/加強(qiáng)校內(nèi)平安文化建設(shè)建立健全平安工作檔案

教學(xué)依據(jù)：《中華人民共和國平安生產(chǎn)法》、《中華人民共和國教化部》第23號令（中小學(xué)幼兒園平安管理方法）教學(xué)目的：駕馭做好學(xué)校平安責(zé)任落實(shí)、平安教化、平安檢查、平安隱患消退等日常平安工作記錄方法，建立平安工作檔案，為年度平安管理工作目標(biāo)考核供應(yīng)依據(jù)。一、嚴(yán)格落實(shí)平安管理責(zé)任1、學(xué)校要成立平安管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立從一把手校長（園長）到分管校長（園長）到年級主任再到班主任的校內(nèi)平安管理組織網(wǎng)絡(luò)，并以文件形式下發(fā)。2、制定各級各類人員平安管理職責(zé)。依據(jù)工作分工實(shí)行“一崗雙責(zé)”，并層層簽訂責(zé)任狀，將校內(nèi)平安管理責(zé)任層層分解落實(shí)到詳細(xì)人，形成人人肩上有擔(dān)子，個個身上有責(zé)任的全員參和格局。二、建立健全各項(xiàng)平安管理制度1、平安管理睬議制度。通常每月召開一次平安管理工作例會，由行政一把手主持，各分管校長匯報(bào)溝通工作，校內(nèi)平安管理人員通報(bào)平安檢查、平安隱患整改落實(shí)等狀況及工作建議。主持人組織工作講評、部署工作。專人負(fù)責(zé)會議記錄。2、平安管理檢查制度。每月至少組織一次校級平安檢查，重要節(jié)日或重大活動要組織節(jié)前檢查。檢查內(nèi)容主要包括：學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物、消防設(shè)施、室外體育器材及其它平安愛惜等重點(diǎn)設(shè)備、設(shè)施，發(fā)覺存在平安隱患的，應(yīng)當(dāng)停止運(yùn)用，剛好修理或者更換；修理、更換前應(yīng)當(dāng)實(shí)行必要的防護(hù)措施或者設(shè)置警示標(biāo)記。學(xué)校無力解決或者無法解除的重大平安隱患，應(yīng)當(dāng)剛好書面報(bào)告主管部門和其他相關(guān)部門。3、事故隱患排查制度。4、平安教化培訓(xùn)制度。學(xué)校一要制定教職工平安教化培訓(xùn)支配，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉平安規(guī)章制度、駕馭平安救援常識，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃命、緊急避險(xiǎn)的方法和手段。二要制定年度（或?qū)W期）平安教化培訓(xùn)支配，將平安教化納入教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展平安教化，培育學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)實(shí)力。學(xué)生平安教化培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：①開學(xué)初、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展平安教化。新生入校后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生剛好了解相關(guān)的學(xué)校平安制度和平安規(guī)定。②針對不同課程試驗(yàn)課的特點(diǎn)和要求，對學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的平安防護(hù)教化。③開展用水、用電的平安教化，對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜和人身防護(hù)等方面的平安教化，對幼兒進(jìn)行玩具運(yùn)用平安教化，防止和削減因玩具運(yùn)用不當(dāng)而發(fā)生的損害事故。④聘請法制輔導(dǎo)員定期組織平安防范教化，使學(xué)生駕馭基本的自我愛惜技能，應(yīng)對不法侵害。⑤開展交通平安教化，使學(xué)生駕馭基本的交通規(guī)則和行為規(guī)范。⑥開展消防平安教化，有條件的可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^和體驗(yàn)，使學(xué)生駕馭基本的消防平安學(xué)問，提高防火意識和逃命自救的實(shí)力。

