第七單元課題1

燃燒和滅火

第一課時(shí)人教版九年級(jí)上冊(cè)說課流程01說教材02說學(xué)情03說教法學(xué)法04說教學(xué)過程05說板書設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)亮點(diǎn)06說教材地位與作用《燃燒和滅火》是人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1的內(nèi)容。在此之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒，再加上日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，具備了對(duì)燃燒現(xiàn)象及滅火原理進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)。本課題是對(duì)之前所學(xué)過的“燃燒”進(jìn)行深入了解，并運(yùn)用于實(shí)際生活中，對(duì)以后將學(xué)習(xí)的“化學(xué)反應(yīng)中能量的變化”可以起到鋪墊的作用。說教材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握燃燒的條件初步會(huì)控制變量法探究燃燒的條件通過控制變量法探究燃燒的條件，體會(huì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制變量法的重要性。體會(huì)生活處處有化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)說教材教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：物質(zhì)燃燒的條件控制變量法探究燃燒的條件說學(xué)情不能從化學(xué)角度、科學(xué)角度認(rèn)識(shí)燃燒。起點(diǎn)障礙點(diǎn)已經(jīng)具備了氧化反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),能描述燃燒的現(xiàn)象,生活中有關(guān)于燃燒的常識(shí)。發(fā)展點(diǎn)逐步建立“通過控制條件能夠促進(jìn)或者抑制反應(yīng)的發(fā)生”這一思想。說教法學(xué)法教法學(xué)法講授法演示法討論法合作法實(shí)驗(yàn)法添加標(biāo)題說教學(xué)過程流程圖提出目標(biāo)目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)檢測(cè)小結(jié)提升布置作業(yè)情境引入展示人類對(duì)火的利用的圖片，引入課題設(shè)計(jì)意圖：通過人類對(duì)火的利用歷史，貼近生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。提出目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)燃燒的條件2.學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法探究燃燒的條件設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)目標(biāo)讓學(xué)生明確本節(jié)所要達(dá)成的目標(biāo)，讓學(xué)生依標(biāo)去學(xué)。目標(biāo)一燃燒的定義引導(dǎo)學(xué)生描述硫、鎂燃燒的現(xiàn)象這樣可以通過舊知，引出新知設(shè)計(jì)意圖：基于學(xué)生對(duì)原有認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生回憶鎂、硫的燃燒現(xiàn)象，歸納出燃燒的定義目標(biāo)二燃燒的條件的探究提供生活中的物質(zhì)讓學(xué)生分小組探究燃燒的條件，設(shè)計(jì)意圖：通過生活中的物質(zhì)讓學(xué)生自己去進(jìn)行探究燃燒的條件，體會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的樂趣。探索新知實(shí)驗(yàn)探究1.演示課本實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3.引導(dǎo)學(xué)生的回答課本上的討論，分析原因，并做好歸納總結(jié)設(shè)計(jì)意圖：.通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地明確燃燒條件，培養(yǎng)科學(xué)探究精神目標(biāo)二燃燒條件的探究：手帕燒不壞的原因目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生使用化學(xué)知識(shí)處理問題的能力，凸顯化學(xué)學(xué)科價(jià)值由學(xué)生來解釋該實(shí)驗(yàn)的原理加深對(duì)著火點(diǎn)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)檢測(cè)1.請(qǐng)寫出著火點(diǎn)的概念2.燃燒需要的條件有哪些？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)“學(xué)以致用”的成就感小結(jié)提升設(shè)計(jì)意圖：通過思維導(dǎo)圖，做到教后留痕。。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力布置作業(yè)課后作業(yè)課本135頁(yè)《練習(xí)與應(yīng)用》第3、4題設(shè)計(jì)意圖：持續(xù)學(xué)習(xí)，鞏固提升板書設(shè)計(jì)一、燃燒的概念燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)二、著火點(diǎn)著火點(diǎn)是可燃物燃燒所達(dá)到的最低溫度，與可燃物的種類、狀態(tài)以及大氣壓強(qiáng)等因素有關(guān)。三、燃燒的條件

可燃物

氧氣（或空氣）

溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)三者缺一不可設(shè)計(jì)意圖：使知識(shí)條理化，利于學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的記憶及其強(qiáng)化設(shè)計(jì)亮點(diǎn)制造認(rèn)知沖突，具有趣味性，又能激發(fā)學(xué)生思考。體現(xiàn)化學(xué)價(jià)值教學(xué)中引入化學(xué)史本節(jié)課采