第=page66頁，共=sectionpages1414頁2021-2022學(xué)年河南省駐馬店市西平縣七年級（上）期末道德與法治試卷一、單項選擇題（本大題共17小題，共34.0分）1.少年的夢想有時像海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。關(guān)于夢想與現(xiàn)實，下列觀點中值得肯定的是（）A.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交

B.夢想不應(yīng)止于心動，更要付諸行動才能變?yōu)楝F(xiàn)實

C.只要有夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)的

D.夢想是遙遠(yuǎn)的，現(xiàn)實是殘酷的2.錢學(xué)森說，六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。關(guān)于中學(xué)生活認(rèn)識正確的是（）

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會

②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越

③中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新的階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

④中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年，再到老年的生命進(jìn)階A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④3.荀子《勸學(xué)》日：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@說明我們在學(xué)習(xí)中要（）A.專心致志，心無旁騖 B.掌握方法，享受學(xué)習(xí)

C.科學(xué)安排，珍惜時間 D.勇于探索，不斷攀登4.童話故事《白雪公主》里有句臺詞：“魔鏡魔鏡告訴我，誰是這世界上最漂亮的人？”現(xiàn)在，很多中學(xué)生的課桌里也藏著一面“魔鏡”，課堂上下，時不時拿出來照一翻，生怕自己會變丑。下面說法正確的是（）

①我們要學(xué)會欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己的奉獻(xiàn)

②我們要學(xué)會接納自己，既接納自己的性格，也接納自己的身材相貌

③外在美才是真的美，照鏡子是我的自由

④一個人的美是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，我們不僅要關(guān)注外在形象，更要重視內(nèi)在素質(zhì)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④5.觀察如圖漫畫，對此理解正確的是（）

①孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

②孝敬父母是公民的法定義務(wù)

③孝敬父母是長大成人以后的事

④盡孝在當(dāng)下A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④6.近年來，校園安全和校園欺凌事件頻發(fā)。新修訂的《未成年人保護(hù)法》首次對學(xué)生欺凌進(jìn)行了定義，明確了校園欺凌的處置機(jī)制。這樣做是因為（）

①學(xué)校建立了校園欺凌防控制度

②網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，校園侵害現(xiàn)象時有發(fā)生

③校園欺凌不利于建設(shè)和諧校園環(huán)境，需要予以制止

④未成年人身心發(fā)育尚未成熟，需要進(jìn)行保護(hù)A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④7.終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。即我們所常說的“活到老學(xué)到老”或者“學(xué)無止境”。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)是因為（）A.學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)是每個公民的主要任務(wù)

C.學(xué)習(xí)能使自己得到不斷發(fā)展 D.學(xué)習(xí)態(tài)度會影響到學(xué)習(xí)效果8.“宅男宅女”是新興的網(wǎng)絡(luò)語言，指“癡迷于某事物，依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，足不出戶，厭惡上班或上學(xué)”的人，多為“90后”“00后”。而很多中學(xué)生，特別是獨生子女，假期里就將自己關(guān)在家，沉溺于虛擬世界。對這種“網(wǎng)宅生活”你的看法是（）A.贊同，網(wǎng)絡(luò)交往是當(dāng)下最佳交往方式

B.不贊同，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，毫無意義

C.贊同，網(wǎng)絡(luò)交往可以隨心所欲，不受任何約束

D.不贊同，應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，重視現(xiàn)實人際交往9.“世界再大，也要回家！有錢沒錢，回家過年！”中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀。而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃的親情。這說明中國人的“家”（）

①有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵

②是代代傳承、血脈相連的生活共同體

③是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港

④只有春運的時候才回去A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④10.如表中微行為和微點評不相符的是（）序號微行為微點評①在填報中考志愿時，為了讓父母開心，聽從了父母的意見是孝敬父母的表現(xiàn)②被老師批評后，在課堂上故意搗亂，引起同學(xué)的注意正確對待老師的批評③因不喜歡媽媽買給自己的衣服而和媽媽拌嘴，事后主動地向媽媽道歉是正確處理親子沖突的做法④作為老師的得力助手，上課積極舉手發(fā)言，下課幫老師收發(fā)作業(yè)有利于建立良好的師生關(guān)系A(chǔ).①② B.②④ C.①③ D.③④11.結(jié)合你的生活體驗，說說“家”是什么（）

