中班英語《Thatis···》教案中班英語《Thatis···》教案1一、活動目標(biāo)、幼兒對買水果的游戲感興趣，能積極參與活動。、幼兒能掌握買東西的基本對話。、學(xué)習(xí)對話：CanIhelpyou?Ale(peach)please.Hereyouare..Thankyou，byebye.二、活動準(zhǔn)備水果圖片若干張，桌子三、活動過程、情景表演，讓幼兒認識買東西的基本對話。老師與另一協(xié)教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。、教師幫助幼兒初步學(xué)習(xí)售貨員賣水果的簡單用語提示語：CanIhelpyou?幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語提示語：Ale(peach)pleaseThankyou，byebye、分角色進行游戲重點指導(dǎo)：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。、結(jié)束游戲中班英語《Thatis···》教案2活動目標(biāo)：、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。、經(jīng)過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、勇敢地朗誦單詞。、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗活動快樂。第1頁共24頁、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。、經(jīng)過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：課件、單詞卡、食物圖片教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備部分。組織幼兒坐好，并進行師幼問好。如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!熱身運動：《Fingerplay》二、基本部分。發(fā)言導(dǎo)入課題。（1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？（2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息有關(guān)，人類無法走開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常有的食物。播放課件學(xué)習(xí)單詞。（1）先讓幼兒經(jīng)過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法（3）鼓勵幼兒積極、勇敢朗誦單詞單詞穩(wěn)固。（1）播放ppt讓幼兒隨著課件朗誦單詞。（2）播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師實時賜予糾正。）游戲：找朋友（1）出示課件：教師依次朗誦單詞，指名幼兒說出相對應(yīng)的圖片。并進行連結(jié)。（2）給幼兒散發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找第2頁共24頁到自己的朋友。三、結(jié)束部分。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運用。組織幼兒戶外活動。中班英語《Thatis···》教案3一、活動名稱：英語活動：Colours二、內(nèi)容剖析：這是一節(jié)活動課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞，本節(jié)課旨在經(jīng)過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型"Ilike."表述自己喜愛的顏色?；顒又攸c：、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。2、學(xué)習(xí)句型"Ilike."活動難點：、能根據(jù)老師的指令作出適合的反響。、能勇敢表述自己喜愛的顏色。三、活動目標(biāo)：、穩(wěn)固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型"Ilike."能表述出自己喜愛的顏色。、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。四、活動準(zhǔn)備：、多媒體設(shè)施一套、課件、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫、棒若干、手偶一個五、活動過程：（一）開始部分：第3頁共24頁、出示課件，經(jīng)過歌曲"ColourColours！"引出活動內(nèi)容。（二）基本部分：、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）T：Whatcolour？C：Yellow/BlackT：Red？C：Yes./No.Blue.、說唱顏色。（播放課件）孩子們在高興的音樂中，說一說，唱一唱，穩(wěn)固學(xué)過的顏色。、Game：Whichone？(課件展示)幼兒經(jīng)過認真察看，判斷教師所指定的顏色，并作出相應(yīng)的指示動作。、利用"花園"圖片，引出新授內(nèi)容。(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red.Ilikered.利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。、摘花活動幼兒根據(jù)意向，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用"Ilikered/yellow."表達出自己喜愛的顏色。、種花游戲教師把剪好的各樣花朵發(fā)給孩子，讓他們在高興的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色"Ilikeblue/green."（三）結(jié)束部分：播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。中班英語《Thatis···》教案4一、說活動設(shè)計思路：《大綱》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得悉識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃重的興趣，他們喜歡模擬小第4頁共24頁動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的喊聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在過去的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fo某和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。二、說活動目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年紀(jì)特點，我將本次活動的目標(biāo)定位為：、穩(wěn)固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。、學(xué)習(xí)新單詞fo某、elephant。、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒勇敢參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動準(zhǔn)備：、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）、小動物胸章；、錄音機、磁帶。四、說教學(xué)方法本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法：1、聽聞法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和更正這幾方面，聽聞法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多半會運用這種方法，我會讓幼兒經(jīng)過“聽我讀、跟我讀、高聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和穩(wěn)固，我還注意加強講堂基本用語的運用，訓(xùn)練幼兒的聽力。、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒主動參與活動，是對講堂教學(xué)的有益補充。視聽聯(lián)合的方法比純真依賴聽覺或視覺來理解、記憶、儲藏的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促進幼兒自然和牢固地掌握英語。五、說活動過程：第5頁共24頁（一）運用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動物客人也到達了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？（二）經(jīng)過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒持續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相像，所以，必要時我會對幼兒進行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）（三）學(xué)習(xí)新單詞。