各種小動物掛在長繩上懸空，幼兒手持沙包等物品在距離小動物2米處將手里的東西投入動物口中?；顒尤河螒颉杜钠で颉坊顒幽繕耍?.學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應的動作。2.體驗參與集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳坊顒訄龅鼗顒又仉y點：一邊念兒歌一邊做動作活動過程：一、游戲準備：按順序排好二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）大大，小小（重復上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束：準備回到自己的座位上休息。星期五活動一：數(shù)學《我的糖果》活動目標1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快?；顒訙蕚?.幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子個兩只。2.每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。3.視頻展示儀?；顒舆^程1.引導幼兒將糖果按不同的特征分類。（1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。（2）幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。（3）幼兒展示（在視頻展示儀上）和交流分糖果的過程與方法。師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。2.游戲：“糖果超市”。（1）討論糖果超市的糖果怎么分。師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？幼A：把不一樣的糖果都分開來。幼B：把一樣顏色的糖果放在一起。（2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整齊齊。（3）幼兒交流分糖果的過程。師：“糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起?；顒佣赫Z言《雞得一家》活動目標：1.理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。2.學習模仿故事中角色的叫聲和對話，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行情境表演。。活動準備：1.幼兒用書人手一冊。2.符合故事內(nèi)容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。3.公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半?；顒舆^程：一、欣賞并理解故事《雞的一家》。1.教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。教師：今天我請來了一個朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰來了？現(xiàn)在我就給大家講一個關于雞的一家的故事。2.老師邊操作桌面教具邊講述故事.3.教師：故事里有誰？他們是怎樣說話的？小雞是從哪里出來的？4.幼兒邊看圖書，邊跟著老師講故事。5.幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。教師：大公雞對小母雞說了什么？小母雞是怎么回答的？二、表演游戲：雞的一家。1.鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作，并學說它們的對話。教師：你喜歡故事里的誰？它說了什么話？它說話的時候是什么樣子？如果你是大公雞會怎樣邀請朋友？2.幼兒嘗試扮演角色進行表演。幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和回應同伴，并用動作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。戶外游戲：《平衡行走》活動目標1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2.具有初步的大膽進行身體活動的能力?；顒訙蕚?.材料及環(huán)境創(chuàng)設2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?；顒舆^程在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過小河”（抱娃娃走過平衡木）、“運西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。小班游戲：《數(shù)小雞》活動目標：1.學習兒歌，練習發(fā)音：雞、七、米、西、里。2.通過游戲的形式幫助幼兒理解和鞏固兒歌的內(nèi)容。3.提高幼兒對文學活動的興趣?；顒訙蕚洌盒‰u掛飾16個；雞媽媽掛飾4個；請三位大班的幼兒扮演雞媽媽；坐墊各十六個；多媒體課件；錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程：一、教師扮演雞媽媽帶領小雞進入活動室：孩子們，跟著媽媽先來做個游戲吧。（教師帶領幼兒跟著音樂做各種模仿小雞的動作）小雞們都累了，自己找個地方休息吧。幼兒自己找位置坐下。有一只雞媽媽也帶著她的小雞們出來做游戲了，讓我們看看他們都在做些什么吧？二、觀看多媒體課件：1.出示多媒體課件圖一：讓我們先來數(shù)數(shù)雞媽媽一共有幾只小雞？2.觀看圖二：你們看見什么了？能用動作做出來嗎？（一只小雞在吃米）3.觀看圖三：現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)什么變化了?。浚▋芍恍‰u在搶東西）請個別幼兒示范后，再請全體幼兒重復動作；4.觀看圖四：這幾只小雞在做什么啊？（幼兒回答）教師根據(jù)他們的回答進行小結(jié)，（同時重點講解“依”）哪只小雞愿意來做給大家看看什么是依，請幼兒模仿動作。然后可以多請幾名幼兒來模仿這一動作，并學習“依”的發(fā)音。三、通過多媒體課件欣賞詩歌一遍：1.雞媽媽一共有幾只小雞??？她是怎么數(shù)的啊？（重點理解1——7的數(shù)數(shù)）2.這些小雞在做什么?。浚ㄓ變夯卮穑處煾鶕?jù)他們的回答點擊相應的圖片，鞏固幼兒的記憶）對于雞、七、米、西、里的發(fā)音進行重點講解，注意幼兒是否發(fā)音準四、學習兒歌：邊看多媒體一邊學說兒歌。（1——2遍，并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應的動作。這首兒歌可真好聽，讓我們一邊念，一邊用動作來表示吧。）五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學習。請大班的幼兒和教師一起扮演雞媽媽，進行游戲。在游戲的過程中要邊念兒歌邊游戲?！昂⒆觽?，時候不早了，跟雞媽媽回家吧！”教師帶領幼兒離開活動室。活動三：游戲《瓶寶寶》活動目標：1.拎著重物走來走去2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當家。活動準備：在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子?；顒舆^程：鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

