河北省唐山市樂亭縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試卷（解析版）一、選擇題（共9小題，每小題4分，滿分50分）青春是什么？青春是一張張考卷，是你左右的同學(xué)朋友，是那個(gè)蟬鳴夏日互道的一聲再見……青春不在年華，而是心境執(zhí)著追夢(mèng)，永不低頭，每一個(gè)在青春里拼盡全力的用心人。”據(jù)此回答1﹣2題。1．剛剛進(jìn)入青春期的高明，看到其他同學(xué)長(zhǎng)了胡須，自己沒有，于是很苦惱。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（）①青少年的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是一致的②高明應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查③這是正常的生理現(xiàn)象④受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同A．①② B．③④ C．②④ D．①④2．正確看待青春期生理變化的有（）①正視身體的變化②欣然接受青春花蕾的綻放③不因自己的生理變化而自卑④不嘲弄同伴的生理變化A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④某中學(xué)為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特意請(qǐng)來了本市的著名教育專家，和同學(xué)們一起解決青春期的困惑。據(jù)此回答3﹣4題。3．這位專家共說了以下幾點(diǎn)，正確的有（）①生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)沒有意義③人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有助于我們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．因受家庭、朋友、老師乃至社會(huì)的影響，不同性別的個(gè)體呈現(xiàn)出較大差異。就生理方面而言，女生發(fā)育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般說話較早，造句及表達(dá)能力較好。面對(duì)這些差異我們（）①不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲②不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑③要學(xué)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步④要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)性別個(gè)體差異A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④“沒有成功，人生便黯淡無光：沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！睋?jù)此回答5﹣6題。5．自信如此重要，是因?yàn)椋ǎ僮孕攀谷顺錆M激情②自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持③自信能使人發(fā)揮自己的潛能④自信一定能使人成功A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③6．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列體現(xiàn)自強(qiáng)的是（）A．小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅 B．小麗對(duì)期末考試充滿信心，相信自己能考好 C．小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心 D．小亮遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)你是否也一直在“后悔過去、擔(dān)憂未來、不滿今天”？當(dāng)下，大多數(shù)人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因?yàn)榍榫w失控，用暴力對(duì)待他人，更多的人則活在糾結(jié)、焦慮中。據(jù)此回答7﹣8題。7．情緒的表達(dá)（）①不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往②情緒的表達(dá)要隨心所欲，不受壓抑③在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．管理自己的憤怒，可以采取以下哪些做法（）①自我提醒②參加體育活動(dòng)③責(zé)怪他人④寫一封信A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧……與友同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)。據(jù)此回答9﹣10題。9．對(duì)情感理解正確的是（）①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④10．國(guó)家將每年的9月3日和12月13日分別設(shè)立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京大屠殺國(guó)家公祭日。這是政府以法定形式確定紀(jì)念日和設(shè)立公祭日來傳遞情感正能量的做法。為傳遞這一情感正能量，下列做法正確的是（）①我們要用自己的熱情、正能量去感染更多的人，從身邊的小事做起②用自己的文明行為，為良好文明社會(huì)風(fēng)尚的形成貢獻(xiàn)力量③在生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好的情感體驗(yàn)④把主要精力和時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)其他事不聞不問A．②③ B．③④ C．①②③ D．②③④團(tuán)結(jié)友愛，是這個(gè)集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。據(jù)此回答11﹣13題。11．下列想法體現(xiàn)了我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體歸屬感的是（）①真有點(diǎn)想老師和同學(xué)了，還是早點(diǎn)開學(xué)好②怎么還沒開學(xué)啊，真想和同學(xué)們一起踢球③學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)楸景噙\(yùn)動(dòng)員吶喊加油，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光④開學(xué)了，又要面對(duì)繁重的作業(yè)和繁雜的班級(jí)事務(wù)，真是煩人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④12．集體力量是強(qiáng)大的，下列說法中正確的是（）①集體力量可以完成個(gè)人無法完成的事②集體的力量可以改變一個(gè)人③集體的力量有助于我們獲得安全感④集體的力量是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．