Word第第頁關(guān)于地理的考試反思（6篇）地理的考試反思1

認(rèn)真分析了這次期末考試的地理試卷，應(yīng)當(dāng)說題目的風(fēng)格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過許多題目的轉(zhuǎn)彎地方多，個別題目甚至是幾個學(xué)問的聯(lián)合，客觀的講這次地理試卷學(xué)問點不難，但也反映出了同學(xué)們的一些問題。

首先是同學(xué)們的讀圖力量。許多同學(xué)能夠記得書本上的文字學(xué)問點，殊不知地理學(xué)問卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能精確的知道亞非分界線在蘇伊士水道，可是假如要你在圖上精確的標(biāo)出來呢？再如許多同學(xué)知道山地的不同部位的特征，但卻不能精確的推斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到許多同學(xué)在周記中提到的歷史考試中，有一個題是依據(jù)書本上的老子和墨子相關(guān)學(xué)問，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，假如我們平常上課時不理解，不去留意聽老師講解，就根本不能精確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。

另外一個問題就是許多同學(xué)學(xué)習(xí)地理時不能把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，強行把互相聯(lián)系的學(xué)問給分化開來。比方第一章標(biāo)題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀；其二是地球的運動；其三是地圖。這三節(jié)明顯是有聯(lián)系的，假如我們能做到把書合上，在頭腦里把前后學(xué)問串聯(lián)起來，形成自己的地理學(xué)問結(jié)構(gòu)，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。這是很關(guān)鍵的，一個同學(xué)假如學(xué)習(xí)地理根據(jù)這樣的方法去學(xué)，肯定能學(xué)得更好。

當(dāng)然也反映出一部分同學(xué)考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多項選擇，其實老師常常強調(diào)地理中是一般沒有多項選擇題，除非特殊注明；再比方有同學(xué)把答案匯總到前面表格內(nèi)時竟然匯總錯了；要求填字母的，卻還是填漢字。這都要留意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都支配三分鐘去熟悉同學(xué)，目的有三：一是走路打招呼，不會消失不知道是哪班哪個同學(xué)，究竟是480人左右呢；二是上課時許多同學(xué)舉手我卻不能叫知名字來，這是對同學(xué)主動性不好的；三是部分同學(xué)上課不留意聽講的話，我可以直接點知名字來，其警示性更好。

地理的考試反思2

本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、其次章《陸地和海洋》。試卷大致分為兩部分，第一部分為選擇題、其次部分為讀圖綜合題，此部分內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，全部的題目都結(jié)合地圖綻開。地圖是地理教學(xué)的基礎(chǔ)，同學(xué)只有充分理解地圖的含義，才能較好地把握地理學(xué)問，才能充分發(fā)揮才智接替應(yīng)答。

一、試卷分析

七班級均分：33。從考試結(jié)果觀看，選擇題中對經(jīng)緯線的學(xué)問不嫻熟，得分率不高。后面讀圖題中，南北半球海路分布不能區(qū)分，六大板塊不能分清，失分許多?？傮w來看，同學(xué)做題最大的困難在于讀圖，對圖的理解力量還有待加強，基礎(chǔ)學(xué)問不嫻熟，做題很生疏。

二、改良措施

1、培育愛好，端正看法。剛學(xué)地理感覺它特別難，很枯燥。但是假如真的鉆進去了，會發(fā)覺地理特別好玩，各種地理事物、風(fēng)土人情、一些驚奇的地理現(xiàn)象、秀麗的自然風(fēng)光都深深地吸引著你。學(xué)好了地理，可以為生活各個方面、為生產(chǎn)建設(shè)、為經(jīng)濟進展供應(yīng)很好的關(guān)心。所以我們可以培育同學(xué)的地理愛好，讓同學(xué)游覽在地理的海洋中。

2、改良方法。重視教材中的圖片使用，培育同學(xué)讀圖、識圖，從圖片中提取有效信息的力量。盡量多的采納直觀教學(xué)法，多舉一些與生活息息相關(guān)的小例子，讓同學(xué)更好地接受一些地理原理及地理現(xiàn)象；盡量采納多媒體教學(xué)，由于多媒體能很便利地展現(xiàn)圖片及聲音，讓同學(xué)看的更直觀，也能很好地激發(fā)同學(xué)的地理愛好。多提一些有建設(shè)性的問題，開發(fā)同學(xué)的地理思維。