主題《我和媽媽》區(qū)角內(nèi)容與要求美工區(qū)：教師提供蛋糕模型，請幼兒用油泥團圓后進行裝飾。生活區(qū)：準備影集若干和幼兒小時候的照片，請幼兒找找自己小時候的照片并與自己長大后的照片對應。目標感受媽媽和寶寶相親相愛的親密關系，初步理解媽媽對自己無微不至的關愛，體驗被愛的幸福。幼兒行為請幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋鐙寢尰丶視r幫媽媽拿拖鞋，遞一杯茶，幫媽媽擠牙膏，對媽媽說一句愛的話。星期內(nèi)容一二三四五上午晨間活動大型玩具袋鼠跳獨木橋玩具車皮球活動（一）語言：《爸爸媽媽和我》科學：《肚子里的寶寶》安全:《不和陌生人說話》健康：《身體骨碌碌》社會：《我在長大》戶外游戲手工：《送給媽媽的禮物》游戲：《畫媽媽的頭發(fā)》藝術：《愛我你就抱抱我》藝術：《愛我你就抱抱我》音樂：《你接哪個娃娃》活動（二）游戲：“老鷹捉小雞”游戲：“小烏龜?shù)穆眯小庇螒颍骸靶⌒苓^橋”游戲：“老鷹捉小雞”游戲:“50米跑步”下午戶外游戲游戲：“踩尾巴”游戲:“木頭人”游戲:“推小車”游戲：“小烏龜?shù)穆眯小敝橇τ螒?“數(shù)數(shù)”活動（三）游戲:《媽媽的衣服》美工區(qū)：《蛋糕店》生活區(qū)：《猜猜我是誰》游戲：《我是小司機》游戲:《烏龜運果果》保育工作1.不遠離老師，小朋友，游戲時不做危險的事情家長工作1.幫助收集孩子成長的照片，整理成長過程中的趣聞軼事，制作成長手冊，帶寶寶小時候用過的物品到幼兒園。2.關注主題的發(fā)展，在家多與孩子溝通，多與孩子進行親子游戲。第（二）周班級工作計劃班級：小3班時間：三月四日——三月八日第二周主題：《我和媽媽》星期一7:30--7:50晨間接待、自由活動要求：1.入園時開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通。2.早班教師要以飽滿的精神熱情的工作態(tài)度來迎接家長和幼兒。7：50—8：30區(qū)域活動要求：樂于參加區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。8：30—8：45盥洗活動、晨間談話要求：1.要求幼兒能認真傾聽教師提問。2.在談話過程中幼兒能大膽發(fā)言?！?：45—9：00早操要求：1.在教師的幫助下整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。2.聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到鍛煉目的?！?：00—9：30晨間鍛煉要求：1.活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。2.在老師指導下正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩。9：30—9：40盥洗活動（入廁、喝水）要求：不推不擠請幼兒注意安全。9：40—10：05集體教學（一）小班語言：《爸爸媽媽和我》活動目標：1.能正確對物品大小進行區(qū)分，判斷其歸屬。2.會說“這是╳╳，是爸爸（媽媽或我）用的?！?.能喜歡并關心自己的爸爸媽媽，活動準備：1.家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品，特別是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。2.人像:爸爸、媽媽、孩子活動過程：一、導入談話。老師：前幾天，我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西，看，這是╳╳，是誰用的？是爸爸（媽媽）用的。那媽媽（爸爸）的東西放在哪邊？教師示范放二次。老師：誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應的地方。二、幼兒操作，教師巡回觀察、指導。老師：請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友，邊送邊說：這是╳，是爸爸（媽媽、我）用的。幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方三、比較不同。老師：小朋友們都送好了，來我們看看這是什么？這是誰送的？是誰用為什么要送這樣物品？出示一到兩樣較有明顯的物品。（如指甲油、唇彩、BP機）老師：瞧，這是什么？（鞋子）是誰穿的？這兒呀還有，（將另兩雙鞋子和前一雙放在一起）誰穿的？你們看這三雙鞋子有什么不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最?。坎淮蟛恍〉氖钦l的？四、找家人都有的東西。老師：爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子，那你們家還有什么東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？五、扮爸爸、媽媽或小朋友。老師：今天，我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們就來玩娃娃家游戲好嗎？那你想打扮誰呢？（幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。）幼兒自由打扮，教師指導。六、展現(xiàn)自己的裝扮。老師：小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎？來，看看，你們能猜出來他打扮得是嗎？是╳╳媽媽，你們從哪看出來的？（引導幼兒從衣服、鞋包等方面觀察，并說這是媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。）老師：╳╳媽媽，你這是要去哪兒啊？（去上班）╳╳媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務照顧小寶寶，╳╳你愛媽媽嗎？小朋友你們都愛媽媽嗎？七、結(jié)束活動老師：小爸爸、小媽媽、小朋友們，現(xiàn)在我們一起去做娃娃家游戲好嗎？10：05—10：15盥洗活動要求：1.盥洗時不擁擠。2.學習掌握洗手、洗臉的一定順序。★10：15—10：45戶外游戲小班美工：《送給媽媽的禮物》活動目標：1.學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。3.將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。活動準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動過程：一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?二、出示范樣，引導幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導。六、相互欣賞自己制作好的項鏈。