⑦有針對性地定期開展到江河湖海、水庫等地方戲水、游泳的平安衛(wèi)生教化。⑧每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)難事故的緊急疏散演練，使師生駕馭避險(xiǎn)、逃命、自救的基本方法。⑨依據(jù)季節(jié)變更要定期組織飲食衛(wèi)生教化，提高學(xué)生食品衛(wèi)生鑒別實(shí)力，防止食物中毒事故發(fā)生。⑩“3.26”全國中小學(xué)生平安教化日、“11.9”全國消防日等重要日期要主動組織開展平安教化宣揚(yáng)活動，使學(xué)生從小樹立“關(guān)注平安、關(guān)愛生命”的平安意識。以上教化培訓(xùn)教案要裝訂成冊存檔，同時要保存必要的圖片資料。5、消防平安管理制度。指定專人負(fù)責(zé)，對已有的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效運(yùn)用，不能運(yùn)用的要剛好更換，依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)配備不足的要配齊配足，并設(shè)置消防平安標(biāo)記，保證疏散通道、平安出口和消防車通道暢通。（湖濱中學(xué)的做法）要保證師生宿舍通道暢通，不得安裝防盜門防盜窗。6、水、電、氣平安運(yùn)用管理制度。建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備的平安管理制度，定期進(jìn)行檢查或者依據(jù)規(guī)定接受有關(guān)主管部門的定期檢查，發(fā)覺老化或者損毀的，剛好進(jìn)行修理或者更換。如有運(yùn)用鍋爐等壓力容器的學(xué)校，確定要請質(zhì)監(jiān)部門按時檢測，確保平安運(yùn)行。預(yù)防學(xué)生宿舍火災(zāi)必需做到以下幾點(diǎn)：①不亂接電源；②不亂扔煙頭；③不躺在床上吸煙；④不在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書；⑤不焚燒雜物；⑥不存放易燃易爆物品；⑦不運(yùn)用電爐等大功率電器設(shè)備；⑧要人走燈關(guān)。嗅到電線膠皮糊味，要剛好報(bào)告，實(shí)行措施；⑨臺燈不要靠近紙張、衣物、枕頭、被褥和蚊帳。7、住宿生平安管理制度。要支配專人負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的生活管理和平安保衛(wèi)工作。加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的夜間巡查、值班，并針對女生宿舍平安工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對女生宿舍的平安管理。實(shí)行有效措施，保證學(xué)生宿舍的消防平安。8、試驗(yàn)室平安管理制度。依據(jù)不同試驗(yàn)課程的特點(diǎn)和要求，制定試驗(yàn)室平安管理制度和操作規(guī)程，并置于試驗(yàn)室顯著位置。同時，要建立嚴(yán)格的緊急化學(xué)品、放射物質(zhì)的購買、保管、運(yùn)用、登記、注銷等制度，指定專人負(fù)責(zé)，保證將緊急化學(xué)品、放射物質(zhì)存放在平安地點(diǎn)。9、飲食平安管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂和學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學(xué)生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》，嚴(yán)格遵保衛(wèi)生操作規(guī)范。建立食堂物資定點(diǎn)選購 和索證、登記制度和飯菜留驗(yàn)和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生平安狀況，保障師生飲食衛(wèi)生平安。10、學(xué)生離校交接制度。小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交和無關(guān)人員。11、特異學(xué)生管理制度。要建立有特異體質(zhì)、特定疾病或者異樣心理狀況的學(xué)生檔案，對特異學(xué)生賜予適當(dāng)關(guān)注和照看。生理、心理狀況異樣不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)休學(xué)，由監(jiān)護(hù)人支配治療、養(yǎng)息 。以上制度要裝訂成冊，在落實(shí)各項(xiàng)制度的過程中要建立工作檔案備查。三、加強(qiáng)校內(nèi)平安文化建設(shè)

（一）夯實(shí)物質(zhì)文化

學(xué)校的平安物質(zhì)文化建設(shè)，一方面是指學(xué)校在教化教學(xué)中所接受的愛惜師生平安和健康的設(shè)備、設(shè)施和防護(hù)用品等，另一方面是指改善工作生活環(huán)境和條件為主要內(nèi)容的環(huán)境建設(shè)。要搞好平安物質(zhì)文化建設(shè)就必需切實(shí)解決好平安投入問題，加大危房改造力度，改善學(xué)校辦學(xué)條件，添置各種平安設(shè)備，并且把是否具備基本的平安教化教學(xué)條件作為前提，確保校內(nèi)平安設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”、“三落實(shí)”。

“三達(dá)標(biāo)”包括：1、校舍建筑平安達(dá)標(biāo)——無火災(zāi)隱患，無危房、危墻、?？?，有校門和圍墻；有符合衛(wèi)生平安要求的食堂和廁所；有滿足師生教化教學(xué)須要的教室、試驗(yàn)室、圖書校內(nèi)警務(wù)（門衛(wèi)）室，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。2、校內(nèi)設(shè)施設(shè)備平安達(dá)標(biāo)——有滿足教化教學(xué)活動須要且無平安隱患的體育場所和活動器材，有符合規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶、應(yīng)急燈）、防雷設(shè)施，有校內(nèi)報(bào)警點(diǎn)，有必要的物防技防設(shè)施設(shè)備；校內(nèi)飲用水源、水質(zhì)、供水設(shè)施符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；校內(nèi)內(nèi)門、窗、講臺、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整齊、美觀。3、校內(nèi)周邊平安環(huán)境達(dá)標(biāo)——接近公路的校門口有交通警示標(biāo)記、標(biāo)線和標(biāo)牌；校內(nèi)周邊200