1、運用聽聞法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fo某，幼兒經(jīng)過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“高聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”elephant）如果幼兒聲音小，可加上高聲讀的步驟。中班英語《Thatis···》教案5設(shè)計意圖每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發(fā)，經(jīng)過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并聯(lián)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。活動目標(biāo)、能積極參與英語活動，感覺活動的趣味性。、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個英語單詞。第6頁共24頁、能聽指令做出相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備神秘盒、ppt、英語視頻。活動過程一、情景導(dǎo)入。、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。、幼兒拿出物品后，請幼兒自由察看自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）、幼兒察看手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big.small）二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復(fù)習(xí)單詞）、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle（學(xué)習(xí)詞組）。、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。三、游戲：Bigcircle、Smallcircle、請幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。、幼兒分組玩游戲。、幼兒學(xué)習(xí)律動。（復(fù)習(xí)詞組）四、活動延長請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應(yīng)的盒子里。活動反省、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答下列問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并察看手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學(xué)，學(xué)習(xí)大第7頁共24頁big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學(xué)習(xí)，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能隨著老師一同讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮品，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：bigcircle，smallcircle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各樣動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能隨著老師的思路，跟老師一同進行互動學(xué)習(xí)。、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一同玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一同邊游戲比邊穩(wěn)固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一同隨著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒隨著一同跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。不足：、教師與幼兒的英語口語互動較少。、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒察看了，但老師沒有借此時機讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不同樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會更好。中班英語《Thatis···》教案6目標(biāo)：讓幼兒初步認識單詞tortosefo某并能正確的發(fā)音。培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模擬手形敘述的能力。培養(yǎng)幼兒碰到困難要善于動腦筋，努力解決問題。準(zhǔn)備：圖片6個、大樹、小河。過程：、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動。教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.第8頁共24頁2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!頻頻教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fo某的發(fā)音。3、在幼兒初步認識的基礎(chǔ)torosefo某后，教師敘述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行敘述。講完故過后，教師向幼兒提問，使幼兒理解故事的意義。教師利用手形展示在敘述一遍故事。幼兒相互之間模擬老師手形敘述故事。、游戲：奇妙的口袋。教師在口袋里放入fo某和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其余其他幼兒一同念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。、教師小結(jié)，率領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。中班英語《Thatis···》教案7活動目標(biāo)學(xué)會thatis····的發(fā)音和組成活動材料準(zhǔn)備、上機準(zhǔn)備工作：字卡、vcd、游戲所需的物品：字卡活動流程：一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引出。環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過分語：今天我們要學(xué)習(xí)“thatis····”二、漢字學(xué)習(xí)出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）教師引導(dǎo)幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作穩(wěn)固）環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過分語：小朋友真棒，我們學(xué)會了漢字“盤子、鍋等”，接著我第9頁共24頁們來學(xué)習(xí)單詞“thatis····”三、單詞學(xué)習(xí)看圖說出單詞“thatis····”組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動作）環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過分語：我們一同聽聽單詞“thatis····”的故事選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”教師引導(dǎo)幼兒回想故事。引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動作）__加入穩(wěn)固組成游戲聽發(fā)音加強發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。游戲加以穩(wěn)固組成及發(fā)音。活動反?。骸⒂變簠⑴c性與興趣情況：幼兒講堂上的表現(xiàn)不夠好，個別小朋友在講堂上發(fā)言，影響講堂慣例。、幼兒掌握情況：大多半幼兒掌握得很好，個別小朋友需要加中文互譯和單詞組成。、教學(xué)存在問題：講堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動力。老師需要變化更好玩的游戲。中班英語《Thatis···》教案8目的：、對英語游戲感興趣并能積極參與。、復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞hamburger和chicken，和句型。、能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。準(zhǔn)備：、學(xué)會新授的單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對話及句型。、KFC的`場所布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。過程：一、指導(dǎo)語：導(dǎo)入GotoKFC'Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?''Ridinginmycar,ok?Let'sgo!'