學(xué)校是一個(gè)集體，需要學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己去融入其中。要融入集體之中，就需要我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)（）①彼此尊重②彼此接納③理解和包容④無原則地容忍和謙讓A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像是一滴水，一個(gè)班級(jí)就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！薄按蠛佑兴『訚M，大河無水小河干”。據(jù)此回答14﹣16題。14．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有（）①一方有不正當(dāng)或不合理的要求②集體規(guī)則太苛刻，不通人情③個(gè)體的要求與眾不同，標(biāo)新立異④個(gè)人和集體的需要不同A．②③ B．①④ C．③④ D．①②15．對(duì)于個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，下列說法正確的是（）①個(gè)人利益與集體利益完全一致②當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)堅(jiān)持集體主義至上的原則③維護(hù)集體利益就意味著要犧牲個(gè)人利益④堅(jiān)持集體主義至上也要維護(hù)個(gè)人正當(dāng)、合理的利益A．①③ B．①④ C．②④ D．②③16．下面是小華同學(xué)的一段日記：我是七年級(jí)（2）班的一名同學(xué)，我要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)；班主任老師讓我當(dāng)宿舍長(zhǎng)，我要帶領(lǐng)其他成員營(yíng)造干凈整潔的宿舍環(huán)境；上周，同學(xué)們選我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，我要關(guān)心幫助每一位組員，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀小組?？梢姡ǎ傥覀兺瑫r(shí)屬于多個(gè)集體②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不承擔(dān)④我們要讓個(gè)人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?shí)，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失落時(shí)，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時(shí)，又是集體中的每一員來關(guān)懷，來給予我們內(nèi)心的溫暖。一個(gè)溫暖的集體，是多么像我們的第二個(gè)家！據(jù)此回答17﹣19題。17．共同愿景的提出讓班級(jí)和個(gè)人看到大家共同努力的目標(biāo)，它能在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，朝著大家共同的夢(mèng)想前行。這表明（）①愿景是集體的精神動(dòng)力之源②愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③有了愿景一切目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④18．對(duì)美好集體是充滿活力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力 B．在集體中人人要保持高度一致 C．在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的 D．集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高19．在集體建設(shè)中，需要我們發(fā)揚(yáng)的“自治精神”主要表現(xiàn)為每個(gè)成員（）①主動(dòng)參與集體建設(shè)②積極參加集體活動(dòng)③自覺維護(hù)集體榮譽(yù)④自由行動(dòng)、想干什么干什么A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律，依法辦事。據(jù)此回答20﹣25題。20．生活與法律息息相關(guān)。下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①法律就在我們身邊，就在我們的生活中②法律可有可無③法律無處不在，深深地嵌入我們的生活之中④法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生A．①②④ B．①②③ C．②④ D．①③④21．法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的空間。下列對(duì)法律的認(rèn)識(shí)中不正確的是（）A．原始社會(huì)，人類用法律來約束自己的行為 B．法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) C．法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具 D．法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺22．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。用法治保障改革，改革就會(huì)乘風(fēng)破浪?！毕铝袑儆诜ㄖ巫饔玫氖牵ǎ俜ㄖ问菍?shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路②法治推動(dòng)國(guó)家治理現(xiàn)代化③法治是人們共同的生活方式④法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④23．為保護(hù)未成年人，未成年人保護(hù)法構(gòu)筑了保障未成年人合法權(quán)益的六道防線，形成了全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。下列關(guān)于六位一體完整表述的是（）A．自我保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、政府保護(hù) B．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù) C．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、法院保護(hù)、自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù) D．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、公益保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)24．保護(hù)未成年人的專門法律有（）①憲法②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法④預(yù)防未成年人犯罪法A．②③ B．①④ C．②④ D．①②③④25．法律保障人們的幸福生活。