米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營站，無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點(diǎn)，環(huán)境干凈，綠化美化好。

“三落實(shí)”包括：1、校內(nèi)平安管理人員落實(shí)——學(xué)校門衛(wèi)、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)職能職責(zé)要求，有完整的管理制度體系。

2、校內(nèi)平安宣揚(yáng)陣地落實(shí)——有固定的校內(nèi)平安宣揚(yáng)專欄，有季節(jié)性校內(nèi)平安宣揚(yáng)標(biāo)語，有校內(nèi)平安警示標(biāo)記，有班級平安宣揚(yáng)欄，具有深厚的平安文化氛圍。

3、校內(nèi)平安教化教材落實(shí)

——校校有平安教化老師用書和教學(xué)光盤，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。平安教化教材、課時和師資，做到有支配和總結(jié)，有教案或講義、有學(xué)問檢測和考核。

（二）培育行為文化

在供應(yīng)平安文化物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是要培育師生的平安行為習(xí)慣。全體師生平安習(xí)慣的培育包含平安理念的入腦入心滲透,平安制度不折不扣地執(zhí)行，平安行為必需遵照“只有規(guī)定動作，沒有自選動作”履行，平安物態(tài)必需設(shè)計(jì)無差錯、校舍設(shè)施無故障、系統(tǒng)無缺陷。全體師生平安習(xí)慣培育過程是一個系統(tǒng)、科學(xué)的工程，須要上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策、中層干部的堅(jiān)決執(zhí)行，全部師生員工的細(xì)致操作。只有上下同心，眾志成城，平安習(xí)慣才能自然而然成為順理成章之事。要通過開設(shè)平安教化課程，舉辦平安法制報(bào)告會，召開以平安為主題的班會，組織開展平安教化日、周、月活動等，增加學(xué)生的平安行為意識。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，

生理心理發(fā)展特征和學(xué)校實(shí)際有支配、有組織、有目的地進(jìn)行平安行為養(yǎng)成。要在結(jié)合滲透上下功夫，把平安行為養(yǎng)成和思想道德教化相結(jié)合，把教化學(xué)生平安行為和教化學(xué)生立身做人統(tǒng)一起來；和課堂教學(xué)相結(jié)合，把平安行為養(yǎng)成有機(jī)融入和滲透在教學(xué)之中；和學(xué)校開展的活動相結(jié)合，把平安行為規(guī)范養(yǎng)成寓于各項(xiàng)活動之中，留意引導(dǎo)學(xué)生平安行為踐行。

