《角的度量》教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)量角器及角的常用符號(hào)“?！焙汀岸取?。2、會(huì)用量角器量角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。3、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：量角器的使用方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備量角器、硬紙板、三角板、有角的實(shí)物圖。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：師：出示畫好的角。生：觀察，三個(gè)角哪個(gè)角最小，哪個(gè)角最大。生：匯報(bào)交流比較的方法。生：我們用三角板比較的。（述說比較的過程）

師：揭題：有些角我們不能直接判斷出哪個(gè)最大。如果角能量出大小，那該多好哇！究竟用什么去量，怎么量呢？這就是今天我們研究的內(nèi)容——角的度量。

二、探究新知：師：量角的大小要用到量角器，這就是一個(gè)量角器（顯示量角器）。生：觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。生：交流發(fā)現(xiàn)。師：巡視指導(dǎo)。

師：這個(gè)半圓分成了180等份，每一份所對(duì)的角叫做“一度角”，也就是說計(jì)量角的單位是“°”（板書：角的單位：度），可以用符號(hào)“°”來表示，記作“1°”。生：齊讀1°.生：讀出量角器上的度數(shù)。

師：互動(dòng)。把半圓分成180等份，每份是1°，這樣的10份所對(duì)的角是多大？這樣的60份所對(duì)的角是多大？這樣的90份呢？生：合作，互相考一考。

師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察量角器。

（1）量角器上這個(gè)小圓點(diǎn)叫做量角器的中心。（取出自己的量角器找一找）；

（2）底邊的這一條線是量角器的0刻度線（同桌互指）；

師：再仔細(xì)觀察，量角器上有幾圈刻度？

師：從右邊的0°刻度線起，逆時(shí)針方向排列的刻度是量角器的內(nèi)圈刻度（顯示），從左邊的0°刻度線起，順時(shí)針方向排列的刻度是量角器的外圈刻度（顯示）；最后我給大家介紹一條特殊的刻度線（顯示90°刻度線），它叫90°刻度線。師：現(xiàn)在來觀察外圈的刻度線，它的0°刻度線在哪？請(qǐng)你用手指一指.（出示投影片）

師生互動(dòng)：指讀量角器上的刻度。（師分別指到10°、120°、180°）；

生：左邊起指出30°刻度線？90°呢？135°，180°呢。

師：請(qǐng)你找到內(nèi)圈的0°刻度線.那你能快速地指出內(nèi)圈的45°，10°，90°，135°呢？生：同桌互查。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了量角器，能指出量角器上的度數(shù)。那怎樣用量角器量一個(gè)角的度數(shù)呢？請(qǐng)大家看課本124最后一段話，看完后告訴老師，量角分幾步，哪幾步。

生：匯報(bào)。

生：合作，邊講邊演示。

生1：先把量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；

生2：零度刻度線和角的一條邊重合；

生3：看角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。師：現(xiàn)在知道這個(gè)角多少度嗎？你是怎樣看出來的？為什么要看內(nèi)圈的刻度？

師小結(jié)：在量角時(shí)要特別注意，你用哪一圈的0o刻度線重合角的一條邊，那你在讀角的度數(shù)時(shí)就應(yīng)找哪一圈的刻度。

生：同桌合作，比較一下例1中的角的大小。生：合作完成。師：巡視指導(dǎo)。生：交流結(jié)果。師：猜一猜，角的大小和什么有關(guān)系。生：自由猜想。師：演示，講解。結(jié)論：角的大小要看兩邊叉開的大小，叉開的越大角越大。三、反饋練習(xí)第38頁(yè)“做一做”第2題。（1）

量一量少先隊(duì)隊(duì)旗的這幾個(gè)角。（2）

五角星中的這兩個(gè)角分別是多少？（3）

把你量的結(jié)果與同學(xué)交流一