①家是一片藍(lán)天

②家是一把遮風(fēng)擋雨的傘

③家是讓我們身心放松的安樂窩

④家是我們發(fā)泄情緒的港灣A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④12.下列古詩文名句中，可以提醒我們正確對待挫折的是（）A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán) B.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠13.在疫情防控下，西平縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部多次發(fā)布文件，指導(dǎo)學(xué)校疫情防控，關(guān)心師生健康。下面說法不符合題意的是（）

A.這體現(xiàn)了對生命的敬畏

B.生命是來之不易的，是脆弱的、艱難的

C.死亡是每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

D.我們要守護(hù)生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神14.人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭受冷漠，生命拒絕冷漠。傳遞生命的溫暖，我們應(yīng)（）A.熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐 B.封閉自我，獨善其身

C.助人為樂，奉獻(xiàn)愛心 D.培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長15.以下戶外活動，符合“安全”要求的有（）

①小李騎車郊游，其自行車除了鈴聲不響，全身都響

②“六一”那天，小王在媽媽及當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下游覽了“龍王洞”

③暑假，小徐經(jīng)常在父親的陪伴下游泳

④每次在戶外遇到雷電天氣，小趙都會立即跑到大樹下避雷。A.②③ B.①④ C.③④ D.①②16.一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三代相傳，四季不倦，是西平縣高級中學(xué)劉柳依家的真實寫照。這里時時浸染著書香，日日散發(fā)著詩意。這個家所傳承的，除了血脈親情，還有“傳道授業(yè)，立德樹人”的教育初心，“學(xué)高為師，身正為范”的教育情懷。上述材料說明（）A.生命有時盡，我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律

B.我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也要傳承人類文明成果

C.每個人的生命都是“我”的生命，因為生命是獨特的

D.每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都是不可替代的17.2021年7月，河南省多地遭強(qiáng)降水影響，發(fā)生洪水。一方有難，八方支援，全國各地的志愿者齊聚河南，參與防汛救災(zāi)應(yīng)急志愿服務(wù)活動。上述材料表明（）A.應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，不能輕易放棄生命

B.志愿者，用實際行動表達(dá)著生命的平凡與偉大

C.實現(xiàn)人生價值，必須放棄個人利益，關(guān)愛他人，服務(wù)社會

D.中學(xué)生應(yīng)該暫時放棄學(xué)業(yè)，去抗洪一線當(dāng)志愿者二、分析說明題（本大題共4小題，共40.0分）18.閱讀材料，回答問題。（6分）

近日，一首《用力活著》火遍了抖音平臺，引起了同學(xué)們的注意，同學(xué)們圍繞“活著是為了什么”，開展了校園討論。下面是幾位同學(xué)的觀點：

A.同學(xué)：整天想著活著為了什么太累了！

B.同學(xué)：活著嘛，輕松一點吧，該玩玩，該吃吃！

C.同學(xué)：讓生命充盈起來，把平凡的小事做好就是活著的意義。

請針對上述觀點，說說你的想法。19.閱讀材料，回答問題。（12分）

材料一：

材料二：學(xué)習(xí)是人類認(rèn)識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團(tuán)體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。十六大報告強(qiáng)調(diào)：“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。(1)比較這兩幅圖，普通人和高效能人士的時間安排有哪些不同。(2)回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？(3)活到老，學(xué)到老。想一想，你該怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？20.閱讀材料，回答問題。（10分）

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚。一次上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷的在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠的批評一頓。小奇很失落，心想再也不喜歡數(shù)學(xué)老師了，討厭上數(shù)學(xué)課了。