依法辦事，就要（）①遵守各種法律法規(guī)②遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望③養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣④自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④二、解答題（共3小題，滿分50分）26．（15分）情境一：小麗學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，就是比較內(nèi)向，在班級(jí)中經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓小麗當(dāng)數(shù)學(xué)課代表之后，小麗按數(shù)學(xué)老師的要求去做：數(shù)學(xué)作業(yè)本及時(shí)上交、對(duì)交不上的同學(xué)要及時(shí)督促、及時(shí)把同學(xué)的疑問上報(bào)老師、上課前到辦公室聯(lián)系老師，安排課堂準(zhǔn)備工作……她忙得不亦樂乎，漸漸地，小麗以一個(gè)活潑開朗、主動(dòng)交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的新面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。（1）從小麗的變化中，你覺得集體生活有什么作用？情境二我比較膽小，很害怕出錯(cuò)，在合作學(xué)習(xí)過程中，我從不回答問題。我在的學(xué)習(xí)小組，為幫助我改掉這一弱點(diǎn)，每次小組搶到回答問題的機(jī)會(huì)，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯(cuò)，膽子逐漸大起來了。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。（2）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？（3）對(duì)這一問題，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？27．（16分）【美好集體有我在】材料一由于小梁、小康和我的父母都長(zhǎng)期在外打工，都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡足球，課余時(shí)間經(jīng)常聚在一起交流足球的有關(guān)知識(shí)，觀看足球比賽，也一起踢足球，在學(xué)習(xí)上也競(jìng)爭(zhēng)互助，共同進(jìn)步。（1）上述材料中的小群體分別是如何形成的？（2）上述小群體對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有什么意義？（3）小群體的成員也是集體的一員。當(dāng)自己所在的小群體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？28．（19分）【法律伴我成長(zhǎng)】《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定老年人養(yǎng)老以居家為基礎(chǔ)，家庭成員應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心和照料老年人?，F(xiàn)實(shí)生活中，子女對(duì)父母未盡贍養(yǎng)義務(wù)的事屢見不鮮，為追討贍養(yǎng)費(fèi)，老人不惜與子女對(duì)簿公堂。贍養(yǎng)費(fèi)糾紛一般可調(diào)解解決，無法調(diào)解的情況下，只能發(fā)揮法律定紛止?fàn)幍淖饔茫S護(hù)老年人的合法權(quán)益。（1）請(qǐng)你用法律保障生活的知識(shí)，概括上述材料說明的道理。（2）《老年人權(quán)益保障法》作為部法律，它有什么特征？（3）“無法調(diào)解的情況下，只能發(fā)揮法律定紛止?fàn)幍淖饔??！狈稍谏钪衅鸬搅嗽鯓拥淖饔茫?/p>

參考答案與試題解析一、選擇題（共9小題，每小題4分，滿分50分）青春是什么？青春是一張張考卷，是你左右的同學(xué)朋友，是那個(gè)蟬鳴夏日互道的一聲再見……青春不在年華，而是心境執(zhí)著追夢(mèng)，永不低頭，每一個(gè)在青春里拼盡全力的用心人?！睋?jù)此回答1﹣2題。1．剛剛進(jìn)入青春期的高明，看到其他同學(xué)長(zhǎng)了胡須，自己沒有，于是很苦惱。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（）①青少年的生長(zhǎng)發(fā)育應(yīng)該是一致的②高明應(yīng)該去醫(yī)院進(jìn)行檢查③這是正常的生理現(xiàn)象④受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同A．①② B．③④ C．②④ D．①④【分析】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長(zhǎng)?！窘獯稹刻幱谇啻浩诘奈覀兩眢w迅速成長(zhǎng)，這是正常的生理反應(yīng)，但是受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，有不少同學(xué)呈現(xiàn)發(fā)育過早或過遲的現(xiàn)象，這是正常的生理現(xiàn)象，所以③④符合題意；人的生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)性的不同，并非都是一致的，①錯(cuò)誤；這種情況是正常的，不必自卑，要大膽的和別人交流，②錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】審清題意、把握青春期的煩惱的表現(xiàn)，以及戰(zhàn)勝煩惱的方法，結(jié)合材料、仔細(xì)分析、按要求作答即可。2．正確看待青春期生理變化的有（）①正視身體的變化②欣然接受青春花蕾的綻放③不因自己的生理變化而自卑④不嘲弄同伴的生理變化A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④【分析】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長(zhǎng)。【解答】青春期的我們，身體的發(fā)育情況各不相同，我們要正視身體的變化，接納自己的變化，尊重他人的生理變化，①②③④符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】審清題意、把握青春期的煩惱的表現(xiàn)，以及戰(zhàn)勝煩惱的方法，結(jié)合材料、仔細(xì)分析、按要求作答即可。某中學(xué)為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，特意請(qǐng)來了本市的著名教育專家，和同學(xué)們一起解決青春期的困惑。據(jù)此回答3﹣4題。3．這位專家共說了以下幾點(diǎn)，正確的有（）①生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)沒有意義③人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有助于我們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【分析】本題考查性別角色的認(rèn)識(shí)。男女之間由于生理、心理、成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大的差異?