第10頁共24頁二、游戲'BuySomeing'穩(wěn)固所學(xué)單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?Let'sbuysomethingOK?MissZhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully.Let'sbegin.教師示范：Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryclever.幼兒進行情景對話練習(xí)三、結(jié)束oh,it'slaternow,let'sgohome.Ridinginmycar.中班英語《Thatis···》教案9一、念白部分、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲、揭題，玩游戲師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請你們隨著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）、學(xué)習(xí)念白（1）韋老師方才念的口令帶有很強的節(jié)奏感，點擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答（3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，仿佛要跳起來同樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲中間，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）第11頁共24頁二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱、整體感知歌曲構(gòu)造翻開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）生回答：歌曲的前面和后邊師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分（1）引入跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松（2）感覺附點節(jié)奏師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點的音符（師唱生默唱）生答，師點這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）中間這個部分（頻頻記號處）唱幾遍？（解說頻頻記號）情緒高興有彈性地唱一次（3）學(xué)唱小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱生生接唱完整唱跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分（1）邊打手式邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次（2）加入歌詞演唱（3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調(diào)附點音符的接唱、完整唱（1）跟琴完整唱（強調(diào)附點音符的接唱）（2）跟音樂唱（強調(diào)附點音符的接唱）第12頁共24頁（3）跟伴奏唱（強調(diào)附點音符的接唱）、分形式唱（1）請生出主意（2）游戲的形式，玩玩唱唱師生玩游戲，分出勝負。勝利的唱，輸?shù)穆犚宦?，評一評。三、拓展欣賞1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們感覺感覺怎么樣？你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲？生回答師補充：找朋友、丟手絹、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？師播放音樂，生聽，回答師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更為豐富，美好。四、結(jié)束部分：韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。課后小朋友們能夠自己找找聽聽。今天這節(jié)課就到這里，下課！中班英語《Thatis···》教案10活動目標(biāo)１、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。２、經(jīng)過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)從前所學(xué)的單詞；加強對幼兒手指點讀、按次序傳書能力的培養(yǎng)。３、激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒訙?zhǔn)備１、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。２、連線圖４張；筆４支。３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。第13頁共24頁４、幼兒雙語用書每人一本?；顒舆^程一、幼兒聽音樂，進行游戲"我的地點在哪里"，惹起幼兒興趣。１、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二、經(jīng)過表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)穩(wěn)固從前所學(xué)的單詞。１、一名幼兒抽取卡片，經(jīng)過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其余幼兒猜單詞。三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字并敘述故事。２、經(jīng)過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。４、幼兒找出圖片中，中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。５、教師手指中國的"鴨"字或外國的"ｄｕｃｋ"字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。６、請幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字和他們一同做游戲。７、引導(dǎo)幼兒認識外國的"ｄｕｃｋ"字（１）引導(dǎo)幼兒看圖片，議論外國的鴨字里有哪些字母，并啟迪幼兒做出動作。（２）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的"ｄｕｃｋ"。（３）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。三、引導(dǎo)幼兒看書，進一步認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。１、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的優(yōu)秀的行為習(xí)慣。第14頁共24頁２、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，進而進一步認識中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的"鴨"字和外國的"ｄｕｃｋ"字。１、幼兒分紅四組進行競賽游戲。中班英語《Thatis···》教案11目的：、學(xué)習(xí)新單詞mushroom,mouse的名稱及讀音；能夠流利連結(jié)地數(shù)物體的數(shù)量。．培養(yǎng)幼兒口語表達能力。．體驗相互關(guān)心，相互幫助的快樂。準(zhǔn)備：、光景掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各樣動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。教學(xué)過程：一、開始．復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語)；在快樂的氛圍下進行會面時的問候語。．設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(惹起幼兒進一步想探個終究的好奇心)．介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，說出“I’macat”等出示掛圖，指出mushroom．(開始發(fā)音速度要慢且清晰)，幼兒較嫻熟后可數(shù)mushroom的個數(shù)：one，two．提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給予幫助)二、基本部分．學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的組合，教師扮“elephant”邊采邊說“我采onemushroom，twomushrooms，three”，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你”的歌曲：“小動物”們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動成就送第15頁共24頁給兔媽媽。(讓幼兒感覺到助人為樂是特別快樂的)．情景劇表演：cat和mouse一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”，小mouse扛著特別大的mushroom出來了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse快出來”。．學(xué)“catmouse”兒歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。