圍繞上述材料，請你參與并完成下列任務(wù)：

（1）你是否曾經(jīng)因某事討厭或喜歡某個老師而討厭或喜歡該老師所教授的課呢？如果有，你今后打算怎么辦？（兩個方面即可）

（2）我們應(yīng)該怎樣與老師溝通與相處呢？請你給小奇出出主意。（至少兩個方面）21.閱讀材料，回答問題。（12分）

中央宣傳部、中央文明辦、全國婦聯(lián)在浙江嘉興召開加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)會，現(xiàn)場揭曉了999戶2021年全國最美家庭，其中西平縣李東海家庭上榜。李東海夫婦熱心于公益事業(yè)，于2009年9月創(chuàng)辦了“西平縣復(fù)興博物館”。博物館面積共1500多平米，主要展出紅色文化教育資料，教育青少年一代，12年來共有12余萬人次免費參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了群眾的愛黨、愛國、愛社會主義制度的熱情，發(fā)揮了弘揚社會主義核心價值觀的作用，突出家風(fēng)家規(guī)的現(xiàn)實影響，深刻剖析中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實意義。

（1）家風(fēng)代代傳：父母是我們的第一任老師，你從父母身上學(xué)到了什么？（兩點即可）

（2）百善孝為先：為什么要孝敬父母？

（3）家和萬事興：談?wù)勀阍诮ㄔO(shè)和諧家庭中的打算。（至少兩個方面）

答案和解析1.【答案】B【解析】夢想，不應(yīng)至于心動，更要付諸行動；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，故B說法正確，符合題意；A錯誤，夢想與現(xiàn)實不是平行線，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；C錯誤，“只有就一定”的說法太絕對；D錯誤，夢想并非是遙遠(yuǎn)的，經(jīng)過努力就有可能實現(xiàn)夢想。

故選：B。

本題考查夢想的知識點。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題；夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢想，就有希望。

本題屬基礎(chǔ)知識題，考查夢想的知識，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

2.【答案】C【解析】中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。中學(xué)時代這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，這些都是生命饋贈給我們的禮物。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越，①②③符合題意；④錯誤，中學(xué)生活見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

?故選：C。

該題考查步入初中。走進(jìn)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€新起點。只要我們積極、熱情、勇敢地?fù)肀律睿貙⒃谥袑W(xué)這個新天地里快樂生活，必將有豐富的收獲。

仔細(xì)審題，把握步入中學(xué)生活的要求，結(jié)合選項排除。

3.【答案】D【解析】不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！钡囊馑际牵翰坏巧细呱?，不知道原來天是很高的，不到幽深的溪邊，不知道原來地是很厚的。有些事情你不去探索你就不會知道，只有探索了你才知道是怎樣的。因而D選項是正確答案。其他選項都是對本名言的錯誤理解，因而應(yīng)排除。

故選：D。

本題考查努力的意義。努力不光是取得幸福的手段，它本身也可以是一種幸福的姿勢，努力的人生充滿驚奇。

審清題意、把握努力的意義，要求，對照選項仔細(xì)排查即可。

4.【答案】B【解析】結(jié)合題干材料內(nèi)容，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己的奉獻(xiàn)，我們要學(xué)會接納自己，既接納自己的性格，也接納自己的身材相貌，一個人的美是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，我們不僅要關(guān)注外在形象，更要重視內(nèi)在素質(zhì)，所以①②④符合題意；③錯誤，內(nèi)在美才是最重要的。

故選：B。

本題考查悅納自我。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

仔細(xì)審題，聯(lián)系悅納自我的相關(guān)知識作答。

5.【答案】C【解析】孝親敬長不僅是道德領(lǐng)域?qū)θ说囊?，國家從法律層面也有?guī)定，孝親敬長是當(dāng)代公民必須履行的家庭義務(wù)。我們作為新時代的公民，要弘揚傳統(tǒng)美德，在當(dāng)下的生活中努力孝敬雙親長輩，關(guān)愛家長。故①②④說法正確，符合題意；③說法錯誤，不符合題意，孝敬父母是當(dāng)下應(yīng)該做的事。