“意識確定行為”，而意識的形成又必需通過行為不斷地強(qiáng)化，才能樹立。為此學(xué)校要將平安教化工作貫穿到日常教化教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)之中。1．在常規(guī)教化中學(xué)習(xí)。對師生進(jìn)行有關(guān)平安工作的法規(guī)、要求以及相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是師生樹立平安意識的基礎(chǔ)。通過教工大會或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)的方式組織老師和相關(guān)人員學(xué)習(xí)教化部《中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要》《學(xué)生損害事故處理方法》《學(xué)校食堂和學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》等的有關(guān)要求和規(guī)定，以及常見事故的預(yù)防和學(xué)校制定的突發(fā)事務(wù)處置預(yù)案等。通過主題班會課以及日常常規(guī)教化活動，對學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問、法律學(xué)問和心理健康等方面的教化，增加學(xué)生對相關(guān)平安問題的相識，駕馭有關(guān)的自我愛惜的技能和方法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，保持主動向上的精神狀態(tài)。抓住每一次教化的機(jī)會，利用好每一種教化形式，從各個方面詳細(xì)地向?qū)W生講解留意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校提出的平安要求，使師生們對校內(nèi)平安問題能相識到位，行為有范，處置有度。2．在課堂教學(xué)中落實(shí)。課堂教學(xué)是學(xué)校教化的主渠道，平安教化也應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中得到落實(shí)，廣袤老師在自己的學(xué)科教學(xué)中要有意識地將本學(xué)科的教學(xué)有意識地和平安教化結(jié)合起來，擅長挖掘和利用本學(xué)科教學(xué)中可用于平安教化的內(nèi)容。將珍愛生命的教化滲透其中，讓學(xué)生理解生命的意義，這也是另一種形式的平安意識教化。學(xué)校要重視和發(fā)揮《思想品德》的作用，廣袤思想政治課老師要改進(jìn)教學(xué)方法，用好可為學(xué)校平安教化所用的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性讓學(xué)生理解和體會珍愛生命、善待生命的意義。學(xué)生的體育運(yùn)動損害和試驗(yàn)平安也是校內(nèi)平安教化的一個值得關(guān)注的問題。體育老師本身在從事體育教學(xué)時要關(guān)注和防止在本學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)動損害，在體育課堂教學(xué)中要教給學(xué)生避開運(yùn)動損害的技能和相關(guān)的常識，如學(xué)會運(yùn)動前熱身運(yùn)動要充分，運(yùn)動過程中的自我防護(hù)，運(yùn)動后的復(fù)原、調(diào)整等；物理、化學(xué)和生物學(xué)科是有試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，教學(xué)過程中試驗(yàn)教學(xué)占了確定的比重，在進(jìn)行試驗(yàn)的過程中，老師要嚴(yán)格依據(jù)操作規(guī)程進(jìn)行演示和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，對試驗(yàn)器材和藥品要留意其質(zhì)量和運(yùn)用日期，防止因?yàn)槠鞑牟缓细癜l(fā)生意外，把平安意識的教化貫穿在自己的學(xué)科教學(xué)中。3．在多方協(xié)作中拓展。學(xué)校的平安教化不僅僅是學(xué)校的事，須要學(xué)校動員各方力氣，主動拓展教化資源，使學(xué)校的平安形成多方合力，既豐富了平安教化的渠道和內(nèi)容，又因?yàn)榘呀袒旁谠敿?xì)的社會情景中，從而增加了教化的有效性。組織學(xué)生參加社區(qū)組織地“平安進(jìn)社區(qū)”的宣揚(yáng)活動，讓學(xué)生在活動中用所學(xué)的平安學(xué)問幫助社區(qū)的居民樹立平安意識，做好平安防范工作，又能讓自己在活動中進(jìn)一步理解自己在校內(nèi)中所學(xué)的平安學(xué)問和技能，使自己的平安意識在活動的過程中得到強(qiáng)化和實(shí)踐。利用家長會和給家長一封信的形式，在每學(xué)期的開學(xué)初、期中和期末階段和寒暑假放假之前，對家長們進(jìn)行相關(guān)的平安教化和有關(guān)平安狀況的通報(bào)，對家長們在不同的階段要留意什么樣的平安問題提出預(yù)報(bào)，并對家長如何協(xié)作學(xué)校做好相關(guān)工作提出要求，把學(xué)校的平安工作延長到家庭，發(fā)揮家長的責(zé)任和力氣來共同有效地做好平安教化，如每到春夏之交，天氣轉(zhuǎn)熱的時候就適時地就“游泳平安”問題發(fā)出給家長一封信，對游泳平安問題進(jìn)行預(yù)警，并對家長提出相關(guān)的留意事項(xiàng)，有效杜絕平安隱患。請擔(dān)當(dāng)學(xué)校綜治副校長的派出所所長及工商所人員為師生們開展法制教化、消防平安和食品衛(wèi)生平安等講座，這些來自第一線的相關(guān)案例往往能給師生們帶來震撼，有效地提高師生們的法制意識、消防平安意識和食品平安的意識。4．在專題演練中強(qiáng)化。專題平安演練可以讓師生在演練中進(jìn)一步喚醒他們的平安意識，熬煉他們的逃命技能，檢驗(yàn)學(xué)校的平安疏散管理。學(xué)校每學(xué)年要定期組織

“地震、消防演練”，在專題演練中，學(xué)?？梢詮闹袑W(xué)校平安教化的成果進(jìn)行檢閱，發(fā)覺存在的問題，利于在接下來的平安教化工作中進(jìn)行改進(jìn)。

（三）凝練精神文化

校內(nèi)平安精神文化是師生平安思維方式、平安行為準(zhǔn)則、平安道德觀、平安價值觀等一系列平安意識形態(tài)的集中反映，是校內(nèi)平安文化的最高境界，它必需經(jīng)過長期的潛移默化而形成。平安精神文化是通過平安制度文化的規(guī)范、平安行為文化的養(yǎng)成，日積月累，逐步將外在的約束內(nèi)化為師生的平安行為心理定勢，師生對平安問題的個人響應(yīng)和情感認(rèn)同，從而轉(zhuǎn)化為校內(nèi)平安精神文化。要加大平安的宣揚(yáng)教化力度，努力提高師生自身的各種素養(yǎng)，為養(yǎng)成平安習(xí)慣