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)，生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有助于我們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，①③④正確，符合題意；②錯(cuò)誤，有積極意義，男生和女生各有其自身的優(yōu)勢(shì)；男女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)構(gòu)成社會(huì)美妙的圖畫。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握性別角色的認(rèn)識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)作答。4．因受家庭、朋友、老師乃至社會(huì)的影響，不同性別的個(gè)體呈現(xiàn)出較大差異。就生理方面而言，女生發(fā)育成熟比男生快而均衡；就智力方面而言，女生一般說話較早，造句及表達(dá)能力較好。面對(duì)這些差異我們（）①不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲②不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑③要學(xué)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步④要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)性別個(gè)體差異A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【分析】本題考查男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。男生的優(yōu)點(diǎn)：帥氣、幽默、講義氣、氣量大、興趣廣、勇敢堅(jiān)強(qiáng)；女孩的優(yōu)點(diǎn)：活潑可愛、溫柔、真誠(chéng)、細(xì)心認(rèn)真、熱情、心靈手巧、沉穩(wěn)內(nèi)向等?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)可知，面對(duì)這些差異我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑，要學(xué)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)性別個(gè)體差異，所以，①②③④正確，符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】審清題意，把握男生女生各自的優(yōu)勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比選項(xiàng)表述作答?！皼]有成功，人生便黯淡無光：沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！睋?jù)此回答5﹣6題。5．自信如此重要，是因?yàn)椋ǎ僮孕攀谷顺錆M激情②自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持③自信能使人發(fā)揮自己的潛能④自信一定能使人成功A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③【分析】本題考查自強(qiáng)的含義與作用。青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)?！窘獯稹孔孕湃绱酥匾且?yàn)樽孕诺淖饔茫孕攀谷顺錆M激情，自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持，自信能使人發(fā)揮自己的潛能，①②③說法正確；④中“一定”說法太絕對(duì)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】把握自強(qiáng)的含義與作用的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。6．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列體現(xiàn)自強(qiáng)的是（）A．小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅 B．小麗對(duì)期末考試充滿信心，相信自己能考好 C．小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心 D．小亮遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)【分析】本題考查自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)。自強(qiáng)是對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。【解答】自強(qiáng)是對(duì)未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)是自強(qiáng)的表現(xiàn)，A符合題意；B是自信的表現(xiàn)，與題干不符；CD是自立、自主的表現(xiàn)，與題干不符。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】把握自強(qiáng)的含義與表現(xiàn)的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。你是否也一直在“后悔過去、擔(dān)憂未來、不滿今天”？當(dāng)下，大多數(shù)人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因?yàn)榍榫w失控，用暴力對(duì)待他人，更多的人則活在糾結(jié)、焦慮中。據(jù)此回答7﹣8題。7．情緒的表達(dá)（）①不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往②情緒的表達(dá)要隨心所欲，不受壓抑③在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查情緒的表達(dá)。調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)，情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往，在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好，①③④正確，符合題意；②錯(cuò)誤，情緒的表達(dá)要合乎情理。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握情緒的表達(dá)相關(guān)知識(shí)作答。8．管理自己的憤怒，可以采取以下哪些做法（）①自我提醒②參加體育活動(dòng)③責(zé)怪他人④寫一封信A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控：主要有改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，注意力轉(zhuǎn)移法，合理宣泄法，可以通過哭泣、運(yùn)動(dòng)、傾訴、書寫宣泄等?