10：45—11：00餐前準備（洗手、介紹菜品、進餐禮儀）要求：1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關緊水龍頭。11：00—11：40快樂午餐要求：1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。2.把餐盤放在指定位置。3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。★11：40—12：00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。2.積極參加餐后游戲。12：00—2：30午睡要求：1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。2：30—3：00起床要求：1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）2.在老師提醒下吃點心、喝水。3：00—3：30吃點心要求：請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈?！?：30—4：00戶外游戲小班戶外游戲《踩尾巴》活動目標1.要求幼兒能把一張大的報紙折成“細尾巴”的樣子。2.幼兒在活動中能感受到踩“尾巴”的興趣?；顒訙蕚涿咳艘粡埓蟮膱蠹?。活動過程一、開始部分――教師示范折“尾巴”。把一張大的報紙一一對折，折成“細尾巴”的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的“尾巴”放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下“尾巴”來，誰就勝利。基本部分：折“尾巴”――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細“巴”的樣子。――幼兒先把折好的“尾巴”放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下“尾巴”來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。開始游戲。――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩“尾巴”。游戲連續(xù)進行3-5遍。――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。結(jié)束部分：――分散游戲?；顒友由欤赫堄變核χ约旱摹拔舶汀痹趫龅厣献杂苫顒印?：00—4：15離園準備（入廁、整理衣服）小班游戲：《媽媽的衣服》活動目標1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。活動準備1.木頭原色夾子、衣架若干（根據(jù)幼兒人數(shù)決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規(guī)律貼了一半的大衣”，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是“ABAB、AABB”式。4：15—5：00離園1.自選游戲，將玩具收拾整齊。2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.小班游戲：《老鷹抓小雞》活動目標1.樂意參與游戲活動，體驗集體游戲的快樂。2.知道媽媽最愛孩子，懂得孩子要聽媽媽的話，愛自己的媽媽。3.知道游戲時須遵守規(guī)則，知道游戲中安全最重要?；顒訙蕚?.老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾若干。2.幼兒都聽過《老鷹抓小雞》的故事，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)?；顒舆^程1.老師帶上雞媽媽頭飾，引起幼兒興趣。師：雞寶寶們，快跟媽媽出去找蟲子吃吧。老師一邊向操場走去，一邊揮舞“翅膀”示意兒隨老師到室外做游戲。2.給每個幼兒一個小雞頭飾帶上，在操場上自由散開，模仿小雞在草地啄蟲子吃。3.示意事先安排好的另一個老師帶上老鷹頭飾，撲愣著“翅膀”飛到草地上來。雞媽媽寶寶們，快躲到媽媽身后來，老鷹來了。小雞寶寶馬上一個個的服下擺躲到媽媽后面。4.雞媽媽張開翅膀護著雞寶寶，老鷹在雞媽媽面前鷹視旦旦5.老鷹抓小雞游戲開始。老鷹繞開雞媽媽去抓最后面的小雞，雞媽媽用張開的翅膀擋住老鷹，雞寶寶在雞媽媽后面躲右閃，一個拉著一個不松手。頑強的雞媽媽為了保護小雞奮不顧身，雞寶寶機靈聽話，終于把饑餓的老鷹給累壞了。老鷹抓不到小雞垂頭喪氣地飛走了。6.游戲結(jié)束，雞媽媽把寶寶一個個摟在懷里，雞寶寶圍著雞媽媽歡呼雀躍體驗勝利的快樂。7.活動延伸：讓幼兒自由組合，完成游戲。老師指導，提示，觀察記錄。星期二小班科學活動：《肚子里的寶寶》活動目標：1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌宏P于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。活動過程：（一）看看講講：在媽媽肚子里老師：“我們的區(qū)域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。（二）大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。2.幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。3.教師結(jié)合圖片進行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里1.“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！保◤土暩璞硌荩涸趮寢尪亲永铮?.“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導幼兒做出相應的動作和表情。）3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）附：歌曲《在媽媽肚子里》1=C4/4536531|2244335|536531|小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，24321||頑皮又可愛。聰明又健康。小班游戲:《畫媽媽的頭發(fā)》活動目標：1.觀察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖，運用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，練習直線和曲線的組合3.學習基本的構(gòu)圖方法?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒帶來自己媽媽的照片，觀察了解不同的發(fā)型。