故選：C。

本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

熟練掌握教材知識，結(jié)合材料，逐項分析，排除錯誤選項，得出正確答案。

6.【答案】D【解析】由題干材料分析可知，國家對未成年人實施特殊保護(hù)，因為網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，校園侵害現(xiàn)象時有發(fā)生，校園欺凌不利于建設(shè)和諧校園環(huán)境，需要予以制止，未成年人身心發(fā)育尚未成熟，需要進(jìn)行保護(hù)，②③④是正確的選項；①是怎樣做，不是原因，不符合題意。

故選：D。

本題考查防范校園暴力。校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害；更重要的是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是防范校園暴力，才能做出正確選擇。

7.【答案】C【解析】倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)是因為學(xué)習(xí)能使自己得到不斷發(fā)展，C符合題意；A排除，題干材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)；B錯誤，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的主要任務(wù)；D排除，題干材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)，不符合題意。

故選：C。

本題考查樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)習(xí)是對社會、對自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；自信心非常重要，相信自己經(jīng)過努力一定會有進(jìn)步，一定能成功；學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)成功很有價值，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；確立終身學(xué)習(xí)的觀念，適應(yīng)社會不斷變化發(fā)展的新要求。

仔細(xì)審題，聯(lián)系樹立正確的學(xué)習(xí)觀念的相關(guān)知識作答。

8.【答案】D【解析】這種“網(wǎng)宅生活”，不利于青少年健康成長，啟示我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)，重視現(xiàn)實人際交往，要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用。要重視培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實生活內(nèi)容，重視現(xiàn)實人際交往，積極參加社會實踐，D是正確的選項；AC錯誤，判斷錯誤；B錯誤，忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極影響。

故選：D。

本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實；不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

解答本題要正確理解題意，考查了網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。

9.【答案】C【解析】“世界再大，也要回家！有錢沒錢，回家過年！”，這是因為“家”在中國人的心目中是代代傳承、血脈相連的生活共同體，家是甜蜜、溫暖、輕松的避港灣，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵，所以選項①②③符合題意；選項④的觀點是片面的，也并不只有春運的時候才回去。

故選：C。

本題考查家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

審清題意把握家庭結(jié)構(gòu)與功能，結(jié)合選項仔細(xì)分析，做出總結(jié)即可。

10.【答案】A【解析】依據(jù)教材知識，為了讓父母開心，聽從了父母的意見，是缺乏主見的表現(xiàn)，故①說法錯誤；被老師批評后，在課堂上故意搗亂，是沒有正確對待老師批評的表現(xiàn)，故②說法錯誤；和媽媽發(fā)生矛盾后，主動地向媽媽道歉，正確處理了親子沖突，故③說法正確；作為老師的得力助手，上課積極舉手發(fā)言，下課幫老師收發(fā)作業(yè)，有利于建立良好的師生關(guān)系，故④說法正確。

故選：A。

本題考查學(xué)會與老師交往，與父母交往的藝術(shù)。解答時，根據(jù)課本基礎(chǔ)知識作答。

把握題干表格內(nèi)材料主旨，結(jié)合學(xué)會與老師的交往、把握與父母交往的藝術(shù)等內(nèi)容作答。

11.【答案】B【解析】根據(jù)教材知識，“家”家是一片藍(lán)天，家是一把遮風(fēng)擋雨的傘，家是讓我們身心放松的安樂窩等，所以①②③說法正確，符合題意；④錯誤，家里也不能隨意發(fā)泄情緒，隨意發(fā)泄情緒會影響親子關(guān)系。

故選：B。

本題考查家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型有：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

仔細(xì)審題，聯(lián)系家庭的關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)知識作答。

12.【答案】B【解析】A說明太陽出來，江邊的花朵比火還要紅艷，春天來臨，江水就如藍(lán)草一般碧綠，體現(xiàn)景色優(yōu)美排除；C意思是壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來的銀河，寫出了廬山瀑布的壯觀景色，排除；D說明月亮已落下，烏鴉不停啼叫，秋霜滿天，江邊楓樹映襯著船上漁火點點，只剩我獨自對愁而眠，排除；B體現(xiàn)要磨練意志、直面挫折，符合題意。