三、結(jié)束．議論：小朋友們方才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音，練習(xí)onemushroom，twomushrooms學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習(xí)有關(guān)mouse的兒歌，穩(wěn)固記憶。．對幼兒給予表揚，鼓勵，使幼兒弘揚并漸漸形成對他人關(guān)心，助人為樂的好道德。．幼兒作畫。下一頁小mouse溜掉了，請幼兒著手畫出最好的mushroom送給小cat。情景?。篶at：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，假如有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個飽，(請幼兒幫助叫mouse出來)。mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello，cat，mymushroom送給你，我們做個好朋友。cat(生氣)：喵喵，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，仍是要把你吃掉(小mouse靜靜溜走了)。兒歌：alittlecat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。小mouse，嚇壞了，躲進洞里靜靜靜。中班英語《Thatis···》教案12活動目標(biāo)：第16頁共24頁１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。２、經(jīng)過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)從前所學(xué)的單詞；加強對幼兒手指點讀、按次序傳書能力的培養(yǎng)。３、激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。活動準(zhǔn)備：１、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。２、連線圖４張；筆４支。３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。４、幼兒雙語用書每人一本?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂，進行游戲“我的地點在哪里”，惹起幼兒興趣。１、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二、經(jīng)過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固從前所學(xué)的單詞。一名幼兒抽取卡片，經(jīng)過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其余幼兒猜單詞。三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并敘述故事。２、經(jīng)過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一同第17頁共24頁做游戲。７、引導(dǎo)幼兒認識外國的“duck”字（１）引導(dǎo)幼兒看圖片，議論外國的鴨字里有哪些字母，并啟迪幼兒做出動作。（２）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“duck”。（３）引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。四、引導(dǎo)幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。１、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的優(yōu)秀的行為習(xí)慣。２、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，進而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。五、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。幼兒分紅四組進行競賽游戲。中班英語《Thatis···》教案13活動名稱：水果寶寶大聚會活動領(lǐng)域：健康活動目標(biāo)：、認識幾種常有水果的名稱、顏色、味道等特點。、練習(xí)鉆爬、跳越的能力。、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生?；顒訙?zhǔn)備：、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型、籃子若干活動重難點：重點：能說出常有水果的名稱，認識其顏色味道等特點。難點：根據(jù)要求練習(xí)鉆怕、跳越?；顒舆^程：第18頁共24頁一、導(dǎo)入出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激倡始幼兒的興趣和氣奇心。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一同用掌聲請它們出來好不好？幼：好！（拍手）師：看，它們是誰呀？幼：它們是蘋果和香蕉。師：今天呀，老師要給小朋友們介紹很多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一同來和它們做好朋友吧！二、展開、引導(dǎo)幼兒察看幾種常有的水果，說出它們的典型特點。師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才能夠吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗潔凈才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗潔凈才能吃的水果放到這個籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）、游戲：送水果寶寶回家。經(jīng)過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家?guī)煟盒∨笥褌儯覀兎讲耪J識了很多水果寶寶，但是現(xiàn)在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們方才給老師說需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，第19頁共24頁就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？幼：知道了。師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。（幼兒分組進行游戲）三、結(jié)束率領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶，結(jié)束活動。師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認識了很多水果寶寶，其實呀，老師這里還有幾個更為神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一同去認識一下這些神秘的水果寶寶吧！率領(lǐng)幼兒下臺。活動延長：活動結(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學(xué)會自己剝香蕉皮，在地區(qū)活動中認識其他種類的水果中班英語《Thatis···》教案14英語活動:nosecap教學(xué)內(nèi)容：英語帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了快來快來幫幫他，貼上nose好回家?；顒幽繕?biāo)：、學(xué)習(xí)單詞nosecap并初步學(xué)習(xí)歌謠、經(jīng)過學(xué)習(xí)讓幼兒感覺學(xué)英語的樂趣，對英語產(chǎn)生濃重興趣活動準(zhǔn)備：、議長正方形的紙做帽子、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片有大小差別活動過程：第20頁共24頁一、學(xué)習(xí)單詞、出示正方形的紙師：這是什么？（紙）我的本領(lǐng)可大了，我是一個魔術(shù)師。我能夠把它變成其他東西，認真看哦，看我把它變成什么？變變變、教師制作帽子師：變成了什么？帽子帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一同來叫我的名字capcapcap、游戲（1）出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友高聲地念cap（2）出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就高聲的念，小的就小聲的念、出示娃娃老師：你看到了什么？幼兒自由說，這個娃娃頭上戴著cap。小娃娃有個壞習(xí)慣，就是愛謊話，有一天他又謊話了，看發(fā)生了什么？小娃娃：“嗚嗚我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認識我了。快來快來幫幫它，轉(zhuǎn)動你們的小腦袋，想出一個好辦法。（幼兒自由議論，引出貼上nose）我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。娃娃：“我的nose回來了，我真開心，此后我再也不謊話了。師：那我們小朋友要不要謊話呢？、復(fù)述方才發(fā)生的事情師：我把方才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的老師示范一次幼兒跟讀、小結(jié)游戲貼鼻子第21頁共24頁畫兩個