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)，管理自己的憤怒，可以采取自我提醒，參加體育活動(dòng)，寫一封信等，所以，①②④正確，符合題意；③錯(cuò)誤，不能責(zé)怪別人，要自我排解。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法等知識(shí)，結(jié)合題干分析判斷作答。困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧……與友同行，帶給我們溫暖、感動(dòng)。據(jù)此回答9﹣10題。9．對(duì)情感理解正確的是（）①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④【分析】本題考查情感的類型與作用。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。【解答】依據(jù)題干材料和教材知識(shí)，情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感，所以，①②④正確，符合題意；③錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要審清題意，把握好情感的類型與作用等內(nèi)容，排除錯(cuò)誤說法，完成解答。10．國(guó)家將每年的9月3日和12月13日分別設(shè)立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京大屠殺國(guó)家公祭日。這是政府以法定形式確定紀(jì)念日和設(shè)立公祭日來傳遞情感正能量的做法。為傳遞這一情感正能量，下列做法正確的是（）①我們要用自己的熱情、正能量去感染更多的人，從身邊的小事做起②用自己的文明行為，為良好文明社會(huì)風(fēng)尚的形成貢獻(xiàn)力量③在生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好的情感體驗(yàn)④把主要精力和時(shí)間都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)其他事不聞不問A．②③ B．③④ C．①②③ D．②③④【分析】本題考查傳遞情感正能量。在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。【解答】分析題干材料可知，為傳遞這一情感正能量，我們要用自己的熱情、正能量去感染更多的人，從身邊的小事做起，用自己的文明行為，為良好文明社會(huì)風(fēng)尚的形成貢獻(xiàn)力量，在生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好的情感體驗(yàn)，所以，①②③正確，符合題意；④錯(cuò)誤，應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與服務(wù)社會(huì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握傳遞情感正能量的相關(guān)知識(shí)，對(duì)比選項(xiàng)描述作答。團(tuán)結(jié)友愛，是這個(gè)集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。據(jù)此回答11﹣13題。11．下列想法體現(xiàn)了我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體歸屬感的是（）①真有點(diǎn)想老師和同學(xué)了，還是早點(diǎn)開學(xué)好②怎么還沒開學(xué)啊，真想和同學(xué)們一起踢球③學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)楸景噙\(yùn)動(dòng)員吶喊加油，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光④開學(xué)了，又要面對(duì)繁重的作業(yè)和繁雜的班級(jí)事務(wù)，真是煩人A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題考查對(duì)歸屬感的含義及表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。歸屬感的表現(xiàn)：對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的歸屬感?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識(shí)，歸屬感是指團(tuán)體中的成員都有隸屬于這個(gè)團(tuán)體的感覺，①②③中同學(xué)的想法都體現(xiàn)了這種對(duì)集體的歸屬感，符合題意；④錯(cuò)誤，這種想法不是歸屬感的表現(xiàn)，不符合題意。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握歸屬感的含義及表現(xiàn)等相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系題干材料分析作答。12．集體力量是強(qiáng)大的，下列說法中正確的是（）①集體力量可以完成個(gè)人無法完成的事②集體的力量可以改變一個(gè)人③集體的力量有助于我們獲得安全感④集體的力量是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【分析】本題考查集體凝聚力。集體凝聚力是指集體對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在外部表現(xiàn)為集體成員對(duì)集體的榮譽(yù)感及集體的地位。集體凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為集體成員之間的融合度和集體的士氣?！窘獯稹坑深}文材料分析可知，集體力量是強(qiáng)大的，集體力量可以完成個(gè)人無法完成的事，集體的力量可以改變一個(gè)人，集體的力量有助于我們獲得安全感，所以，①②③正確，符合題意；④錯(cuò)誤，集體的力量不是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握集體凝力的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系題干材料分析作答。13．學(xué)校是一個(gè)集體，需要學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己去融入其中。要融入集體之中，就需要我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)（）①彼此尊重②彼此接納③理解和包容④無原則地容忍和謙讓A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查融入新集體。個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人。個(gè)人只有在集體中才能茁壯成長(zhǎng)，集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng)才能變得溫暖而美麗?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)，要融入集體之中，就需要我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此尊重，彼此接納，理解和包容，所以，①②③正確，符合題意；④錯(cuò)誤，不能無原則地容忍和謙讓。