物流條碼人才培養(yǎng)初探-電子商務(wù)物流【摘要】本文針對我國條碼人才匱乏的現(xiàn)實,在對物流條碼人才培養(yǎng)的重要性和現(xiàn)狀進行分析的根底上,站在提升物流管理和操作水平的角度,就如何建立科學合理的條碼人才培養(yǎng)體系提出了一些倡議,主要有明確物流條碼人才的知識結(jié)構(gòu)及素質(zhì)要求,提高物流條碼人才學歷教育的培養(yǎng)質(zhì)量,做好物流條碼人才非學歷培訓教育等?！娟P(guān)鍵詞】物流條碼人才;現(xiàn)狀;培養(yǎng)倡議

一、條碼技術(shù)在中國物流領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀

條碼技術(shù)誕生于20世紀40年代,但得到實際應(yīng)用和迅速開展卻在近20年間。條碼技術(shù)在歐美、日本已得到遍及應(yīng)用,而且正在世界各地迅速推廣遍及,其應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛。很多國家和地區(qū)已在物流、商業(yè)批發(fā)零售和分配、工業(yè)制造、金融效勞、政府行政管理、建筑和房地產(chǎn)、衛(wèi)生保健、教育和培訓、媒介出版和信息效勞、交通運輸、旅游和娛樂效勞等領(lǐng)域推廣應(yīng)用條碼技術(shù),取得了顯著效果。

我國物流行業(yè)應(yīng)用條碼技術(shù)是從20世紀90年代中期才開始起步的,最初主要是從生產(chǎn)線物流管理、現(xiàn)代物流配送中心開始應(yīng)用。目前條碼技術(shù)對現(xiàn)代化物流作業(yè)與管理的影響已經(jīng)深入人心,絕大多數(shù)企業(yè)都已經(jīng)認識到了這一技術(shù)的優(yōu)勢,也認識到,沒有條碼技術(shù)的應(yīng)用,就難以實現(xiàn)物流信息的實時采集,因而物流信息化就是一句空話。與此同時,企業(yè)都認識到了條碼技術(shù)規(guī)范化的重要性,也開始向國家有關(guān)部門與機構(gòu)咨詢有關(guān)條碼的規(guī)范,條碼技術(shù)正處于一個快速開展階段。

二、我國物流條碼人才培養(yǎng)的重要性

英國馳名物流專家MartinChristopher認為現(xiàn)代物流是指經(jīng)信息技術(shù)整合的,實現(xiàn)物質(zhì)實體從最初供給者向最終需求者運動的最優(yōu)化的物理過程。也就是說現(xiàn)代物流區(qū)別于傳統(tǒng)物流的最大特征就在于現(xiàn)代物流把信息技術(shù)應(yīng)用到了整個物流過程中。作為物流信息技術(shù)重要組成的條形碼技術(shù)的重要性不言而喻。

目前,中國物流市場急需大批的現(xiàn)代條碼人才:從需求領(lǐng)域看,主要集中在企業(yè)、規(guī)劃和咨詢部門、科研和教學機構(gòu)等三大領(lǐng)域;從需求層次分析,主要有物流操作人員、物流實際管理人員和高級物流管理人才等三個層次。然而由于長期受到“重生產(chǎn)、輕流通〞傳統(tǒng)思想的束縛,我國物流操作水平不僅低下,而且物流條碼人才培養(yǎng)嚴重滯后于物流業(yè)開展和國民經(jīng)濟開展的需要,造成現(xiàn)代物流條碼人才的嚴重匱乏。

三、我國物流條碼人才的現(xiàn)狀

據(jù)21世紀中國電子商務(wù)網(wǎng)校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國在今后3-5年內(nèi),條碼系統(tǒng)成員數(shù)量將到達15萬家企業(yè)以上,按新條例規(guī)定每家企業(yè)要有l(wèi)-2人懂得條碼知識,全國將是30萬人的需求。隨著條碼技術(shù)在商業(yè)、物流業(yè)、生產(chǎn)制造業(yè),以及電子商務(wù)中的廣泛應(yīng)用,各類企業(yè)和條碼技術(shù)公司的人才需求估計在300萬人以上。