通過本次考試，要求同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問嫻熟的把握，并且有較好的力量應(yīng)變，要解決在基礎(chǔ)學(xué)問之上的改變的題目，只有嫻熟把握、敏捷運用才能在規(guī)定的時間之內(nèi)取得較好的成果。我的`今后教學(xué)方向肯定在這一方面多加努力。

地理的考試反思3

兩年時間很快，初二地理結(jié)業(yè)考試結(jié)束了。時間之快，讓我們不禁咂舌感慨。

通過這次結(jié)業(yè)考試我作為年輕老師我需要進行總結(jié)方法，改善缺乏，只有這樣才能不斷進步。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學(xué)到了許多復(fù)習(xí)發(fā)方法，如今對這些方法做如下總結(jié)：

1、首先，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，不能機械的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，把握技巧，才能學(xué)的輕松簡單。

2、有目的，有打算。當(dāng)天為同學(xué)支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，肯定要完成，不能拖到明天，而且復(fù)習(xí)過的，就肯定得能看到效果。

3、每一節(jié)復(fù)習(xí)課都百分之百的仔細(xì)對待，復(fù)習(xí)課可以說是復(fù)習(xí)的結(jié)晶。時間有限，而能在課上講的，也都是老師總結(jié)出來的最重要的學(xué)問點，所以要突出重難點。

4、多做練習(xí)是檢驗所學(xué)學(xué)問的一個捷徑，復(fù)習(xí)完，找適當(dāng)?shù)木毩?xí)題做一做，不看書，規(guī)定好時間，把它當(dāng)做一次小測驗，做完后領(lǐng)同學(xué)對比答案，結(jié)合所做的再加以穩(wěn)固講解，彌補缺差。

5、考前特殊要告誡同學(xué)戒驕戒躁，在最終的時間做最終的努力，不能一味的亂翻書，而要找重點和不嫻熟的學(xué)問加以穩(wěn)固，切記不能浮躁，沉下心來，仔細(xì)對待。更不能傲慢，總以為自己都把握好了，不去復(fù)習(xí)，而去提前放松。

7、要求同學(xué)審題時要仔細(xì)，有時會遇到自己見過類似的題，千萬不能太過于興奮而沉不下心來認(rèn)真做，即使自己見過也不會一樣，或許問法和內(nèi)容不一樣，這就更要求仔細(xì)審題，而不是粗略的掃過后直接答題。但假如考試時看到試卷比較難，也不能驚慌，而要鎮(zhèn)靜冷靜的分析思索，順著做，不能在一道題上耽誤很長時間，假如真有不會的，隔過去，連續(xù)往下做，等做完最終一道題之后再回過頭來想這道題。全部做完后不能太自以為很對了，而要重頭檢查一遍，以防在答題的過程中有過失。

以上是我總結(jié)的復(fù)習(xí)策略，但是我發(fā)覺在復(fù)習(xí)過程中仍舊遇到一些問題需要準(zhǔn)時改善。

1、感覺前段時間地理復(fù)習(xí)的速度較快了，光臨趕進度題目沒做多少，也沒搞幾次小測驗。有部分中下游同學(xué)跟不上進度把握不好的。應(yīng)對措施：以后不管是學(xué)新課也好，或者總復(fù)習(xí)階段，都應(yīng)當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，比方開頭每一節(jié)課任務(wù)之前幾分鐘提問或者默寫，讓同學(xué)來批改糾錯如此長期下去，錯別字會越來越少至消逝，學(xué)問點也會把握的更堅固。不能怕鋪張這點寫字的時間，在保證速度的前提下，質(zhì)量更重要。

2、再就是總復(fù)習(xí)方法我存在一些缺陷。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，有些學(xué)問和方法是需要老師具體講解的，應(yīng)當(dāng)先把復(fù)習(xí)規(guī)律教給孩子，把同學(xué)領(lǐng)上路之后，除了必要的重難點需要老師講解外，其他的可以像以前那種學(xué)習(xí)方法，拿著一張或半張試卷背，然后再默寫，到復(fù)習(xí)美國巴西澳大利亞了，試一下再說吧。