2.教師準備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

活動過程：

1.幼兒回憶媽媽的發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

2.幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

提問：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來，該怎樣畫呢?

3.個別幼兒示范不同種類線條畫法。

(用手指在空中比畫也可以)4.幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。(2)將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。(3)添畫頭發(fā)時，注意下巴上可別長出頭發(fā)來。5.作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。6.以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

小班美工游戲：《小烏龜?shù)穆眯小坊顒幽繕耍?.培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。2.鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。3.引導幼兒關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎私鉃觚數(shù)纳盍曅浴?.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、活動過程：一、聽一聽1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動、形象的講述故事。二、說一說1.教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。三、畫一畫1.教師引導幼兒將自己的想法畫出來，（介紹提供的背景材料），鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2.幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С帧椭?、和指導。四、講一講1.教師引導畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。小班游戲：《木頭人》活動目標：1.培養(yǎng)了幼兒的表演能力和自控能力，游戲也充滿了生活氣息?；顒訙蕚洌河變哼吥顑焊柽呑鰟幼鳎钔鎯焊韬?，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛，超人，老人，小動物等等，并保持持久的不動，使此游戲情趣頗足。活動過程：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸了。溫馨提示：幼兒有一定的常規(guī)意識和控制能力。附：兒歌1.山上有個木頭人山上有個木頭人。三個好玩的木頭人，不許說話不許動。2.我們都是木頭人我們都是木頭人，扛起槍來打敵人，一不能動，二不能笑，誰動誰笑就打誰。