在學歷教育方面,到目前為止全國高校中開設(shè)了物流相關(guān)專業(yè)的院校有近300所,但有關(guān)條碼技術(shù)的教學和科研工作還十分滯后,只有北京交通大學、山東大學、武漢理工大學等24所院校于今年7月開設(shè)了條碼技術(shù)課程,學生總?cè)藬?shù)為4000左右,遠不能滿足社會的需要。在非學歷教育方面,為適應(yīng)市場對大量物流人才的急需,有關(guān)機構(gòu)近年來積極推進職業(yè)培訓工作。中國物品編碼中心于2008年4月啟動了“中國條碼推開工程〞,并委托21世紀中國電子商務(wù)網(wǎng)校于同年7月首次發(fā)展了高校教師的培訓班。此項項目到2008年,條碼技術(shù)將在零售、物流配送、連鎖經(jīng)營和電子商務(wù)等領(lǐng)域得到初步遍及。

四、物流條碼技術(shù)人才培養(yǎng)倡議

培養(yǎng)物流人才,必須在明確物流條碼人才的知識結(jié)構(gòu)及根本素質(zhì)的前提下,使學歷教育與非學歷培訓雙管齊下。

1、明確物流條碼人才的知識結(jié)構(gòu)及素質(zhì)要求

(1)對物流管理人員而言,他們應(yīng)該是復合型的。既要懂得條碼技術(shù),又要懂得物流經(jīng)濟;不僅要熟悉物流條碼技術(shù),更要掌握供給鏈流程,同時熟悉軟件程序和信息技術(shù)系統(tǒng)電子商務(wù)技術(shù)。這就需要他們具有廣博的知識,如跨國貿(mào)易和通關(guān)知識、倉儲運輸專業(yè)知識、財務(wù)本錢管理知識、平安管理知識和法律知識等。與此同時,他們還應(yīng)具有能接受現(xiàn)代物流理念,系統(tǒng)分析問題和解決問題的能力,有強烈的管理愿望和高超的管理技能,以及挑戰(zhàn)精神等根本素質(zhì)。

(2)對操作型物流人才而言,在知識方面應(yīng)具有物流通用知識和技術(shù),掌握經(jīng)濟貿(mào)易、信息科學、工業(yè)項目的根底知識和技術(shù)辦法。在技能方面,應(yīng)全面掌握運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、流通加工和信息效勞等方面的根本技能。同時具備吃苦耐勞,正直誠信和有效溝通的根本素質(zhì)。

2、提高物流條碼人才學歷教育的培養(yǎng)質(zhì)量

高校是培養(yǎng)物流人才的主

要陣地,要培養(yǎng)合乎時代要求的合格人才,各高校應(yīng)根據(jù)自身的特點及市場對物流人才規(guī)格的要求,進一步優(yōu)化培養(yǎng)模式,在人才培養(yǎng)的目標設(shè)計、課程體系的構(gòu)建及培養(yǎng)方式等方面體現(xiàn)出自己的特色。(1)準確定位,做好培養(yǎng)目標設(shè)計。高校的人才培養(yǎng)目標設(shè)計是以各學校的辦學定位為依據(jù)的。目前國內(nèi)高校在辦學定位方面各有側(cè)重,有的培養(yǎng)研究型人才,有的培養(yǎng)應(yīng)用型人才,有的培養(yǎng)復合型人才。但就物流專業(yè)條碼人才培養(yǎng)而言,由于物流學科的綜合性,物流產(chǎn)業(yè)的跨行業(yè)、跨部門性,物流人才必須是復合型的。這類人才一方面應(yīng)該具有比擬扎實的理論根底,比擬寬泛的知識面和比擬強的適應(yīng)性;另一方面還要具有有效組織物流活動的實際操作能力。因此一般而言,高校物流專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)該是:培養(yǎng)有扎實的經(jīng)濟與管理理論根底,掌握信息科學技術(shù)辦法與伎倆,具備使用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展物流活動的能力,從事物流運作與管理的復合型人才。