地理的考試反思4

本次地理試卷檢測的`范圍比較全面，難易適度，比較能照實反映出同學(xué)的實際數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。其次類是綜合應(yīng)用題，主要是考查了同學(xué)對學(xué)問的理解、以及圖題的敏捷運用加以考查。

一、數(shù)據(jù)分析

參與考試336人，及格線36分，進線115人。合格率沒有到達，優(yōu)勝率沒有到達，均分又偏低。

二、未取得成果的主要緣由

1、在平常的課堂教學(xué)中，我注意學(xué)問點的拓展與延長，未加強學(xué)問點的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強學(xué)問點的縱橫對比，本次考試，同學(xué)對學(xué)問點的把握相當(dāng)不好，但只有10%左右的同學(xué)由于學(xué)習(xí)努力得了比較高的分?jǐn)?shù)。

2、在平常的綜合訓(xùn)練中，我沒有注意強調(diào)，培訓(xùn)同學(xué)的讀圖力量的訓(xùn)練，在本次考試中，其次大題，綜合題大多數(shù)同學(xué)失分過多。

3、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒有注意和培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究的力量，所以未得到較好的效果，走進生活，解決問題，50%的同學(xué)答題的正確率不高，基本上都做錯了。

三、教學(xué)中存在的問題

1、在本次考試中，同學(xué)對基本概念的理解不透徹，對圖題觀看的不深化。主要緣由在于我本人，在平常的訓(xùn)練中，對強化訓(xùn)練的不夠，同學(xué)審題不夠仔細(xì)，導(dǎo)致了這次考試成果普遍較低的主要緣由。

2、在教學(xué)中同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的力量，抓的不夠透徹，不能使同學(xué)用已學(xué)到的學(xué)問敏捷解決生活中的實際問題，同學(xué)的綜合力量有待于進一步加強。

3、在培育同學(xué)自學(xué)力量方面，做的不到位，沒有持之以恒的培育同學(xué)的自學(xué)力量。

四、改良的措施

在吃透教材的和學(xué)問點上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的力量。

地理的考試反思5

本學(xué)期期中考試結(jié)束了，七班級地理試卷批閱后，感覺同學(xué)的學(xué)習(xí)成果消失了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出同學(xué)對讀圖題把握不牢，練習(xí)不夠，學(xué)問點把握不堅固?，F(xiàn)對本次考試反思如下：

試卷表達了地理學(xué)科的特點，命題時突出了義務(wù)教育階段地理學(xué)習(xí)必需把握的基本學(xué)問和基本技能。本試卷考試范圍七班級上冊第六章至第七章的內(nèi)容，主要包括選擇題、綜合題兩項，有利于考察基本學(xué)問點的把握狀況及程度。

同學(xué)做題中暴露出的問題主要表現(xiàn)為：

1、通過這次考試，暴露出老師對同學(xué)學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，致使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固，不會識圖用圖的弱點。

2、同學(xué)在做題過程中審題不精確，理解題意力量較弱。或許主要緣由就是由于思想上沒有重視，所以沒認(rèn)真審題。

改良措施：

依據(jù)七班級同學(xué)的年齡和思維特點，充分利用同學(xué)的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)知學(xué)問。

地理的考試反思6

時間如流水，毫不留情地帶走一切。對于我來說，他留下了這么一句話：為自己的懶散付出代價吧！沒錯，也是如此。月考轉(zhuǎn)瞬間過去了，又一次的記載著我的不是。在這次月考中我慘敗而歸，不僅傷透了父母和老師的心，也讓自己無地自容。

當(dāng)我知道地理成果的瞬間，我的心好像崩潰了。我呆呆地回想起分?jǐn)?shù)，心雨不停的下。天旋地轉(zhuǎn)，讓我可怕，讓我苦惱，讓我哀痛。每當(dāng)別人提到地理分?jǐn)?shù)的時候，我就好想哭。我知道我沒資格哭，那是我懶散付出的代價。我知道，自己付出了多少努力，得到的就會有多少。然而，我付出的并不多，所以我得到也就如此。

我分析了一