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】細(xì)心審題，明確把握融入新集體的有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系教材所學(xué)選擇即可。在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像是一滴水，一個(gè)班級(jí)就像是一條河，一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。”“大河有水小河滿，大河無水小河干”。據(jù)此回答14﹣16題。14．集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有（）①一方有不正當(dāng)或不合理的要求②集體規(guī)則太苛刻，不通人情③個(gè)體的要求與眾不同，標(biāo)新立異④個(gè)人和集體的需要不同A．②③ B．①④ C．③④ D．①②【分析】本題考查遵守集體規(guī)則。在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)?！窘獯稹扛鶕?jù)教材知識(shí)，制定集體規(guī)則在于維護(hù)集體的利益，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活，以保證我們健康成長(zhǎng)。生活中集體的某些規(guī)定與我們的個(gè)人意愿發(fā)生矛盾或沖突是正常的，發(fā)生矛盾或沖突的原因有：個(gè)人與集體的需要不同；個(gè)人與學(xué)校、班級(jí)管理中的一方有不正當(dāng)或不合理的要求；故①④符合題意；②不符合事實(shí)；③沒有理解沖突的真正原因，不符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題遵守集體規(guī)則，根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案。15．對(duì)于個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，下列說法正確的是（）①個(gè)人利益與集體利益完全一致②當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)堅(jiān)持集體主義至上的原則③維護(hù)集體利益就意味著要犧牲個(gè)人利益④堅(jiān)持集體主義至上也要維護(hù)個(gè)人正當(dāng)、合理的利益A．①③ B．①④ C．②④ D．②③【分析】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的；以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益；集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益?！窘獯稹吭诩w中，應(yīng)自覺維護(hù)集體利益，堅(jiān)持集體主義，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，分析選項(xiàng)，②④是維護(hù)集體利益的表現(xiàn)；①中“完全一致”觀點(diǎn)錯(cuò)誤；維護(hù)集體利益并不意味著要犧牲個(gè)人利益，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】仔細(xì)審題，把握個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，結(jié)合選項(xiàng)排除。16．下面是小華同學(xué)的一段日記：我是七年級(jí)（2）班的一名同學(xué)，我要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)；班主任老師讓我當(dāng)宿舍長(zhǎng)，我要帶領(lǐng)其他成員營(yíng)造干凈整潔的宿舍環(huán)境；上周，同學(xué)們選我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，我要關(guān)心幫助每一位組員，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀小組?？梢姡ǎ傥覀兺瑫r(shí)屬于多個(gè)集體②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不承擔(dān)④我們要讓個(gè)人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展?！窘獯稹款}干體現(xiàn)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體之中，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，也意味著承擔(dān)不同的責(zé)任，我們要讓個(gè)人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)承擔(dān)集體不同的責(zé)任，所以①②④符合題意；③錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有輕重緩急之分，但是責(zé)任不可以不承擔(dān)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題要準(zhǔn)確掌握個(gè)人和集體的關(guān)系、維護(hù)集體利益的要求，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?shí)，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失落時(shí)，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時(shí)，又是集體中的每一員來關(guān)懷，來給予我們內(nèi)心的溫暖。一個(gè)溫暖的集體，是多么像我們的第二個(gè)家！據(jù)此回答17﹣19題。17．共同愿景的提出讓班級(jí)和個(gè)人看到大家共同努力的目標(biāo)，它能在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，朝著大家共同的夢(mèng)想前行。這表明（）①愿景是集體的精神動(dòng)力之源②愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③有了愿景一切目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【分析】該題考查集體愿景的作用。美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取?！窘獯稹抗餐妇叭诤霞w的智慧和力量，朝著大家共同的夢(mèng)想前行，這表明愿景是集體的精神動(dòng)力之源，愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，所以①②④符合題意；③錯(cuò)誤，集體愿景有重要作用，但有了愿景也不可能一切目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)的。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】審清題意，明確主旨，把握集體愿景的作用，結(jié)合具體的題意分析即可。