(2)搞好物流學科建設(shè),構(gòu)建合理的課程體系?，F(xiàn)代物流學科是一門新興學科,正處在不斷研究和完善的過程之中。作為一門交叉學科,它與管理學、經(jīng)濟學、項目學、交通運輸項目等息息相關(guān),但又不同于這些學科。因此要發(fā)展對物流學科的研究,搞好物流學科建設(shè)。在物流專業(yè)課程設(shè)置方面,必須根據(jù)專業(yè)特點,著眼于拓寬根底、突出創(chuàng)新、注重能力,按照“厚根底、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)〞的原那么建構(gòu)課程體系,使學生在校期間能系統(tǒng)、全面學習條碼技術(shù)有關(guān)知識。

(3)創(chuàng)新物流條碼人才培養(yǎng)方式,推進物流的產(chǎn)學研結(jié)合。物流作為一門應(yīng)用性極強的科學,作為一門實踐性極強的產(chǎn)業(yè),作為理論性極強的學科,離不開產(chǎn)學研的結(jié)合。所以,要把研究與教學結(jié)合起來,把研究的成果用于企業(yè),教學中要特別重視實踐教學。在培養(yǎng)方式創(chuàng)新要做到下列幾點:一是制定與培養(yǎng)目標相匹配的教學方案,構(gòu)造學生網(wǎng)絡(luò)式的知識結(jié)構(gòu),使學生能較早接觸和熟悉項目技術(shù)科學的根底知識和項目環(huán)境;二是改革專業(yè)教學辦法,將傳統(tǒng)的三段式教學模式改造成大信息量,突出知識點滲入,強調(diào)能力本位的綜合化教學模式;三是加強專業(yè)教學設(shè)施建設(shè),建好物流條碼實驗室和實訓基地,為培養(yǎng)物流管理及應(yīng)用的復合型條碼人才開辟良好的實踐環(huán)境。

3、做好物流條碼人才非學歷培訓教育

條碼人才的極度匱乏,學歷教育的長期性和所培養(yǎng)人才的少量性,

使得物流條碼人才培訓市場的潛在價值自然突顯出來。做好物流條碼人才的非學歷培訓工作,不僅可以滿足市場對物流人才的大量需求,而且可以不斷提升物流從業(yè)人員的知識與能力。為此,我們必須做好下列幾方面的工作:

(1)加強對認證培訓的監(jiān)管,確保認證質(zhì)量。在經(jīng)濟全球化的今天,物資的廣域流通,要求所有物流從業(yè)人員必須取得相應(yīng)的職業(yè)資格,這就需要物流條碼認證培訓。

(2)對物流培訓市場進行細分,明確條碼人才培訓的針對性。由于現(xiàn)代物流行業(yè)是多種產(chǎn)業(yè)的整合,是強調(diào)管理實務(wù)與操作能力的職業(yè)領(lǐng)域,所以物流條碼人才的培訓應(yīng)盡量有所側(cè)重,應(yīng)該不同于對其他不同的物流認證。

(3)充沛利用科研院所和高校人才資源,加強短期培訓。高校和科研院所有著豐盛的物流人才與信息資源,高校在完成學歷教育任務(wù)的同時,可以對非物流專業(yè)的學生進行形式多樣、層次不同短期培訓,以便為社會輸送更多的物流條碼人才。

(4)企業(yè)高度重視,加強對各層物流相關(guān)人員的培訓。美國物流企業(yè)的經(jīng)驗說明,最直接的物流人才培訓應(yīng)來自企業(yè)本身。企業(yè)對現(xiàn)有物流人員的培訓可分層次進行,針對工作性質(zhì)的不同,制定不同的培訓目標和不同的培訓內(nèi)容。第一層次為高層物流管理人員,對其應(yīng)加強系統(tǒng)意識、效勞意識、合作意識和增值意識的培訓;第二層次為物流實際管理人員,對他們的培訓主要是加強本錢意識、效率意識和效勞與培訓意識;第三層次為物流操作人員,培訓的重點是加強質(zhì)量意識、效率意識和協(xié)作意識。

綜上所述,隨著現(xiàn)代物流業(yè)的開展,條碼技術(shù)在這一領(lǐng)域的應(yīng)用將更加廣泛,與之對應(yīng)的條碼人才也必將出現(xiàn)巨大的市場需求。隨著我國物流信息化建設(shè)的不斷推進,我們期待著中國物流條碼人才的培養(yǎng)也更上一個新臺階。

【參考文獻】

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【3】張鐸.電子商務(wù)物流