星期三小班安全活動：《不和陌生人說話》活動目標1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。2.了解一些求救的方法。活動準備1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具?；顒舆^程一、看圖講述1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。2.引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。二、情景模擬1．教師借故離開教室。2．男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?三、討論求救方法1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。2.討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。小班藝術活動：《愛我你就抱抱我》活動目標1．熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進行互換。2．能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感?；顒訙蕚?．熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。2．《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選?；顒幽繕?．熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。2．能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。活動過程：1．小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢?，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。2．傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂?；卮饐栴}。歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應的動作并大膽表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）3．師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。（1）老師示范將"我"與"你"互換。小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的？（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。4．鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友。現(xiàn)在你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。小班游戲:《小熊過橋》活動目標：1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。2.通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒訙蕚洌浩胶饽?，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶?；顒舆^程：1.準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。（1）出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友??？”（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。2.游戲活動—小熊過橋。（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。（2）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀察。（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。3.放松活動。（1）教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。小班游戲：《推小車》活動目標：1.練習持棍推瓶自然的往前走。2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。2.環(huán)境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。3.經(jīng)驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。重難點：重點：持棍推瓶自然地走。難點：要求紙棍和【小車】不分開?；顒舆^程：一、準備活動。教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。二、練習持棍推車。1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】不分開，為游戲做準備。6.游戲：推小車(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。(3)教師講評游戲，分發(fā)獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。三、放松活動：幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。星期四小班健康活動：《身體骨碌碌》活動目標：1.嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。2..運動時學會躲避，不與他人碰撞。活動準備：1.大墊子若干，提前拼成一個大方型、音樂。2.小刺猬胸飾每人一個。3.卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠.活動過程：1.準備活動：隨音樂《健康歌》進入活動室跟教師愉快的做運動，活動身體。2.探索身體更多會轉(zhuǎn)的部位：(1)出示神秘禮物引出身體骨碌碌.(2)請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，我的頭兒骨碌碌；手，我的手兒骨碌碌；屁股……3.游戲《身體骨碌碌》。小朋友們，我們來做個游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭……我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。鼓勵幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂，當說到我的身體骨碌碌的時候，幼兒在墊子上自由的滾動身體，體驗身體骨碌碌的快樂。（提醒幼兒注意安全，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開。）4.游戲《小刺猬收果子》當幼兒玩身體骨碌碌時，教師引導幼兒滾向墊子一側(cè)，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會兒”。請別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰來了”，“你是誰啊？我是小刺猬。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢?！笔谴题憬阍趲娃r(nóng)民伯伯收果子，刺猬姐姐一個人收果子好累哦，那么多果子什么時候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧。給每一個孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的，不能用手)。5.活動結(jié)束教師：果子收完了，小刺猬們，天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧（請一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實）在音樂中做放松運動回家。小班游戲：《愛我你就抱抱我》活動目標：1．熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進行互換。2．能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感?；顒訙蕚洌?．熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。2．《愛我你就……活動目標：1．熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。2．能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3．通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感?；顒訙蕚洌?．熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。2．《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選?；顒舆^程：1．小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢。現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。2．傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂?；卮饐栴}。歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應的動作并大膽表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）3．師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。（1）老師示范將"我"與"你"互換。小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。4．鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。小班游戲：《老鷹捉小雞》活動目標：1.樂意參與游戲活動，體驗集體游戲的快樂。2.知道媽媽最愛孩子，懂得孩子要聽媽媽的話，愛自己的媽媽。3.知道游戲時須遵守規(guī)則，知道游戲中安全最重要?；顒訙蕚?.老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾若干。2.幼兒都聽過《老鷹抓小雞》的故事，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)?；顒舆^程1.老師帶上雞媽媽頭飾，引起幼兒興趣師：雞寶寶們，快跟媽媽出去找蟲子吃吧。老師一邊向操場走去，一邊揮舞“翅膀”示意幼兒隨老師到室外做游戲。2.給每個幼兒一個小雞頭飾帶上，在操場上自由散開，模仿小雞在草地啄蟲子吃。3.示意事先安排好的另一個老師帶上老鷹頭飾，撲愣著“翅膀”飛到草地上來。雞媽媽：寶寶們，快躲到媽媽身后來，老鷹來了。小雞寶寶馬上一個拉著一個的衣服下擺躲到媽媽后面4.雞媽媽張開翅膀護著雞寶寶，老鷹在雞媽媽面前鷹視旦旦。5.老鷹抓小雞游戲開始。老鷹繞開雞媽媽去抓最后面的小雞，雞媽媽用張開的翅膀擋住老鷹，雞寶寶在雞媽媽后面左躲右閃，一個拉著一個不松手。頑強的雞媽媽為了保護小雞奮不顧身，雞寶寶機靈聽話，終于把饑餓的老鷹給累壞了。老鷹抓不到小雞垂頭喪氣地飛走了。6.游戲結(jié)束，雞媽媽把寶寶一個個摟在懷里，雞寶寶圍著雞媽媽歡呼雀躍，體驗勝利的快樂。