18．對(duì)美好集體是充滿活力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力 B．在集體中人人要保持高度一致 C．在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的 D．集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建設(shè)美好集體。集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?！窘獯稹考w成員之間需要交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，集體成員之間的和而不同，相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的巨大動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)，這樣促使集體成員共同提高，共建美好集體，在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，互作學(xué)習(xí)，共同提高，ACD是正確觀點(diǎn)，不符合題意；B錯(cuò)誤，但符合題意，說法太絕對(duì)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，考查了建設(shè)美好集體，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。19．在集體建設(shè)中，需要我們發(fā)揚(yáng)的“自治精神”主要表現(xiàn)為每個(gè)成員（）①主動(dòng)參與集體建設(shè)②積極參加集體活動(dòng)③自覺維護(hù)集體榮譽(yù)④自由行動(dòng)、想干什么干什么A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建設(shè)美好集體。集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?！窘獯稹扛鶕?jù)教材知識(shí)，自治精神表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，①②③正確；④說法錯(cuò)誤，這是缺乏集體規(guī)則，個(gè)人主義的表現(xiàn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，把握建設(shè)美好集體，選出正確答案即可。法治要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律，依法辦事。據(jù)此回答20﹣25題。20．生活與法律息息相關(guān)。下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①法律就在我們身邊，就在我們的生活中②法律可有可無③法律無處不在，深深地嵌入我們的生活之中④法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生A．①②④ B．①②③ C．②④ D．①③④【分析】本題考查樹立法治觀念的知識(shí)點(diǎn)。樹立法治觀念是文明社會(huì)對(duì)公民最起碼的素質(zhì)要求，增強(qiáng)公民的法治觀念是實(shí)行依法治國(guó)的重要條件，只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能維護(hù)國(guó)家、集體利益和公民的合法權(quán)益?！窘獯稹糠删驮谖覀兩磉叄环梢呀?jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面；法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生，故①③④正確；②錯(cuò)誤，法律與生活息息相關(guān)，誰也離不開法律。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查樹立法治觀念的知識(shí)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。21．法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的空間。下列對(duì)法律的認(rèn)識(shí)中不正確的是（）A．原始社會(huì)，人類用法律來約束自己的行為 B．法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn) C．法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具 D．法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺【分析】本題考查法律的本質(zhì)。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。【解答】根據(jù)教材知識(shí)可知，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國(guó)家，管理社會(huì)的工具，是調(diào)整社會(huì)關(guān)系，判斷是非曲直，處理矛盾糾紛的標(biāo)尺，所以BCD說法正確，但不合題意；A說法錯(cuò)誤，符合題意，原始社會(huì)還沒有法律。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬逆向選擇題，考查法律的本質(zhì)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出符合要求的答案。22．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。用法治保障改革，改革就會(huì)乘風(fēng)破浪?！毕铝袑儆诜ㄖ巫饔玫氖牵ǎ俜ㄖ问菍?shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路②法治推動(dòng)國(guó)家治理現(xiàn)代化③法治是人們共同的生活方式④法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】本題考查了建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要目標(biāo)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。法治是助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路?！窘獯稹糠ㄖ问菄?guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的基本保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式，走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇，故①②④是正確的；③錯(cuò)誤，這是法治的特點(diǎn)，不是法治的作用。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要正確理解題意，明確其考查了建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。23．為保護(hù)未成年人，未成年人保護(hù)法構(gòu)筑了保障未成年人合法權(quán)益的六道防線，形成了全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。