新年的鞭炮中班教案范文新年的鞭炮中班教案范文作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進展細致的準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有理解過教案嗎？下面是幫大家的新年的鞭炮中班教案范文，希望對大家有所幫助。1、學習兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯想。2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現燃放鞭炮過程的動作。3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂。4、感受參加集體活動的樂趣。5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。2、各色紙屑放置于電風扇上。3、鞭炮的聲音以及有關音樂磁帶。4、鋼琴伴奏。5、幼兒搜集有關過年的。6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。1、遷移，聯想。（1）幼兒聽音樂《過新年》進教室。（2）放鞭炮聲。老師：你聽了剛剛放鞭炮的聲音，你想到了什么？幼兒答復：年獸來了，過年了，結婚，造房子……老師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧?。?）幼兒作畫，記錄想法。幼兒作畫后請小朋友談談自己的想法，并把幼兒的作品展示出來。老師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。2、學習，創(chuàng)編。（1）請出小鞭炮。老師：得意的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個好！小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。幼兒扮演的小鞭炮朗讀兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見！（2）學習兒歌。老師：剛剛小鞭炮和我們小朋友說了些什么？請小朋友跟著老師看著圖片朗讀并演唱歌曲《小鞭炮》。（3）幼兒扮演小鞭炮。老師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的做動作。幼兒聽音樂自由做動作。（4）提煉鞭炮燃放動作。老師：剛剛我發(fā)現有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的響亮動作特別的好看。我們請他們來表演一下。請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。老師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。（5）部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。3、深化，延伸。幼兒邀請客人老師一起聽音樂完好表演。（當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。）老師：在過幾個星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶賀新年去吧！幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害，對這樣的幼兒我加強了對他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導才能把危險降到最低。1、知道四種小鞭炮的名字，可以運用形體動作表現放鞭炮的過程2、享受自由想象并用肢體創(chuàng)造的樂趣兒歌：小鞭炮PPT————鞭炮是什么樣子的，鞭炮被點燃是什么樣子的，會有什么聲音請幼兒上臺表演鞭炮被點燃后爆開的樣子，讓孩子自由創(chuàng)作姿勢，站著，蹲著，躺著，趴著動作，往上跳，雙手合十往前鉆，在地上滾聲音，嘭，噼里啪啦……老師出示各種鞭炮圖片，幫助幼兒回憶并認識這些鞭炮的`名字與爆開的方式沖天炮連珠炮蝴蝶炮仙女棒學說兒歌《小鞭炮》幼兒模擬小鞭炮，當兒歌說到一點著，模擬的小朋友自由的表演鞭炮炸開的樣子。小鞭炮我是一個小鞭炮穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦，噼里啪啦又叫又跳。1、理解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。2、讓幼兒自由表現自己看到的鞭炮，老師無需提出詳細的黏貼規(guī)律約束幼兒。3、大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能。1、福字假設干個2、各色碎紙片假設干3、固體膠人手一個（一）放錄音，引主題師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音？幼：鞭炮的聲音師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮？幼：結婚的時候；過年的時候；娶新娘的時候師：小朋友們說的很好，我們在快樂的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。（二）老師出示鞭炮圖片，引導幼兒觀察師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看？鞭炮穿著什么顏色的衣服？幼：紅色，黃色，綠色，藍色……師：它長什么樣？幼：長長的；許多圓筒兒；長長的一串兒……師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。（三）老師范畫師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準備了什么？一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧！老師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了！（四）幼兒作畫，老師指導（五）交流講評1、自評2、他評3、師評（六）小結咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎？幼兒的美術教育是對他們進展感受美、認識美、表現美的教育，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段，來進步對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美才能。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上根本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述才能有限，在最后的評價作品環(huán)節(jié)老師主要運用了老師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察理解自己的缺乏和別人的優(yōu)點。小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。春節(jié)時，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項活動。但是，放鞭炮也存在很大的危險性。在燃放鞭炮時，要提醒幼兒注意平安，不能傷害到人，同時注意自我保護，不被別人傷害。1、知道放鞭炮的危險，進步幼兒的自我保護意識。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。3、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事。4、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。知道火藥是中國的四大創(chuàng)造之一，知道火藥的用處。圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。過程1：導入（猜謎）老師說謎語引出話題：一個小小子，戴頂紅帽子，留根長辮子，是個急性子，一點它就炸，變成一團煙子。過程2：表演放鞭炮1、小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。2、請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。過程3：鞭炮為什么會炸響1、老師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產生宏大的能量，于是就爆炸了。2、火藥是中國的。四大創(chuàng)造之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，如今人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。過程4：放鞭炮時應注意什么放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心，最好在大人的帶著下進展。1、通過這堂課，讓幼兒理解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護意識，對鞭炮有了警