小班游戲：《小烏龜?shù)穆眯小坊顒幽繕?/p>

1.通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2.感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

3.喜歡參加體育游戲?；顒又攸c：練習爬?；顒与y點：了解不同材料的不同質(zhì)感。活動準備

1.泡沫地墊、小床活動過程（一）談話

1.今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了?。?.小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3.它是怎么去旅行的？（二）模仿烏龜爬的動作

1.小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2.小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？

（三）布置場景，介紹游戲規(guī)則。

1.活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

（四）分兩組跟著音樂爬。

1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

（五）談談爬過泡沫墊、地板、小床的不同感受

1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。）小班游戲：《我是小司機》活動目標：1.初步了解馬路上的一些交通設施（紅綠燈、停車場，人行橫道線等）并知道要遵守。2.能用語言大膽表達自己的看法.活動準備：1.馬路場景（紅綠燈，停車場〈點、數(shù)〉，方向盤，人行橫道線2.動物胸飾3.前期經(jīng)驗（參觀馬路上的車，交通設施、標記等.活動過程：一、情景導入：小司機開車1.師:今天天氣真好，我們開車去動物園好嗎？（拿好方向盤組織交流：你們準備開什么車去？你開的是什么車？（對前期經(jīng)驗的再現(xiàn)聽音樂開車）2.出示：紅綠燈標志師：看，這是什么，它告訴我們小司機要怎樣做(紅燈亮了不能開，黃燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開)3.游戲：兒歌《紅綠燈》輔助二、認識交通設施、標記（一）認識停車場：小司機停車1.師:動物園到了，我們的車怎么辦？隨便亂停可以嗎？2.幼兒停車場停車（一一對應）認識停車場的標志3.檢驗、總結(jié)：在外面不能亂停車，應停在停車場，否則警察叔叔要罰款的。（二）知道人行橫道線

1.動物園在馬路的對面，怎么辦？

2.一起過人行橫道線

3.總結(jié)：過馬路要走人行橫道線，不能亂穿馬路，注意安全。

三、再現(xiàn)

1.向動物問好

2.戴上胸飾，律動《小動物》

3.到停車場開車回家（走過人行橫道線—停車場——紅綠燈）星期五小班語言活動：《我在長大》活動目標：1.通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。2.引導幼兒從小樹立遠大的理想。活動準備：幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。活動過程：一、出示照片，導入課題。“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。1.請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”2.啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況?！皩殞毈F(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎？”四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。1.教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化?！熬瓦@樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領？能告訴我們嗎？”

五、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

“老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？”

“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應該怎么做呢？”小班音樂活動：《你接哪個娃娃》活動目標：1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3.在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。4.復習漢字：小娃娃活動準備：布娃娃若干活動過程：一、復習導入1、出示布娃娃：小朋友看看這…活動目標：1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3.在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。4.復習漢字：小娃娃活動準備：布娃娃若干活動過程一、復習導入1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》二、學習歌曲《小娃娃》1.師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。2.老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。3.師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？4.教師帶領幼兒一起演唱。三、幼兒學玩表演游戲1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。2.師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？3.師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。四、幼兒完整地表演做游戲1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。2.師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。小班戶外活動：《50米跑步》活動目標：1.能跟著老師做活動熱身準備2.能按順序來游戲，不能離隊活動準備學校操場規(guī)則：三個同學一組，能按老師的口令來起跑，一直到終點，比比誰跑的最快。小班智力游戲《數(shù)數(shù)》活動目標：1.能看順序依次數(shù)2.可以接著前一個人數(shù)出的數(shù)，接下面活動規(guī)則：幼兒圍坐一起，從第一個人一開始數(shù)，