下列關(guān)于六位一體完整表述的是（）A．自我保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、政府保護(hù) B．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù) C．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、法院保護(hù)、自我保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù) D．家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、公益保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國(guó)家和全社會(huì)的責(zé)任?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)可知，未成年人保護(hù)法為保障未成年人的合法權(quán)益，構(gòu)筑了六道防線，這四道防線分別是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)，故B符合題意；ACD錯(cuò)誤，自我保護(hù)、法院保護(hù)、公益保護(hù)不屬于六道防線。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。24．保護(hù)未成年人的專門法律有（）①憲法②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法④預(yù)防未成年人犯罪法A．②③ B．①④ C．②④ D．①②③④【分析】本題考查我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律。目前，我國(guó)已形成《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門法律?！窘獯稹恳罁?jù)教材知識(shí)，為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)專門制定了兩部法律，即《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，故②④符合題意；憲法、義務(wù)教育法也是保護(hù)未成年人的法律，但不是專門法律，故①③排除。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。25．法律保障人們的幸福生活。依法辦事，就要（）①遵守各種法律法規(guī)②遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望③養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣④自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【分析】本題考查依法辦事。依法辦事的要求是遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成遵法、守法、用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。【解答】依據(jù)教材知識(shí)，依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)，遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望；依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。分析可知，①②③④說法正確，都符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查依法辦事，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。二、解答題（共3小題，滿分50分）26．（15分）情境一：小麗學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，就是比較內(nèi)向，在班級(jí)中經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓小麗當(dāng)數(shù)學(xué)課代表之后，小麗按數(shù)學(xué)老師的要求去做：數(shù)學(xué)作業(yè)本及時(shí)上交、對(duì)交不上的同學(xué)要及時(shí)督促、及時(shí)把同學(xué)的疑問上報(bào)老師、上課前到辦公室聯(lián)系老師，安排課堂準(zhǔn)備工作……她忙得不亦樂乎，漸漸地，小麗以一個(gè)活潑開朗、主動(dòng)交往、認(rèn)真負(fù)責(zé)的新面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。（1）從小麗的變化中，你覺得集體生活有什么作用？情境二我比較膽小，很害怕出錯(cuò)，在合作學(xué)習(xí)過程中，我從不回答問題。我在的學(xué)習(xí)小組，為幫助我改掉這一弱點(diǎn)，每次小組搶到回答問題的機(jī)會(huì)，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯(cuò)，膽子逐漸大起來了。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。（2）“我”在集體中的變化，說明了什么問題？（3）對(duì)這一問題，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？【分析】該題考查集體與個(gè)人的密切關(guān)系。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的奮斗。所以，人人都主動(dòng)關(guān)心集體，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智，正確處理好集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系樹立正確的社會(huì)主義義利觀，集體才會(huì)成為我們依戀的家?！窘獯稹浚?）該題考查集體的作用，結(jié)合課本知識(shí)，從培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力、培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力作答即可。（2）該題考查集體與個(gè)人的作用，結(jié)合課本知識(shí)與材料，說明了我們與集體關(guān)系密切，可以在集體中發(fā)展自己的個(gè)性完善自己。（3）該題考查對(duì)在集體中發(fā)展自己的個(gè)性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合課本知識(shí)，從集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)，包容他人、學(xué)習(xí)他人、實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的好處要求作答。故答案為：（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（4分）（2）說明了我們可以在集體中發(fā)展自己的個(gè)