故選：B。

本題考查正確對待挫折。對待挫折態(tài)度不同結(jié)果不同，青少年要積極對待挫折，勇于面對挫折。

仔細(xì)審題，把握正確對待挫折，結(jié)合選項排除。

13.【答案】C【解析】西平縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部多次發(fā)布文件，指導(dǎo)學(xué)校疫情防控，關(guān)心師生健康。這體現(xiàn)了對生命的敬畏，生命是來之不易的，是脆弱的、艱難的，我們要守護(hù)生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神，所以ABD說法正確，但不符合題意；C觀點雖然正確，但題干材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)，符合題意。

故選：C。

本題考查珍愛生命。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。

仔細(xì)審題，聯(lián)系珍愛生命的相關(guān)知識作答。

14.【答案】C【解析】題文材料中“人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖”表明我們要學(xué)會關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)愛心，助人為樂，與人為善等，故C正確；排除不合題意的ABD。

故選：C。

本題考查的知識點是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是善心和愛心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互關(guān)愛。

熟練掌握教材知識，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，排除錯誤選項，得出正確的答案。

15.【答案】A【解析】“自行車除了鈴聲不響，全身都響”不符合“安全”要求；“跑到大樹下避雷”會危害自己的生命健康；不符合“安全”要求；①④正確；故選A。

該題考查防范侵害，保護(hù)自己；青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，防范侵害，保護(hù)自己．

本題考查學(xué)生調(diào)動和運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，難度適中．只要掌握好題干的意思，并與題支相銜接就可做好本題．

16.【答案】B【解析】分析題干材料可知，劉柳依家的故事告訴我們我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也要傳承人類文明成果，B符合題意；A排除，題干材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)；C錯誤，材料說明每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命；D排除，題干材料沒有體現(xiàn)，不符合題意。

故選：B。

本題考查關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

仔細(xì)審題，聯(lián)系關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園的相關(guān)知識作答。

17.【答案】B【解析】河南省多地持續(xù)遭遇強(qiáng)降雨，防汛救災(zāi)、安全風(fēng)險防控任務(wù)艱巨，一方有難，八方支援，體現(xiàn)了我們周圍有許多承擔(dān)社會責(zé)任卻不計代價和回報的人，表明志愿者，用實際行動表達(dá)著生命的平凡與偉大，B是正確的選項；A不符合題意；C錯誤，觀點太絕對；D錯誤，不符合中學(xué)生的實際。

故選：B。

本題考查了服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個相互關(guān)愛的社會；在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

解答本題需明確考查的知識點是服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。

18.【答案】本題考查對上述觀點的分析與判斷。根據(jù)題干材料分析，AB同學(xué)的觀點，沒有正確看待生命的意義，是錯誤的；C的觀點是正確的，他認(rèn)識到了生命的積極意義。對待生命，我們要要熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系等。據(jù)此分析作答。

故答案為：

AB同學(xué)的觀點錯誤，C的觀點正確。①探索生命的意義是人類生命的源動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是一個逐漸豐富的過程，通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。如果缺乏生活目標(biāo)，無所事事，生命日益變得空虛。③當(dāng)我們將個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至是人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。④我們要熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命的道德體驗，增強(qiáng)對生命的感受力、理解力，充盈生命，活出生命的精彩?！窘馕觥勘绢}考查發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義、實現(xiàn)人生價值等。解答時要結(jié)合題干材料內(nèi)容，聯(lián)系課本相關(guān)知識作答。

仔細(xì)審題，聯(lián)系發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義、實現(xiàn)人生價值的相關(guān)知識作答。

19.【答案】【小題1】普通人50%——60%的時間花在緊急但不重要的事情上，且無計劃、無自律；而高效能人士50%——60%的時間花在重要不緊急的事情上，且有計劃，有自律。【小題2】我的時間大都浪費在一些不重要的事情上了。我們應(yīng)該按照事情的輕重緩急，來合理安排時間，且有計劃性，并嚴(yán)格按計劃執(zhí)行?！拘☆}3】①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。【解析】本題考查時間的重要性、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。解答時要結(jié)合